泰山版第二册上.docx
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泰山版第二册上
小学信息技术第二册第一单元集体备课
了解电脑老朋友
一、单元概述
本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分,旨在让学生了解计算机及其应用,掌握计算机的基础知识和技能,为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
本单元共7课时,每课1课时,其中“创建个性化桌面”一课为附加内容,“综合实践”一课为综合课。
二、教学目标
1、知识目标:
了解计算机的发展历程;了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能;了解本单元相关概念(如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等);了解常用计算机软件;了解Windows桌面、窗口的组成;了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标:
掌握窗口的基本操作;掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作;掌握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求,根据既定任务对计算机进行操作;能根据事物的属性和特征进行分类(如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理);能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处(如复制、移动等);能阐明自己对事物的看法(如概念的理解);能熟练使用Windows98操作系统,完成基本操作。
3、情感目标:
知道并遵守机房的操作规则,形成正确的使用习惯;感受相关的计算机文化和道德规范;逐步增强自律意识,能进行自我保护。
三、重点和难点
1、重点:
Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点:
对本单元相关概念的理解与区分。
四、教学方法
理论部分可采用“先学后教”的方法(如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学,后采取练习题的方式检测所学知识,可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的,这样理论知识仍然可以在机房完成),用“自己学得”的知识解决“实际问题”,提供给学生“各抒己见”的机会。
实践部分,以建构主义理论为指导,使用课件创设情境(如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点),以电脑为意义建构工具,通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。
教学中,可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式,设计适合学生学习的任务,提高课堂效率。
综合实践可采取“打擂台”的方式,巩固所学的单元知识,增强竞争与合作意识。
第一课飞速发展的电脑
一、教学目标
1、知识目标:
了解计算机的发展历程;能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用;知道计算机硬件组成;识别常见计算机外存、输入设备、输出设备;了解计算机软件的概念;能列举计算机常用软件。
2、技能目标:
尝试在课件或课本的引导下自学知识点;熟练使用计算机(开/关机、窗口、课件操作)。
3、情感目标:
感受信息技术给我们生活带来的变化;培养正确的操作习惯。
二、重点和难点
(一)重点:
计算机的硬件组成及作用。
(二)难点
1、计算机名词的记忆与区分。
2、计算机硬件分类。
三、知识点
1、计算机的发展历程(主要元器件、速度和体积的变化)。
2、计算机的应用(计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用)。
3、计算机硬件(硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备)。
4、计算机软件(计算机软件的主体是程序,是计算机的灵魂;常见软件)。
5、能根据事物的属性和特征进行分类。
四、课时安排:
建议1课时。
第2课 使用电脑的平台
――Windows基础
一、教学目标
1、知识目标:
知道Windows98桌面组成;描述窗口元素的组成;了解文件与文件夹概念;了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用;识别不同类型文件的不同图标表示;理解计算机中文件资料的树状结构。
2、技能目标:
熟练窗口的基本操作;尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3、情感目标:
在学习中体验Windows98操作系统的操作原则;养成正确的操作习惯。
二、重点和难点
(一)重点
1、Windows98桌面组成。
2、窗口的操作。
3、区别不同类型文件的图标表示。
4、理解计算机中文件资料的树状结构。
(二)难点
1、文件与文件夹的概念。
2、区别不同类型文件的图标表示。
3、树状结构的理解。
三、知识点
1、Windows98的基本操作。
桌面的组成:
桌布(桌面背景)、图标(开启方式)、任务栏(“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区)等。
窗口的组成:
窗口名称、标题栏(功能)、窗口控制按钮、菜单栏(功能)、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏(调整)、工作区、状态栏(功能)等。
窗口的操作:
移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。
菜单的分类:
“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。
对话框的打开:
菜单中带有“…”的项目表示执行后会打开一个对话框。
对话框的使用:
单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框
帮助:
“帮助”的启动和功能。
2、文件和文件夹(不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系)。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教学过程:
1、导入:
通过前面的学习,我们已经知道Windows98是一种常见的操作系统。
这节课我们就一起来学习Windows。
2、学习新知:
(1)Windows的基础操作
打开计算机,出现在我们面前的画面如同一张桌子,我们可以在上面摆放和移动物品,所以我们把它叫做Windows98桌面。
观察Windows98桌面的构成。
请同学们试着说出图标、任务栏和开始按钮的位置,然后自学它们的作用。
打开“我的文档”窗口,提问窗口是由哪些部分组成的,指导学生看书寻找答案。
窗口的第一行是标题栏;窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮;窗口的第二行是菜单栏;窗口的第三行是工具栏;最下面的是状态栏。
请部分同学演示操作过程,启发学生用其他的方式完成同一操作。
Windows98菜单包括“开始”菜单、窗口菜单和快捷菜单。
菜单中带有“…”的命令,执行后都会打开一个对话框,它会提示你选择或输入执行命令所需要的具体信息。
在Windows操作中,遇到困难可以启动“帮助”系统。
(2)文件和文件夹
学生自学“文件和文件夹”部分。
3、说一说,做一做
4、学生填写又进步了和问题口袋。
5、小结:
我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作?
