土地誓言反思

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3、土地的誓言教案一核心素养1语言:积累重要词句,学会运用排比呼告等修辞手法.2思维:培养在速读中抓取中心句把握文章主旨的能力.3审美:学会抓住关键词分析重点语句,体会文中饱满深沉的热爱家乡热爱祖国的深情.4文化:增强学生热爱祖国家乡思想,树立。

4、端木蕻良,土地的誓言,端木蕻良19121996,原名曹汉文曹京平,辽宁省昌图县人.先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作,主要作品有憎恨科尔沁旗草原大地的海长江等.与萧军萧红等人习惯上被称为东北作家群,开了抗日文学的先声,第一次把作家的心。

5、土地的誓言公开课点评土地的誓言公开课点评 一总体印象 本堂课必须包含浓浓的感情,通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋爱恋故土到失去故土带来的愤怒仇恨等; 在上课中应该说渗透了这种情感,而且能通过教师配乐范读学生朗读教师引导学生理解等互动形。

6、土地的誓言教案5篇土地的誓言教案5篇土地的誓言教案土地的誓言教案一:土地的誓言教案教学目标:1透过朗读,感受文中饱满深沉的爱国情感.2了解作者选取有意味的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶美丽的景象.3学习作者采用的人称变化呼告排比。

7、土地的誓言说课稿土地的誓言说课稿尊敬的各位领导专家评委: 大家好 今天我说的课题是土地的誓言,下面我就从教材教法学法教学程序几方面谈谈教学这篇文章的看法.一说教材 人教版七年级下册第二单元的主题都是爱国爱家,土地的誓言是其中的一篇自读课文。

8、土地的誓言导学案16 土地的誓言导学案课型:新授 主备: 审核:初一语文组教学目标1流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情.2揣摩品位本文具有激情的语言.3培养强化学生热爱故土热爱祖国的情感.教学重点品味本文富有激情的语言。

9、土地的誓言读后感土地的誓言读后感第一篇:读后感土地的誓言读后感读后感土地的誓言读后感陈秋彤不要问我从哪里来,我的故乡在远方,为什么流浪,流浪远方土地的誓言让我首先联想到这首歌.我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般,远离了亲爱的家乡,四处。

10、土地的誓言教学设计7土地的誓言教学设计山东省威海市第五中学刘桂香教学目标认知目标:了解当时作者的创作背景,体会作者内心独白式的创作手法,领会作者大量运用铺排的描述.方法过程目标:品味文中的关键意象和关键语句,通过课文语言的品味,唤起学生的共。

11、土地的誓言教学设计土地的誓言教学设计教学设计模板教学设计课题名称:土地的誓言姓名:陈洪亮工作单位:固始县外国语中学学科年级:七年级语文教材版本:人教版一教学内容分析简要说明课题来源学习内容这节课的价值以及学习内容的重要性土地的誓言是端木蕻良。

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13、统编版七年级语文下册 土地的誓言教案与教学反思精土地的誓言教案与教学反思 教学目标 1积累生字词;揣摩精彩段落和语句,体会拟人排比比喻呼告变换人称等手法的表情达意作用. 2以自主合作探究的学习方式,充分调动学生主动学习和探究精神. 3了解时。

14、土地的誓言预习提纲9土地的誓言预习提纲1在预习本上学会本课读一读,写一写和课下注释中的重点字词.2借助教材全解同步解析与测评了解本文的写作背景及作者.3熟读课文,达到流利有感情地朗读课文.4在熟读课文的基础上,思考.本文的主要内容是什么.5。

15、土地的誓言学案及答案9土地的誓言 端木蕻良编制人:康丽颖 审核人:马金山 使用时间:2011年 月 日学习目标:1.朗读课文,感知内容 2.揣摩品味文中富有激情的语言3.培养热爱故土热爱祖国的感情学习过程一积累运用1本文写于 十周年,作者 。

16、土地的誓言教案设计土地的誓言教案设计课题土地的誓言学科语文课时1课时学校中学班级七年级执教者教学目标知识目标:1联系时代背景,体会作者的思想感情.2揣摩精彩段落和语句,体会排比比喻等修辞手法的表情达意作用.能力目标:1理解土地的誓言的深刻含。