20 名著导读《三国演义》文档格式.docx
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主要内容
《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说,以描写战争为主,反映了蜀(汉)、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争,大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。
在广阔的背景下,上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面,成功刻画了近五百个人物形象,其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口,其中诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身,他具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的高风亮节,具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。
曹操是一位奸雄,他生活的信条是“宁教我负天下人,休教天下人负我”,既有雄才大略,又残暴奸诈,是一个政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。
关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。
但他的义气是以个人恩怨为前提的,并非国家民族之大义。
刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。
(二)自学检测反馈
要求:
在学案上完成自学检测题目,书写认真、规范,不能乱涂乱画,一对一检查并用红笔纠错。
1.成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》____________(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
请再写出源于《三国演义》的两个成语,并写出相应的人物及故事。
成语:
___________ 人物及故事:
______________
_____ 人物及故事:
______________
2.“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人。
巧将闻雷来掩饰,随机应变信如神。
”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。
这个故事是________________
3.结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例,是__________;
再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为一事。
4.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是:
“奸绝”是__________,“智绝”是___________,“义绝”是___________。
5.“群英会中计”是哪部名著中的情节?
谁中谁的计?
两个人的性格怎样?
6.“巧授连环计”是哪部名著中的情节?
”涉及哪两个人物?
为什么要连环计?
7.《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁?
“鞠躬尽瘁,死而后已”的又是谁?
8.“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。
俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。
9.在《三国演义》中有一位英雄,他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒,被后人敬仰并尊为中国的“武圣”,这位英雄是_____________。
10.下面描写的人物分别是谁?
用两三个词概括其主要性格特点。
(1)纶巾羽扇,身衣鹤氅,素履皂绦,面如冠玉,唇若抹朱,眉清目朗,身长八尺,飘飘然有神仙之概。
人物:
_________,性格特点:
_____________________
(2)头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;
引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。
___________________
11.“独行千里报主之志坚,义释华容酬恩之谊重”,称赞的是何人?
所报答的“主”指谁?
“义释”的是谁?
12.对对联。
上联:
足智多谋,孔明巧借箭。
下联:
________,___________。
13.“功盖三分国,名城八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国历史上一位名人,这位名人是_______。
14.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的,使丈八蛇第一枪的和使的关羽。
15.从《三国演义》的描写看,诸葛亮出山后三次用或的战役分别是________、________、_______。
这就衍生了一个俗语:
______________。
16.《三国演义》中常胜将军是指______。
17.“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!
古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙。
”请简要概括上面诗句所表现的故事情节______________。
18.《三国演义》中玄德曰:
“曹操多谋,汝不合折断桥梁,彼必追至关。
”这句话是刘备对______说的,这句话来源于哪段故事:
_______________,反映的人物的性格特点是:
____________。
19.《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是____,长坂桥头退百万兵的将军是_____。
20.《三国演义》主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是________。
21.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。
22.杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,诗中“出师未捷”所指的事是________。
23.“欲破曹公,宜用火攻;
_____,_____”这是《三国演义》中______写给______的信中的内容。
24.孔明笑曰:
“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍。
”士元指的是______,他冠以______之称,与他有关的一个故事是:
________。
25.最初向刘备推荐诸葛亮的人是___________,后来__________又再度向刘备推荐。
点拨:
1.赤壁之战 三顾茅庐,刘备三请诸葛亮;
身在曹营心在汉,徐庶人在曹营不献一策等。
2.青梅煮酒,3.赤壁之战、失街亭4.曹操、诸葛亮、关羽5.设计者:
周瑜;
善使谋略、聪明机智。
中计者:
蒋干;
自作聪明,败事有余。
6.《三国演义》曹操、庞统,庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题,实际上是为周瑜火烧战船作准备。
7.周瑜、诸葛亮8.义、《三国演义》9.关羽10.
(1)诸葛亮;
足智多谋、忠心耿耿。
(2)吕布;
没有主见、目光短浅、见利忘义。
11.关羽、刘备、曹操12.
(1)艺高胆大,悟空勇斗魔。
(2)义盖云天,关羽私放曹。
(3)多愁善感,黛玉悲葬花。
13.诸葛亮。
14.刘备;
张飞;
青龙偃月刀15.火烧博望坡火烧新野火烧赤壁新官上任三把火16.赵云17.赵子龙单骑救主18.张飞张翼德大闹长坂桥英勇无比19.赵云张飞20.诸葛亮21.关羽22.六出祈山讨伐曹魏23.万事俱备,只欠东风诸葛亮周瑜24.庞统凤雏连环计25.徐庶司马徽
(三)质疑问难
过渡语:
发现一个问题比解决一个问题更重要,在刚才的学习中你有什么疑惑,提出来请大家帮助解决。
三、后教环节(15分钟)
过渡:
小说的三要素中,人物和情节是两个核心要素,这两部小说的主要人物、经典情节有哪些?
