礼仪洗手教案.docx
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礼仪洗手教案.docx
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礼仪洗手教案
礼仪洗手教案
篇一:
仪容仪表个人礼仪教案
个人礼仪——仪容仪表
教学目标:
1.初步了解什么是,使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。
2.了解仪容礼仪,并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3.心中树立礼仪小使者形像,能够随时提醒自己要律己敬人。
教学过程:
一、礼仪小使者
师:
我国号称礼仪之邦,文明古国,从周朝时期便制定有做人的规范。
《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。
孔子认为礼是治国安邦的基础,“不学礼,无以立”(《史记》)。
中华民族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。
直到今天,我国人民热情好客,文明礼貌,尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。
仪容仪表是礼仪中最重要的部分。
师:
同学们,你们知道什么是仪容仪表吗?
生:
疑惑
师:
仪容主要是指人的容貌,仪表即指人的外表,它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养,也可以反映其审美情趣。
穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。
相反,穿着不当,举止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己的形象。
中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点,达到仪表美与心灵美的高度统一。
师:
今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
师:
对于一名小学生来说,仪容仪表的主要内容是什么?
生:
穿校服、佩戴红领巾?
?
?
?
?
?
师:
仪容仪表主要有两方面:
(1)养成良好的卫生习惯。
(2)保持个人清洁。
师:
我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢?
生:
整洁干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净
生:
头发按时理、经常洗,指甲经常剪;
生:
注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,不能当着客人面嚼口香糖;生:
经常洗澡、换衣服,消除身体异味,有狐臭要搽药品或及早治疗。
师:
说到洗手,那你们知道怎样洗手,才叫真正的洗手呢?
学生茫然。
老师讲解洗手方法:
养成良好的洗手习惯,可以预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法?
一起来了解一下。
一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。
要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手需要按照七步法:
第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需30秒,以达到有效的清洁。
懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。
比如从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样可以降低患病的风险。
师:
同学们现在就请你谈谈自己的仪容仪表方面做得怎样。
今后应该如何改正呢?
师:
同学们说的可真好,那就请同学们勇敢的修正自己的仪容仪表,努力争当学校的礼仪小使者吧!
二、礼仪活动
师:
同学们,你在上学之前照过镜子吗?
我们要养成要让全身收拾整
齐才可以出门的好习惯。
那么在穿衣镜前要检查哪些具体内容呢?
师:
我们边说边跟老师一起做。
(1)穿着校服时,要将衣服整理好,拉平,要将长款的上衣(衬衫)束进裤腰里,不要露在裤腰的外面。
(2)要端正地配戴好红领巾(绿领巾)。
(3)要将头发梳理整齐,很多女孩子是长发,需要扎辫子。
男孩子头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯。
(4)穿着的袜子,要将它们拉到基本相平的水平线上,不要一高一低。
(5)要系好鞋带。
(6)要查看脸蛋上有没有东西――比如餐巾纸屑、食物屑等等。
(7)要配戴好校徽和胸牌,校徽要别在上衣左前胸。
师:
同学们,让我们从现在开始注意自己的仪容仪表,争取做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
三、礼仪小故事
古代的时候有一个男人,他想要去一座寺庙,于是来到了一个陌生的城镇。
走着走着,他越来越迷路,不知道该往哪里走。
这时,他身边刚好有一个老伯伯走过,他一把挡在老伯伯前,大声吼道:
“喂,老头儿!
快告诉我XX寺庙在哪里!
还有多远啊!
”老伯伯望了望他,平静地说:
“无礼(五里)。
”于是那个男人往前走了五里,可是还看不到他想到的那座寺庙。
这时候,他寻思着老伯伯的话,突然明白了什么?
?
师:
从这个小故事中你得到了哪些启示呢?
生:
我们说话要有礼貌。
师:
同学们说的真好。
那说话都有哪些礼仪呢?
