素质教育基地管理工作半年总结.docx
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素质教育基地管理工作半年总结.docx
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素质教育基地管理工作半年总结
素质教育基地管理工作半年总结
篇一:
素质教育工作总结
追求管理的“人本化”、“精致化”
---祝村中学实施素质教育总结
祝村中学
XX年3月2日
追求管理的“人本化”、“精致化”
---祝村中学实施素质教育总结
反思学校多年来实施素质教育工作所走过的路程,我们一直“用心良苦”地工作,“两眼一睁,忙到熄灯”。
然而,在校园里我们闻不到一股浓浓的由内而外的“教育”芳香。
老师显得那么忙碌而疲惫,孩子们脸上写满无奈。
为什么会这样呢?
我们的管理出了什么问题呢?
教育本是离人的发展,离生命的成长最近的一个职业。
可学校管理的指向却截然不同。
这些年来,我们在管理中片面强调了组织机构的严密性,计划方案的周密性,规章制度的严肃性和责任分工的明确性,却忽略了核心因素——人以及人的积极性,使教师充满创造性的工作被琐事所割裂、淹没。
教育的“内核”是什么呢?
通过我们的学习和理解,是教育要高度关注人,高度关注师生的生命成长的质量。
因此,学校管理要指向这一“内核”
基于以上的思考,管理要高度关注师生的生命成长质量,我校确立“办人民群众满意的教育,办学生乐于接受的教育,办广大教师生活和精神双丰收的教育”的思想,提出“以人为本,和谐共生”的办学理念,在管理、策略、举措三个层面做了一些有益的探索。
一、理念层面:
以人为本,和谐共生。
学校管理主要涉及人、财、政、事四个维度,四者有机联系,构成学校管理的统一体。
以人为本即尊重生命、尊重发展。
和谐共生即
学校、教师、学生在各自的生态位上充分发展。
管理者要不断思索并创新管理机制,组织与引导全体师生同心同德,构建和谐校园。
1、推行阳光行政,一是深化校务公开,主要是财务公开与人事公开。
依规办事,结合具体情况,对社会公开收费,对教师公开经费开支、评优考核晋级等教师十分敏感的话题。
二是坚持教代会、民主生活会制度,组织和引导教师积极参与学校的重大决策和管理。
2、预防“雪球累积”,自然界一些重大变故的起初因子往往非常微弱。
因此,我们要预防学校问题形成滚雪球的累积,预防“抓大放小”的思想作祟。
汪中求说:
“细节决定成败”。
管理要从细微处入手,工作要做细做到完美精致。
“一个学生缺勤可能是一件教育事故的发生,一块打碎的玻璃反映的是一个班级学生的思想道德素质;一张随地丢弃的废纸折射出的是一所学校的养成教育水平……”管理者要落实责任制,建章立制,为此学校建立了《学校财务档案》、《班级公物档案》《学校办公用品发放档案》发现问题及时解决,从源头上预
防每一件“小事”的发生。
3、实施“整体创优”。
学校的发展关键在于教师的发展。
“人的因素第一”,“心有多大,舞台就有多大”,“教师能有多大发展,学校就搭多大的舞台”。
我们要着眼未来,把教师发展学校作为学校发展的基本策略,以“整体创优”理念,抓紧教师队伍建设,把握教师发展方向,并积极创建各种有利于教师队伍发展的机制、平台,优化教师群体,真正“让长木板更长,让短木板也长起来”。
学生方面,“整体创优”就是要记住“水涨船高”的道理,通过培优转差来达到增大优秀层,
拔高希望层、提携中下层。
引导广大教师认识到“人基本上是一样聪明的”、“人是可塑性很强的”,相信每个孩子都想成为好学生、好孩子,并都有这种欲望与潜能。
要蹲下来看孩子,要注意“矮个子中找高个子”并给他们补钙,树立“培养转化一名后进生比培养一名优秀生更光荣”的使命感,让每个孩子都有梦想。
二、策略层面:
坚持“五为”方略,提高管理效益。
1、以分工负责为结构。
“分工负责”这一结构体现了民主办学,又能充分调动每一个成员的积极性。
每位行政都有所担负的职责,各自分管和负责的部门工作,各自挂钩的年段和教研组工作,各自值班的巡查监督工作。
学校决策在校务会或校长室决策后,而后分线落实,并由各年段或教研组、老师组织实施。
