新课视野高师教育学

1、文章从终身教育视野下高 校教师教学能力培养的必要性谈起，结合自身经验 对影响教师教学能力提升的因素进行分析，并从多 方面提出一些应对策略，以期对广大高校教师教学 能力的培养有所助益。
一、终身教育视野下高校教师教学能力培养的 必要性终。

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3、这样的提问直击人性，尖锐深刻，非深思不能做答，而学生的回答又是非大师无法驾驭的。
同情也好，讽刺也罢，都是同一个玛蒂尔德。
我们身上就有着玛蒂尔德的影子，何苦站在道德的制高点上去苛责别人？当王老师总结：“哪个男生不想在女生面前耍。

4、职业教育课题申报高等职业院校教师教学创新团队建设研究高等职业院校教师教学创新团队建设研究学科分类:职业教育课题类别:重点课题关键词:教学创新团队建设创新能力预期研究成果:研究报告课题设计论证1问题的提出课题界定国内外研究现状述评选题意义与研。

5、Maslow （1954）把创新分为“特殊才能的创新”和自我实现的创新”。
前者指艺术家、科学家和发明家等富有特殊天赋的人的创新。
后者则人 人都有展现的可能。
创新是对传统的继承与发扬，对精华的萃取，也。

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