小学部校本教材二年级.docx
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小学部校本教材二年级.docx
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小学部校本教材二年级
青海省平安县古城学校小学部
校本教材
可爱的家乡
二年级
平安县古城学校小学部编委会组编
主编赵清文
编委会韩永祥张生全王丽慧张永秀
郭芝梅王桂林方海斌王月琴
牟卓玛
审稿人:
赵清文
目录
第五章生活中节日………………
(1)
第一节六一国际儿童节···················()
第二节端午节………········………()
第三节中秋节································()
第四节春节················…………()
第六章农村的家畜家禽…………()
第一节猪························………………()
第二节牛………………················………()
第三节鸡························…………………()
第四节鸭、鹅································……()
第七章交通运输………………()
第一节什么是交通运输…………………()
第二节交通运输的设施和方式…………()
第三节学习乘车…………………………()
第四节注意交通安全………………………()
第八章家庭各成员的称呼………()
第一节人与称呼的关系…………………()
第二节家庭成员之间要关爱………………()
第三节有应有答…………………………()
第四节怎样对待同学和老师………………()
第一章我们的家乡
第一节可爱的家乡——古城
它位于白沈沟上半沟西岔,东邻沙沟乡,西接寺台乡,南隔青沙山与化隆县相连,北邻三合乡。
总面积约111.93平方公里,海拔2410——3840米。
乡政府辖14个村委会,23个自然村,77个农业生产合作社。
全乡聚居汉、回、藏、蒙古、土5个民族,约1977户,10287人,其中回族4249人,占全乡总人口的41.3%。
我乡地处沟岔浅山和脑山地带,以农业为主,畜牧业、饮食业、养殖业、加工业为次之。
建有西岔湾、六台水库2座。
有平阿高速公路,平化二级公路两条公路在这里经过,为全乡人民的交通运输带来了极大的便利。
思考题:
1、古城乡总人口约多少?
有几个民族居住?
2、有哪两条公路在我乡通过?
第二节主要的地名
古城乡地广人多,它共有14个村委会,它们是新庄尔村,人口约2500人;总门村人口约400人;北村人口约380人;沙卡村人口约590人;牧场村人口约570人;且尔甫村人口约560人;山城村人口约650人;牌楼沟村人口约63人;古城村人口约1300人;角加村人口约1290人;扎门村人口约230人;石比村人口约1500人;六台村人口约400人;黑林滩人口约200人。
另外还有背水河、且尔甫梁、元石山、腰路湾、六道沟、农场、西村、黑湾九个自然村。
思考题:
1、我乡哪个行政村的人口最多?
哪个最少?
2、哪个行政村在最南端?
第三节家乡的变化——塑料大棚
过去,我们这里的冬季,家家户户吃的几乎都是洋芋、腌白菜。
自从农村推广使用塑料大棚种植蔬菜以后,山城村、古城村、牌楼沟村、牧场村都搭起了塑料大棚,在地冻天寒的冬季,人们也能吃上鲜嫩的菜瓜、油菜、青椒、西红柿等南方人才能吃得到的东西了。
在冬季,塑料大棚里为什么能够生长出夏季蔬菜呢?
这是因为塑料大棚里的光、温度、湿度,能够人工控制,为蔬菜生长创造了适宜的环境。
思考题:
1、近几年来,我们也吃上了新鲜的蔬菜,这是什么原因?
2、我们的塑料大棚里有什么?
第四节交通运输与生活
交通运输一般是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。
我乡境内的平临公路,建于民国27年(1938年)路基宽7.5米。
平临公路是在原青海通往甘南的古道上建成,是甘青商贸物资交流往来的要道之一,途经循化、化隆至平安,再至西宁。
今又修建了平阿高速公路,为我乡的交通运输又增添了便利。
从乡政府乘三十分钟的汽车就能到达县城,真方便;今年又修建了平阿高速公路,乘车就更方便了,比以前节约了近一半的时间,给全乡人民的生活带来了极大的便利。
思考题:
1、我乡境内有哪两条主要公路?
2、家乡的主要交通工具是什么?
