高中地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律课下能力提升十一洋流及其地理意义鲁教版.docx
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高中地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律课下能力提升十一洋流及其地理意义鲁教版
2019-2020年高中地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律课下能力提升十一洋流及其地理意义鲁教版
一、选择题(每小题5分,共60分)
读图回答1~2题。
1.若图中P为60°纬线,图示海区位于( )
A.北太平洋B.南大西洋
C.北印度洋D.南太平洋
2.若P为30°S纬线,图示海区中的寒流是( )
A.甲洋流和乙洋流
B.乙洋流和丙洋流
C.丙洋流和丁洋流
D.甲洋流和丁洋流
下图为太平洋洋流分布示意图。
读图回答3~4题。
3.以下全部属于寒流的一组是( )
A.①③④B.①②③
C.①②④D.②③④
4.太平洋中有两个重要渔场,它们位于( )
A.⑤⑥B.②⑥
C.③④D.①⑤
在北太平洋海域,由人类产生的难以降解的塑料垃圾漂浮到此堆积而成的“太平洋垃圾大陆”(见下图)正在诞生,面积正在不断扩大中。
读图完成5~6题。
5.下列有关“北太平洋垃圾大陆”形成的叙述,最不可信的是( )
A.位于北太平洋以副热带为中心的大洋环流系统的内部
B.主要位于副热带无风带,漂浮物不易扩散
C.组成“太平洋垃圾大陆”的漂浮物主要来自亚洲和北美洲
D.“太平洋垃圾大陆”形成过程中,下降流占主导地位
6.A海域若有一大范围渔场,用洋流剖面示意图来解释其成因,应是( )
秘鲁是世界上比较干旱的国家之一,为了获得更多的水资源,该国利用多雾的自然特点致力于发展“雾中取水”的新技术。
据此回答7~8题。
7.该国多雾的主要原因是( )
A.污染严重,大气凝结核多
B.气候变暖,蒸发加强
C.沿岸有暖流经过
D.沿岸有寒流经过
8.该国沿岸海域形成了世界上著名的渔场,其成因是( )
A.寒暖流交汇
B.密度流的作用
C.盛行上升流
D.潮汐的作用
图中箭头表示洋流的分布位置及流向,O为极点。
读图回答9~10题。
9.a洋流经过处形成渔场的原因是( )
A.寒暖流交汇
B.有上升流存在
C.位于大陆架浅海区
D.位于温带海区
10.b、c、d、e四支洋流中,对沿岸热带沙漠形成起重要作用的是( )
A.bB.c
C.dD.e
海雾多在春夏盛行,尤以夏季为最,其特点是雾浓,持续时间长,严重的大雾可持续1~2个月,分布在中、高纬度海域,多由该地区海域中的温度较低的海水平流运动导致,如太平洋东岸的加利福尼亚外海、秘鲁外海、大西洋东岸的加那利群岛以南的海域和纳米比亚外海,都是这类雾区。
据此回答11~12题。
11.上述材料中形成海雾的洋流属于( )
A.暖流B.寒流
C.风海流D.季风洋流
12.在撒哈拉沙漠的边缘存在着这样的奇观,干枯的沙漠和浓浓的大雾并存,造成该种现象的洋流是( )
A.本格拉寒流
B.秘鲁寒流
C.加那利寒流
D.加利福尼亚寒流
二、综合题(共40分)
13.读下图,回答下列问题。
(20分)
(1)指出图中洋流的名称:
①__________________,②________________________。
(4分)
(2)结合图中洋流,说明洋流对甲、乙两地气候的影响。
(6分)
(3)一艘轮船自城市A航行至城市B,在洋流的作用下其航行速度开始时较________,当航行至丙海峡,其航行速度会________,请说明原因。
(10分)
14.读图,回答下列问题。
(20分)
(1)流经A、B、C三个海域的洋流主要有哪些共同点?
(4分)
(2)图中F处有世界著名的________渔场。
与纽芬兰渔场相比,该渔场的形成有何特点?
