第五章 四级英语的完形填空.docx
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第五章四级英语的完形填空
第五章完形填空(Cloze)
第一节概述
完形填空(Cloze共20题,考试时间15分钟)是大学英语四级考试中的常见题型。
在一篇200-250字的短文中,从中去掉20个词,每个空白为一题,每题有A、B、C、和D四个选择项,要求考生15分钟以内在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案,使短文的意思和结构恢复完整。
填空的词项包括结构词和实义词。
完形填空旨在检查考生外语综合水平。
在知识层次,检查词汇、语法知识;在应用层次,检查理解全文主题大意和作者意图的能力、根据上下文运用语言知识猜测生词词义的能力、以及全面驾驭语篇、获取信息的能力。
第二节测试重点
1、词汇方面
(1)选项的语义辨析语义辨析主要集中在实词(名词,动词,形容词和副词),选项往往以同义词,近义词,反义词或形近易混词的形式出现。
(2)固定搭配固定搭配以动词,形容词与副词,介词构成的词组居多,这些词组出现在完形填空中,主要以副词和介词为考点。
2、语法方面
(1)定语从句,主要考查连接词,限定与非限定定语从句的区别,定语从句的判别(区分定语从句与其它主从复合句)。
(2)非谓语动词(动词不定式,现在分词,过去分词,动名词)。
(3)主谓搭配一致(时态,语态,语气,人称,数)。
(4)否定句各种否定词及双重否定。
(5)逻辑主语(主要是非谓语动词的逻辑主语),在句法上不是主谓关系,但在语义上为施动者与动作的关系。
(6)句型句式,包括区别简单句,并列句,对称结构或省略,倒装及割裂的复杂句子。
(7)词类之间的搭配要求,如名词需要形容词,名词,冠词,非谓语动词,词组及定语从句修饰;动词需要副词词组修饰;及物动词后应加宾语等。
3、语篇方面
(1)语境。
语境就是我们平常所说的上下文。
广义的语境指所有的上下文,段与段之间,句子与句子之间,句子与段之间的语义关系。
狭义的语境指句子内部的词语之间在语义上的联系。
(2)句际之间的逻辑关系完形填空。
句际之间的逻辑关系主要包括:
并列关系(连接词有and, while等);转折关系(连接词有but,whereas, nevertheless,however,though等);因果关系(连接词有so,therefore, thus, because, for, since, as等);让步关系(连接词有though, although, despite, in spite of等);条件关系(连接词有if,unless,once,providedthat,incaseof等);解释关系(连接词有i.e., that is to say, in other word等);顺序关系(连接词有before,after等)。
(3)词汇的复现关系。
词汇的复现关系是指某一个词以原词,指代词,同义词,近义词,上义词,下义词,概括词等出现在语篇中,语篇中的句子通过这种复现关系得以相互衔接。
根据这个原则,某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现的相关词,考生可以根据这些复现词之间的有机联系确定答案。
(4)词汇的同现关系。
词汇的同现关系是指词汇共同出现的倾向性。
在语篇中,围绕一定的主题,一定的词就会同时出现,这种词的同现关系与语篇范围关系密切,根据这个原则,我们可以删除一些语篇范围以外的选项,而将重点放在语篇范围以内的选项上。
第三节应试策略与解题技巧
要做好完形填空,必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下,根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息,通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。
根据完形填空这一测试特点,应采取以下五个步骤逐一进行。
步骤一、了解大意
通读整篇文章,弄清文章的大意和结构,确立正确的背景知识。
考生在第一遍阅读中,要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构,并结合常识判断、构建一定的预期,并在随后的阅读中,不断修正,以求与原文一致。
步骤二,初选答案
在填每个空格时,可以从出题者的出题思路着手,初步作出每个题的答案。
总的来说,出题人有以下六种出题思路。
(一)词义与词形的辨析。
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。
有时出题者也借助选项,考察考生对某些单词词义的精确理解。
举例:
Geographerscompareandcontrast71placesontheearth.
71.A)similarB)variousC)distantD)famous
译文:
地理学家比较和对照地球上的什么地方。
出题者精心设计只为考察compare和contrast的精确含义。
compare意为toexamforsimilaritiesanddifferences,contrast意为tocompareinordertoshowdifferences。
综合两个词的含义,应为“找出其相似之处与不同之处”。
B)various“各种各样”为正确答案。
(二)逻辑关系。
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等逻辑关系。
Theforeignresearchscholarusuallyisolateshimselfinthelaboratoryasameansofprotection;72,whatheneedsistobefittedintoahighlyorganizeduniversitysystem…
72.A)otherwiseB)moreoverC)howeverD)also
根据上下文,空格前的意思为“外籍研究学者通常把自己隔离在实验室里作为一种保护的手段”。
空格后为“他需要融入的是高度的组织化的大学系统”。
前者是一种孤离的状态“isolate”,而后者都是一种组织化的系统“befittedtoahighlyorganizeduniversity”,从逻辑的角度而言,前后已然成为对立、矛盾的关系。
所以答案为表示对比(转折)关系的连词however.