学生小结,教师补充。
第3课 管理计算机的资源
――资源管理器
一、教学目标
1、知识目标:
理解文件夹的树状结构;了解文件与文件夹的命名规则;比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。
2、技能目标:
熟练启动资源管理器;尝试文件夹的展开、折叠操作;熟练文件与文件夹的新建、重命名。
3、情感目标:
在学习中体验Windows98的操作规则;提高动手操作能力。
二、重点和难点
(一)重点
1、文件与文件夹的新建、重命名。
2、资源管理器的基本操作。
(二)难点
1、文件与文件夹的命名规则。
2、对文件夹树状结构的理解。
三、知识点
1、资源管理器的启动。
2、资源管理器的窗口界面(工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式)。
3、新建文件和文件夹(窗口菜单、快捷菜单两种建立方式,强调建立前选定位置)。
4、文件和文件夹的命名规则。
5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教学过程:
1、导入:
计算机是怎样管理软硬件资源的?
2、学习新知:
(1)启动“资源管理器”。
方法1:
用鼠标单击“开始”按钮-“程序”-“Windows资源管理器”
方法2:
右击“我的电脑”-“资源管理器”。
(2)资源管理器的界面。
资源管理器的工作区分为左、右两部分,分别叫做左、右窗格。
在左窗格中,我们可以查看计算机的所有文件夹;
在右窗格中,我们可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。
左窗格树结点上的“+”和“-”:
单击“+”能展开文件夹;单击“-”能关闭已经展开的文件夹。
(3)新建文件和文件夹。
在“我的文档”里新建文件夹。
教师演示并讲解:
先打开“我的文档”,再用“文件”菜单、鼠标右键菜单等方法新建文件夹。
同样方法新建文件。
(4)文件和文件夹的重命名
右击要重命名的文件或文件夹,打开快捷菜单-重命名-输入。
3、练习
(1)新建并自己命名文件夹。
(2)在自己的文件夹里,建立子文件夹,并进行新建文件、文件夹及重命名的练习。
4、学生填写又进步了和问题口袋。
5、小结:
我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作?
第4课 文件多了要管理
――管理文件和文件夹
一、教学目标
1、知识目标:
了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念;知道回收站的功能;了解剪贴板的功能;比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2、技能目标:
尝试文件与文件夹的查找操作;熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
3、情感目标:
提高动手操作能力,养成规范、严谨、有序的学习态度。
二、重点和难点
(一)重点
1、文件与文件夹的选定。
2、文件与文件夹的复制。
(二)难点
1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。
2、剪贴板的概念。
三、知识点
1、查找文件和文件夹。
2、选定文件和文件夹(单个选定、多个连续选定、多个不连续选定)。
3、复制文件和文件夹(单个复制、多个复制)。
4、移动文件和文件夹(单个移动、多个移动)。
5、删除文件和文件夹(删除、还原、清空回收站)。
6、移动与复制的区别。
7、剪贴板的功能。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教学过程:
1、导入:
上一节课我们学习了资源管理器、文件和文件夹,哪一位同学能演示一下文件夹的打开和折叠?
2、学习新知:
(1)查找文件和文件夹
我保存的文件到哪儿去了?
教师边讲解边演示:
“开始”按钮-查找-文件或文件夹-输入要查找的文件名称-选择搜索范围-选择“包含子文件夹”-单击“开始查找”按钮-自动显示查找结果。
(2)选定文件和文件夹
选定单个文件或文件夹:
单击文件或文件夹的图标即可选定。
在“我的文档”中要选择三个文件,怎么办?