本章主编:
祁格林编者:
贾玉英、李占生
打印、校对:
赵清文
第二章我们的村庄
我们村庄名叫古城村,是古城乡乡政府所在地,这里山青水秀,人情纯朴,是个可爱的地方。
第一节古城村的地理位置
古城村位于平安县古城乡中心,青沙山脚下,海拔大约2700米,属半山半脑地区,三面环山,分东西两个自然村。
东邻牌楼沟村,西与且尔甫村接壤,北接木场村与山城村,南跟扎门村和角加村为邻,白沈河横贯东西村,214省道和正在修筑的平阿高速公路穿村而过,东西宽约2公里,南北长约4公里。
思考与练习:
1、说说我村的地理位置。
第二节人口和姓氏
古城村属纯汉族村,据1998年统计常住户共有240户,人口达1232人,其中女535人。
由于我村村民积极响应国家计划生育政策,自2003年底总人口减少到1212人,其中女555人。
这里自古就是通往两化的交通要道,据说世居人口中大部分人的祖先是从外地迁移而来,所以姓氏比较杂,约有35个姓氏,有张、李、王、金、胡、吴、宋、丁、石、冉、桑、寇、严、辛、许、徐、罗、秦、马、姚、陈、祁、白、郭、孔、谢、杨、贾、代、郑、聂、薛、何、唐等。
虽然姓氏杂,但他们和睦相处,共建幸福家园,为古城村的发展做出了贡献。
思考与练习:
1、说说我村的总人口是多少?
2、说说我村姓氏。
第三节村两委会的组成
村两委班子由党支部和村民自己选举的村民委员会组成。
党支部设书记和几名委员、团支部。
村民委员会设村长、治安委员、妇联主任、14个小队长。
村民在村干部的带领下齐心划力奔小康,村民积极响应党的富民政策,搭塑料大棚种蔬菜、地膜洋芋、退耕还林、种草、种树、种药,人均收入稳步上升,生活水平大幅度提高,为全面进入小康生活努力劳作。
思考与练习:
说说党的富民政策有哪些?
第四节古城村的社会生活环境
在古城村地域内,有古城回族乡乡政府、古城卫生院、古城派出所、信用社、古城林业站、畜牧兽医站,规模大小不一的商店和饭馆以及手工作坊。
古城中心学校聚集了附近几个村的小学生和全乡中学生。
思考与练习:
1、说说我们村都有哪些行政机构?
本章主编:
祁格林编者:
王桂林、王月琴
打印、校对:
赵清文
第三章我的学校
第一节我的校园
在古城乡古城村有一所占地五千多平方米的学校,它就是我们的学校。
学校里有花、有草;有图书室、实验室、活动室、器材室……应有尽有,这是我们的乐园。
学校由两部分组成。
即:
中学部、小学部;有30多名教师辛勤工作,默默奉献,校长负责全面工作,教导主任负责学校的教育教学工作。
班主任和各科教师不仅教会了我们读书、写字;还教会我们做人。
我们在这里懂得了做人的道理。
学会了唱歌、跳舞,同样我们在这里用神奇的画笔描绘着我们的童年。
我们的校园充满欢乐和温暖,我们在爱中健康成长。
说一说:
1、我的学校有多大?
2、学校有多少名教师?
3、请你画画我心中的学校。
第二节书屋
知识的海洋,学习的天地——教室。
我校中、小学部共有十五座宽敞明亮的教室。
每一间教室都有各自的风格和特点。
说起我们的教室,虽然桌凳已失去了油漆的光泽,桌面已伤痕累累,但比起更艰苦的地方我们已经很满足了。
推开吱吱发响的门,一排排整齐的桌凳呈现在我们的眼前,一幅幅名人格言时时提醒我们奋进。
教室后墙上的板报丰富多彩,鲜艳的“红花评比表”记录着我们的成绩。
我们的黑板,虽是水泥做的,但被老师、同学护理的又黑又亮。
黑板左侧挂着影幕,旁边放着幻灯机,教室的窗台上摆放着我们的手工制作,教室后墙角整齐的放着卫生工具。
这就是我们的书屋。
我们爱我们的教室。
它就是我们大家的家,我们将用心去打扫看护它,使它永远干净整洁。
说一说:
1、能说出自己教室的布置特点吗?
2、你最喜欢的教室是什么样的?
希望自己的教室变成什么样的?
画一画:
1、动手画画文中所描绘的教室。
2、想象中教室你能画出来吗?
第三节我们的老师
我有很多可亲可敬的老师,每位老师都像疼爱自己的孩子般爱护、关心着我。
但最让我感动的是每位老师谆谆不悔地教导。
语文老师从一笔一划教会我读书写字。
数学教师从一加一教起,让我们领略到数学的奥妙。
让我坐在计算机前感受高科技的日新月异,飞速发展——归功于我的电脑老师。
让我拿起彩笔描绘家乡变化,祖国繁荣昌盛的是我的美术老师。
能歌擅舞的音乐老师,带领着我在奇妙地音符间快乐跳跃。
我的……
这就是我的老师。
你知道我们学校究竟有多少老师吗?
