骂老师后的检讨_3篇(共3页)1700字.docx
- 文档编号:10163880
- 上传时间:2023-05-24
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:10KB
骂老师后的检讨_3篇(共3页)1700字.docx
《骂老师后的检讨_3篇(共3页)1700字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《骂老师后的检讨_3篇(共3页)1700字.docx(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
骂老师后的检讨
骂老师后的检讨篇一
尊敬的班主任老师:
我向您认错了,我愿意每节课都认真听讲,课堂上积极发言,宁愿扣100德育分。
我愿意竭尽全力去考试!
我只是希望您不要生气!
我们知道,上数学课时不仅跟您顶撞,还出口骂了您,我们的放纵,使得班主任老师您非常生气!
我们愿意受到惩罚。
然而,俗话说:
&;笑一笑,十年少。
&;老师,希望您不要生气,我们不喜欢您生气,一想起您生气的样子,我们心里就非常难过。
可是我们这次真是不应该的成为了导火索。
事实上,我们犯了严重错误,既然我们犯了错误,我们就必须纠正错误,我们希望您给我们改正的机会。
我们知道你是慷慨大肚的,你的心灵就跟您的姓名一样软。
在此,我们希望您能够惩罚我们,就是不愿意看到您发怒、心情不好。
因为发怒只会让你眉头多生几根皱纹,并不能够解决实质问题。
签名:
.
时间:
20**年**月**日
骂老师后的检讨篇二
首先因我本人字写得潦草.态度不端正.与老师顶嘴等行为表示深刻的忏悔!
前几天,英语老师找我,原因是我家庭作业字写的极不认真.马马虎虎了事,我作了深刻的检讨,通过这件事,我感到这虽然是一件&;小&;事情,但同时也是长期以来对自己放松要求,学习作风涣散的必然结果。
所谓&;态度&;不管程度与否,它都关系一个人在生活.学习上的&;成绩&;。
子绝四&;毋意、毋必、毋固、毋我。
&;意为学习不凭空揣测、不全盘肯定、不拘泥固执、不自以为是。
古人尚知学习缘于态度,现今更应该知道&;态度决定一切&;。
找到对学习有利的态度,用这种态度对待学习,能充分调动起我们智力因素和非智力因素,做到主动地学、严谨地学、科学地学、谦虚地学。
当然,认识成分是态度的基础,积极的学习态度首先来源于对学习的正确认识。
我现在知道了错误:
1.做事,学习马虎完成,只为量,却忽视了效率。
2.给班级造成了不好的影响,对不起大家。
3.当老师教诲我时,我居然还没认清错误与老师顶嘴,实在不应该。
3.态度不好,习惯不好,最终我是在&;毁灭&;自己,对不起自己。
现在,我深深感到,这是一个非常危险的倾向,也是一个极其重要的苗头,如果不是老师及时发现,并要求自己深刻反省,而放任自己继续放纵和发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的成绩失误。
因此,通过这件事,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己觉醒的及时,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。
所以,在此,我在向老师.同学做出检讨的同时,也向你们表示发自内心的感谢。
对于我的错误,我会采取一下几点来认识和改正:
1.认真做老师布置的每一份作业,无论家庭作业还是课堂作业,都要以端正的心态去完成,决不敷衍了事,要保质保量。
2.上课认真听讲,作业认真完成,不弄虚作假,要养成良好的学风.习惯。
3.努力作到不让老师同学家长放心,同时也对自己负责。
签名:
.
时间:
20**年**月**日
骂老师后的检讨篇三
尊敬的老师:
您好,此番我对不住您了,做了伤害老师的事情,实在是对不起。
在此,我遵照您的吩咐,撰笔苦写这篇检讨书给您,以深刻反省我上课骂老师的错误行为,并且分析错误,提出改正措施,以观后效!
经过彻底检讨,我的认识提高了,觉悟深刻了,思想清晰了。
我的错误原因如下:
一,我没有一分遵守课堂纪律意识,上课不遵守课堂纪律大喊大叫,成何体统!
二,我年少无知,不懂得体恤老师教学工作之辛苦,不遵守师长,该当重罚。
三,我目无尊长,口出狂言,不讲礼貌,品行修养不足。
正所谓&;关键在思想,根本在觉悟&;,经过面壁思过之深刻检讨,我的思想觉悟有了质的飞跃。
因此,下阶段学习生活当中我决定:
第一,严肃认真对待自身纪律意识不高的问题,督促自己时刻遵守《初中生日常行为规范》、《中小学生日常行为规范》与《中学生守则》,严肃认真对待课堂,坚决维护课堂尽然有序的学习秩序。
第二,我必须懂得体恤老师教学之不易,懂得通过自身能力之锻炼,弥补周遭之困难,懂得立志求心而非求人。
第三,我得好好改改我这口出狂言、目不尊卑之坏毛病,今后我必当毕恭毕敬地对待老师,再也不冒这类不文明的脏字了,哎呀呀呀!
最后,我恳请您的原谅,希望您不要与我这孩子一般见识啊!
签名:
.
时间:
20**年**月**日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老师 检讨 _3 1700