请你们下课后查找有关资料,我们下节课来讨论讨论。
篇二:
幼儿园礼仪—盥洗
幼儿园礼仪
盥洗(入厕)
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
演示示范法
活动目标:
1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素:
入厕前先敲门有人在要等待
入厕后要冲水整好衣把手洗
活动准备:
洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶
基本过程:
(一)导入活动
教师将幼儿带到盥洗室,提问:
“我们要使用洗手间,但不知道里面有没有人,这时我们应该怎样做?
”
(二)关键步骤
1、介绍入厕的礼仪。
(1)入厕前先敲门,若没有回应,就可以直接推门进入厕所。
(2)若有回应,要在等待线后面排队等候。
(教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置
上贴一道横线,代表等候线。
)
2、介绍如何使用马桶。
(1)坐式(略)
(2)蹲式(略)
3、教师示范,教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
(三)在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现,引导幼儿学会轮流等待,体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动:
1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
(重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股,
老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
)
3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:
1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时,请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项:
(一)幼儿礼仪方面:
1、敲门时,声音不宜过大。
2、等待时,不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时,要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前,要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸,做到小便时取一张使用,大便时取两张使用。
(二)基础设施建设方面:
1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观,如:
冲水按钮设计成小动物的鼻子,在墙上以图片形
式展示提裤子的方法等,
2、卫生纸的叠放方法要有讲究;将卫生纸剪成等长的,一段一段的,并将每一张对折放入
小筐里,以便幼儿取放。
幼儿园礼仪
盥洗(洗手)
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
演示示范法
活动目标:
1、让幼儿掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯,教育幼儿节约用水。
核心要素:
洗小手不拥挤排好队袖卷起
洗手时搓香皂洗完后水关掉
活动准备:
脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动
基本过程:
(一)导入活动
户外活动后,带幼儿回到教室,然后向幼儿提问:
小朋友们,现在请你
们自己伸出手来看看,你们的手是不是脏了?
那么,你们想想看,手脏了该怎么办呢?
你们要怎样才能把手洗干净?
如果不洗净手就吃东西会怎样?
(二)关键步骤
1、教师示范洗手的正确方法。
(1)卷袖子。
(2)打开水龙头——把手冲湿。
(3)关上水龙头——抹肥皂。
(4)搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
(5)打开水龙头,冲洗干净手上的肥皂沫(将水龙头上的肥皂沫也冲干净)。
(6)关上水龙头,将手上的水甩一甩(弯腰,甩在池内)。
(7)把右手食指放在水龙头下面,检查水龙头是否拧紧,不滴水。
(8)从毛巾架上摘下毛巾,并用毛巾将手擦干。
2、示范后,教师先带幼儿朗读三字儿歌,然后安排小朋友以组为单位,轮流去盥洗室洗手。
在幼儿洗手过程中,教师要随时给予指导。
一组幼儿洗手时,别组幼儿由其他教师带着做游戏。
(三)结束活动
教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿,进行正面强化。
延伸活动:
1、在日常生活区投放洗手的用具,给幼儿示范洗手的正确方法,让幼儿在自主活动中选择
此工作,不断练习正确的洗手方法。
2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片,引导幼儿学习正确的洗手方法。
3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页,然后提问:
(1)甜甜正在干什么?
(2)她后面的小朋友在干什么?
(3)他们为什么要排队等候洗手?
4、学习儿歌《大苹果》,边说儿歌边做动作。
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:
1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性,以得到家长的配合。
家长在日常
生活中,应该督促幼儿使用正确的方法洗手。
2、在家里,家长要引导孩子使用正确的方法洗手,并教育孩子节约用水,不玩水。
注意事项:
1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂,激发幼儿对洗手的兴趣。
2、引导幼儿养成节约用水的习惯,洗完手,要养成关水龙头,检查水龙头是否拧紧的习惯。
幼儿园礼仪
盥洗(喝水)
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
行为示范法情境表演法
活动目标:
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。
核心要素:
双手拿小水杯接好水慢慢喝
活动准备:
桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。
基本过程:
(一)导入活动
直截了当进入主题,教师:
“现在,我要示范的是如何喝水,请小朋友一定要看好。
”
(二)关键步骤
1、教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。
2、取水杯(取杯子时要双手端拿)
3、双手拿杯去接水,接水后将被子放在桌子,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水。
5、喝完水后将杯子放在桌面上,然后站起来。
6、收椅子,双手端杯子,将被子放回杯架上。
(三)幼儿操作
在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水。
延伸活动:
1、根据园所得设备,向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法。
2、通过谈话或故事等形式,让幼儿了解每天喝适量的水的必要性,并养成幼儿主动饮水的
习惯。
3、在日常生活中,教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
4、请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页,然后提问:
(1)晓晓是怎样拿水杯的?