(4分)
(3)当E海域洋流流动方向为顺时针时,北半球为______(冬、夏)季,南亚地区盛行______季风。
此时控制北太平洋的气压中心是__________,南非开普敦河流水位______(升高、降低)。
(8分)
(4)图中阴影区域的气候类型主要是________,A、B、C、D海域沿岸虽然距离赤道较远,但仍然形成了此气候类型,主要原因是什么?
(4分)
参考答案
课下能力提升(十一)
1.A 2.B 第1题,若图中P为60°纬线,则该海区应位于北太平洋或北大西洋中。
第2题,若P为30°S纬线,则图中丁、甲为暖流,乙、丙为寒流。
3.A 4.D 第3题,暖流一般由低纬度流向高纬度,寒流一般由高纬度流向低纬度,中低纬度海区大洋东部和中高纬度大洋西部为寒流,中低纬度大洋西部和中高纬大洋东部为暖流。
第4题,读图可知,①附近是上升流形成的秘鲁渔场,⑤附近是日本暖流与千岛寒流交汇形成的北海道渔场。
5.D 6.B 第5题,下降流不可能形成“太平洋垃圾大陆”。
第6题,A处渔场是上升补偿流将海底营养物质带到海水表层形成的。
7.D 8.C 第7题,秘鲁沿海有强大的秘鲁寒流流经,寒流对沿岸有降温作用易使近地面水汽凝结,形成大雾。
第8题,在离岸风的吹拂下,大量海水远离海岸,深层海水上泛形成上升流,给鱼类提供了大量的饵料。
9.B 10.D 第9题,据图分析,该半球位于南半球;结合洋流分布概况可知,a洋流位于副热带地区,经度为90°W附近,应该为秘鲁寒流,其形成渔场的原因是上升补偿流。
第10题,据图分析,a为秘鲁寒流;b洋流位于低纬地区且向西流,应是南赤道暖流;c为向南流的东澳大利亚暖流;d是西风漂流;e为西澳大利亚寒流。
南赤道暖流、西风漂流对沿岸气候影响很小,东澳大利亚暖流会使沿岸气候增温增湿,西澳大利亚寒流对沿岸气候起到降温减湿的作用。
11.B 12.C 由材料可知,海雾的形成是受到沿岸寒流降温减湿作用的影响。
在撒哈拉沙漠西侧分布的是加那利寒流。
13.解析:
根据海陆轮廓和气候、洋流的分布可以判断,该区域为南美洲南部。
第
(1)题,洋流①应为南美西岸的秘鲁寒流,②为东岸的巴西暖流。
第
(2)题,寒流对沿岸气候降温减湿,暖流对沿岸气候增温增湿。
第(3)题,由A到丙海峡处,顺巴西暖流,速度快;丙处为西风漂流,逆水而行。
答案:
(1)秘鲁寒流 巴西暖流
(2)洋流①促使了甲处热带沙漠气候的形成,洋流②促使了乙处亚热带季风和季风性湿润气候的形成。
(3)快 减慢 因为丙海峡处的洋流为西风漂流,洋流流向与航行方向相反。
14.解析:
第
(1)题,可从洋流的位置、流向、性质、对地理环境的影响等方面进行分析比较,找出共同点。
第
(2)题,F处有世界著名的秘鲁渔场。
纽芬兰渔场位于寒、暖流交汇处,而秘鲁渔场的形成受单一的秘鲁寒流影响。
第(3)题,E处于北印度洋海域,洋流呈顺时针方向流动时北半球为夏季。
第(4)题,图中阴影区域的气候类型主要是热带雨林气候;A、B、C、D海域沿岸虽然距离赤道较远,但由于受信风、地形和暖流的共同影响,形成了热带雨林气候。
答案:
(1)均位于副热带海区西岸;均由低纬度流向高纬度;均为暖流;均对沿岸气候有增温增湿作用等。
(2)秘鲁 受单一的秘鲁寒流影响,深层海水上涌把大量的营养物质带到表层,有利于浮游生物大量繁殖,为鱼类提供丰富的饵料,从而形成世界著名的秘鲁渔场。
(3)夏 西南 夏威夷高原 升高
(4)热带雨林气候 受来自海洋上湿润信风的影响;地形对湿润气流的阻挡抬升作用;暖流的增温增湿作用。
2019-2020年高中地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律课下能力提升十三地理环境的整体性鲁教版
读某区域地理环境演变示意图,回答1~2题。
1.引起图中地理环境变化的根本原因是( )
A.大气环流
