小学体育健康与安全教育B.docx
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小学体育健康与安全教育B.docx
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小学体育健康与安全教育B
小学体育健康与安全教育B
一、名词解释
1.体育是以身体运动为基本手段,促进人的身心全面发展,提高人的生活质量和生命质量,促进人类社会健康文明发展的社会文化活动。
2.直观法教学体育教学中,教师以具体动作作为范例,使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领和方法的教学方法
3.体能发展的敏感期体能增长较快的年龄阶段称为体能发展的敏感期
4.体育教学内容是指学生应掌握的课程标准中,所明示的人的有关体育方面的教育与发展材料,它不仅包括教材的内容,还包括学习的引导、动作方法和教育的方法论提示、价值判断、规范等。
5.运动动机是激励学生参加体育锻炼的内在动力,往往以兴趣爱好的形式表现出来.
6.学校体育的个体差异是指学生基本情况相同时,由于年龄、性别、先天遗传状况及后天发育情况、体育兴趣与爱好、体育能力等方面的不同而造成学生在体育方面所表现出来的差异。
学校体育目标的实现过程中要充分考虑与尊重学生的个体差异,学校体育总体目标的实现要兼顾学生的个体发展目标,体现“以人为本”的发展思想
7.小学体育教学目标
(1)全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐发展,保护学生健康与安全。
(2)初步掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法;初步了解体育锻炼和卫生保健常识。
(3)进行思想品德教育,培养健康的心理品质。
(4)体育锻炼与安全卫生教育相结合,积极开展体育科学研究工作,教学与科研相结合,相互促进,相得益彰
8.分解法分解法是指把完整的动作合理地分成几个部分,按部分逐次地进行学习.最后达到全部掌握。
分解法的优点是可简化教学过程,缩短教学时间,并能提高学生学习的信心,有利于更快地掌握动作。
但如果应用不当,容易使动作割裂,破坏动作的结构.因而影响动作的正确形成。
分解法一般是在动作较复杂和可分解,而用完整法学习又不易掌握的情况下,或动作的某部分需要较细致地学习时采用
9.身体机能人的整体及其组成的各器官系统所表现的生命活动
10.体育教学原则是体育教学工作必须遵循的基本要求和指导原理,是长期体育教学实践经验的总结和概括,是体育教学过程规律的反映
二、简答题
1.体育教师专业素养的重要指标是什么?
教学能力
2.小学学期及学年体育教学工作计划的特点是什么?
教学进度的核心和季候性的特点
3.什么是直观性原则?
指尽量利用小学生装的各种感官和已有的经验,通过各种形式感知得到生动的表象,并与积极思维结合,使小学生掌握动作技能,明确动作要领.
4.体育教学评价的过程是什么?
(1)确定评价的目标一根据《标准》和具体任务,确定评价目标、评价对象和评价内容:
(2)选择评价的方法一依据评价目标、评价内容,确定评价的指标和评价的方法;
(3)收集评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求,具体进行观察、测量等,收集教学相关的信息:
(4)依据标准进行评价一依据一定的标准,对所收集的信息进行价值判断和解释,并及时反馈给评价对象,用于改进和指导以后的体育教学。
5.小学生健康教育的基本内容有哪些?
(1)健康行为与生活方式
(2)疾病预防
(3)心理健康
(4)生长发育与青春期保健
(5)安全应急与避险
6.体育的功能是什么促进人的全面发展
7.小学体育教师的综合素养包括哪些方面?
①具有深厚的教育情感。
②具有良好的综合文化素养。
③具有良好的身心素养。
④具有良好的审美素养。
⑤具有良好的音乐素养
8.体育教学评价的过程是什么?
(1)确定评价的目标一根据《标准》和具体任务,确定评价目标、评价对象和评价内容:
(2)选择评价的方法一依据评价目标、评价内容,确定评价的指标和评价的方法;
(3)收集评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求,具体进行观察、测量等,收集教学相关的信息:
(4)依据标准进行评价一依据一定的标准,对所收集的信息进行价值判断和解释,并及时反馈给评价对象,用于改进和指导以后的体育教学。
9.学生身体形态发育的特点是什么?
波浪性和阶段性
10.小学生安全教育的主要内容有哪些?
(1)学校在学科教学和综合实践活动课程中渗透安全教育内容。
(2)利用地方课程,采用班会、少先队会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等多种形式,帮助学生系统掌握安全知识。
(3)通过游戏、模拟、活动、体验等主题教学活动和丰富校园文化等方式来开展安全教育。
(4)学校通过与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门,以及与家庭和社会联合开展形式
三、论述题
1.小学体育促进小学生心理发展的作用主要表现在哪些方面?
小学体育对学生个性形成的影响主要表现在以下几个方面:
①培养自我意识。
②培养良好性格。
③锻炼意志品质
2.小学体育教学内容有哪些?
有实践教学和理论教学两大类:
(1)实践内容:
①基本功运动教学内容
②游戏教学内容
③韵律操和舞蹈教学内容
④民族传统体育教学内容
⑤小球类教学内容
(2)理论教学内容
体育常识,运动安全保健基础知识,心理健康教育.
四、应用题
1.举例说明如何进行小学体育教学的组织。
(1)传统体育教学常用组织形式
①固定分组
②随机分组
(2)新课改后出现的教学组织形式
①合班分组教学组织形式
按水平分组,按兴趣和爱好分组,按性别分组。
②小群体教学组织形式
小群体教学组织形式与传统的分组教学相似,但更多的是考虑学生的需要,是以学生自愿、自由组合为主的。
一般可分为合作型分组、友伴型分组、同质分组、异质分组等形式。
③俱乐部制教学组织形式
体育教学俱乐部就是打破原有体育课的传统做法,把体育教学、课外体育活动、运动队训练三者有机地融为一体,成为一种综合的体育教学形式。
这种教学形式就目前来说还是属于理想型的教学组织形式,值相信在不久的将来,这种教学组织形式将会被更多的学校所采用。
2.案例分析
材料:
市公安局接群众举报,反映某小学建有“色雀论坛”色情网站,登陆网民覆盖全国30个省市自治区和直辖市。
经过公安部门调查,目标锁定为平安县某小学服务器。
警方排除了该学校教师创建淫秽网站的嫌疑。
经过技术手段侦查,该校服务器被黑客攻击,并创建的黄色网站。
针对以上材料,分析学校如何预防网络安全问题。
(1)学校要加强对计算机网络的管理,严格依照有关法律法规的要求管理网络,努力做到硬软件设施防范齐全。
(2)要对学生加强网络安全教育,教育学生认识网络的新颖、开放、多元特点给学习生活带来的好处,更要教育学生认识网络的虚拟性存在的隐患。
(3)增强学生在网络交流中的安全意识,要教育学生慎交网友。
(4)提高学生的网络道德素养,教育他们不利用网络发送有害信息或进行反动、淫秽、迷信等宣传活动。
(5)不利用网络窃取国家、教育行政部门和学校保密信息
(6)要求学生坚决不进黄色网站,少玩或不玩网络游戏,以防止意外事故的发生。
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