精品解析人教版八年级下册道德与法治第二单元理解权利义务单元测试解析版.docx
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精品解析人教版八年级下册道德与法治第二单元理解权利义务单元测试解析版
专题复习训练理解权利义务
一、单项选择题
1.胶东在线“网上民声”栏目获第19届中国新闻奖。
该栏目创办6年来,逐步打造出了一个政府部门与群众网上交流的平台。
网民通过“网上民声”了解国家事务,发表意见建议,提供信息线索,行使民主监督权利,推动网络舆论的形成。
以下关于“网上民声”栏目的说法中有误的是
A.有利于促进政府科学民主决策
B.有利于拓宽公民参政议政渠道
C.有利于督促国家机关提高办事效率
D.有利于扩大公民的民主权利范围
【答案】D
【解析】本题主要考查学生对监督权的认识和理解。
网民通过“网上民声”了解国家事务,发表意见建议是依法行使监督权的表现。
公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。
网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序的参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用,ABC观点正确,不符合题意,排除。
D观点错误,符合题意。
故选D。
2.我国宪法规定“公民的合法私有财产不受侵犯”,下列属于公民合法财产的是
A.学生在马路上捡到的钱包
B.灾区居民领取的救灾款
C.某人走私车辆所得的收入
D.某高官受贿所得的房产
【答案】B
3.为促进少数民族地区的发展,我国先后确定了各省市对少数民族地区的“绝对支援”和“授
建”方案,这体现了我国
A.是统一的多民族国家
B.尊重各民族的风俗习惯
C.实行民族区域自治制度
D.平等、团结、互助、和谐的民族关系
【答案】D
【解析】试题分析:
材料中为促进少数民族地区发展,我国采取了对口支援的措施。
A观点是说在祖国的大家庭里,56个民族亲如手足,和睦地生活在一起;B观点就是尊重各民族在婚礼、服饰、饮食、节日、礼仪、礼节等方面的习俗;C观点是让少数民族自己管理自己的内部事务;可见A、B、C三个观点都和材料无关;对口支援少数民族地区经济发展,是对少数民族的帮助,体现了平等团结互助和谐的新型民族关系,所以本题选择D答案。
考点:
本题考查我国的新型民族关系。
4.我国法律规定,公民有依法服兵役、依法纳税等义务,不履行这些义务,国家就要强制其履
行,情节严重的还要给予法律制裁。
这说明公民履行义务时应做到
A.凡是法律所提倡和鼓励的行为,我们积极去做
B.凡是法律要求做的,我们必须去做
C.凡是法律所禁止做的,我们坚决不做
D.放弃某些权利,以保证履行义务
【答案】B
【解析】依据教材内容,公民忠实履行义务要做到:
法律鼓励做的,我们积极去做;法律要求做的,我们必须去做;法律禁止做的,我们坚决不做。
依法服兵役、依法纳税等义务是宪法规定的基本义务,故选B。
ACD与题意不符。
5.选举权、被选举权属于公民的
A.人身自由权利
B.政治权利
C.社会生活权利
D.社会经济权利
【答案】B
【解析】我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权,但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
故选B。
6.与权利义务相统一的表述不相符的是()
A.公民的权利和义务具有一致性
B.法律保护公民的权利
C.权利和义务相辅相成,密不可分
D.公民可以先享有权利,后履行义务
【答案】D
学#科#网...学#科#网...学#科#网...学#科#网...