B.地壳运动
C.海陆位置
D.人类活动
2.图示地理环境的演变过程主要体现了( )
A.地理环境的整体性
B.地理环境的差异性
C.地理环境的稳定性
D.地理环境的复杂性
读下图,完成3~4题。
3.图中各地理要素形成的根本原因是( )
A.大气环流
B.太阳辐射
C.人类活动
D.下垫面状况
4.图示各要素及地理环境的演化体现了地理环境的( )
A.差异性B.复杂性
C.整体性D.稳定性
自然地理环境是一个整体,一个自然地理要素的变化可能引起其他要素甚至整个自然地理环境面貌的变化。
读北美地区的某河流水文站1990年和xx年观测到的河流流量和含沙量的变化曲线图,完成5~6题。
5.近十几年来,有关该地区自然地理要素变化的叙述,正确的是( )
A.年降水量增加
B.河流流量增加
C.植被覆盖率上升
D.河流含沙量增加
6.近几十年来,导致该地区河流水文特征发生变化的可能是( )
①耕地面积不断增加
②水库面积增加
③经济林面积增大
④灌溉面积增加
A.①②B.②③C.③④D.①④
读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图,回答7~8题。
7.图中①②③分别代表的环节是( )
A.降水增加、地面蒸发量增大、气温变幅减小
B.地面蒸发量增大、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、地面蒸发量增大、降水增加
D.降水增加、气温变幅变大、地面蒸发量增大
8.该示意图体现了( )
A.自然地理环境的地域分异
B.自然地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性
D.人类对自然的改造力量是无穷的
2011年11月26日绿色和平组织志愿者在德班托起一个巨大的风力发电机模型(如图甲),呼吁前来参加气候变化大会的各国政府采取措施减少对化石能源的依赖,保护全球脆弱地区和人群免遭伤害。
图乙为碳循环示意图。
读图回答9~10题。
图甲 图乙
9.大力开发风能资源,减少二氧化碳排放,直接影响图乙中的环节是( )
A.①B.②C.③D.④
10.为维持⑤环节降低大气中CO2含量的作用,人类迫切需要( )
A.开垦沼泽
B.开发水能
C.保护雨林
D.退耕还湖
下图是低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少,箭头的粗细表示物质养分流的大小)。
读图回答11~12题。
11.对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统中所储存养分的比重大小,最主要的影响因素是( )
A.气候条件B.土壤条件
C.生物条件D.地质条件
12.图中所示三个自然带纬度由低向高排列的顺序是( )
A.①②③B.②①③
C.③①②D.③②①
二、综合题(共40分)
13.下图表示的是陆地环境各要素的相互关系,读图完成下列各题。
(20分)
(1)此图反映出陆地环境具有________的特点。
常常被作为自然环境标志的是________。
(4分)
(2)图中A、B、C、D箭头中,表示形成黄土高原千沟万壑地貌过程的是________,表示不同温度带生长植物不同的是________,表示绿地对城市空气净化作用的是________,表示植被破坏引起土壤肥力下降的是________。
(8分)
(3)运用地理环境整体性原理,简要说明黄河含沙量大的原因。
(8分)
14.阅读材料,结合青藏高原隆升前后大气环流圈和相关材料,回答下列问题。
(20分)
新华社西宁7月27日电 在刚刚结束的青藏高原国际科学讨论会上,与会的地质学家和气象专家们认为,青藏高原的隆起,对我国乃至高原周边国家的气候变化有着重要的影响,研究青藏高原地质气候变化,对预测今后我国的气候变化趋势,意义重大。