为什么要用两只手端水杯?
(2)明明是怎样喝水的?
(坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水。
)
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:
1、可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第67页的“幼儿饮水记录表”剪
裁下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量,以增强饮水的主动性。
2、在家中,家长可以给孩子自主取水的机会,取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
3、在家长园地中宣传健康饮水小知识,并简短的核心要素内容公示幼儿活动照片。
注意事项:
1、遇到孩子将水洒在地上时,教师要引导幼儿自觉地去清洁区,拿来小拖把或抹布将地面
清理干净。
2、提醒幼儿要坐在固定的座位上喝水,不要边走边喝。
3、喝水时不要边说边喝,以免呛水。
篇三:
礼仪课教案
d20XX——20XX学年第一学期学生礼仪训练课教案
习礼训练
(一):
仪容、仪表礼仪
训练学时:
1学时
训练地点:
教室
训练项目1:
规范的仪容、仪表
训练目标:
掌握学生标准发型和着装的基本要领以及其它仪容仪表的规范训练方法:
同学分组上台展示自己的发型、指甲、着装等仪容仪表,并说明其理由。
台下的学生予以点评并指出具体建议,最后教师总结,评选出若干名仪容、仪表最规范的学生。
训练项目2:
西装礼仪
训练目标:
掌握西装的穿着要求和搭配方法
训练方法:
教师展示西装、衬衫、裤子、鞋袜的搭配,说明这些搭配的理由。
然后带领学生逐个系领带、丝巾训练,学生自我评价,最后教师总结、点评学生存在的个性和共性问题。
知识点:
1、仪容标准:
干净整洁:
勤洗手,指甲内不得藏污垢,常剪手指甲,不染指甲,不留长指甲,手指甲长度以不长过手指指尖为宜,不在公众场合脱鞋或穿拖鞋,学生上课期间不允许化妆;发行符合学生规范:
对于男生来讲,上限是前发不覆额,侧发不掩耳,后发不齐领;下限是不允许剃光头。
对于女生来讲,上限是不宜长于肩部,不宜挡住眼睛,超长头发应盘起来、束起来、编起来,不可披头散发;下限是不允许剃光头。
(不允许染发、烫卷,染黑
色除外)
2、仪表标准:
学生应穿着校服,同一个班或同一天里穿同一款式的校服。
衣着要整洁,大方得体,不允许往校服上乱写乱画。
穿运动鞋或是平跟鞋,不得穿高跟鞋和拖鞋。
不佩戴首饰,在学校要佩戴胸牌,团员要戴团徽。
胸牌和团徽要戴在左上胸。
(穿校服忌脏、皱、破、乱);西装穿着要领:
穿双排扣的西装一般应将纽扣都扣上。
穿单排扣的西装,如是两粒扣的只扣上面的一粒,三粒扣的则扣中间的一粒或上面两粒。
穿西装时,衬衫袖口一定要扣上。
衬衫袖应比西装袖长出0.5—1厘米,衬衫领应高出西装领1—1.5厘米。
衬衫下摆必须扎进裤内。
若不系领带,衬衫的领口应敞开。
在正式交际场合,衬衫的颜色最好是白色的。
领带长度以到皮带扣处为宜领带夹一般夹在衬衫的第四五个钮扣之间。
如穿马甲或毛衣时,领带应放在它们后面。
领带打法、丝巾打法(略)。
习礼训练
