吃虫草美术教案.docx
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吃虫草美术教案.docx
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吃虫草美术教案
吃虫草美术教案
【篇一:
吃虫草教学教案】
课题:
吃虫草
一、教材分析:
《吃虫草》是人民美术出版社二年级下册的内容。
这是一节造型表
现课,题材是从学生感觉和表现上加强学生对生活、形象的审美意
识。
这个课题向学生提供了一个可以自由去发挥想象、创作的空间。
本课为我们提供了一个全新的“话题”,它向我们介绍了自然界中奇
妙的植物-吃虫草,这种植物对学生来讲既陌生又亲切,富有强烈的
吸引力,符合此年龄段孩子的心理特点。
从教学内容来说它触及到
自然科学等方方面面知识,都是学生的兴趣点,通过这种植物我们
可以尽情的去了解自然界的美妙。
教材中的作品范例典型而精美,
接近学生实际的创作水平,能拉近学生与吃虫草的距离,有感染力
和示范性。
二、教学目标:
1、认知目标:
了解有关吃虫草的外形,色彩特征和捕虫特点。
2、技能目标:
会用学过的方法细致地表现吃虫草。
培养学生的观察
力和想象力。
3、情感目标:
渗透可持续发展的思想,培养学生热爱
大自然的情感。
三、教学重难点:
重点:
了解有关吃虫草的外形,色彩特征和捕虫特点。
能用所学的
方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点:
吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
四、德育渗透:
通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习
兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
引导学生发挥想象
力,1
敢于大胆表现。
并学习用综合技法表现吃虫草。
训练写生搜集信息
资料的能力,提高运用相关资料能力。
培养学生大胆进行设计、绘
画、制作的能力。
五、材料准备:
课件、吃虫草图片
六、教学过程
(一)、导入:
1.师:
以往同学们都知道虫子吃植物,今天郭老师带同学们一起来
认识一种神奇的植物,它能吃虫子,想不想看看呢?
生:
?
师:
让
我们一起看动画片。
2.教师出示课件:
(视频观看猪笼草捕虫的情景。
)
3.ppt引出课题-《吃虫草》并板书
(二)、新授
1.提问
(1)师:
看到这个题目,同学们有什么疑问吗?
生:
提出他感兴趣的问题。
(2)教师对学生的问题进行总结。
2.请学生通过观察课件或教材具体分析:
(1)师:
出示图片看一看各种吃虫草的形状和颜色有什么特点?
(课件出示)
生:
观察总结吃虫草的形状和颜色的特点。
(2)教师提问吃虫草靠什么来吸引小虫子的?
(小组讨论)
(3)学生回答,教师小结并板书:
形状奇特、颜色鲜艳、气味芬
芳2
(4)吃虫草用鲜艳的色彩吸引了虫子,那么又是怎么吃掉它的呢?
(视频欣赏)
(5)教师要求学生请用手势和肢体动作展现捕蝇草捕虫过程。
(6)
教师小结。
3.造型表现
(1)教师展示作品并分析表现形式。
(2)教师共同与学生分析吃虫草捕虫器的形状特点并示范。
七.布置作业,提出要求。
八.学生作业,教师巡视指导。
九.展评作业
(1)学生自己介绍作品。
(2)学生互评。
(3)教师评价。
十.小结
板书:
吃虫草
色彩鲜艳
气味芳香
外形奇特3
2.如果你是一株吃虫草,你会怎样吃掉小虫子?
请同学上台表演。
(用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景,使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。
)3.问:
你是靠什么来吸引小虫子的?
(生答)4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的(出示课件:
吃虫草各种形态、不同色彩的图片,学生欣赏。
)学生总结并板书:
形状:
奇特、颜色:
鲜艳、气味:
芬芳教师小结:
吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。
在世界各地的
很多地方还有其他的吃虫草,我们没有见到过,你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。
(课件出示小朋友们的画。
让学生
了解表现吃虫草不同的方法,同时开拓学生的视野。
)
(三)、课堂制作:
1.教师示范:
这么多漂亮的吃虫草,我也想做一个(教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草,贴在准备好的吃虫草画中。
)我将它种在吃虫草丛中,让它多吸引小虫子,为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢?
同学们来看要求:
(课件出示)
3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示:
发挥你的想象力,用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。
可自己表现,也可以小组合作。
要求:
1.吃虫器要新奇独特,画面要饱满,有疏密变化。
2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等,要变化形状。
3.色彩要丰富鲜艳,尽最大可能来吸引小虫。
(四)展示作业:
请各组将自己的作品拿到讲台上。
1.说一说自己是怎样设计的吃虫草,用什么方法表现的?
4
2.其他同学对他的设计有什么好的建议?