我们一起来探究一下。
1.《三国演义》中你最喜欢哪个人物?
请结合具体情节说说自己的理由。
2.简要概括刘、曹、孙任一势力的兴亡过程。
自主思考后在组内交流,组长安排好发言的顺序,互相评价质疑补充,准备集体交流。
点拨语:
1.可以从刘备的忠、仁,曹操的奸诈、关羽的忠义等来谈。
2.①曹魏:
曹操挟天子以令诸侯,在官渡打败袁绍,统一北方。
不久在赤壁大败,形成鼎立之势。
曹丕在曹操死后逼汉献帝禅位,建立魏国。
曹丕,曹睿继位,司马懿逐渐得势,并在高平陵政变中击杀大将军曹爽。
司马懿之后,司马师、司马昭废曹芳,杀曹髦,后曹奂“禅位”于司马炎,曹魏亡国。
②蜀汉;
皇叔刘备得到诸葛亮的帮助,在赤壁之战中打败曹操,夺取荆州和益州。
不久关羽被孙仅杀死,刘备称帝伐吴,被陆逊击败。
刘备在永安托孤给诸葛亮后死去。
诸葛亮结好孙权,七擒孟获,六出祁山,为司马懿所困,在五丈原死去。
姜维九伐中原,无功而返。
不久,邓艾、钟会来攻,刘禅出降。
③孙吴:
孙坚之子孙策在周瑜等人的帮助下平定江东后遇刺身亡。
继位的孙权联合刘备,在赤壁打败曹操。
后来因为荆州问题与曹魏联合,设计捕杀关羽,并派陆逊大败来犯的刘备。
不久孙权称帝建立吴国。
孙权死后,孙亮、、孙休、孙皓相继继位,朝政动荡。
孙皓暴虐无道,于280年为西晋所灭。
追问:
通过这节课的复习,大家发现应该怎样快速的阅读或者复习小说内容呢?
小结:
概括阅读、欣赏小说的方法:
(1)了解小说创作的时代背景;
(2)理清故事情节;
(3)把握住人物形象,品味精彩的语言,结合人物在故事情节和环境描写中的表现,语言神态、动作行为、心理活动等,分析其性格特征,感受欣赏其艺术魅力。
(4)明确作品反映的社会生活(即主题思想)。
四、训练环节(13分钟)
请完成下列题目:
1.《三国演义》是________代小说家________所著的一部________体________小说。
2.《三国演义》塑造人物个性鲜明,令人难忘,有被称为“智绝”的_______,“义绝”的_______,“奸绝”的_______。
3.下列语句与何人有关:
(1)望梅止渴()
(2)刮骨疗毒()(3)鞠躬尽瘁()
(4)乐不思蜀()(5)三顾茅庐()(6)赔了夫人又折兵()
4.《三国演义》中忠义的化身是_______,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:
千里走________、华容道义释________、过五关________、水淹________、败走_______。
5.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。
收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
(示例)三顾:
三顾茅庐
收二川:
________六出:
________东和:
________
排八阵:
________七擒:
________北拒:
6.古典名著《三国演义》和《水浒传》中各塑造了一位武艺高强的英雄,他们使用同一兵器,出自于同一宗室,他们是________、________。
7.填人名,补足歇后语。
(1)________射箭——老当益壮
(2)________用兵——言过其实
(3)________进京——不怀好意(4)________之心——路人皆知
8.“夫英雄者,胸有大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。
”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中________(人名)之口。
9.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”写的战役是________,涉及的两个主要人物是_______、_______。
10.《三国演义》中有这样两段话:
“譬犹驽马并麒麟,寒鸦配鸾凤耳”,“无异周得吕望,汉得张良”,说此话者是________,被赞誉的人是________。
11.请将下列姓名与字号对应连线。
A.曹操a.公瑾
B.关羽b.孟德
C.刘备c.云长
D.张飞d.玄德
E.周瑜e.翼德
F.孙权f.仲谋
12.《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?
13.简析《三国演义》中“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操刘备所表现出的性格特征。
14.刘备手下的五虎上将是指哪五人?
15.具体说明“温酒斩华雄”刻画关羽的艺术特色。
16.“治国之能臣,乱世之奸雄”,你怎么理解这句话?
结合《三国演义》中曹操的故事,你认为曹操到底是能臣还是奸雄?
17.简述一个表现诸葛亮“多智近妖”的故事。
18.有诗曰:
“兵马出西秦,雄才敌万人。
轻摇三寸舌,骂死老奸臣。
”此中“老奸臣”指的是哪一个人物?