由此,学校管理的执行力是强有力的。
同时,我们又要避免处室间、年段间、教研组间分工即分家的状况发生。
要探索分工负责与集体承担“分工不分家”的管理模式。
另一方面,学校要健全教师参政议事制度,让教师体验到主人翁的感受,充分发挥教师在学校管理中的主体作用。
2、以多方激励为动力。
⑴目标激励。
学校制定五年规划,近期管理目标与每一学年度工作目标与思路,并按目标分解落实到各处室,目标明确,责任到人,激励大家为实现目标竭尽全力。
⑵制度激励。
学校从实际情况出发,出台修订各项制度,涉及管人、管财、管事等,进一步克服学校管理的随意性、盲目性、不公正性,为规范管理、以法治校奠定基础。
⑶情感激励。
学校在管理工作中做到“勤”、“诚”二字,尽量满足教师“自尊的需要”、“成就的需要”。
“勤”,指行
政人员勤走办公室、教室,勤访教师家庭,勤做教师工作,既便于随时调控、修正我们的工作,也有利于领导思想作风、工作作风的优化。
“诚”指真正把教师的意见、建议、困难放在心中,设身处地在教师立场上考虑问题,扎扎实实解决问题。
3、以科研兴校为先导。
学校坚定走“科研兴教兴校”之路,切实开展教育教学科研工作,牢牢把握新课程实施这一重大课题,引导和组织教师探索和研究新课程背景下如何搞好课堂教学和学生的评价问题。
探索“科研兴教兴校”有效运行机制和途径,按照学校科研“本土化、学科化、内需化”方向,使科研为“学校发展、学科教学、师生成长”服务,实实在在搞出实效。
4、以打造文明工程为主题。
⑴开辟“三点一线”德育渠道。
“三点”即课堂是立足点、活动是增长点、环境是延伸点。
在课堂教学中渗透道德教育和情感陶冶,达到“文道统一”。
以活动为载体开展德育活动,积极组织学生社会实践活动,提高德育工作的针对性和实效性。
加强德育环境建设,起到“润物细无声”的作用。
⑵构建“三位一体”德育络,围绕“在校做好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民”,构建一个由学校、家庭、社会组成的“三位一体”德育络。
⑶实施“四制并行”德育机制,即领导挂班制、值日导师制、规范评比制、课堂情况登记制。
⑷挖掘“四育并举”德育内容,即爱国主义教育、诚实守信教育、心理健康教育、学生文明行为习惯养成教育和法纪教育。
这样,创造了良好的学习环境和积极的学习氛围,进一步激发学生学习的内驱力。
篇二:
XX年学生素质教育基地实践活动总结
XX年学生素质教育基地实践活动总结
明山区实验小学
XX年9月
XX年学生素质教育基地实践活动总结
XX年9月22日至26日,我校学校五、六年组(15个班)700余名学生分两批来到本溪市素质教育基地进行了为期5天的素质教育实践活动。
学校大队部对活动进行了精心的安排,专门召开了领导班子会,研究部署安排此项工作,制定了详细的安全预案,共安排领导11名,班主任15名,科任教师15名、两名校医负责学生的管理工作,又专门召开了相关人员会议,安排部署此项工作,确保活动顺利进行。
现将此次活动总结如下:
一、加强安全管理,确保师生平安。
1、班主任老师按照学校要求对本班学生进行了安全教育,向学生讲清楚基地的作息时间及日常行为规范要求等注意事项,保证了学生安全活动。
2、出发前,班主任和副班主任老师组织好本班学生的秩序,按顺序有秩序的上车,安排好学生的座位,并负责学生在车上的秩序及安全,认真点清本班学生的人数,核对学生人数无误准确后,报告负责人,学校统一安排出发。
3、到达基地后,班主任及副班主任老师组织好本班学生有秩序的下车,下车后以班为单位按顺序站好排,清点人数,并上报负责人。
然后按学校的统一要求,对本班学生的住宿进行安排。
准确掌握每个寝室的学生数及每个铺位对应的学生。
每晚就寝前对本班学生寝室人数进行清点核对,把核对的结果上报负责人。
4、班主任老师准确无误的掌握本班每一名学生与家长的联系(宅
电、手机)电话,特殊情况及时与家长取得联系并快速应对处理。
5、所有领导教师在基地期间没有擅自脱离岗位的现象。
6、外出活动时,班主任和副班主任老师认真组织好本班学生,到达目的地后以班为单位按顺序活动,活动时班主任在班级排的前面,副班主任在班级排的后面,负责学生的秩序及交通安全,不允许学生出排、掉队,不允许学生单独活动。