(二):
仪态礼仪(站姿、鞠躬)
训练学时:
1学时
训练地点:
排练厅
训练项目1:
标准站姿
训练目标:
男生、女生分别熟练掌握几种站姿的标准
训练方法:
老师示范讲解站姿种类及标准,统一纠正学生站姿错误,之后每两个同性别学生分成一组(如有单数学生可站墙),按男士或女士站姿的标准背对背站立。
将两人的后脑、双肩、臀部、小腿肚、脚后跟紧靠在一起,并且两人的肩部、小腿部相靠的地方各夹紧一张纸,保证纸不滑落。
可以配上优美的音乐,以减轻疲劳。
老师逐个纠正错误,直到大家都能熟练做到标准站姿。
最后每个同学上前做站姿表演,大家共同评选出男女各若干名最优雅站姿学生。
训练项目2:
标准鞠躬
训练目标:
学生准确熟练掌握鞠躬问侯的标准
训练方法:
老师示范讲解鞠躬的标准要领及不同程度的鞠躬不同的含义,强调日常学生鞠躬时易出现误区的地方,指导学生统一练习几遍后由每一位同学上前分别做不同程度的鞠躬及问候。
学生讨论点评,老师总结。
知识点:
1、标准的站姿:
头正:
两眼平视前方,嘴微闭,表情自然,稍带微笑。
颈直:
脖颈挺直,下颚微收。
肩平:
微微放松,稍向后下沉。
臂垂:
两肩平整,两臂自然下垂,中指对准裤缝。
躯挺:
挺胸收腹,臀部向内向上收紧
腿并:
两腿立直,贴紧,脚跟靠拢,两脚夹角成60度。
迎宾站姿:
(女)在基本站姿基础上,左脚丁字步,大拇指顶住脐部。
(男)双脚开立与肩同宽,左手握右手手腕放于前腹或后腰带处。
交流站姿:
在迎宾站姿基础上手和手臂自然放松。
2、鞠躬礼仪:
具体要求:
身体立正站好,双脚跟并拢脚尖微微打开,以腰部为轴,上身随轴心运动向前倾斜,目光随之落在自己身前1-2米处或对方的脚尖上女士双手虎口相对自然重叠在身前,男士两手伸直放在两腿上,中指贴于裤缝。
鞠躬幅度:
15度:
身体前倾;30度:
一般的问候、打招呼、;45度:
迎客、送客、等场合;60度:
致谢、致歉;90度:
深度致谢、深度致歉。
习礼训练(三):
仪态礼仪(坐姿、微笑)
训练学时:
1学时
训练地点:
排练厅
训练项目1:
标准坐姿
训练目标:
学生熟练掌握入座、起立以及几种坐姿的标准
训练方法:
每个学生都站在椅子的左前方,老师统一喊口令,按标准步骤(五步入座法)入座和起立并依次进行各种坐姿训练,每进行一种坐姿,老师都要逐个纠正错误,直到大家都坐的标准,再进行下一种坐姿的训练,可配上轻缓的音乐。
最后每个同学上前做坐姿表演,大家共同评选出男女若干名最规范坐姿学生。
训练项目2:
迷人的微笑
训练目标:
学生熟练掌握微笑的标准和技巧
训练方法:
第一步,由老师交给大家微笑的标准,大家面对镜子自己练习微笑。
第二步,通过说:
一、三、c、V、钱、田七等词技巧练习微笑。
第三步,同学每人用牙齿咬住一根筷子练习微笑。
最后老师总结并评选出若干名最甜美的学生。
知识点:
1、标准的坐姿:
(女)轻缓地步到座位前,从椅子左前方入座,切记保持上身挺直的姿势,如果穿的是裙装,在落座时要用右手背在后边从上往下把裙子拢一下,以防坐出皱纹或因裙子被打折坐住而使腿部裸露。
坐下后,上身挺直,双肩平正,正臂自然弯曲,两手交叉叠放在左大腿中部,并靠近小腹。
两膝并拢,小腿垂直于地
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