我们学校有38名教师,中学部有24名,小学部有11名,其中男教师13人,女教师25人,这些老师多才多艺,每个人都肩负着各类学科,个个都是最棒的。
我熟悉我们的每位教师,老师也了解关心我们每个孩子。
老师,您架起通往各学科之间的桥梁,您把打开各科知识大门的钥匙交给了我。
说一说:
1、你知道教师节是每年的几月几号吗?
2、你知道我们学校共有几位教师吗?
3、为什么要感谢老师?
4、请你为你最喜欢的老师画张像。
第四节难忘同学情
同学,多么亲切的字眼啊!
我校600多名同学合成了一个团结友爱的大家庭。
他们来自古城乡的各个村庄,中学部的大哥哥大姐姐就有400多名,小学部有200多名,伙伴们一起玩耍,一起嬉戏,一起享受阳光,沐浴春风。
同学们上课时争先恐后,勇于思考;下课时欢呼雀跃在操场上。
上学期由于我的顽皮,把自己的肾摔坏了,当走在死亡的边缘线上时,妈妈四处求救,爸爸变卖了家里所有值钱的东西,但还是无法凑齐那昂贵的医疗费,这时是全学校的师生伸出了援助之手,同学一次又一次来医院看望我、安慰我,给我补习功课,使我有了康复的希望和信心。
今天,我又回到了伙伴们中间,同学与我朝夕相处,团结友爱的伙伴,我难忘的同学情。
说一说:
1、说说你身边最熟悉的伙伴。
2、《难忘的同学情》难忘在哪里?
3、你能说出你的同学各有什么爱好和特点吗?
画一画:
1、试着画一幅伙伴的肖像。
2、画一画同学之间的趣事。
本章主编:
祁格林编者:
张永秀、王丽慧
打印、校对:
赵清文
第四章我们的家庭
第一节家庭成员的组成
我有一个温暖的家。
家晨有慈祥的爷爷、奶奶,有疼爱我的爸爸、妈妈,还有关心爱护我的哥哥、姐姐,也有活泼可爱的弟弟、妹妹。
我在这个家庭中幸福地成长,我爱我家里的每一个人。
我们都希望有一个幸福美满的家庭,那么我们回到家里应该做些什么事才能使我们的家庭更和睦呢?
说一说:
说说你的家庭组成成员。
第二节对家庭成员的认识
家庭成员有多有少,但一般都是由父母与子女两代人组成。
有的是祖父母或外祖父母、父母与子女三代人组成的。
我有一个可爱的家,家庭的所有成员都疼爱我、关心我。
为了维持家庭生活,要有一定的经济来源。
爸爸是家庭的顶梁柱,外出打工,下地干活全靠他。
妈妈主持家务,侍奉老人,操心我们的衣食住行。
我的主要任务是学习,回家后帮父母做一些力所能及的事情。
说一说:
说说你对你的家庭成员还有哪些认识?
第三节做家庭的小主人
在家庭中,与我们关系最密切的人,要算是爸爸和妈妈了。
我们作为子女,一方面要接受父母的抚养和爱护,比如,妈妈给我做饭,买衣服;爸爸帮我检查作业,供我上学;另一方面要关心和爱戴父母,这是我们的义务,如给生病的妈妈端水送药,帮妈妈做一些家务活,闲暇时间帮爸爸下地干活。
当然,我们在与父母相处,也会遇到一些难办的事。
爸爸或妈妈对我的批评不符合实际情况时,怎么办?
爸爸、妈妈让我做的事,我认为这样做不对时怎么办?
我想做点家务活,可妈妈怕我做不好,不让我做怎么办?
在家庭中,我们不仅要尊重和孝敬父母,还要学会为家庭做些力所能及的事情。
说一说:
说说自己在家庭中是如何做小主人的?
第四节家庭与邻居
每个家庭总会与左邻右舍发生关系。
在农村,邻居乡亲的关系很密切。
邻居某家有了困难,左邻右舍主动提供热心帮助;如果自家有了困难,就很容易得到邻居的帮助。
我们应该如何与邻居相处呢?
不和邻居的小朋友吵架,踢球打碎了邻居的玻璃,应该主动找主人赔礼道歉;过走涌挤的马路,请让先走。
与邻居相处就应该做到互相帮助,互相谅解,互相谦让。
说一说:
怎样做才能与邻居和睦相处?