(三)结构识别。
这里讲到的结构,是指英文中句子结构的固定词组,如notonly…butalso…,aswell,some…theothers…,stillothers…等。
(四)固定搭配。
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。
如:
同样是“利用……”,却有不同的搭配takeadvantageofsth./makeuseofsth.
(五)动词的用法。
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。
(六)介词的用法。
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。
除了按照以上六种思路从正面逐一解题外,考生还可以灵活多变地从反面入手,利用排除法获得正确答案。
在四级考试的完形填空部分,特别是在考察关联词的测试中,利用一种叫“同性元素排除法”的方法能够快速地缩小可选范围,找到正确答案。
例如:
“IntheUnitedStatesprofessorshavemanyotherduties86teaching,suchasadministrativeorresearchwork.87,thetimethataprofessorcanspendwithastudentoutsideofclassislimited.”
86.A)butB)exceptC)withD)besides
87.A)HoweverB)ThereforeC)FurthermoreD)Nevertheless
在完形填空中,所谓的同性元素是指具有相同的含义,同样的语法功能以及一致用法的两个或多个选项,只要具备以上几个条件,那它们相互之间就构成了同性元素。
其实,同性元素的出现,是出题者黔驴技穷的表现,是为了凑足四个选项不得已而为之的。
分析以上两题选项,很明显,86题中,A与B互为同性元素,意思与语法功用一模一样,均表示“除了…”(不包含)。
87题中A与D也如出一辙,均是表示转折的连词,译为“然而,但是”,选项中一旦出现同性元素,它们必定不是正确答案,一旦发现选项中有同性元素存在,考生应立即将其排除掉。
这样一来,86题只剩下可选答案C)、D),87题只剩下B)、C),可选范围迅速缩小,再根据上下文逻辑关系的判定可得出正确答案86D),87B)。
运用排除法解题还有如下几种情况:
☆从时态、语态、语气、名词的数等各个角度分析所填内容是否与上下文一致,从而排除一些备选答案,缩小选择范围;
☆分析空白处与前后词之间的语义关联、搭配关系,从而排除一些选项;
☆弄清楚该题的句法关系,分析一下它是简单句、并列句,还是复合句;
☆判断所填的内容在句中充当什么成分,应是什么词性,并分析备选答案之间的异同,从而排除干扰项选出正确答案。
步骤三,寻找线索
完形填空不同于句子与结构,必须要从整篇文章入手,通篇考虑,结合上下文答案,寻找线索就秉承了这一思想。
有些题从单纯的句子来考虑,我们会发现四个选项均可以入选,但从上下文的线索入手,就能迅速排除其它三个,找到正确答案。
从某种意义上来说,“寻找线索“不仅考察考生的语言知识,而且更强调考生对文章内容的整体把握。
所以,解答完形填空题时,有时文章中提供的信息还不够,考生要把符合常识的一些知识信息结合起来考虑,选出符合常识的最佳答案。
步骤四,回头补缺
在做题时,如果有的难题一时做不出来,应立刻跳过此题,继续往下做。
考生不要在某一题上花费大量的时间。
只要考生坚持往下做,随着空格变得越来越少,对文章的理解也越来越轻松,有时就能从下文的线索和暗示中找到答案。
步骤五,核实答案
题目填完后(除个别难度较大的题目外),考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读,通读的目的是通过“语感”来核实答案。
这样读下来,不仅可以改正填错的词,而且还可以在这一过程中得到启发,把做不上来的题目填出来。
进行核查同时注意以下三点:
1.上下文的一致性:
即时态语态的一致;代词、名词、单复数的一致。
2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手,看是否符合上下文的逻辑。
3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
综上所述,以上这五个步骤在整个完形填空的做题过程中缺一不可。
对文章大意的了解是前提条件,答案的初选是做题的核心,在这一过程中,除了逻辑关系以外,其余5种出题思路更主要的是针对考生平时的积累和记忆的程度,考察考生的语言功底。
再次提醒各位,完形填空的成功离不开对篇章的整体把握。
孤立、片面地看问题,终会使你失望而归。
Test1
FromBostontoLosAngeles,fromNewYorkCitytoChicagotoDallas,museumsareeitherplanning,building,orwrappingupwholesale__1__programs.Theseprogramsalreadyhave2alteredfacadesandfloorplansor3todosointhenottoodistantfuture.InNewYorkCityalone,sixmajorinstitutionshave__4_upandoutintotheairspaceandneighborhoodsaroundthemorarepreparingtodoso.
Thereasons5thisconfluence(汇合)ofactivityarecomplex,butonefactorisa6__everywhere——space.Withcollections7eachyear,withtheneedsandfunctionsofmuseumschanging,emptyspacehasbecomeaveryprecious8forallthepeople.Probably9inthecountryisthismoretruethanatthePhiladelphiaMuseumofArt,whichhasneeded10spacefordecadesandwhichreceiveditslast11facelifttenyearsago.
