小学教育学考试重点

1、小学教育学重点复习第一章教育学及其功能一基本概念:教育学P3;教育现象P3;教育规律P4;教育科学P5;教育改革P21行动研究法P30 1论述教育活动的外在形式.教育活动的外在形式是多种多样的.概括地说,可从两个角度来认识.从纵向上看,有原。

2、教师资格考试中学教育学教育心理学考试重点教师资格考试中学教育学教育心理学考试要点重点第一章教育与教育学复习提要本章主要介绍了教育的发展和教育学的发展. 知识点梳理1教育的概念教育是培养人的一种社会活动.学校教育是教育者根据一定的社会要求,有。

3、教育经济学考试重点教育经济学考试重点第一章 科学发展:萌芽:苏联斯特鲁米林于1924年写的国民教育的经济意义行成:美国舒尔茨人力资本理论的创立者学科奠基人 美国丹尼森,提出有形教育与无形教育的区别发展:20世纪70年代 被公认为独立学科引入。

4、教育学考试重点内容一填空题.1教育学是以教育问题为研究对象,认识教育现象,揭示教育规律和指导教育实践的一门科学.2教育学的研究对象是教育问题.3教育学的基本任务是发展教育理论,解释教育问题 ,改造教育实践和提高教师素质.4教育学的产生发展。

5、健康教育学考试重点健康教育学第1章 绪 论1健康:健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的精神的健康和社会适应 的完美状态.2影响健康的因素:行为和生活方式环境因素生物学因素卫生服务因素3健康教育:通过有计划有组织有系统的教育和社会活动,全面。

6、中学教育学重点及考试题教 育 学 考 试 大 纲第一章 教育基本规律学习目的和要求通过学习本章掌握不同社会形态下教育的基本特征,社会经济政治文化人口与教育的辩证关系,人生阶段与教育,个体身心发展的一般特点及其教育举措,和影响个体身心发展的主。

7、中学教育学考试重点精要2011年中学教育学考试重点精要1.1:教育的发展第一章 教育与教育学第一节 教育的发展一教育的概念1教育活动是人类社会独有的活动;2教育活动是培养人的社会实践活动;3学校教育是一种专门的培养人的社会实践活动;4教育概。

8、小学教育学复习重点第一章教育与教育学答:我们每个人要做到不乱扔果皮,不随地吐痰,爱护花草树木,搞好环境卫生,保护好身边的环境.力争做一个环保小卫士,向身边的人宣传和倡议环保.复习提要本章概括地介绍了教育和教育学的发展过程不同时期的特点代表人。

9、教育学期末考试重点教育学期末考试重点 一填空题1教育活动的特殊性体现在教育活动是 以影响人的发展为直接目 的,其专门职能就是影响人的发展.2学校教育诞生于 奴隶社会 .3西周时期,教育内容主要是 六艺,即礼乐射御书数 .4 19世纪 60年。

10、教育学基础考试重点三 教育的定义代表重点1 从社会的角度定义.有三个层次: 广义的:教育是凡是能增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的所有活动.狭义的:教育主要是学校教育,指教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计划有组织地对受教育。

11、教育学考试大纲重点 教育学 第一章 教育与教育学1教育的概念教育是培养人的一种社会活动.学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的有计划有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动.教育是人类特有的。

12、教育学考试问题重点第一章 教育与教育学第一节 教育的发展1. 什么是教育教育学学校教育教育就其定义来说有,有广义和狭义之分.广义的教育泛指增进人们的知训技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动.广义的教育包括:家庭教育社会教育和学校教育。

13、高等教育学考试重点高等教育学考试重点一选择1中国高等教育四个阶段.1改良阶段18401911 2改革阶段191119133波动阶段19131927 4缓进阶段192719492高等教育目的的作用可作简答1导向作用 2调控作用3评价作用 4激。

14、教育学与教育心理学考试重点及试题一教育学 1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学. 2我国战国末年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著.比古罗马昆体良的论演况家的教育早约三百年.其中的主要思想有:不揠苗助长不陵节而施体现了循序渐进的。

15、当代教育学考试重点第二章 学生心理重点章第一节 学生的认知发展 5一皮亚杰的认知发展观 5二维果茨基的发展观 5第二节 学生的情感和个性发展一个性和社会化发展 5二自我意识自我概念与自尊第三节 学生的个体差异 6一个体的智力差异 6二个体的。

16、甘肃省小学教师资格考试小学教育学重点模拟试题B教育学全真模拟试卷二小学幼儿园部分一单项选择题在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将其代码填入题千后的括号内.每小题2分.共40分1古希腊百科全书式的哲学家,首次提出了教育遵循自然的观。

17、教育心理学考试重点教育心理学第一章 教育心理学与教学专长1.教育心理学定义为:研究学校教育教学情境中主体的各种心理活动及交互作用的运行机制和基本规律的科学.2.教育心理学的研究任务:1揭示学习成果的性质 2对学习结果进行科学分类 3阐明学习。