高考语文四海八荒易错集 第1辑专题11 古诗词曲鉴赏.docx
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高考语文四海八荒易错集第1辑专题11古诗词曲鉴赏
专题11古诗、词曲鉴赏
1.阅读下面这首宋诗,回答问题。
村 行①
王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅?
村桥原②树似吾乡。
【注】 ①这首诗是王禹偁于太宗净化二年被贬为商州团练副使时写的。
②原:
原野。
(1)此诗第二联写景主要运用了哪些表现手法?
请结合诗句简要赏析。
答:
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(2)从全诗来看,作者的感情经历了怎样的变化过程?
请联系全诗进行分析。
答:
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答案:
(1)①以动衬静。
作者以万壑中的秋声来衬托山村的寂静,使得山村显得越发沉寂。
②拟人,作
2.阅读下面的这首唐诗,完成后面的题目。
题金城临河驿楼
岑参①
古戍依重险,高楼见五凉②。
山根盘驿道,河水浸城墙。
庭树巢鹦鹉,园花隐麝香。
忽如江浦上,忆作捕鱼郎。
【注】 ①岑参:
荆州江陵(现湖北江陵)人,唐代边塞诗人。
金城,在今甘肃兰州西北。
②五凉:
指晋和南朝宋时北方十六国中的前凉、后凉、西凉、北凉、南凉,其地均在甘肃境内。
(1)诗中是从哪些方面来表现“重险”的?
答:
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(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想情感?
答:
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答案:
(1)从城楼高峻、山势险要、河水绕城三个方面具体表现了“重险”。
站在楼上能看到五凉,说明
3.阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。
陇头吟
王维
长安少年游侠客,夜上戍楼看太白①。
陇头明月迥临关,陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁,驻马听之双泪流。
身经大小百余战,麾下偏裨万户侯。
苏武才为典属国②,节旄落尽海西头。
【注】 ①“太白”指太白星,在古人眼中太白为主征战杀伐之星。
②“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官,品阶不高。
(1)简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景,并简要分析它们之间的内在联系。
答:
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(2)这首诗是怎样表达思想感情的?
结合诗句具体分析。
答:
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答案:
(1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将流泪。
三个生活场景是边关战士一生历程的缩影:
少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。
(2)①用对比手法(反衬)。
开篇长安少年戍楼看星,写出其雄心满怀,渴望效命边关、建功立业之豪情,
如此尽忠报国,也不过做了个典属国那样的小官。
尾联看似安慰关西老将,实际上将苏武与关西老将类比,说明朝廷不公,功臣得不到封赏古来如此。
从而深化了诗的主题。
4.阅读下面这首诗歌,完成后面的问题。
睢阳道中
术虎邃【注】
又渡溵江二月时,淮阳东下思依依。
丘园寂寞生春草,城阙荒凉对落晖。
去国十年初避乱,投荒万里正思归。
临歧却羡春来雁,乱逐东风向北飞。
【注】 ①术虎邃:
字士玄,为女真纳邻猛安(金朝军政合一的社会基层组织编制单位及其主官名称)。
这首诗是他寄给汉族好友文士刘祁的作品。
(1)本诗首联中的“思依依”三字有何意蕴,请简要分析。
答:
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(2)尾联运用了什么样的艺术表达手法,请结合诗句内容分析。
答:
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答案:
(1)“依依”用叠音手法,表明诗人睢阳之行的心事重重,“思”字意为思念故乡,思念朋友;居于篇首,为全诗笼罩一重思绪濛濛的气氛,奠定了这首抒情诗的感情基调。
(2)尾联运用了以景结情的艺术手法。
诗人来到了一个南来北往的歧路口,眺望春天迁徙的大雁紧追东风向北飞去,而自己却只能背道而驰,一种人不如物的酸楚之感油然而生。
5.阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。
闲 行
邵雍
园圃正萧然,行吟绕泽边。
风惊初社后,叶坠未霜前。
衰草衬斜日,暮云扶远天。
何当见真象,止可入无言。
(1)联系全诗,简要分析本诗描写了怎样的意境。
答:
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(2)请赏析诗歌五、六两句的精妙之处。
答:
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答案:
(1)诗歌意象丰富,园圃、泽边、春风、落叶、衰草、斜阳、暮云等景物色调暗淡;意境萧条阔远,表达了作者在闲适生活中的哲思。
(2)“衰草”与“斜阳”、“暮云”与“远天”对照明显,斜阳西下,衰草于风中颤抖不已,而远方的暮云就像扶
6.阅读下面一首宋词,完成后面的题目。
菩萨蛮
贺铸
彩舟载得离愁动,无端更借樵风【注】送。
波渺夕阳迟,销魂不自持。
良宵谁与共,赖有窗间梦。
可奈梦回时,一番新别离!
