我们国粹京剧教学

1、小学国粹京剧校本课程开发方案教学文案国粹京剧校本课程开发方案 小学一 开发本课程的意义1 有助于发展民族传统文化. 正在经历着全球化浪潮的现时代,民族文化的保存与发展日益受到世界各国的关注.民族文化的保存与发展关系到一个社会的可持续性发展。

2、人教新课标品德与社会五年级下册我们的国粹 1教学设计能力目标:1通过说说国粹感受体验京剧等活动,培养学生收集整理信息以及表达信息的能力.2通过课前预习收集资料等学习活动初步培养学生发现问题分析问题解决问题的能力.知识目标:1通过学习小组说说。

3、我校于2003年创办少儿京剧班,聘请京剧艺术专家和专业教师培养小演员,先后培养了十届300多名京剧学生.这些小演员在各级大赛中频频折桂. 如何在原有基础上,将京剧艺术教育提升与拓展,使之更好的发挥教育功能,成为进一步推进京剧艺术。

4、一教材分析京剧是我国的国粹,迄今已有200多年的历史.它是一个大剧种,在全国300多个地方戏曲剧种中,京剧无论如何也算是个老大哥.它博采众长,形成了唱念做打有机结合的艺术体系.京剧的唱腔有的悠扬委婉,有的铿锵有力,念白也有音乐性.表演上富有。

5、3过渡:引出京剧二新授活动一:感受京剧过渡:你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不同的地方1讲京剧:京剧知识知多少什么是京剧你们对京剧有哪。

6、我们的国粹京剧教学设计一教材分析京剧是我国的国粹,迄今已有200多年的历史.它是一个大剧种,在全国300多个地方戏曲剧种中,京剧无论如何也算是个老大哥.它博采众长,形成了唱念做打有机结合的艺术体系.京剧的唱腔有的悠扬委婉,有的铿锵有力,念白。

7、2教学重点:让学生对中国的传统文化京剧的起源京剧的行当京剧的脸谱京剧的四大工夫等有一个基本的了解,从而去关注京剧.3教学难点:使学生初步对京剧产生兴趣;培养学生珍视我国的国粹京剧的思想感情.感悟到国粹京。

8、3通过课前预习,收集资料等学习活动初步培养学生收集整理信息以及表达信息的能力.培养学生发现问题分析问题解决问题的能力.2教学重点:让学生对中国的传统文化京剧的起源京剧的行当京剧的脸谱京剧的四大工夫等有一个基。

9、京剧国粹教学案例我们的国粹京剧案例分析一案例背景1教材分析:品德与社会课标明确指出要让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,感受中华民族对世界闻名的重大贡献,萌发民族自豪感和自信心人教版品德与社会五年级下册第三单元就以独具魅力的中华文化为单。