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2、重难点及突破本文重点仔细阅读文章,边读边思,体会我学琴的心路历程,并且补白想象.难点是引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励,以及我对她的敬佩感激之情.要突出重点,突破难点。

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6、唯一的听众说课稿人教版唯一的听众说课稿尊敬的各位评委老师们:大家好今天我说的是唯一的听众这课.下面我将从四个方面展开说课.首先我依据课标谈谈对教材的理解.一说教材唯一的听众是人教版六年级上册第三组的第三篇文章,讲述我在一位老教授的支持帮助和。

7、提出不懂的问题与同学讨论.抄写印象深刻的句子;鼓励学生在学习过程中能提出不懂的有价值的问题与同学讨论;体会课文写作上的一些特点.情感与思想理解课文内容,引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我。

8、本单元以美与丑为主题,与上一以高尚为主题的单元一脉相承,同时也为学习下一单元打下基础.鉴于以上对教材的理解和把握,结合以学生发展为本的新理念,我制定以下教学目标:1知识目标:学会联系语境理解相关词语:沮丧庄重,了解文。

9、人教版六年级语文上册唯一的听众 课堂实录唯一的听众课堂实录一 师:请坐.今天我们来学习一篇新的课文,读一读课题.生:唯一的听众师:课文中有一些生字和词语,看同学们会不会读.出示大屏幕会读吗举手.师:如果正确的话,必须跟着读生齐跟读.字不离词。

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13、人教版语文六年级上册唯一的听众课堂实录唯一的听众教学实录与评析如何落实新课标精神,真正实践自主合作探究的学习方式,体现以生为本因学而教的理念陈翠老师执教的唯一的听众这一课例,给我们以有益的启示.该课例较为巧妙地实现了语言与精神的同构,水乳交。

14、小学语文六年级下册唯一的听众优秀教研课说课教案九年义务教育六年制小学语文第十二册9 唯一的听众教学设计教材分析:题材与内容:唯一的听众一文编排在九年义务教育六年制小学语文第十二册第九课,是一篇写人的文章.文章以第一人称的口吻,讲述了我初学小。

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17、人教版小学语文六年级上册第十一课唯一的听众文档资料人教版小学语文六年级上册第十一课唯一的听众与当今教师一称最接近的老师概念,最早也要追溯至宋元时期.金代元好问示侄孙伯安诗云:伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师.于是看,宋元时期小。

18、人教版六年级语文上册11 唯一的听众精品教案唯一的听众教学目标1 自主学习本课6个生字,并能正确地书写.2 有感情地朗读课文,抓住老教授的言行与我的心理行动变化两方面,感受老人对我的爱护鼓励,以及我对她的敬佩感激之情.3 抄写描写生动传神的。

19、公开课教学设计人教版六年级上册语文唯一的听众第2课时docx11唯一的听众第辺课时囚整体设甘教学目标1.继续学习通过抓住人物语言神情动作心理等方面来表现人物的特点.2.通过朗读理解体悟相结合的方法,感受老教授的良苦用心和高尚的人格 魅力以及。