【注】 樵风:
典出《会稽记》。
郑宏年轻时上山砍柴,碰到神人,向神人请求顺风运柴,后遂其愿。
“樵风”后指顺风。
(1)试赏析上阕“无端更借樵风送”中“无端”二字的妙处。
答:
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(2)请结合词句简要分析下阕中词人的情感变化。
答:
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答案:
(1)“无端”指无缘无故、没有来由,词人借“无端”一词埋怨天公凭空吹来无情之风,使船速和离别加快,离愁加深;委婉地表达了词人希望船行缓慢的想法,使依依不舍的离别之情抒发得更加深沉蕴藉、缠绵凄恻。
(2)下阕以设问“良宵谁与共”起首,写出词人想到别后之夜的孤寂、落寞,顿生凄苦之感:
“赖有窗间梦”,梦中的相聚只能使自己稍感宽慰而已;“可奈梦回时”表现了美梦终是短暂的,令人遗憾和无奈;“一番新别离”,将梦醒当作新的离别,使思念之苦倍增,更加令人不堪忍受。
7.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
临江仙
欧阳修
记得金銮同唱第,春风上国繁华。
如今薄宦老天涯。
十年歧路,空负曲江花。
闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。
孤城寒日等闲斜。
离愁难尽,红树远连霞。
【注】 欧阳修贬任滁州太守期间,一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判,远道来访,欧阳修席上作此词相送。
词中的“曲江花”代指新科进士的宴会,“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
(1)这首词蕴含着丰富的情感,请简要概括。
答:
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(2)前人评此词,称其“飘逸”。
请结合“闻说阆山通阆苑,楼高不见君家”两句作简要赏析。
答:
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答案:
(1)这首词蕴含的情感主要有:
①久别重逢的喜悦;②宦海沉浮的悲惋无奈;③离别在即的愁绪。
(2)①想象奇特,虚实相生。
词人忽发奇想,将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑,赋予阆州神话般的美丽。
虚实处理得当,富有浪漫色彩。
②境界缥缈开阔,语言洒脱灵动。
“阆山”通“阆苑”,“滁州”望“阆州”,展现了多重时空的组合变化。
“闻说”二字导入传说,忽又接以“楼高”句设想将来,灵动超逸,挥洒自如。
8.阅读下面的宋诗,回答问题。
九日和韩魏公①
苏洵
晚岁登门最不才,萧萧华发映金罍②。
不堪丞相延东阁,闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来。
暮归冲雨寒无睡,自把新诗百遍开。
【注】 ①九日,农历九月九日,即重阳节;韩魏公,即朝琦,时为丞相。
②金罍,泛指酒盏。
③曲台,指太常寺,掌礼乐郊庙社稷之事。
(1)本诗主要表达了作者怎样的感情?
结合全诗简要分析。
答:
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(2)“佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处?
请简要赏析。
答:
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答案:
(1)主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。
作者已头发花白却不得重用,佳节时愁苦叹息,只
世界。
9.阅读下面这首宋词,完成后面的问题。
苏幕遮·草
梅尧臣①
露堤平,烟墅杳。
乱碧萋萋,雨后江天晓。
独有庾郎②年最少。
窣地春袍③,嫩色宜相照。
接长亭,迷远道。
堪怨王孙,不记归期早。
落尽梨花春又了。
满地残阳,翠色和烟老。
【注】 ①梅尧臣,字圣俞,宣州宣城人,一生经历坎坷,屡试不中,仕途极不得意,仅仅任过州中主簿等职。
②“庾郎”本指庾信。
庾信是南朝梁代文士,他得名甚早,“年十五,侍梁东宫讲读”(《庾开府集序》)。
③窣地,拂地;春袍,刚释褐入仕的年轻官员一般都是穿青袍,春袍、青袍,实为一物。
(1)词中“老”与“嫩”两字遥相呼应,耐人寻味,请简要说明它们各自的表达效果。
答:
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(2)这首词突出运用了哪些表现手法?