负责教师组织好学生的秩序,预防拥挤和踩踏事故发生。
出发前清点本班学生人数,核对无误后上报负责人,统一返回基地。
7、在基地参加拓展训练、创新教育、环保教育等综合实践活动课时,班主任和副班主任老师组织好本班学生的秩序,服从基地辅导员的课时安排,学生没有逃课及单独行动,做到安全有序地完成课时安排。
8、就餐时,班主任与副班主任老师组织好学生,维护好就餐时的秩序,按学校要求有序地进入食堂,并安排好学生就餐时的座位,督促学生打饭、盛饭、盛菜、吃饭情况,使学生就餐时井然有序,没有出现学生拥挤、浪费、烫伤等事故发生。
9、篝火晚会时班主任和副班主任老师组织好学生,按学校的要求安排好学生的座位,维持好会场的秩序,学生有始有终,没有私自离开会场或私自回到寝室。
结束后统一按照学校的要求,有秩序的组织撤离会场。
10、学生洗漱按照基地的要求洗漱。
班主任和副班主任老师组织好学生,不抢先,防止洗漱拥挤现象,不允许把水打到寝室洗漱,防止学生因拖鞋、脚潮湿在楼梯滑倒摔伤事故发生。
11、晚上学生上厕所要结伴而行,不许学生到室外上厕所。
12、各楼负责人每晚就寝前负责检查关窗、锁门情况,保证师生就寝安全。
二、认真参与活动,丰富知识,提高技能。
在素质拓展训练区内,平衡木、地龙、索道等活动项目,培养了学生团结协作的意识和良好的心理素质;农业馆、科技馆、国防馆、计算机馆等专业课堂,使学生学到了课堂上没有学到的知识;在洗漱、吃饭等日常活动中,培养了学生的自理能力。
赵晓艳校长在回校后的升旗仪式上讲话时总结了本次实践活动,并对参加实践活动的五、六学生年级学生提出了希望,她说:
“同学们通过本次活动学会了合作,增强了团队意识,增进了师生间的了解和友谊,学到了许多书本上学不到的知识与技能,并能正确认识自己,发现自身的优势和不足。
希望同学们在今后的学习生活中,最大限度地磨练自己,坚持不懈地提高和完善自己,继续发扬基地精神,保持基地良好的作风和习惯,不断总结和创新,使几天的锻炼在自己人生成长道路上,留下深深的脚印,让本次活动成为永久、美好的回忆。
”
篇三:
素质教育工作总结
大汪中学实施素质教育工作总结
近年来我校在教育主管部门的领导下,学校坚持正确的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任,确定了德育的先导地位,学校发扬“勤奋、求实、进取”的精神,大力加强德育工作,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量。
现将本学期的素质教育工作总结如下:
一、以人为本,提高管理效率。
学校管理中我们坚持以人为本,以人的需要、人的发展作为管理的重点,从而使每个人参与学校管理,真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。
1、营造宽松、和谐的工作环境。
作为学校管理者,首先要树立“服务”意识。
我们深刻理解教师工作的艰苦性,我们充分尊重教师工作的创造性,我们在条件允许的情况下,尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境,为教师解决后顾之忧。
其次学校管理者要树立“平民”意识。
我们不再充当“指挥家”的角色,而是把自己摆在一般教师的位置上,走进教师的工作和生活,分享教师的喜怒哀乐,对教师我们更多的是使用建设性的语言,我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。
第三,学校管理者还要树立“长者”意识。
人非圣贤,孰能无过,对教师在工作中的一般性失误,我们应当有一颗宽容的心,要相信老师们决不是故意做错,或许是经验不足,或许是其它原因,我们相信他们下次一定能做好,当然我们的宽容决不是无原则的纵容。
2、以人为本,用人所长。
“尺有所短、寸有所长”,教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异,这就要求学校管理者首先要了解教师,明白每一位教师的长处。
