必修一unit1教案.docx
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必修一unit1教案.docx
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必修一unit1教案
统一教育学科教师个性化授课教案
讲义编号:
JHR教务主任审核签字
学生姓名:
课题必修一Unit1Friendship
授课日期及时段:
教学目的使学生掌握必修1一单元的重点单词,词组和句型,以及文中的语法知识。
知识点1.重点单词如upset,calm等
2.重点词组如gothrough,setdown等
3.重点句型如强调句
4.直接引语变为间接引语
重点1.重点单词如upset,calm等
2.重点词组如gothrough,setdown等
3.重点句型如强调句
4.直接引语变为间接引语
难点1.重点单词如upset,calm等
2.重点词组如gothrough,setdown等
3.重点句型如强调句
4.直接引语变为间接引语
考点1.重点单词如upset,calm等
2.重点词组如gothrough,setdown等
3.重点句型如强调句
4.直接引语变为间接引语
技能提升使学生能够完全掌握本单元的重点单词,词组,句型及语法,并能灵活使用。
教学效果自评及课后反思
教学进程和教学内容
【重点单词】
1.upsetadj.心烦意乱的;不安的;不适的
vt.使不安;使心烦;弄翻;打翻;打乱,扰乱(计划等)
(sth)upsetsb.某事使某人心烦
beupsetabout/over/atsth.为某事烦心
①Hisstrangebehaviorupsethisfather.
②Itupsethimthatnobodyhadbotheredtotellhimaboutit.
③Heisupsetabouttheexam.
温馨提示:
(1)upset为表语形容词,非定语形容词
(2)upset的过去式和过去分词仍为upset
(3)upset的现在分词为upsetting
即景活用:
Theprotestersthemeetingbyshoutingandthrowingstonesatthewindows.
A.attendingB.heldC.upsetD.mixed
2.calmvt.&vi.(使)平静,(使)镇定;adj.平静的,镇静的。
calmdownvi.平静下来
calmsbdown使某人平静下来
Hetookafewdeepbreathstocalmhimselfdown
他深深地吸了几口气,使自己平静下来。
Thecryingchildsooncalmeddown
哭闹的小孩不多一会就安静下来。
【即境活用】
Keepcalm/quiet/silent/still.
填空对比:
Keep______保持镇静(别慌)。
Keep_____保持安静(别吵)。
Keep______.保持沉默(别说话)。
Keep______保持静止(别动)。
3.ignorevt.不理睬;忽视。
例如:
教学进程和教学内容
Imadeasuggestion,butsheignoredit.
我提了个建议,可是她不理睬。
【拓展延伸】
ignorantadj.无知的;无学识的;愚昧的
ignorancen.无知,愚昧
Childrenoftenbehavebadlyoutofignorance.
孩子们往往出于无知而不守规矩
【即境活用】
---Soyoudidn’tsay“hello”tohimlastnight?
---Well,IstoppedandsmiledwhenIsawhim,buthe_____meandwalkedon.
A.ignoredB.refusedC.deniedD.missed
4.concernn.[u]关心,担忧;[c]关心的人(或)事
concernedadj.关心的,关切的,担忧的;焦虑的(位于名词之前)
beconcernedabout/forsth担心….;关心….
eg.①Thereisgrowingconcernaboutviolenceontelevision.
②ThePresidentisdeeplyconcernedaboutthisissue.
即景活用:
Whatthepublicisaboutiswhethermedicalworkersandscientistswillbeabletofindacureforthisnewdiseaseinashorttime.
AconcerningBconcernCconcernedDtoconcern
5.settlevt.安家;定居;停留
eg.ThefamilyhassettledinCanada.这家人已定居加拿大。
6.sufferv.遭受;忍受;经历
①Manycompaniesaresufferingfromashortageofskilledstuff.
许多公司苦于缺乏熟练的员工。
②Hesufferedamassiveheartattack.
他心脏病发作很严重。
③TheRepublicanPartyhasjustsufferedahugedefeatinthepollsrecently.
共和党在最近的投票选举中遭到了惨败
即景活用:
教学进程和教学内容
AsaresultofthesevereearthquakeinWenchuan,thewholecitygreatlosses.AhavesufferedfromBsufferedChavesufferedDsufferedfrom
【解析】选B.suffer作及物动词,意为“受苦(痛、损失)”,其后常跟抽象名词,如pain,loss,grief等。
sufferfrom后常跟某种疾病,意为“受….折磨,受….之苦”。
【重点短语】
1.gothrough经历;经受
①Ialwaysstartthedaybygoingthroughmye-mail.
我每天总是先浏览电子邮件。
②He’samazinglycheerfulconsideringallhe’sgonethrough.
经历了种种磨难,他还是那么乐观,令人惊叹。
③Thingswillgeteasierastimegoesby.
随着时间的推移情况会有所改善
即境活用:
Maybetherearesomethingsamongthegirl’spapers,likeherschoolreports,oldphotosandsoon,canyouthemandgivemewhateveryoufind?