7.关于权利和义务的关系,下列说法中正确的有
①权利和义务是相辅相成的②权利和义务是统一的,不可分割的
③义务是公民必须履行的责任④我们可以多享有权利,少履行义务
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
【答案】A
【解析】依据教材内容,公民的权利和义务是相互依存、密不可分的;公民的权利和义务是相辅相成、相互促进的;公民的某些权利和义务是一致的。
①②正确,③④错误,故选A。
8.有人认为,网络是个开放的世界,每个人都有自由发表见解的权利,因此,我们可以在网上想说什么就说什么。
这种观点错误的原因是
①公民的权利和义务是一致的 ②上网要遵守法律这一根本的行为准则 ③公民有言论自由,但不是无限制的绝对自由 ④网络的应用是把双刃剑,有利也有弊
A.①③B.②③C.①②③D.②③④
【答案】C
【解析】此题旨在考查学生对自由的认识,主要考查学生的理解能力。
作为公民有上网的自由和权利,但是在上网过程中必须遵守法律,公民有言论自由,但是言论自由不是绝对的无限制的自由,题文中的观点割裂了权利义务的一致性,所以①②③观点正确,④观点虽然正确,但不符合题意,所以正确答案选C。
9.邻居冯某养的宠物狗常在夜间吠叫,扰得四邻不安。
小闽与其交涉,冯某却理直气壮地说:
“我有权养狗,狗叫是正常的。
”小闽据理力争,理由是
A.公民的人身自由不受侵犯B.公民行使权利不得损害他人的合法权利
C.公民享有广泛而真实的权利D.公民行使权利不得损害国家的利益
【答案】B
【解析】试题分析:
题干表述了冯某的做法是错误的,因为公民在行使权利的时候,不得损害他人的合法权利,他养的狗叫,影响了他人休息,这是侵害他人权利的表现,B是正确的,其他选项的说法均与题意无关,排除,故选B。
考点:
正确行使权利
10.在我国,公民享有广泛的权利。
我们要正确行使权利,就要做到
①尊重他人的权利 ②不得损害国家的、社会的、集体的利益 ③法律要求做的必须去做 ④以合法方式行使权利
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【答案】B
【解析】试题分析:
此题旨在考查学生对正确行使权利的认识,主要考查学生的识记能力,公民在行使权利时,必须尊重他人的权利,不得损害国家的、社会的、集体的利益,要以合法的方式行使权利,其中③是履行法律义务的表现,不符合题意,所以正确答案选B
考点:
正确行使权利
11.朋友圈,形形色色、真真假假,让人难辨真假。
湖南浏阳有四个人因在微信朋友圈转发“有犯罪团伙来浏阳抓儿童、挖器官”的谣言被拘留罚款。
材料启示我们
①人人都有言论自由的权利 ②行使权利时,不得损害他人合法利益 ③行使权利与履行义务相统一 ④行使权利必须在法律允许范围内
A.①②B.③④C.②④D.②③
【答案】B
【解析】本题考查权利和义务的关系。
行使权力必须履行义务。
根据题干的意思,公民享有的言论自由必须以遵守法律为前提。
不能损害社会和他人的合法权利,所以②不符合题意,含②的排除,故答案选B。
12.姜某与某装饰公司之间因工作待遇问题发生了劳动争议。
依据劳动法规定,双方当事人可以通过下列方式解决问题
①申请调解 ②双方协商 ③申请仲裁 ④提起诉讼
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
【答案】D
【解析】根据所学知识,公民权利如果受到损害,要懂得依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
①②③④四个做法都是正确的,且符合题意,应入选。
故该题选D。
二、材料分析题
13.农民甲在市场上买了一头小牛。
不久后,由于院墙倒,小牛走失。
走失后的小牛被邻村农民乙获并赶回自己家中,饲养一个月后,农民乙着小半去卖,正好在路上遇到甲并当即被甲认出。
甲立即向乙索要,乙拒绝返还,在争执不下的情况下,甲向县人民法院起诉。
(1)甲、乙两人谁取得小牛的手段合法?
(2)甲、乙两人谁对这头小牛拥有所有权?
请简要说明理由。
(3)乙去卖这头小牛的做法合适吗?
为什么?
(4)如果你是法官,你会怎样判决这起民事纠纷?
