纸卷魔术苏少版美术四下

1、并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.7评价展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价意识.鼓励构思新颖独特的学生,激励学生的创造欲望.学生之间的交流可以锻炼学生的表达。

2、创作时恰当地运用组织分配的方法,表现生动与统一.4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1导入导入阶段1. 屏幕:三原色.师:我们曾经学过不少关于色彩的知识,那你们还记得我们曾经学过的三原色。

3、温暖热情温馨冷色:清凉宁静幽深2判断冷暖色.多媒体显示多幅冷暖色性不同的图片,让学生进行判断,使知识得到进一步的深化.3理解冷色和暖色的相对性.1变魔术.多媒体显示一朵紫红色的花,让学生说说它属。

4、容易形成协调一致的色彩关系和谐的画面气氛和统一的画面基调.邻近色对比:容易形成统一又富有变化的色彩面貌.出示范图3展示生活中的色彩的对比与和谐A展示图片B引导学生说出每幅作品给人的色彩感受C归纳板书。

5、如:红色,火焰山酷暑学生:蓝色白色紫色是冷色.白色的雪,深蓝的夜空.大红橙色是暖色.大红的喜字很喜庆.很多学生觉得黄色颜色很淡,应该是冷色,其实黄色是暖色,在荷兰著名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家。

6、二教学重点难点学会从不同角度去观察和表现空间与层次,体验不同角度带来的视觉美感.尝试同不同的材料技法表现不同的画面效果.三 教学准备:不同风格的作品资料课件绘画材料.四教学要点:透视:形体透视,不同。

7、98第1课色彩的对比与和谐1教学目标1认知目标:引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识.2技能目标:指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作.3情感目标:让学生了解艺术形式美感及其。

8、周次2345678910111213141516171819201.色彩的对比与和谐教案一教学目标:认知与技能:了解掌握同。

9、四年级美术下册教案第8课 鸟的纹样3苏少版鸟的纹样教学设计一教材分析:一教材内容分析教材选自江苏少儿出版社义务教育课程标准实验教课书四年级下册第8课鸟的纹样,本课是这一册教材关于鸟教学单元中的第二课.第一课是鸟和家禽,是以生活中常见的鸟和家。

10、四年级下册美术集体备课教案苏少版四年级下册美术集体备课教案苏少版 第7 适合纹样第一时一导入1提出适合今天,王老师带了一个白色瓷盘,我想让它变得更漂亮,同学们有什么好主意生:水粉颜料画,剪贴师:王老师想到了窗花.这个窗花是什么形状的盘子呢用。

11、K12学习苏少版美术四年级下册全册教案苏少版美术四年级下册全册教案题一:冬天的回忆教学内容:本第12页的冬天的回忆.教学目的:通过学生对冬天生活的体验和回忆,发现冬天生活的种种美好情趣,激发学生的创作欲望.2利用水粉颜料画笔,对头脑中的生活。

12、苏少版美术七下第四课动感生活word教案动感生活教材分析本课属于造型表现领域.生活中人们忙碌或悠闲的身影构成了我们的动感生活,教材通过各种风格的作品,使学生感受动态人物的艺术魅力,引导学生从观察动态开始,以速写为手段记录生活中的精彩瞬间.学。

13、最新苏少版美术七年级下册第四课动感生活word教案动感生活教材分析本课属于造型表现领域.生活中人们忙碌或悠闲得身影构成了我们得动感生活,教材通过各种风格得作品,使学生感受动态人物得艺术魅力,引导学生从观察动态开始,以速写为手段记录生活中得精。

14、学年度苏少版四年级美术下册精品我是一只小小鸟教学设计苏少版小学美术教学设计教学基本信息课题我是一只小小鸟作者类型综合探索课时1课时教学背景分析教学内容: 本单元属于综合探索的学习领域,是本册教材动物类鸟的主题单元学习内容.像小鸟一样自由飞翔。

15、苏少版美术四下石头中的生命优秀教案 09年省中小学美术教学设计获奖作品 小学组石头中的生命 2009129 浏览1129 大 中 小 石 头 中 的 生 命苏少版小学美术第八册第16课江苏省扬中市实验小学 朱敏你或许参观过展览会或博物馆里的。

16、教育学习文章苏少版美术四年级下册全册教案苏少版美术四年级下册全册教案www.5y课题一:冬天的回忆教学内容:课本第12页的冬天的回忆.教学目的:通过学生对冬天生活的体验和回忆,发现冬天生活的种种美好情趣,激发学生的创作欲望.2利用水粉颜料画。

17、范文四年级下册美术集体备课教案苏少版四年级下册美术集体备课教案苏少版本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk第7课适合纹样第一课时一导入提出适合今天,王老师带来了一个白色瓷盘,我想让它变得更漂亮,同学们有什么好。

18、30页精品苏少版小学美术四年级下册教案 四 年级第 八 册 任课老师 教材分析本册教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程改革的基本精神.教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式,淡化了美术门类,从促进学生全面发展的角度出发,拓。