(教师给设计有创意的作品贴小虫子,鼓励学生课下继续创作。
)七.课后小结
《吃虫草》教案
教学内容:
吃虫草
教学目标:
小学三年级美术下册《吃虫草》
知识与技能:
了解吃虫草的特点,利用学过的知识选择自己喜欢的方式表现吃虫
草。
过程与方法:
结合吃虫草的特性,激发学生的想象能力和动手、动脑的创作热情。
情感、态度价值观:
了解新奇的吃虫草,开阔学生的眼界,增长学生的知识,引导培养
学生热爱自然,热爱生活的审美情趣。
教学重点、难点:
1.充分发挥想象,描绘出有个性特征的草
2.利用审美情趣,创作出美的形象和有创意的画面。
教学方法:
观赏激发绘画热情。
教学准备:
教师准备图片,教学课件。
学生准备彩笔
教学时数:
1课时
教学过程:
一、课前准备,运用谈话法导入新课
师:
同学们,我们知道世界上有很多种草,有的生长在热带,有的生
长在温带,有的生长在寒带,有的生长在城市、乡村,无论它们生
长在哪儿都为这个世界装点美化着环境,给我们的生活带来情趣,
例如:
我们见到的绿地、草坪、大草原上各种各样供牛羊生存的草等。
今天要向你们介绍的草是你们从未听过也未见过的一种奇特的草,
它能捕食小虫子?
人们称它为吃虫草。
你们见过吗?
二、欣赏图片,引导归纳总结绘制内容。
1、现在我们就来欣赏一些吃虫草的图片:
(播放第一段录象2)。
引导学生观察吃虫草吃虫过程。
师:
刚才我们一起观看了这段录象,觉得这种草怎么样?
神奇吗?
想不想对它了解得更多呢?
我们一起来了解一下吃虫草还有什么样子的!
打开书仔细观察一下图
片,它们的形状都一样吗?
有什么样的共同特征?
(1)、形状:
有大小、高矮之分,
(2)、都有吃虫器、叶子、叶梗、草梗等(出示课件:
3)
2、吃虫草靠什么招引小虫子呀?
观看课件(录象4、5、)(板书:
芬芳的气味,美丽的形状、漂亮的颜色或草梗上的刺扎住后草梗卷
曲。
)看了这么多形状的吃虫草,大家猜一猜吃虫草为什么要吃虫
子呢?
提供养分吃虫草可以帮助人们消灭一些有害的昆虫,而且没有污染,
你们喜欢这样既美丽又能干的吃虫草吗?
师:
欣赏了这么多种吃虫草的样子、形状等,现在我们来玩一个游戏。
板书:
游戏
师:
两人合作模仿一下吃虫草吃虫的过程,看谁模仿的最形象。
师说:
下面,同学们你能通过手势、肢体以及声音等形式表现一下捕虫器
捕虫的过程吗?
(6、7、
8)学生自由表演。
最后选出二组形态逼真的、动态优美的老师用
概括的线条画在黑板上(吃虫器的造型)
板书:
画轮廓
师:
(边画边讲)构图要得体,可以左右添加高矮、大小不同的吃虫器。
3、装饰、美化
师:
把吃虫器的大体位置画出来了。
但还缺少什么呢?
生:
叶子、叶梗、草梗、小虫。
板书:
添画
师:
刚才看图片的时候我看到像盛开的大花一样的吃虫器想把它添到
中间,把卷曲的草梗画在吃虫器约有侧用叶梗和吃虫器连接,还有
一种细长的叶子,像手臂一样的叶梗借来画到吃虫器的上方和其他
吃虫器连接在一起(示范画法)。
最后,我们在吃虫草的周围添画各种飞来飞去、爬来的小虫子和被
草捉住的情景。
书上给我们大概介绍了四种吃虫草,(出示课件:
9)大家一起来认
识一下吧。
大自然真是非常神奇的魔术师,创造了许多不可思议的
事物。
下面我们就一起来看看更多形状的吃虫草。
同学们分析一下
这些吃虫草像什么(出示更多形状的吃虫草:
10、11、12)
你们能说说它们分别像什么吗?
4、吃虫器像伸长脖子抬着头的眼晴蛇,像喇叭,像一朵花,像一个
张着的口袋,像合拢的夹子。
吃虫草的样子的确是多种多样、各具特色,仔细分析他们的形状跟
无论吃虫草多么神奇,但都是由各种形状组成的。
有圆形、椭圆形、
半圆形或近似三角形、梯形、多边形、曲线形等等,有的叶子边沿
还长着曲线、折线的边角,一排排茸毛或小刺和叶梗或直或弯,交
错生长等等。
5、吃虫草身上美丽最奇特的就是吃虫器,下面我们一起来具体仔细
观察一下吧(14、15、16)
吃虫草真神奇,但我相信同学们,肯定会想象出比这更美,更奇特
的吃虫草来的,有信心吗?
