小学科学2有利于生存的本领教学设计学情分析教材分析课后反思小学科学

1、小学科学有趣的食物链教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计一教学目标: 1 认识自然界的生物普遍存在吃与被吃的食物链关系 2 了解自然界的生物在食物链中发挥的作用以及扮演的角色 3 了解自然界的生物之间复杂的食物的关系,知道许多的食物链交。

2、能分析食物链中各个角色在整个生态系统中所起的作用.三 教学准备:教师准备:不同种类分解者的图片或视频资料学生准备:彩笔 课本图片.四教学时间安排: 一课时 五教学过程。

3、小学科学2 有利于生存的本领教学设计学情分析教材分析课后反思苏教版六年级下册有利于生存的本领教学设计 一教材分析本节课是苏教版小学科学六年级下册第四单元共同的家园中,第二课的内容.本单元是根据科学36年级课程标准中关于生物对环境的适应这部分。

4、小学科学生活中的静电现象教学设计学情分析教材分析课后反思生活中的静电现象一教学目标知识与技能:1生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电.2带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引.3电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

5、认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的.四教学设计一课始检测,小组展示师:同学们,今天我们来学习第2课有利于生存的本领.课前大家根据老师推送的资源进行了自主学习,现在哪位同学想来展示一下你的学习成果。

6、一把塑料梳子碎纸屑几个气球绑气球的细线挂气球的支架静电现象的相关图片或幻灯片.四教学过程一体验静电现象1导入生活中有很多有趣的现象,看老师的表演,问:靠近纸屑,可能会出现什么教师演示:用橡胶棒。

7、小学科学密切联系的生物界教学设计学情分析教材分析课后反思密切联系的生物界教学目标: 1.指导学生通过观察和讨论了解自然界中生物都要从食物中获得能量.知道各种生物在获取食物的关系上是错综复杂的.认识什么叫做食物链和食物网.2.培养学生分析问题。

8、小学科学生物的遗传现象教学设计学情分析教材分析课后反思生物的遗传现象教学设计 一教学目标一过程与方法: 1能仔细观察并找出三个孩子及其对应的家人,说出他们所具有的相似特征.2能对自己与家人的外形特征进行比较,找出相似的地方.3能对动物的遗传。

9、小学科学3有趣的食物链教学设计学情分析教材分析课后反思有趣的食物链教学设计教学目标:1知道什么是食物链和食物.2知道食物链由生产者和消费者组成.3知道食物链的营养源自于绿色植物.4能依据生物间的食物关系写出简单的食物链.5能把具体的生物划分。

10、小学科学5有趣的磁铁教学设计学情分析教材分析课后反思有趣的磁铁教学设计一教学目标知识目标:1知道磁铁的形状南北极.2明确磁铁的性质:两极磁性强,中间磁性最弱同极相斥异极相吸干扰信号隔着物体可吸引物体.过程与方法:1通过模拟实验来探究磁铁的性。