其次对教师的常规要求要因人而异,除了一般性的要求以外,我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。
要量才而用,根据教师在经验、性格、特长等方面的特点,我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务,对于学校安排的任务,我们只是给予指导性、建设性的意见,下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。
二、深化教学研究,推进课程改革。
教育教学工作是学校的核心工作,教育教学质量是一所学校的生命线。
提高教育教学质量要立足于本校的实际,提高教师日常教学过程中的“问题意识”,并把“问题”作为一个课题进行研究,找出解决问题的策略和方法。
1、以教研课为依托,提倡同伴互助。
老师们平时最直接的工作就是“上课”,课上多了,有时可能就麻木了,不知道自己在教学中有什么优势和不足。
所谓“当局者迷、旁观者清”,有时就需要别人的提醒。
我校“每师一节教研课”制度的实施,为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台,而最终每个教师在教育教学方面都有不同程度的提高。
2、以日常教学为主线,提倡个人反思。
教师的劳动是创造性的劳动,创造性的工作必须学会“思考”。
因此我们提倡老师们每天反
思自己的教学,想一想“我今天的教学哪些地方是成功的,还有哪些地方做得不好,学生的表现如何,有什么精彩的表现,课堂中有哪些有价值的生成性资源,我充分利用了吗”等等,并把这些反思记录在教学设计中。
3、实施校本课程。
为深入挖掘、充分利用学校内外的教育资源,有效实施素质教育,提高学校的课程绩效和办学绩效,走校本课程兴校之路,根据国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神和《省基础教育课程改革南安实验区课程计划表、学校课程开发指导意见(试行)》要求,结合我校实际进行分析,我们开发了校本课程——《折纸》、《唐宋诗词鉴赏》、《写字》,提高学校的课程绩效和办学绩效,走校本课程兴校之路,教育体现出了时代感。
三、规范养成教育,关注学生发展。
1、德育优先,扎实有效地开展教育活动。
本学期,我校德育工作以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主线,突出爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强法制教育,以日常行为规范教育为重点,帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。
通过开展丰富多彩、生动活泼的活动,积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制,我们着重抓了以下工作:
1、开展丰富多彩的活动。
本学期团支部开展了许多活动丰富学生的课外生活。
如九月份开展了育龙小学第一届“校园体育节”和“拔河比赛”,十月份开展了“小手牵大手安全寄语”活动为煤矿工人写
一些小标语,十一月份开展了“畅谈理想,激情演讲”活动,十二月份开展了“一、二年级绘画比赛”、“冰上运动会”和“您的安全,我的企盼”安全信活动。
另外,教导处为了检测学生的素质,也开展了一些比赛,如:
“7、8年级的计算比赛”、“9年级的百题大赛”、等活动都深受学生的喜爱和家长的好评。
2、积极开展纪律、卫生、安全和法制教育活动。
加强了学生日常行为规范和纪律教育,使学校的纪律、卫生面貌发生了较大的改观。
学校组建了纪律卫生评比组,坚持每天的检查工作,在每周一公布结果,进行一次小结。
充分利用广播、版报和宣传橱窗向师生进行法制、安全和卫生宣传教育,努力营造学校精神文明建设的良好氛围。
同时,安全法制教育常抓不懈,要求教师结合学科特点在课堂中进行渗透;每逢放长假之前都要对学生进行安全法制教育,使学生明确安全的重要性。
本学期,无出现过重大的安全事故。