【答案】
(1)农民甲取得小牛的方式是合法的。
(2)农民甲对小牛拥有财产所有权。
因为我国民法通则规定:
拾得遗失物、漂流物或失散的
饲养动物,应当归还失主。
从这一规定可以看出,农民乙是拾得遗失物的人,遗失物的所有
权属于失主农民甲
(3)不合适,因为乙的行为属于侵犯了甲财产所有权的违法行为。
(4)判定乙将小牛返还给甲,同时,乙在一个月内喂养小牛的费用由甲承担。
【解析】试题分析:
(1)回答本题时要明确财产权要分为合法与非法,在本题中,甲是通过购买的方式获得小牛,而且被乙占去后,通过向法院起诉的形式再次获得,是合法的手段,所以甲手段合法。
(2)财产所有权是指财产取得的方式、方法、内容符合法律的规定。
我国法律规定,公民的合法的私有财产不受侵犯,国家但说依照法律规定保护公民的私有财产。
根据法律规定,公民的个人财产包括:
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其它合法财产。
所以甲才拥有合法的财产所有权。
(3)不合适,因为我国民法通则规定:
拾得遗失物、漂流物或失散的饲养动物,应当返还原主。
他拾得小牛,应该归还给小牛的主人,所以他的行为是违法的,侵犯了他人的合法财产权。
(4)我国宪法规定,公民的捡的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权。
国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。
我国法律只保护公民合法的私有财产权,对于公民通过非法方式、方法获得的财产,法律不但不保护,国家还要依法予以追究和处罚。
所以乙应该归还给甲。
考点:
本题主要考查合法的财产所有权。
14.八年级学生小凡今天心情很都网:
骑自行车上学,因间红灯被交警拦住,受到了交警的批评;来到学校,因没完成英语老师布置的作业,又受到了老师的批评;下午,因违反校纪,班主任老师让其回家请家长;由于家长不在家,他便抱起足球到到楼下草坪上了起来,被小区管理员很很地批评了一番;晚上在家,他又因不尊重爷爷,加上父母知道他一天的情况,受到了父母的严厉批评和教育……小凡感叹道:
“我真是倒透了,一点儿自由也没有!
”
(1)小凡认为自己“倒莓透了”,你认同他这种想法吗?
(2)请你用忠实履行义务的知识分析一下他之所以“倒霉”的原因。
【答案】
(1)不认同。
他“倒霉”的原因是因为他没有忠实履行义务。
(2)①遵守交通规则、完成规定的学习任务等是法律要求我们必须做的,我们必须做到,而小
凡没有做到。
②尊重长辈是法律鼓励我们做的,我们应积极去做,而小凡却不尊重爷爷。
③
破坏草坪、树木是法律禁止做的,但小凡却实施了法律所禁止的行为。
【解析】本题主要考查学生对忠实履行义务的认识和理解。
(1)我们不同意小凡的说法。
小凡闯红灯、不完成作业、违反校纪、不遵守小区公约、不尊重爷爷等行为,都是没有认真履行自己的遵守社会规则、受教育、爱护环境、孝亲敬长等义务的表现。
因此,他的“倒霉”是由于他没有忠实履行义务而造成的。
(2)根据法律规定,有的法定义务要求公民必须作出一定行为,公民必须按照法律要求去做,否则,就可能构成违法甚至犯罪,会受到法律的追究。
我们要依法履行公民义务,法律要求做的必须去做,例如遵守交通规则、完成规定的学习任务。
我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。
我们要依法履行公民义务,法律禁止做的坚决不做,例如破坏草坪、树木。
法律鼓励我们做的要积极去做,例如孝亲敬长。
15.每次经过学校“三好学生”宣传栏,小明心里就不是滋味。
成绩跟班上的小刚不相上下,本来也希望被评上“三好学生”,但最后因为名额有限,只有小刚被评上,都是班主任偏心……
小明想到了一个“好点子”,把小刚曾经喜欢过班上女班长的事情泄露出来,希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号,这样“三好学生”的称号就很有可能落到自己的头上。
晚上,小明拿来彩笔,趁没人注意,在小刚的相片上添加了几笔,丑化他,并在相片的下面写上:
“考试作弊,不诚实,虚伪,小人,早恋……”小明觉得还不够,决定以小刚的名字冒名给女班长写一封“情书”。
女班长把“情书”交给了班主任,经过字迹检测,发现不是小刚的字迹。
经班主任调查,知道是小明所为。
(1)小明侵犯了小刚的哪些权利?
(2)如果你是小刚,知道是小明所为后,你会怎么做?
(3)小明应该怎么做?