请简述诸葛亮是如何骂死他的?
19.下面描写的人物分别是谁?
(1)身长七尺五寸,两耳垂肩,目能自顾其耳。
________,性格特点:
_________________________
(2)面如重枣,唇若涂丹,丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。
人物:
________________________
(3)纶巾羽扇,身衣鹤氅,素履皂绦,面如冠玉,唇若抹朱,眉清目朗,身长八尺,飘飘然有神仙之概。
(4)身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马。
(5)身长七尺,细眼长髯,“治世之能臣,乱世之奸雄”。
(6)头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;
________________________
1.明;
罗贯中;
章回;
历史2.诸葛亮;
关羽;
曹操3.
(1)曹操
(2)关羽(3)诸葛亮(4)刘禅(5)刘备(6)周瑜4.关羽;
单骑;
曹操;
斩六将;
七军;
麦城5.收二川:
收取东川、西川;
摆设八阵图;
六出:
六出祁山;
七擒:
七擒孟获;
东和:
东和孙吴;
北拒:
北拒曹魏6.关羽;
关胜7
(1)黄忠
(2)马谡(3)董卓(4)司马昭8.曹操9.赤壁之战;
曹操:
周瑜10.徐庶;
诸葛亮11.AbBcCdDeEaFf12.曹操:
故意试探刘备,看他是否能成大业,胸怀大志。
刘备:
生怕自己被曹操看出破绽,竭力掩盖,内心恐慌。
13.“煮酒论英雄”中曹刘的对话充分反映了二人性格:
曹操咄咄逼人的谈吐体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性格,同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩;
刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下,所以在故作木讷中处处设防,在谈吐中步步后退,在危急时刻巧度难关,体现了他机智从容、大智若愚、韬光养晦。
14.关羽、张飞、马超、黄忠、赵云15.首先,作者对关羽的出场背景作了铺垫与渲染。
以华雄的连斩数将、诸侯惊恐,为关羽的出场造势。
其次,以时间之短烘托关羽的勇猛,而且代表了一种特定的历史背景。
关羽轻松从容地说道“酒且斟下,谋去便来”。
探囊取物般斩了华雄首级回来时,酒还热的。
再次,斩敌过程的虚写的手法也起到了特别的作用。
以众诸侯已听到“关外鼓声大振,喊声大举”通过诸侯的反应来描写战场声势浩大、气氛激烈。
16.答:
奸雄,他不像诸葛亮那样对“刘氏皇帝”无比恭敬,天子成了他玩弄权术的一个工具,他“挟天子以令诸侯”,为天下正统人士所否东;
英雄,他是北中国的战乱得以平息,在三国之中,魏国的实力最强,从而为最终使中国复归于统一奠定了基础。
17.诸葛亮借东风:
周瑜为没有东南风而病倒在床上。
诸葛亮给周瑜开了个“药方”,上面写着:
“万事俱备,只欠东风。
”说他能借来东风,他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛,然后自己在坛上做法。
几天之后,果然刮起了东南风。
周瑜嫉妒,便派人去杀诸葛亮。
然而诸葛亮早有预防,事先回夏口去了。
18.王朗。
(1)孔明针对王朗所说指出在奸臣当道,国乱岁凶的情况下,理应安汉兴刘。
(2)抓住王朗所行指出他理应匡君辅国,痛骂他反助逆贼,同谋篡位,罪恶深重。
(3)讽刺王朗为谄谀之臣,苍髯老贼,只配潜身缩首,苟图衣食,不配在行伍前谈“天数”。
19.
(1)刘备 仁义 善良 能礼贤下士
(2)关羽 忠义 为人光明磊落(3)诸葛亮 足智多谋 忠心耿耿 (4)张飞 勇武鲁莽 耿直豪爽(5)曹操 奸诈狡猾 残酷 多疑 (6)吕布 没有主见、目光短浅 见利忘义
课堂总结:
真是说不完的三国英雄事,道不完的千古壮士情。
随着中外文化的广泛交流,《三国演义》已经被译成几十种文字传播到世界各个大洲。
作为一名中国学子你定想了解更多的三国知识,对吗?
那就赶快投入到读书行列中来吧!
附:
板书设计
三国演义
艺术特色
故事情节
人物性格
主题思想
【教学反思】
名著导读《三国演义》学案
班级姓名小组等级
【学习目标】
【学习过程】
一、自主学习
(一)自学指导
自读下面的资料,勾画识记《三国演义》作者的相关知识,了解小说的艺术特色。
(二)自学检测
______________
______________
(三)我的疑惑
二、合作探究
三、当堂训练
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- 配套讲稿:
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