AgothroughBgoafterCgointoDgowith
【解析】选A。
gothrough在本句中是“仔细检查”的意思。
goafter追赶;gointo进入;gowith与…..持同一看法,与某物相配
2.setdown放下,记下;登记
setabout(doingsth.)着手(做某事)
setaside留出;不顾
setback(把钟等)往后拨;推迟
setfree释放;解放
setoff动身,出发(去某地);使爆炸
setout动身,出发;着手;安排,组织
setup开办;建立;设立
setanexample树立榜样
setfireto
…=set….onfire纵火
教学进程和教学内容
eg.Thebadweathersetbackthebuildingprogrammebyseveralweeks.
由于天气恶劣,建筑计划延误了几星期
Weneedtosetaboutfindingasolution.
我们得着手寻找一个解决办法
温馨提示:
setabout和setout都可作“开始着手做某事”讲,但setabout后加doingsth。
而setout后加todosth
即境活用:
Thateveninghewhathehadthoughtabouttheresearch.
AsetabouttsetdownBsetabouttosetdown
CsetoutsettingdownDsetouttosetdown
【解析】选D.setaboutdoingsth。
=setouttodosth.“开始着手做某事”;setdown“记下,写下”
3.inorderto目的是,为了(引导目的状语)=soasto
inorderto可位于句首或句中,soasto只位于句中,也可以分开,so---asto。
例如:
Shearrivedearlyinorderto/soastogetagoodseat.
她早早到场,好找个好位置。
Inordertogetacompletepicturefurtherinformationisneeded.
为掌握全面情况,还需要详细资料
Goinquietlysoasnottowakethebaby.悄悄进去,别把宝宝吵醒
Hewassocarelessastoleavehiscarunlocked.
提示:
他如此粗心大意,竟然没有把车锁上。
so…asto意为“如此……以至于……”,引导的是结果状语。
【拓展延伸】sothat,inorderthat引导的目的状语从句,此时从句中需加情态动词may,might,could,can等,可以和inorderto,soasto转化;
Heworkshardsothat/inorderthathecouldkeepupwithhisclassmates.
=Heworkshardinorderto/soastokeepupwithhisclassmates
=Inordertokeepupwithhisclassmates,heworkshard
【即境活用】
教学进程和教学内容
Hekeptquietaboutpunishment___belaughedatbyhiscolleagues.
A.sonotastoB.soasnottoB.soastonotD.notsoasto
【答案】B考查not在soasto中的位置。
5.getalongwith与某人相处;(工作的)进展
[典例]
1).Heisnoteasy-going.It’sveryhardtogetalongwithhim.
他不是个随和的人,很难相处。
2).Howareyougettingalongwithyourwork?
工作进展如何?
[短语归纳]
getalong/onwell/nicely/badlywith与……相处得好/不好,……进展顺利/不顺利
getaway离开,逃离getdown下来;写下,取下
getdownto(doing)开始认真干……getover克服,摆脱
getthrough通过,做完gettogether聚集
【即境活用】中译英
1).你现在和同事相处得好不好?
_____________________________________________________________________
2).她已重新获得从前那份工作。
_____________________________________________________________________
答案:
1).Areyougettingalongwellwithyourcolleagues?
2).She'sgotheroldjobback.
【重点句型】
1.It/This/Thatisthe+序数词+timethat
如This/That/Itisthefirst/second/thirdtimethat...这是某人第一次/第二次/第三次做某事。
该结构中,that引导的从句为定语从句,通常用完成时态。
time亦可为其它名词所替代
例如:
Thisisthefirsttime(that)I’vefeltreallyrelaxedformonths.
几个月来这是头一次我真的感到轻松了。
教学进程和教学内容
Itwasthethirdtimethathehasfalleninlovethatyear.
这是他那一年第三次谈恋爱了。
【即境活用】
ItwillbethefirsttimethatI______toAmerica.
A.havegoneB.havebeenC.goD.willgo
2.强调句型基本结构Itis/was+被强调部分+that/who/whom+其他成分
教学进程和教学内容
原句:
ImetLiMingattherailwaystationyesterday.昨天我在车站碰见了李明。
强调主语:
强调宾语:
强调地点状语:
强调时间状语:
注意:
(1)在这种强调句式中,一般用that引出句子的其他成分。
如果被强调的部分是表示人的意义的名词时,可以用who代替that引出句子的其他成分;如果被强调的部分是表示事物意义的名词时,用that引出句子的其他部分。
但是,无论被强调的部分是地点状语还是时间状语,都不可以用where或者when.
(2)对“not--until--”这一结构进行强调时,一般使用“Itis/wasnotuntil---that---”句型。
如:
Ididn’tgohomeuntiltherainstopped.直到雨停了我才回家。
强调句为:
ItwasnotuntiltherainstoppedthatIwenthome.
(3)被强调的部分是人称代词,如其在原句中作主语,则应该用该人称代词的主格形式;如果作宾语,则用其宾格形式。
Itwasshe(her)whotoldthepolice.