Becauseofthespacecrunch,theArtMuseumhasbecomeincreasingly__12inconsideringacquisitionsanddonations13art,insomecasespassingupopportunitiesto14itscollections.Decreasingorsellingoffworksofart__15newimportancebecauseofthemuseum'sspaceproblems.And16,curatorshavebeenforcedtorearrangethegalleryspace,rotatingonemasterpieceintopublic_17__whileanotherissentto_18inthewarehouse(仓库)._19theclearneedforadditionalgalleryandstoragespace,however,"themuseumhasnoplan,noplantobreakoutofits__20inthenextfifteenyears,"accordingtoPhiladelphiaMuseumofArt'spresident.
1.A.expandingB.expandedC.expansionD.expand
2.A.radicallyB.unnoticeablyC.unassuminglyD.modestly
3.A.areexpectingB.isexpectingC.areexpectedD.isexpected
4.A.scatteredB.spreadC.establishedD.increased
5.A.amongB.fromC.forD.why
6.A.considerationB.thinkingC.measurementD.calculation
7.A.increasedB.increasingC.havingincreasedD.havingbeenincreased
8.A.phenomenonB.valueC.treasureD.commodity
9.A.somewhereB.nowhereC.anywhereD.wherever
10.A.excessiveB.extremeC.additionalD.unnecessary
11.A.significantB.noticeableC.evidentD.visible
12.A.carefulB.waryC.distrustfulD.cautious
13.A.ofB.forC.inD.from
14.A.purchaseB.orderC.strengthenD.select
15.A.hasattachedB.hasinvestedC.hasdemonstratedD.hastaken
16.A.graduallyB.increasinglyC.slowlyD.regularly
17.A.viewB.performanceC.appreciationD.access
18.A.storeB.storingC.storageD.storeroom
19.A.ForB.ThroughC.DespiteD.Though
20.A.enclosureB.envelopeC.sphereD.territory
Test2
Fromchildhoodtooldage,allofushavetouselanguageasameansofbroadeningourknowledgeofourselvesandtheworldaroundus.Whenhumansfirst1_,theywerelikenewbornchildren,unabletousethis__2_tool.Yetoncelanguagedeveloped,thepossibilitiesforhumankind'sfuture__3__andculturalgrowthincreased.
Manylinguistsbelievethatevolutionis__4__forourabilitytoproduceanduselanguages.They_5__thatourhighlyevolvedbrainprovidesus6aninnatelanguageabilitynotfoundinlower7.Proponents(支持者)ofthisinnatenesstheorysaythatour8forlanguageisinborn,butthatlanguageitselfdevelopsgradually,_9afunctionofthegrowthofthebrainduringchildhood.Thereforetherearecritical___10___timesforlanguagedevelopment.
Current__11__ofinnatenesstheoryaremixed,however,evidencesupportingtheexistenceofsomeinnateabilitiesisundeniable.__12__,moreandmoreschoolsarediscoveringthatforeignlanguagesarebesttaughtin__13__grades.Youngchildrenoftencanlearnseverallanguagesbybeing__14__tothem,whileadultshaveamuchhardertimelearninganotherlanguageoncethe__15__oftheirfirstlanguagehavebecomefirmlyfixed.
__16__someaspectsoflanguageareundeniablyinnate,languagedoesnotdevelopautomaticallyinavacuum.Childrenwhohavebeen__17__fromotherhumanbeingsdonotpossesslanguages.Thisdemonstratesthat__18__withotherhumanbeingsisnecessaryforproperlanguagedevelopment.Somelinguistsbelievethatthisisevenmorebasictohumanlanguage__19__thananyinnatecapacities.Thesetheoristsviewlanguageasimitative,learnedbehavior.__20__,childrenlearnlanguagefromtheirparentsbyimitatingthem.Parentsgraduallyshapetheirchildren'slanguageskillsbypositivelyreinforcingpreciseimitationsandnegativelyreinforcingimpreciseones.
1.A.generatedB.evolvedC.bornD.originated
2.A.valuableB.appropriateC.convenientD.favorite
3.A.attainmentB.feasibilityC.entertainmentD.evolution
4.A.essentialB.availableC.reliableD.responsible
5.A.confirmB.informC.claimD.convince
6.A.forB.fromC.ofD.from
7.A.organizationsB.organismsC.humansD.children
8.A.potentialB.performanceC.preferenceD.passion
9.A.asB.justasC.likeD.unlike
10.A.ideologicalB.biologicalC.socialD.psychological
11.A.reviewsB.referenceC.reactionD.recommendation
12.A.InawordB.InasenseC.IndeedD.Inotherwords
13.A.variousB.differentC.higherD.thelower
14.A.revealedB.exposedC.engagedD.involved
15.A.regulationsB.formationsC.rulesD.constitutions
16.A.AlthoughB.WhetherC.SinceD.When
17.A.distinguishedB.differe
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