3、充分利用升旗仪式,校会早会及各种重大纪念日、节假日等有利时机,开展各种生动活泼的主题系列活动。
激发学生爱党、爱国、爱乡的美好情感,使思想道德教育成为学校活动的永恒主题。
此外,还利用学生的美术、书法作品来美化校园,使学生们产生了强烈的荣誉感和热爱校园设施的美好情感。
新形势下实施素质教育取得了不少的成绩,但我们还面临着以下的问题和挑战:
1、部分教师课堂教学方法仍较陈旧,未能充分调动学生学习积极性,有的课堂教学容量不足。
2学校规章制度不少,但执行不够落实。
3、非考试学科的教学工作仍较薄弱,如何培养学生的创新精神和实践能力有待加强。
4、学校办学条件有待充实提高,特别是现代教育技术装备还要加快建设步伐。
5、学生管理工作和行为规范养成教育要进一步加强。
大汪中学
篇四:
XX素质教育工作总结
XX年五营一中素质教育工作总结
我校在区教育局、中心校领导的关心支持下,全体教职工认真学习和贯彻党的十八大精神,用科学发展观统领学校的教育教学工作,围绕学校素质教育的办学目标,全体教职工同舟共济,齐心协力,在学校管理、师资队伍建设和办学质量等方面,接近和达到所需目标。
按照学校提出的“为每个学生创造美好明天”的办学理念。
依法治校,以德立校,落实了区教育局提出的《素质教育目标管理方案》的各项要求,学校教育秩序稳定,教育质量稳中有升,社会满意度不断提高。
全校教职工以求真务实的精神实现了学校制既定的办学目标,学校的教育教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。
现总结如下:
1、开展形式多样的德育教育活动
我校认真落实上级文件精神。
开展了丰富多彩的符合学生思想的教育活动。
如开展“走复兴路圆中国梦”爱国主义读书教育活动;组织班级黑板报、主题班会、演讲等比赛;结合重大节日开展文艺会演;我校还积极参加区教育局组织的征文、钢笔书法比赛并多次获奖。
我校要求每一位教师结合教学内容需要,有针对性的开展教育活动。
通过这些活动的开展,极大地丰富了学生的知识面,拓展了学生的视野,激发了全体师生爱我家乡,爱我中华的爱国热情。
我校认真落实中学生行为规范教育。
今年我校又修订完善了“学生一日常规”制度,如从每天学生的进校到学生的离校,从学生的举手投足到学生之间所进行的活动,都由学生自己管理自己。
学校的公物保管良好,学生中没有出现故意损坏公物的现象。
我校重视留守
儿童教育,留守儿童之家,做到定时开放,每天学生可以在值班老师的指导下,进行读书、文体比赛等活动。
学校团队制度健全,活动丰富多彩,有序规范,一批团员学生在学校开展的各项活动中,表现突出,发挥了主人翁的作用。
我校的校风好、教师的教风正,学生的学风盛。
学生的违法犯罪率始终保持零的记录。
2、学校管理方面,我校能依法行政,规范办学,落实教代会制度。
学校每学期召开教职工代表大会,为了调动教职工的积极性,学校制定教职工岗位职责,做到分工明确,奖惩分明。
完善学校《奖惩条例》、《骨干教师队伍建设意见》、《名优教师培养方案》、《绩效考核方案》等多项管理措施。
针对学校发展情况,不断调整学校的发展计划,使学校一年一个样,年年呈现新气象。
统一思想提高认识,严格按照课程标准设置课程,班班通教学能充分运用,标准化图书室、音乐室、实验室建成并投入运用。
近几年来,我校在学校管理、行风建设,办学质量等方面受到了社会各界的一致好评。
3、以学生发展为本,全面提高教育质量
我校坚持面向全体学生的质量观,注重学生个性的健康和可持续发展的二期课改要求办学。
为了全面实现学校制定的办学目标,全校教职工励精图治,开拓创新,勤奋工作。
坚持学习党的方针政策和有关法规,认真贯彻课程教学标准组织教学。
引领教职工学习“课改”的先进理念,组织教师开展课堂教学创新活动,特别在三维教学上注重情感、态度、价值观教育。
在教育方法上,注重多媒体技术在课堂教学中的运用。
在教学管理上,以“六个一”为抓手,重视质量管理监控机制,实行教学效益与考核
挂钩。
近几年来,我校的教学质量稳中有升,
4、师资建设方面,我十分重视教师队伍建设。
(1)组织教职工学习师德规范要求,学习先进人物,树立身边的榜样,确立人民教师的光荣感和责任感。