请结合具体诗句作简要分析。
答:
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答案:
(1)“嫩”突出了草色的嫩绿和生机勃勃,与袍色互相辉映,衬托出臣游少年的春风得意。
“老”写出了晚烟迷蒙,残春迟暮的景象。
表现了词人伤春叹老,倦游思归的苦闷心情。
(意思对即可)
(2)①寓情于物:
将初入仕途的年轻人踌躇满志、英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中;将倦于宦游,春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。
②对比:
将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比,暗含伤春之意。
③衬托:
春草的芊绵可爱,用遍地春草映衬出臣游少年的春风得意。
10.阅读下面的宋词,然后回答问题。
如梦令①
秦观
遥夜沉沉如水,风紧驿亭②深闭。
梦破鼠窥灯,霜送晓寒侵被。
无寐,无寐,门外马嘶人起。
【注】 ①此词是作者绍圣三年(1096)贬谪郴阳时于途中驿亭所写。
②“驿亭”是古时供传递公文的使者和来往官员憩宿之所。
(1)该词精于炼字,请简要赏析“紧”字。
答:
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答案:
“紧”字,这里是“狂”或“大”之意,驿门深闭也隔不断呼啸的风声,该字以动衬静,渲染了一种冷清死寂的氛围,突出了词人贬谪后的落寞哀伤。
(2)请从情和景的角度简要赏析“门外马嘶人起”。
答:
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答案:
门外驿马长嘶,人声嘈杂。
该句以乐景衬哀情,用门外的喧闹之景反衬门内之凄清孤寂,展现了词人彻夜难眠后的身心俱疲之状,同时暗示了词人孤独凄凉的贬谪生活又将开始,含蓄地透露出词人的无奈与怨愤。
易错起源1、鉴赏诗歌的语言运用技巧、特色及情及景之间的关系
例1.阅读下面这首诗,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
残春旅舍
[唐]韩偓①
旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③,拂执朝簪待眼明④。
【注】①韩偓(约842-923):
字致尧,京兆万年(今陕西西安)人,这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京:
这里借指都城长安。
③梁:
官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪:
朝廷官员的冠饰。
(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。
(5分)
答:
__________________________________________________________
______________________________________________________________
(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?
请简要分析。
(6分)
答:
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_______________________________________________________________
解析
(1)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。
解答此题,首先要读懂诗句大意,然后抓住关键意象联系
【变式探究】阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萎,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
(1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?
请具体说明。
答:
(2)古入在谈到诗歌创作时曾说:
“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
答:
【错误解答】
(1)有考生误认为“花自落…‘鸟空啼”为拟人。
(2)只空洞地说出了“情景交融
寓情于景”,没有作具体分析,所以不能
算全对。
【错解分析】对修辞手法的概念模糊不清。
在对诗的内容的分析没落实到具体的句子上,显得空洞,实际上有很多考生是心知肚明,却口不能言。
【正确解答】
(1)修辞方法:
对偶。
“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”。
(2)这首诗写了作者春行时的所见所闻,有草有水。
有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色,但诗又不是纯粹的写景,而是景中含情,景情交融,诗中“花自落”“鸟空啼”都显示了山的静寂,从中更透露出一种伤春、凄凉之情。
【名师点睛】
一、答诗歌鉴赏题,首先要明白情与景的关系。
先分辨出哪些是情,哪些是景,二者是怎样有机地联系在一起的。
描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式,一般说来主要有直接抒情和间接抒情两种,也可以细分为直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融,情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等许多类。
1.借景抒情或情景交融:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情。
在我国古代诗歌中,松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等,常常是诗人借以抒情的对象。
2.寓情于景(或物),情景交融,这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景
物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。
写景之中包含着对自然景观的某种情感,如柳永的“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,场景描写之中虽然不能直接看出作者情感的倾向,但字里行间寄寓着诗人的离愁别恨。
一般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬衷情或哀景写乐情的写法。
《姜斋诗话)说:
“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。
”
诗人写诗来表达他的思想情感。
为了达到这个目的,他需要写景——自然界的或周围的景,来引起情,把情感传达给读者。
情与景的处理很重要,如果处理得恰当,他就会激起读者的感情,使读者与他发生共鸣。
这样的诗就写得好,能动人。
二、关于对诗中所运用的语言的鉴赏。
我们应该运用尽量专业的说法:
理由有二,一是答题语言可以以少胜多,做到言简意赅。
二是准确到位,别人总结出来的是非常贴切的,非常准确的,也是大家都认可的表达方式。
1.清新。
用语新颖;,不落俗套。
清新,一般是用在写景诗中,一般诗风比较亮丽,语言比较通俗,比喻新颖独到,包含着作者的喜悦之情。
如王维的《山居秋瞑》中的“空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流。
”
2.平淡。
平谈不同于平庸与淡而无昧,是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出,富有情味的,所以说往往平淡而有思致。
3.绚丽。
用词华丽,色彩丰富。
4.明快。
就是不绕弯子,用语
简洁明了,我们有时也说简洁、洗炼。
就是一语道破,一语中的。
明快莫过于白居易了。
三.作者在诗中所体现出来的风格特色。
1.雄浑:
雄浑指语言中所体现出来的具巨大的力量;滓厚磅礴的气势。
其特点是:
骨力挺健,气壮山河,势吞宇宙;气度豁达;气概恢宏,气宇轩昂,气势浩瀚,气魄雄伟。
2.豪放:
即豪迈奔放。
其特点既表现了作为主体的诗人的特点,又表现了作为客体的描绘对象的特点。
就作者情感而言,情感激荡,格调昂扬;想象奇特,夸张出格;志向高远。
就客观物象而言,往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高,或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象。
李白的诗多半是这种风格。
3.沉郁:
如果说
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