优质课牛津高中英语阅读教学

1、外研版英语阅读课 我的第一次火车旅行教学设计 第十三届全国高中优质课大赛获奖作品第十三届全国信息技术与学科融合优质课大赛参赛作品阅读课 我的第一次火车旅行教学设计研讨课学 科:英语教材版本:外研社版年 级:高中一年级教学环境:白板课教师姓名。

2、北师大版必修2高中语文多彩的人生 阅读与鉴赏 11 苏武传优质课教学设计11苏 武 传导学案教师版班 固学习目标:1.了解班固以及汉书的相关知识.2.积累文言常见的字词和句式,培养归纳整理字词的水平和习惯.3.引导学生学习本文塑造人物形象的。

3、高中英语 M6U1阅读课语言点教材 牛津版选修620192020年高中英语 M6U1阅读课语言点教材 牛津版选修6班级姓名学号时间评价3. make jokes about 拿某人开玩笑 4. queue up 排队5. silent fi。

4、从视导优质课看牛津高中英语阅读教学中的任务设计从视导优质课看牛津高中英语阅读教学中的任务设计摘要:在高中英语教学中,阅读课教学所占的课时最多老师花的工夫也最大. 2005年秋季我省推广使用的译林版牛津高中英语教科书更突出阅读课教学,如何在任。

5、教学环境:白板课教师姓名:学 校:阅读课我的第一次火车旅行一教学分析一教学内容分析本课选自高一英语第一册第三模块,属于高中英语学习基础阶段,注重知识和技能的培养.话题选自高中英语阅读24个话题。

6、北师大版必修3高中语文梦想与追求 阅读与鉴赏 2 离 骚节选优质课教学设计10诗歌鉴赏专题明确考纲要求:1鉴赏文学作品的形象语言表达技巧.2评价文学作品的思想内容和作者的观点态度.第一课时 诗歌形象诗歌形象 人物形象 A 诗中的抒情主人公即。

7、夜在塞上时闻笳声入耳痛心酸.转眼北风吹,雁群汉关飞.白发娘,盼儿归,红妆守空帷.三更同入梦,两地谁梦谁;任海枯石烂,大节定不亏.终教匈奴惊心碎胆共服汉德威. 这是一首广为流传的苏武牧羊民歌,歌曲里所歌唱的苏。

8、e.g. Its cruel to make fun of people who stammer口吃. He is good at telling jokes about the way people behave. I refuse。

9、我们的学生喜欢死记硬背的方法,改变老师教学行为和学生的学习方式已成为一种必需,引入任务型语言教学能够说是一种教学方式的一种尝试,任务型语言教学模式为学生提供参与实践的机会和空间,能使学生从被动学习改变为参与式学习.2001 年 7 月。

10、献身边塞反对征伐的形象.如王翰的凉州词,王昌龄的出塞表现了他们忠心报国,献身边塞之情.而杜甫的兵车行则体察人民痛苦,反对战争.爱恨情长的形象.如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵。

11、主题式教学在牛津普通高中英语阅读板块中的应用主题式教学在牛津高中英语阅读板块中地应用英语论文主题式教学在牛津高中英语阅读板块中地应用 收稿日期:20151224基金项目:湖南省研究生创新基金项目CX2015B527作者简介:钮玉梦1992 。

12、北师大版必修1高中语文家国情怀 阅读与鉴赏 2 诗二首 我爱这土地优质课教学设计15一学情分析:我爱这土地是七年级下期的一首现代诗,是一首反应战乱时期的爱国诗篇.诗人艾青以小鸟自比,通过一只喉咙嘶哑但仍然要为脚下的土地这片苦难中的大地奋力歌。

13、北师大版必修2高中语文人间真情 阅读与鉴赏 4 边城节选优质课教学设计3边城教学设计设计依据与教学目标 语文课程标准实验指出在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然热爱生活的感情;感受艺术和科学的美,提升审美境界.通过阅读和鉴赏。

14、北师大版必修2高中语文历史的涛声 阅读与鉴赏 9 宋词二首 念奴娇 赤壁怀古优质课教学设计51 念奴娇 赤壁怀古 苏 轼教学目标知识与技能:1品语言赏意境,体会词人情感,理解豪放词风. 2鉴赏本词,学会诗歌鉴赏的一般方法.过程与方法:1理解。

15、北师大版必修3高中语文五彩文章 阅读与鉴赏 12 论睁了眼看优质课教学设计0人教版高中语文必修四戏剧文学单元雷雨教案教学目的1.简介曹禺和他的雷雨.2.了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用.3.分析雷雨节选的戏剧冲突,结构布局特点.4.体。

16、北师大版必修2高中语文人间真情 阅读与鉴赏 1 诗经二首 邶风静女优质课教学设计2高考议论文论证方法指导与训练 一高考范文导入:阅读下面一篇文章,注意论证手法的使用.坚守个性知其不可而为之,这是孔子的个性,这个性,无奈却执著,举世皆浊我独清。