教师边讲解边演示:
选定连续分布的多个文件或文件夹:
先选定首个文件或文件夹-按住Shift键后,再单击末尾文件或文件夹。
选定不连续分布的多个文件或文件夹:
先选定首个文件或文件夹-按住Ctrl键后,再单击其它要选定的文件或文件夹。
(3)复制文件或文件夹
教师边讲解边演示:
找到要复制的文件或文件夹,并选定它-单击“复制”按钮-单击目标文件的位置-单击“粘贴”按钮-生成目标文件。
(4)移动文件或文件夹
教师边讲解边演示:
找到要移动的源文,并选定它-单击“剪切”按钮-单击目标文件的位置-单击“粘贴”按钮-生成目标文件。
文件的复制与移动有什么区别?
(5)删除文件或文件夹
教师边讲解边演示
3、练习
将创建的文件,分类存放到自己的文件夹中。
4、学生填写又进步了和问题口袋。
5、小结:
我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作?
第5课 我给文件减减肥
――压缩文件
一、教学目标
1、知识目标:
了解压缩、解压缩的概念及意义。
2、技能目标:
尝试压缩软件的安装;熟练文件压缩与解压缩操作(单个文件与多个文件);实现压缩效果的查看。
3、情感目标:
亲历软件的安装过程,提高动手能力。
二、重点和难点
(一)重点
1、文件的压缩。
2、文件的解压缩。
(二)难点:
多个文件的压缩。
三、知识点
1、安装压缩软件。
2、压缩文件(压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看)。
3、文件的解压缩(解压缩的含义、步骤)。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教学过程:
1、导入:
我的软盘装不下图片文件怎么办?
今天我们来学习文件的压缩和解压缩。
2、学习新知:
(1)安装压缩软件
双击WinRAR安装软件图标,启动安装程序-选择安装路径-单击“安装”。
(2)压缩文件
右击要压缩的文件,打开快捷菜单-单击“添加到”-自动生成的压缩文件。
打开压缩的“属性”对话框,在“压缩文件”的选项卡中,可以看到文件的压缩效果。
(3)文件的解压缩
右击要解压缩的文件,打开快捷菜单-单击“解压到当前文件夹”-生成还原文件夹。
3、练习
在自己的文件夹中选择文件进行压缩和解压缩练习。
4、学生填写又进步了和问题口袋。
5、小结:
第6课 综合实践
一、教学目标
1、知识目标:
理解计算机硬件与软件之间的关系;描述计算机的发展史;进一步了解计算机的应用。
2、技能目标:
熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。
3、情感目标:
提高综合运用知识的能力,增强竞争与合作意识,提高操作能力。
二、重点和难点
(一)重点
1、资源管理器的基本操作。
2、文件与文件夹的管理。
(二)难点:
根据任务,能正确理解任务要求,完成既定任务操作。
三、知识点
1、计算机的发展史。
2、计算机的应用。
3、计算机硬件和软件的关系。
4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理(选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等)。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教学过程:
1、导入:
经过一个单元的学习,你一定有了许许多多的收获。
下面是创建文件夹和文件的擂台,用本单元学过的知识可以完成“打擂”任务。
我们一起来比一比,看谁能获得擂主的荣誉奖杯。
2、管理文件打擂台。
(1)要求:
在教师指定的位置建立下图所示的文件夹,关在指定位置复制符合要求的文件。
(2)评分标准。
3、交流:
我的成功之处:
我的不足:
4、小结。
小学信息技术第二册上第二单元集体备课
用网络交流信息
一、单元概述
本单元在第一册网络学习的基础上,引导学生学会使用和管理电子邮箱,了解BBS和网络聊天等知识,为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础本单元共7课时,每课1课时,其中“综合实践”一课为综合课。
二、教学目标
1、知识目标:
了解电子邮件的概念;掌握电子邮箱地址的组成;了解“附件”的概念及邮件安全;了解账户、BBS、贴子及网络电话的概念;掌握电子邮箱的申请、登录;掌握电子邮件的撰写、收发;掌握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送;掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理;掌握BBS中贴子的发表、阅读、回复;掌握QQ的注册申请及使用。
2、技能目标:
在利用网络进行信息交流的过程中,能熟练使用常见网络通讯工具;增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
3、情感目标:
正确认识和理解网络文化、道德规范;养成良好的网络礼仪;提高网络安全意识,自觉抵制不良网络信息。
三、重点和难点
1、重点:
电子邮箱的申请、登录;电子邮件的撰写、收发;邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送;Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理;BBS中贴子的发表、阅读、回复;QQ的注册申请及使用。
2、难点:
本单元相关概念的理解(如电子邮件、BBS等);网络礼仪、道德、安全教育。
四、教学方法
以建构主义理论为指导,利用网络的虚拟情境,采取任务驱动教学法,让学生在愉快的学习情境中,带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。
BBS、QQ两部分内容科采取主题讨论的学习方式,在讨论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。
第7课 我有电子邮箱了
――申请电子邮箱
一、教学目标
1、知识目标:
理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。
2、技能目标:
尝试申请免费电子邮箱。
3、情感目标:
培养网络安全意识。
二、重点和难点
1、重点:
申请电子邮箱。
2、难点:
电子邮件地址的组成及含义。
三、知识点
1、概念:
电子邮箱(电子邮件地址、电子邮件信箱)。
2、电子邮件地址格式:
用户名+@+邮件服务器主机名。
3、申请免费电子邮箱(记住用户名和密码)。
4、电子邮件的安全。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教学过程:
1、导入新课:
给在国外的亲人打电话要花好多钱,写信又太慢,那就试试电子邮箱吧!