本章主编:
祁格林编者:
郭芝梅、王海菊
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赵清文
第五章生活中的节日
第一节“六一”国际儿童节
六月一日是孩子们最难忘的日了子,也是最快乐的一天。
国际儿童节,全球的儿童沉浸在欢乐的海洋里。
孩子们象小鸟一样来到花园里,来到草地上,唱呀、跳呀,鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,象朵朵花儿开放。
唱呀、跳呀,敬爱的老师,亲爱的伙伴一起度过这快乐的时光——六一国际儿童节。
思考与练习:
你打算如何过一个有意义的儿童节?
你最想怎么过“六一”。
第二节端午节
农历五月初五是端午节是中国的传统节日,为了纪念楚国诗人屈原,人们每年这一天都会用五彩线包棕子,先把煮好的部分棕子投入泊罗河。
青海各地区,人们缝制荷包,挂在小孩胸前或背后,用五彩线搓成锁线系在手、脚脖上,以求来年的平安,用糖包子代替棕子祭奠屈原,现在人们的生活水平有所提高,人们又开始包棕子了,但主要目的不是纪念屈原而是一种节日,在这个节日里,我们的餐桌上更丰富了。
思考与练习:
1、动手自己做个小荷包送给你的小伙伴。
2、说说你是如何过端午节的?
第三节中秋节
八月十五月儿圆,爷爷为我打月饼,月饼圆又香又甜,我为爷爷唱歌谣呀……
这首歌在中国流传已久,这也体现了中秋节是一个传统的节日,也是一个丰收的节日,这一天家人团聚共供月、赏月,人们吃着自己亲手做的各种味道、各种形状不同图案的月饼,享受着天伦之乐。
思考与练习:
1、画一幅中秋月饼图,自己设计一个大月饼好吗?
2、说说自己是如何过中秋节。
第四节春节
春节是迎接春天的节日,是中国人民所过节日中最隆重的一个节日。
大年三十也就是除夕之夜祭祖吃年夜饭,守岁,年初一,家族里的人互相请去喝年茶,初二开始转亲戚,拜年到二月初二,初十开始出社火、扭秧歌,正月十五闹花灯。
这是个春满乾坤、辞旧迎新的节日。
思考与练习:
1、说说你们除夕都玩些什么,做些什么?
2、说说你家如何拜年的好吗?
本章主编:
赵清文编者:
王丽慧、张永秀
打印、校对:
赵清文
第六章农村的家畜家禽
猪、马、牛、羊都是家畜,家畜的祖先都是野兽。
鸡、鸭、鹅都是家禽。
家禽都是由野鸟驯化而来的。
第一节猪
猪的身体分:
头、颈、躯干、尾、四肢五部分。
身体表面都有毛。
猪的全身都是宝。
毛可以做刷子;皮可以做皮鞋、皮夹克;肉可以吃,也以做其它食品。
思考与练习:
猪的全身可以分为几部分?
第二节牛
牛的身体跟猪一样,都分为五部分。
牛是草食动物,由于它具有特殊结构的胃和异常的消化功能,所以能够充分利用青粗饲料和农副产品,将其转化为人类生活所需要的奶和肉。
因此,在农村大力提倡养牛业,提高人民的生活水平。
思考与练习:
说说农村养牛的好处有哪些?
第三节鸡
鸡的品种很多,按生产性能可分为蛋用型、肉用型、蛋肉兼用型、观赏性和药用型等。
这里主要介绍蛋用型和肉用型。
通常人们把用来产蛋的鸡称为蛋用鸡,由于鸡蛋内蛋白质较高,我们青海养蛋用鸡的专业户比较多。
人们把以产肉为主的鸡称为肉鸡,这类鸡体形大,体躯宽深而较短,胸部发达,羽毛蓬松,生长迅速,容易育肥。
这类鸡由于采食量大,产蛋量偏低。
它们除了为我们提供肉,营养丰富的食物以外,鸡毛还可以做羽绒服。
思考与练习:
鸡的品种有几种?
第四节鸭、鹅
鸭子和鹅全身都长着羽毛。
鸭子的嘴扁平,腿较短,趾间有蹼,善于游泳,不能高飞。
鹅比鸭子大,颈长,脚有蹼,头部有黄色或黑褐色的肉质突起,雄的突起较大。
鸭子和鹅对人类的贡献较多。
羽毛可以做鸭绒服,肉具有较高的营养价值,蛋的实用很广。
讨论:
鸭、鹅和鸡有哪些相似之外。
本章主编:
赵清文编者:
郭芝梅、牟卓玛
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赵清文
第七章交通运输
第一节什么是交通运输?
大家说说:
1、你到奶奶家去,该怎样去?
2、你到外祖线家去,该怎样去?
3、一个林场的木材要运往外地的木材加工厂,该怎样运?