(2)抓干部队伍建设,选用靠得住、会干事,想干事的同志进班子工作。
(3)关心教师成长。
组织校本培训,走内涵发展道路。
学校制订校本培训计划,认真落实校本培训的每一次活动。
通过组织新教师上亮相课、青年教师上公开课、骨干教师上示范课等活动,指导教师进行有效的听课、评课和说课,有效地促进了广大教师实践和探究“课改“的积极性和自觉性,一个抓学习,促教研比学赶帮的风气正在我校形成。
5、办学成效方面,由于全校师生求真务实脚踏实地努力工作,教育教学各方面取得了可喜的成绩。
全体教职工爱岗敬业,转变了教育观念,满怀热情积极投入到“区局提出的提升教学质量”的实践之中。
目前,我校学习型教师群体正在形成,一批骨干教师正在由实践型、反思型向专家型目标努力。
全体教师勤教、善教,广大学生虚心好学。
学校行政和党支部团结一致,积极支持工会和团队工作。
在创建和谐校园方面做了大量工作。
如每年组织一次全校性的教职工茶话会,开展专题论坛等。
学校团委少先队开展工作有特色,多次被区、镇评为先进集体。
学校环境整洁,优雅美观,校园文化气息浓郁,是学生学习的乐园。
学校的图书馆、音乐室、实验室、留守儿童之家和食堂,使用效率高,管理到位。
学校硬件设备建设基本达标。
学校班班通、实验室通过区设备仪器站验收。
学校安全工作常抓不懈,职责明确,安全事故为零。
但是,学校工作还存在许多不足,如在校本培训的力度方面还需要加强,一部分教师的学历达标要督促,教育教学质量还要争取有新的提高等。
这些不足,争取在新的一年里获得新进步。
我们重视业已取得的成果,但我们更加注重任重而道远的未来。
我校将在区教育局的关心支持下,不断总结经验和不足,学习先进学校的办学经验,为实现新的办学目标而努力奋斗。
篇五:
素质教育工作总结
各位领导、各位老师、同学们:
我院从01级开始将读名著活动纳入到教学计划中,希望同学们每学年读四部名著,观四部名片,举行两次歌咏比赛,并做相应的笔录和写读书随想,同时还成立了“机械自动化·创造工程”试点班。
试点班的同学要求“每日一设想、每两周一交流、每学期一创意、每人申请一项专利。
”半年多来,我院绝大多数同学参与了这次活动,我们收到了240余份活动的情况调查表,从调查的情况来看90%以上的同学对人文素质教育活动持有肯定态度,有的同学写到:
“通过读名著使我开阔了视野,陶冶了情操,对人生有了更新的看法,通过观名片,扩大了知识面,丰富了业余生活。
”有的同学希望再举办一些名著讲座和相关的知识竞赛。
在评审的过程中,首先成立了班素质教育评审小组,以班级为单位对观后感进行互评,对读书随想进行班级交流并初评,由校、院专家组成的评委会进行分组评审,最后对获一等奖的同学进行了面试。
12名同学获本次素质教育活动一等奖,11名同学荣获读百部名著活动优胜奖,5名同学获机械工程学院第四届大学生学术科技作品赛一等奖。
“机械自动化·创造工程”试点班的同学积极参与到“每日一设想活动中”,目前已提出1500余项有意义的设想,其中200余项具有创意,10余项达到申请专利的水平。
全面推进素质教育,是中共中央、国务院在1999年6月全教会上做出的决定。
机械学院开展“读百部名著、观百部名片、唱(听)百首名曲”的活动,得到校、院各级领导的全力支持和关心,也得到了如东南大学、河海大学、国际工程教育学会有关专家、领导的关注与认同。
读名著是提高大学生素质的重要组成部分,读名著对我们了解社会,鉴别美丑、完善人格,从而形成了正确的世界观和人生观有着重大的影响。
人文教育在中国有着二千多年的传统,在二十世纪初期,在近代科学技术的冲击中,开始中断了;到了今天,提倡素质教育,就是希望将科学知识、人文知识和科学试验精神结合在一起,将知识、能力、素质结合在一起,使同学们借助于在人文素质教育的熏陶中养成良好的读书习惯、思考问题习惯及动手的习惯,为同学们学会求知、学会创造、学会做人、提高终生学习的能力打下扎实的基础,从而培养出真正意义上的高素质人才,为祖国为人民服务。
篇六:
素质教育工作总结
岳家庄乡东邱联小素质
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