不过,你要先上网申请一个电子邮箱。
这节课我们就来学习电子邮箱的申请。
2、新知园:
学生自学电子邮箱小知识这部分,老师提问并进一步讲解电子邮箱、电子邮件和电子地址的概念。
电子邮件就是在因特网上收发的电子信件,它的英文名字叫E-mail。
在因特网上发送电子邮件也必须写清楚收件人的地址,这个地址称为电子邮件地址,也叫做电子邮件信箱,简称电子邮箱。
电子邮件地址的格式是:
用户名+@+邮件服务器主机名。
教师讲解演示申请电子邮箱过程:
登录网站-单击注册按钮-输入用户名-检测用户名是否已经被注册过-用户名通过检验后,再输入由数字、字母组成的邮箱密码-按提示输入或选择其他注册信息-阅读服务条款后选中它-单击完成。
学生按步骤申请邮箱,教师指导。
学生演示申请邮箱过程。
学生自学电子邮件的安全这部分内容。
3、学生填写双进步了和问题口袋。
4、小结:
电子邮箱是我们通过因特网与他人联系的一种重要工具,一定要记住自己的用户名和密码。
第8课 特快专递没我快
――收发电子邮件
一、教学目标
1、知识目标:
了解电子邮箱的软件界面。
2、技能目标:
熟练登录电子邮箱的操作,实现电子邮件的撰写、发送和接收;尝试“通讯录”的使用。
3、情感目标:
体验网络中信息交流的快捷方便,增进师生、生生之间的交流;培养信息甄别能力;增强网络安全意识。
二、重点和难点
1、重点:
电子邮件的撰写及发送。
2、难点:
网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。
三、知识点
1、打开电子邮箱。
2、接收电子邮件。
3、撰写、发送电子邮件(转发、抄送)。
4、在“通讯录”中添加好友的E-mail。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教学过程:
1、导入新课:
E-mail是Internet最常用的功能之一,主要用于计算机用户之间交换电子邮件。
电子邮件的内容既可以是文字,也可以是图像、声音等多媒体信息。
由于Internet覆盖了全球几乎所有国家,因此E-mail成为最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。
我们上节课已经拥有了自己的电子邮箱,以后可以在任何一台上网的计算机上收发电子邮件。
2、新知园:
(1)打开电子邮箱:
登录-输入用户名和密码-单击登录-单击“收件箱”超链接,打开收件箱。
(2)分组合作尝试探究如何收发电子邮件。
找生演示操作:
发送一个电子邮件,教师作讲解和评述,纠正操作中出现的错误。
学生通过观看演示,听教师讲解,初步掌握收发电子邮件的方法和步骤。
接收电子邮件:
单击“发件人”名称,在新窗口中打开邮件;或单击“主题”名称,在本窗口中打开邮件。
发送电子邮件:
单击“写信”按钮,打开写信窗口-输入收信人的邮箱地址-输入主题,主题以能概括正文含义为好-输入邮件正文-写完后,单击“发送”按钮。
(3)大显身手:
其一,给好友和老师发一封主题为“我的新邮箱”的电子邮件,让他们从中获得你的邮箱地址;其二,转发一封精彩邮件给好友和老师。
3、填写又进步了和问题口袋。
4、小结。
第9课 想要传啥就传啥
――使用附件
一、教学目标
1、知识目标:
理解“附件”概念;了解电子邮件病毒的预防。
2、技能目标:
熟练电子邮件的收发操作;熟练“附件”的查看、下载操作;尝试邮件的删除操作。
3、情感目标:
体验信息交流的丰富多彩;增进师生、生生之间的交流;提高网络安全意识。
二、重点和难点
(一)重点:
“附件”的使用。
(二)难点:
1、“附件”概念的理解。
2、网络安全意识的培养。
三、知识点
1、为电子邮件添加附件(单个附件、多个附件)。
2、附件的查看与保存。
3、删除电子邮件(删除与彻底删除)。
4、电子邮件病毒的预防。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教学过程:
1、导入新课:
复习怎样收发电子邮件。
怎样才能发送带附件的电子邮件呢?
