唯一的听众唯一听众说课稿

1、唯一的听众教学设计唯一的听众刊发于1992年女友第6期,并被评为当年读者最喜爱文章,唯一的听众1993年选入小学语文课本,以下是整理的教学设计,希望对大家有帮助唯一的听众教学设计1一设计理念语文教学要着眼于学生语文素养的提高语文素养的核心就。

2、唯一的听众复习检测唯一的听众复习检测基础知识点点记一我能把字写漂亮看拼音,写词语.二一锤定音在带点字正确的读音后画.尽管jnjn沮丧snsn仪式yy溜走lili三字典检索.透字用音序查字法查音序,用部首查字法查部,其书写时的笔顺规则是.该字。

3、唯一的听众优秀教案唯一的听众优秀教案教材简析文章通过一个音乐白痴成为能奏出真正音乐的小提琴手的故事,告诉人们:默默的关怀,真诚地帮助持久的关注热情的鼓励,能帮助一个孩子树立起自信心.无论做什么事情,只要由有信心,有毅力,刻苦学习,一定能成功。

4、唯一的听众教学设计也许我会用心去感受这音乐,我能做你的听众吗就在每一天早晨.真不错.我的心已经感受到了.多谢你,小伙子.但是还有一句很多同学都漏掉了,有谁找到了出示:有一次,她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福.为什么你认为这句也是老教授说的。

5、唯一的听众读书心得.今日,我学习了唯一的听众,本文的作者是落雪.记叙的是我在家中练琴遭冷遇,父亲和妹妹说我是音乐白痴,我丧失了信心.于是,我悄悄来到林中练琴.遇到了一位耳聋的老人,她鼓励我,树立了我的信心.我每一天都要应对一位耳聋的老人尽心。

6、唯一的听众读后感唯一的听众读后感当细细地品读完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,需要回过头来写一写读后感了.那么如何写读后感才能更有感染力呢以下是整理的唯一的听众读后感,欢迎阅读与收藏.唯一的听众读后感1人与人之间需要关爱,就像婴儿需。

7、 唯一的听众第二课时教学设计成都市抚琴小学 陈梦曦一 复习导入: 1这节课我们继续来学习齐读题目唯一的听众.翻书P26.2我们一起回忆一下课文中的我和老人之间发生了一件什么事呢谁来说说我在家拉小提琴,大家说像在锯床腿,我便在树林里练习,我突。

8、11唯一的听众第二课时教学目标:理解课文内容,引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励,以及我对她的敬佩感激之情.有感情地朗读课文.教学重点:引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励。

9、唯一的听众,是我打扰了你吗小伙子.不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿.我猜想你一定拉的非常好,只可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场的话,请继续吧.也许我会用心去感受这音乐.我能做你 的听众吗就在每天早晨.真不错,我的心已经感受到了.谢谢你,小。

10、后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子.在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲.那时,我总是不由得想起那位耳聋的老人,那清晨里我唯一的听众,唯一的听众,11 唯一的听众,矛盾,是谁,老教授,做了什么,悠 。

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12、一位老人,唯一的听众,字词正音,检查预习一,悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,词语积累,懊恼:沮丧:和谐:洋溢:荒唐:声望:难以置信:全力以赴:天方夜谭,心里别扭烦恼,灰心失望。

13、落雪,第二课时,感受音乐之美,思乡曲,点此播放视频,感受音乐之美,我的祖国,点此播放视频,自学目标:学习想高效目标不可少,1.体会老教授对我的鼓励,给我带来的变化,感受老教授的良苦用心,感受人与人之间真情的美好.2.抓住关键词句体会情感,学。

14、唯一的听众,字词正音,检查预习一,悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,检查预习二,白痴,病,患者智力低下,动作迟钝,轻者语言机能不健全,重者起居饮食不能自理,荒唐,思想言行错误到使。

15、唯一的听众教学实录唯一的听众教学实录 师:请坐.今天我们来学习一篇新的课文,读一读课题. 生:唯一的听众 师:课文中有一些生字和词语,看同学们会不会读.出示大屏幕会读吗举手. 师:如果正确的话,必须跟着读.字不离词,读这个词. 生:隆重的仪。

16、我猜想你一定拉的非常好,只可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场的话,请继续吧.也许我会用心去感受这音乐.我能做你 的听众吗就在每天早晨.真不错,我的心已经感受到了.谢谢你,小伙子.你的琴声。

17、3描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次请找出来,平静,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我.她一直很平静地望着我.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水,老人平静地望着我拉琴,其实是对我无声的关。

18、为众人所仰望的名声,词语积累,朗读课文,归纳主要内容,本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,我的成长道路,通看全文,从文中找出相关的词。

19、提出不懂的问题与同学讨论.抄写印象深刻的句子;鼓励学生在学习过程中能提出不懂的有价值的问题与同学讨论;体会课文写作上的一些特点.情感与思想理解课文内容,引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我。

20、唯一的听众阅读答案唯一的听众阅读答案 阅读唯一的听众片段,回答问题.用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴.这是他们在经受了我数次折磨之后下的结论.在他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿.这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了.我。

21、3变化 唯一的听众教学要求1.学会本课的生字新词,有感情地朗读课文.2.通过语言文字训练,感受本文语言的特点.3.理解课文内容,引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励,以及我对她的敬佩感激之情.重点难点重点:理。

22、唯一的听众 导学案蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸学科:语文 年级 :六年级 审核人: 学 案 设 计个 性 化 设 计唯一的听众 第一课时学习目标1按要求能写会读本课生字,理解新出现的词语. 2有感情地朗读课文,理解课文内容.学习重点我能正。

23、第课唯一的听众复习检测第11课唯一的听众复习检测基础知识点点记一我能把字写漂亮看拼音,写词语.一抱歉羞愧演奏和谐耳聋洋溢唯一幽静二一锤定音在带点字正确的读音后画.二jnsnyli尽管jnjn沮丧snsn仪式yy溜走lili三字典检索.透字用。

24、唯一的听众的课文原文唯一的听众的课文原文北师大版第十一册课文用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴.这是他们在经受了我数次折磨之后下的结论.我拉出的小夜曲,在他们听起来,就像是锯桌腿的声音.我感到十分沮丧.我不敢在家里练琴.我终于。

25、唯一的听众教材理解唯一的听众教材理解 一教材解读 1课文简说. 本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德,表达了我对德高望重的老。

26、唯一的听众教案唯一的听众的教学设计教学背景分析:本文通过讲述我在素不相识的老教授真诚无私的帮助下获得成功的故事,赞颂了教授美好的心灵.本节课是第二课时,要求学生体会我在学习拉琴的过程中,心理和行动发生了哪些变化.在掌握故事梗概的基础上,与学。

27、唯一的听众教案doc唯一的听众教案 学习目标 1学习本课生字新词,摘录印象深刻的句子. 2有感情地朗读课文,把握课文内容. 3体会老教授对我的鼓励给我带来的变化,感受人与人之间真情的美好.4环境描写人物心理描写的作用.教学目标1学会6个生字。