三,作品欣赏
下面我们一起来欣赏几幅作品,仔细地看,认真地学,看看别的同
学是怎么绘制形状不同,色彩缤纷的吃虫草的(17、18、19、20、
21)
师:
欣赏完毕,大家觉得画得好吗?
自然界的吃虫草千奇百怪,今
天我们来培育自己的吃虫草,如果让你培育一个吃虫草,你想设计
成一个什么样的?
你想运用什么样的材料来设计?
大家互相交流一
下小组讨论一下。
四、作业实践
提出要求:
画面要热闹,首先要确定吃虫器的位置,形状要多种多
样,各种吃虫器要新奇独特,轮廓要清晰,画面要饱满,有疏密变
化;第二步是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等,要变化形状。
第三步
是涂色,色彩要丰富鲜艳,尽最大可能来吸引小虫(22)下面请同
学们按自己的想象,用彩色笔在作业本上描绘出你心目中的吃虫草
来,看谁画得最棒,现在就开始作画(放轻音乐)。
对了,我们对吃虫
草有了大体的了解,画时可以把吃虫草的外形画成自己想象的样子,
你们会画出什么样子的呢?
②叶子、叶梗、草梗等的形状:
我们可以
把吃虫器、叶子、叶梗、草梗画成任意形状,添画时要大胆想象,
可以在现在的基础上任意添加。
最后,创造完新型的“吃虫草”,要
为自己设计的“吃虫草”起一个美丽的名字。
五、作业展览(23)
有创意的作业进行展览,引导学生知道好在哪里,该怎样去完善自
己作品。
师:
下面我们来做一个“吃虫子”的游戏,我们请每个小组
派一名代表到你的小组设计的吃虫草面前来诱惑小虫子,讲明你们
设计的吃虫草的特点和能捕虫子的优势,再请不同小组的同学扮演小
虫子,请“小虫子”选择你觉得最有可能诱惑到你的吃虫草面前,说
一说你被诱惑的理由。
六、教学小结:
小结:
同学们刚才画得十分有情趣,老师也十分高兴,看到你们又
为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草,觉得你们各个都可称得
上创作家了,我相信不远的将来你们一定会用自己的聪明才智为人
类、为社会创造出更新更美的生存环境的。
大自然中有许多奇妙和
美丽的事物,等着你们去发现,去探索同学们设计的吃虫草非常有
新意,只要我们勤于动脑,善于动手,就能够发现生活中的美,并
去创造出美,下课!
!
一开头二看录象片段三认识几种吃虫草四怎么吃的
五吃虫草的特点六表演怎么吃
欣赏七作画八虫子评价九小结
【篇三:
二年级美术吃虫草教学反思】
《吃虫草》教学反思
本课在设计上,我采用了直观欣赏式,让学生知道并了解吃虫草,
有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。
在导入部分,我运用
了一段小录像,让学生认识自然界中,还有一种植物靠捕捉小虫子
来制造养分生存。
此时学生已被小蚂蚁精彩的表演深深的吸引,为
教学奠定了基础。
后面我又采用了,欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫
子的过程→各种形态的吃虫草图片的欣赏→学生吃虫草范画作品欣
赏。
让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。
这
为作业设计起到了铺垫。
本课我觉得有成功也有许多不足之处:
1、注重创设问题情境,激发学生探究兴趣。
本课以吃虫草为什么要
吃虫子?
吃虫草是怎样捕捉虫子的?
吃虫的植物靠什么来吸引小虫
子?
这三个问题为主线来组织教学,使学生带着问题进行下一个环
节的学习,极大激发学生的探究欲望和学习兴趣。
2、利用多媒体教学,拓展学生思维。
在教学中我能够有效使用信息
技术,大量展示吃虫草的有关资源,使信息技术真正成为美术学科
教与学的工具。
通过播放视频,拓展学生的思维,吸引了学生的注
意力,增强了教学的趣味性,这是传统教学手段无法超越的。
3、注重学科整合,寓教于乐。
本课能将美术学科与科学学科自然融
合,能综合性地开发培养学生的能力素养,有利于学生的心理发展
和视野开阔,使师生围绕着对这种新奇小草的探究,培养学生自主、
探究学习能力,增强学生的好奇心与求知欲。
不足之处是:
美术课总会限于学生学习时间不充足的情况,往往要留一半的时间
给学生自由创作,老师只有15分钟的时间教授学生学习重点、突破
难点,时间上很紧张,如何更好地用好课上的每分钟,给学生更多
的学生空间,是我今后追求的目标。
在最后的展示评价环节,由于时间关系,我没有让孩子亲自介绍自
己的作品,感受到成功的喜悦,只是我一味的自说自演,造成了授
课环节的不完整,今后我一定在这方面多多学习改进。
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