(1)下列A、B、C、D四个选项分别表示材料中序号的含义,请将选项填写在相应序号后的空格内(填字母,每个字母限填一次)。
①________,②________,③______,④______。
(8分)
A.阻挡印度洋、太平洋暖湿气流深入
B.中亚、西亚粉尘东输沉积形成高原
C.改变海陆分布和亚欧大陆轮廓
D.东亚、南亚形成最强盛的季风区
(2)根据材料探究青藏高原的隆升对我国东部地区气候的影响。
(12分)
参考答案
课下能力提升(十三)
1.B 2.A 第1题,本题主要考查影响地理环境形成和变化的因素。
比较三个阶段陆地自然带的变化可知,该地所处的大气环流、海陆位置没有变化,变化的主要是地形,而引起地形变化的可能因素是地壳运动,所以产生这种现象的根本原因是地壳运动。
人类活动的影响从图示中看不出来。
第2题,本题主要考查地理环境的整体性。
某一因素的变化,引起其他要素甚至整个地理环境的变化,这反映了地理环境的整体性。
3.A 4.C 第3题,图中各地理要素形成的根本原因是大气环流。
第4题,图示各要素及地理环境的演化体现了地理环境的整体性。
5.C 6.B 第5题,与1990年相比,该河雨后流量曲线变化和含沙量曲线波峰降低,说明植被覆盖率提高,涵养水源和保持水土能力提高。
第6题,除植被增加因素外,水库也有明显的调节径流量和拦截泥沙的作用。
7.B 8.B 第7题,土壤湿度增大会使地面蒸发量增大,而地面蒸发量增大,会使空气湿度增大;空气湿度增大,蒸腾作用加强,使空气中水汽增加,降水增加;土壤比热容增大,最高温度降低的结果是气温变幅减小。
第8题,据题干可知,该农业系统中水、大气、生物相互作用,体现了自然地理环境的整体性。
9.A 10.C 第9题,大力开发风能资源,可以减少矿物燃料的使用,减少二氧化碳的排放。
第10题,图乙中⑤为绿色植物的光合作用,因此保护雨林可以增加绿色植物的光合作用,降低大气中二氧化碳的含量。
11.A 12.D 第11题,从图中可看出,土壤、生物量、枯枝落叶这三者之间在生态系统中的关系是非常密切的,但在不同纬度,它们在生态系统所储存养分的比重大小是不同的,这主要与不同纬度气候条件中水热状况的差异密切相关。
第12题,低纬度地区的水热条件一般较好,因此利于生物生长,生物量较大,生物储存养分所占的百分比大;同时,低纬度地区,因热量条件好,枯枝落叶极易分解,故它所储存的养分百分比最小。
高纬度的情况刚好相反,据此可知这三地的纬度由低向高依次是③②①。
13.解析:
此图表示地理环境各要素之间的相互联系。
黄土高原千沟万壑地貌的形成属于水文对地貌的影响,不同温度带生长植物不同属于气候对生物的影响,绿地对城市空气净化作用是生物对气候的影响,植被破坏引起土壤肥力下降是生物对土壤的影响。
答案:
(1)整体性 生物(植被)
(2)C A B D
(3)黄河流经的黄土高原地区土质疏松,植被破坏严重,由于暴雨的冲刷,水土流失严重。
14.解析:
青藏高原的隆升对我国乃至整个亚洲的气候都产生了重要影响,对其研究具有重要意义。
本题主要从青藏高原的隆升对大气环流的影响上进行探究,在读懂环流图的基础上,结合相关地理空间位置分布即可作答。
答案:
(1)C D A B
(2)青藏高原的隆起,与其周围大气的热力差异形成了冬夏相反的盛行风(或高原季风);即冬季高原面上出现冷高压,气流从高原向四周流动;夏季高原面上出现热低压,气流从四周流向高原;高原季风环流方向与东亚因海陆热力性质差异形成的季风环流方向一致,两者叠加,使得东亚季风势力特别强盛。
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- 高中地理 第三 单元 作用 地理环境 内在 规律 能力 提升 十一 洋流 及其 地理 意义 鲁教版