Itwasyouwhoweweretalkingabout.
【点拨】
A.掌握强调句型须明确一点:
去掉Itis/was---that---结构不会对句子的完整性造成影响,这是区分它与其他句子的一个重要标志。
ItwasIwhoadvisedhimnottodoit.
去掉后:
Iadvisedhimnottodoit.(完整句)
教学进程和教学内容
b.强调句型容易与主语从句、状语从句、同位语从句和定语从句混淆
Itisquiteclearthatweneedmorepractice.很显然,我们需要多实践。
此句看上去像是强调句型的句子,而实际上,它是主语从句。
It在句中充当形式主语,真正的主语为that所引导的从句。
判断的理由为去掉Itbe---that结构后,原句不完整。
试比较:
Itwasatabout12o’clockthatthefirewasputout.大火在大约12点扑灭了大火。
Itwsabout12o’clockwhenthefirewasputout.扑灭大火的时候大约在12点。
【语法核心记忆】
直接引语变间接引语
定义:
我们转述别人的话时,可以引用别人的原话,被引用的部分称为直接引语;
用自己的话转述别人的话叫间接引语。
这两种引语都是宾语从句,但是直接引语放在引号内,不用连词联接;间
接引语不用引号,通常用连接词与主句联接。
一、直接引语变间接引语时句式的变化
1.陈述句变为以that引导的宾语从句。
例如:
Hesaid,“I'mveryglad.”
→Hesaidthathewasveryglad.
2.一般疑问句变为if(whether)引导的宾语从句。
例如:
Hesaid,“Canyoucomethisafternoon,John?
”
→Heaskedwhether(if)Johncouldcomethatafternoon.
3.特殊疑问句变为由who,what,when等疑问词引导的宾语从句例如:
Hesaid,“WhereisMr.Wang?
”
→HeaskedwhereMr.Wangwas.
二、人称的变化
【点拨】人
称的变化一般遵循“一同主,二随宾,三不变”这一原则,例如:
“IwenttotheGreatWallyesterday,”LiHuasaid.
→LiHuasaidthathehadgonetotheGreatWallthedaybefore.
“I’llcometohelpyouwheneveryouneedmyhelp,”heansweredher.
→Heansweredherthathewouldcometohelpherwheneversheneededhishelp.
教学进程和教学内容
Shesaidtome,“Yourpronunciationisbetterthanhis.”
→Shetoldmethatmypronunciationwasbetterthanhis.
三、.时态变化
主句的谓语动词是一般过去时,从句的谓语动词在时态方面要做相应的变化,总的原则是向过去推一个时态
时态的变化
例句
一般现在时→
一般过去时
Shesaid,“Ineedacalculator.”
→Shesaidthatsheneededacalculator.
现在进行时→
过去进行时
Jimsaid,“I’mexpectingalongdistancecall.”→Jimsaidthathewasexpectingalongdistancecall.
一般将来时→
过去将来时
Nancysaid,“I’llcallagainlater.”
→Nancysaidthatshewouldcallagainlater.
一般过去时→
过去完成时
Hesaid,“Itookithomewithme.”
→Hesaidthathehadtakenithomewithhim.
现在完成时→
过去完成时
Paulsaid,“Ourteamhaswonthematch.”
→Paulsaidthattheirteamhadwonthematch.
过去完成时→
过去完成时
Hesaid,“Ihadfinishedmyhomeworkbeforesupper.”→Hesaidthathehadfinishedhishomeworkbeforesupper.
四、指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化
教学进程和教学内容
变化形式
例句
指
示
代
词
this→
that
Shesaid,“Sheiscomingthisweek.”
→Shesaidthatshewascomingthatweek.
these→
those
Hesaid,“Thesebooksaremine.”
→Hesaidthosebookswerehis.
时
间
状
语
now→
then
Hesaid,“It’steno’clocknow.”
→Hesaidthatitwasteno’clockthen.
today→
thatday
Hesaid,“Ihaven’tseenhertoday.”
→Hesaidthathehadn’tseenherthatday.
tonight→
thatnight
Shesaid,“I’llcomeagaintonight.”
→Shesaidthatshewouldgoagainthatnight.
yesterday→
thedaybefore
Hesaid,“Thishappenedyesterday.”
→Hesaidthathadhappenedthedaybefore.
时
间
状
语
now→
then
Hesaid,“It’steno’clocknow.”
→Hesaidthatitwasteno’clockthen.
today→
thatday
Hesaid,“Ihaven’tseenhertoday.”
→Hesaidthathehadn’tseenherthatday.
tonight→
thatnight
Shesaid,“I’llcomeagaintonight.”
→Shesaidthatshewouldgoagainthatnight.
yesterday→
thedaybefore
Hesaid,“Thishappenedyesterday.”
→Hesaidthathadhappenedthedaybefore.
threedaysago→
threedaysbefore
Shesaid,“Iarrivedtwodaysago.”
→Shesaidthatshehadarrivedtwodaysbefore.
tomorrow→
thenextday
thefoll
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