【答案】
(1)侵犯了肖像权、名誉权、姓名权、荣誉权。
(2)①不能因为害怕报复而放弃应有的权利。
②要运用法律维护自己的权利。
③可以视受伤害的程度,要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失;严重的可以追究其刑事责任。
④如果小明停止侵害、主动道歉并消除影响,会原谅他。
(3)应该停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失;接受处分并积极改正错误。
【解析】
(1)由题干可知,小明侵犯了小刚的肖像权、名誉权、姓名权、荣誉权。
做好本题需要熟练掌握每项权利的名称,读懂材料。
(2)依据教材内容,小刚应增强法律意识和权利意识,学会运用法律维护自己的合法权利,既不能忍气吞生又不能打击报复。
可以视受伤害的程度,要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失;严重的可以追究其刑事责任。
小刚还应增强道德意识,如果小明停止侵害、主动道歉并消除影响,会原谅他。
(3)依据教材内容,小明应该认识到自己的错误,停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失;接受处分并积极改正错误。
16.在“12·4”全国法制宣传日到来之际,某校八年级
(1)班决定开展以“正确行使公民权利,自觉履行公民义务”为主题的系列教育活动,请你参与并完成下列活动。
活动一:
演讲与思考
该班一位同学在此次演讲活动中说:
“……纷繁的世界,多彩的生活,我们拥有一个共同的名字——公民。
在社会生活大舞台中,每个公民都扮演着各种角色,如子女、家长、教师、学生等。
亲爱的同学们,你们知道吗?
每当我们扮演这些角色的时候,都享有宪法和法律赋予的权利,同时也必须履行相应的义务,只有这样才能扮演好这些角色……”
(1)为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?
(2)我们每个人应该怎样去做,才能扮演好这些角色?
活动二:
案例与启示
该班一位同学在此次教育活动中搜集到一个典型案例:
兰某和傅某是黄石某高中高一同班女生,兰某听不惯傅某说话“带渣子”“爆粗口”,两人为此发生口角撕扯。
傅某觉得委屈,向同宿舍女生吴某倾诉,吴某为傅某“打抱不平”,遂找来同学王某“出头”。
兰某也邀约同学戴某来助阵,戴某又邀了一伙人。
双方发生打斗,王某和吴某被打,认为吃了亏,一怒之下王某邀约自己的叔叔等人赶到现场,其中社会青年朱某用水果刀将戴某刺成重伤而死亡。
黄石西塞山区公安分局宣布该案8名嫌疑人已刑拘。
(3)该案例对我们有哪些启示?
活动三:
感想与体会
(4)请你谈谈参加此次系列教育活动的感想与体会。
【答案】
(1)①我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务,我们必须履行,因为这是宪法和法律规定的。
③在我国,公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。
(2)我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,维护权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。
(3)一是公民在行使权利时,要尊重他人的权益,不得损害他人的权利。
对他人权益的侵害,也就是对自身权利的侵害。
我们每位公民都要学会依法享有权利、依法行使权利、依法维护权利。
二是要自觉履行公民义务。
为此,我们必须做到:
法律鼓励做的,我们积极去做;法律要求做的,我们必须去做;法律禁止做的,我们坚决不做。
(4)略。
提示:
只要围绕“有利于增强我们的权利意识和义务观念,正确行使公民权利,自觉履行公民义务”等方面进行阐述,符合题意,言之有理即可。
【解析】
(1)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。
根据所学知识,在我国,公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者,而且法定义务是必须履行的。
因此我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。
只要学生从权利与义务的关系的角度出发进行说明,观点正确,层次清楚即可。
(2)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。
根据所学知识,既然权利与义务是一致的,因此作为公民我们既要增强权利意识,依法行使权利,维护权利;又要增强义务观念,自觉履行法定的义务。
只要学生从依法行使权利、自觉履行义务两个角度进行说明即可。
(3)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值中等。
材料中的兰某和傅某都没有正确行使自己的权利,也做出了法律所禁止的事。
启示我们既要正确行使权利,也要自觉履行义务。
只要学生根据所学知识,从这两个方面说明做法即可。
(4)此问旨在考查学生对材料的归纳能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。
题目中的活动都是围绕“正确行使公民权利,自觉履行公民义务”为主题展开的,因此学生只要围绕“有利于增强我们的权利意识和义务观念,正确行使公民权利,自觉履行公民义务”等方面进行阐述,符合题意,言之有理即可。
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