这节课我们就来学习附件的使用。
2、新知园:
(1)分组合作尝试探究如何收发带附件的电子邮件。
学生报告自己的学习成果,教师进行评价。
(2)为电子邮件添加附件:
单击“添加附件”超链接-单击“浏览”按钮,选择要用附件发送的文件-已添加的附件
附件的查看与保存:
单击“打开”,弹出“文件下载”对话框-选择“在文件当前位置打开”后,单击‘确定“按钮。
(3)删除电子邮件:
学生自学这部分内容。
3、大显身手:
将自己喜欢的图片或文字文件发给自己的同学。
阅读带附件电子邮件,保存自己喜欢的附件。
保存自己喜欢的电子邮件,删除自己不喜欢的电子邮件。
4、填写又进步了和问题口袋。
5、回顾总结本节课内容。
第10课 邮件多了要管理
――OutlookExpress
一、教学目标
1、知识目标:
了解“账户”的概念。
2、技能目标:
尝试对OutlookExpress或Foxmail进行账户设置;熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
3、情感目标:
在学习中增进师生、生生之间的交流;养成良好的信息交流习惯,增进生生间的合作意识。
二、重点和难点
(一)重点
1、“账户”的设置。
2、电子邮件的收发和管理。
(二)难点:
“账户”的设置。
三、知识点
1、概念:
账户。
2、设置邮件账户。
3、收发电子邮件。
4、管理电子邮件(删除、附件的保存)。
5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教学过程:
1、导入新课:
在网站上收发电子邮件虽然很简单,但这个过程必须在因特网上进行。
如果你上网要按时间计算,选用专用电子邮件软件就会更经济、实惠。
著名的电子邮件软件有OutlookExpress、FoxMail等,它们的使用方法大同小异。
这节课我们就来以OutlookExpress为例,学习它们的使用方法。
2、新知园:
(1)设置邮件帐户:
用专用软件收发电子邮件,必须先设置好邮件帐户,“先苦后甜”嘛!
教师讲解并演示:
双击桌面上的OutlookExpress图标,打开OutlookExpress程序窗口-“工具”按钮-选择“帐户”-添加“邮件”--“属性”按钮-“服务器”中“接收邮件”和“发送邮件”-选择“我的服务器要求身份验证”-单击“设置”,选择“使用与接收邮件服务器相同的设置”-单击“确定”。
(2)学生自学收发电子邮件和管理电子邮件这部分内容。
3、大显身手:
把自己网站上的邮箱整理一下,将有保存价值的邮件、附件保存到本地硬盘自己的文件夹中,将没有保存价值的邮件彻底删除。
4、填写又进步了问题口袋。
5、小结。
第十一课你说我讲大家谈
一、教学目标
1、知识目标:
理解“BBS”、“贴子”概念。
2、技能目标:
熟练操作BBS(阅读、回复、发表贴子)。
3、情感目标:
形成良好的网络礼仪,增强网络安全意识,遵守网络道德
二、重点和难点
1、重点:
BBS的使用。
2、难点:
网络礼仪、道德、安全教育。
三、知识点
1、概念:
电子公告板(BBS)、贴子。
2、阅读贴子。
3、回复贴子。
4、发表新贴。
5、网络礼仪、道德、安全及《网络文明公约》教育。
四、课时安排:
建议1课时。
五、教后反思:
第十二课远隔千山对面聊
一、教学目标
1、知识目标:
了解
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- 泰山 第二