优化教材内容呈现方式

1、优化教材内容转变教学方式的研究课题研究报告优化教材内容,转变教学方式的研究课题研究报告 优化教材内容,转变教学方式的研究作为省立项课题小学数学教材内容的选择与呈现方式研究的子课题于5月起开题研究,又于10月确立为金坛市立项课题.两年来,我们。

2、因此我们提出“优化教材内容，转变教学方式的研究”的思路。
二、课题研究的理论依据（1）现代认知心理学认为：数学教育认知科学的研究，深入探究了学习过程的内在机制与特征：发现数学的学习过程不是一个被动的吸收过程，而是一个以已有知识。

3、优化教材内容呈现方式促进学生思考与探究课题研究结题报告优化教材内容呈现方式,促进学生思考与探究课题研究结题报告一课题研究的背景21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,以信息技术为代表的科学技术迅猛发展,对劳动者的创新精神提出了。

4、三、研究的目标和内容1、课题研究目标提高本校数学教师的教学素养；摸索对小学数学教学内容进行选择和重组的方法；丰富和优化小学数学教学内容的呈现方式，激发学生学习数学的兴趣，改变学习方式，促进学生思考和探究，更好的体现“知识与技。

5、优化教材内容呈现方式提高小学学生学习数学的兴趣数学课题中期总结报告优化教材内容呈现方式,提高小学学生学习数学的兴趣数学课题中期总结报告一研究背景教材是落实教学大纲,实现教学目标的重要载体,也是教师进行课堂教学的主要依据.数学课程标准明确指出。

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7、使学生长期处于被动接受的状态，缺乏主动性和积极性，使课堂缺乏生命活力。
因此，我们提出“优化教材内容呈现方式，提高学生学习数学的兴趣”这一课题，根据学生的年龄特点和认知发展水平，优化教材内容的呈现方式，将教材内容生活化、动态化、情境化、形。

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10、优化教材内容转变教学方式的研究课题研究终极报告精品版优化教材内容,转变教学方式的研究课题研究终极报告 优化教材内容,转变教学方式的研究作为省立项课题小学数学教材内容的选择与呈现方式研究的子课题于5月起开题研究,又于10月确立为金坛市立项课题。

11、优化教材内容的呈现方式提高小学学生学习数学兴趣数学课题中期总结报告精品版优化教材内容的呈现方式,提高小学学生学习数学兴趣数学课题中期总结报告一研究背景国家课程改革的基本思想是:以学生发展为本,关心学生需要,以改变学生学习方式为落脚点,强调课。

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14、优化教材内容呈现方式提高小学学生学习数学的兴趣数学课题中期总结报告精编版优化教材内容呈现方式,提高小学学生学习数学的兴趣数学课题中期总结报告一研究背景教材是落实教学大纲,实现教学目标的重要载体,也是教师进行课堂教学的主要依据.数学课程标准明。