学习伙伴的使用三年级语文教案人教版课程标准小学语文实验教科书一个重要的特点,即在课文中插入帮助学生学习,以学习伙伴呈现的话语.这些话语是学习伙伴与文本之间的对话.对于学生阅读来讲,学习伙伴是阅读先行者引领者,也是与学生共同学习平等交流的对话,学习伙伴能及时抓住关键，不放过这个词，使文章前后联系起来了
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1、学习伙伴的使用三年级语文教案人教版课程标准小学语文实验教科书一个重要的特点,即在课文中插入帮助学生学习,以学习伙伴呈现的话语.这些话语是学习伙伴与文本之间的对话.对于学生阅读来讲,学习伙伴是阅读先行者引领者,也是与学生共同学习平等交流的对话。
2、学习伙伴能及时抓住关键，不放过这个词，使文章前后联系起来了，帮助我们学生阅读时能抓住关键词语想一想，深人体会课文内容。
14课蜜蜂“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”旁，学习伙伴提出了“为什么我会这样推测呢？”的。