交通运输一般是指用车、船、飞机、火车等把人或物从一个地方运到另一个地方。
第二节交通运输的设施和方式
交通运输任务的完成,要有交通运输设施做保证。
说一说:
下面所列的交通运输设施中,你见过哪一些?
选择一项进行简单描述。
铁路、公路、车站、机场、桥、高速公路、火车、汽车、轮船、飞机、自行车、摩托车、拖拉机。
交通设施有固定不变的,如铁路、公路、车站;有可以移动的,如火车、汽车、飞机、轮船。
各种交通运输设施的发展,使人们的生活变得更加便利。
第三节学习乘车
我们去比较远的地方,经常要乘公共汽车。
“你会乘公共汽车吗?
”对于这个问题,同学们都会说:
“会乘”。
但是要想安全、快速地到达目的地,乘哪路车,怎样乘车,这里面还有不少学问呢!
1、学会看交通图。
在交通图上,主要街道、风景名胜地、各路公共汽车的行车路线,和停靠车站,都被画出并标注行一清二楚,在图上选择乘车路线最方便。
2、看清站牌再上车。
来到汽车站,一是看清自己要去的车站与站牌上的箭头是否一致;二是看清自己应该乘哪一路车,该在哪一站下车。
3、遵守乘车规定,礼貌待人。
第四节注意交通安全
我们每个人几乎每天都要外出,因此,交通安全与我们息息相关。
为了维护交通秩序,保证交通安全,我国颁布了《中华人民共和国道路交通管理条例》。
读一读:
1、须在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走。
2、不准在道路上扒车,追车,强行拦车或抛物击车。
3、乘坐公共汽车,须在站台或指定地点依次候车,等车停稳后,先下后上。
4、机动车行驶中,不准将身体任何部分伸出车外,不准跳车。
5、乘坐货运机动车时,不准站立,不准坐在车厢栏板上。
本章主编:
赵清文
编者:
张生全、王月琴、王桂林
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赵清文
第八章家庭各成员的称呼
前言
当地人称
父亲:
爸爸、爹爹、阿大
母亲:
妈妈、阿妈
哥哥:
阿哥姐姐:
阿姐
妹妹:
妹子
爷爷:
阿爷奶奶:
阿奶
外公:
外爷、外祖父外婆:
外奶奶、外祖母
舅舅:
阿舅舅妈:
舅母
姨夫:
姨夫姨妈:
阿姨、姨娘、姨姨
第一节人与称呼的关系
称呼是人与人交流之间的一种礼貌用语。
除家人外,一般对年龄和自己的家人差不多的人要特别注意。
如年龄较大者要称呼爷爷或奶奶,和自己父母差不多的叫叔叔(男性)、阿姨(女性),岁数稍微大的要叫哥哥(男性)、姐姐(女性)。
同学之间要直呼其名,不能给人起外号或绰号。
对自己不认识的人要称呼师傅或上面所谈到的称呼。
思考与练习:
家庭成员的年龄有多大?
第二节家庭成员之间要关爱
家人的称呼,父亲也称爸爸、爹爹、阿大。
母亲也称妈妈、阿妈。
哥哥:
阿哥;姐姐:
阿姐。
爷爷:
阿爷;奶奶:
阿奶。
对待自己的长辈:
1、不能直呼其名;2、在接物时要双手去接。
给也要自己双手给;3、吃东西要让给长辈先吃,不能独管自己;4、要多关心家庭成员的冷暖;5、生病时要多关怀。
思考与练习:
1、当你家人生病时你应该怎样?
2、当你生病,家人怎样关心你?
第三节有应有答
在家庭生活中和社会生活中要有礼貌,而且语气要平各和。
不能大声喊叫,当别人称呼你时,听清楚了要回答。
声音要达到足以让对方听清楚。
不能闷不作声,这是一种不礼貌的行为。
别人向你问问题时要回答,表达方式要有礼貌。
同样你向别人问路或其它问题,要有礼貌地称呼对方,这样才能给你带来方便。
思考与练习:
1、试着自己装成路人问路?
2、用自己的语言做有应有答游戏。
第四节怎样对待同学和老师
一、对老师。
老师就向自己的父母亲一样,要有礼貌地称为“李老师、王老师”。
在校外遇到老师要问候,不能想方设法去躲避。
问“老师好”或问“老师您去哪里?
”,在对待老师时要像对待自己父母亲一样。
同学之间要称呼名字,不能起外号或难听的绰号。
和睦相处才能有利于同学之间的友谊。
思考与练习:
1、示范当你校外遇到老师你会怎么问?
2、同学之间应该怎样相处?
本章主编:
赵清文编者:
韩永祥、方海斌
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赵清文
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