中考语文文言文阅读真题专项训练汇编附答案.docx
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中考语文文言文阅读真题专项训练汇编附答案
中考语文文言文阅读真题专项训练汇编附答案
【2016·福建省福州卷】
(二)阅读下面两则文言文,完成9一13题。
(15分)
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行教十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍f然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂省,并怡然自乐。
(节选自《桃花源记》)
【乙】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(选自《礼记•礼运》)
9.解释下面加点的词语。
(4分)
(1)屋舍俨然()
(2)阡陌交通()
(3)不独子食子()(4)货恶其弃于地也()
10.下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(2分)
A.有良田美池桑竹之属属予作文以记之
B.男女衣着,悉如外人事无大小,悉以咨之
C.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养此独以跛之故,父子相保
D.大道之行也长跪而谢之
11.翻译下面句子。
(4分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)选贤与能,讲信修睦。
12.理解文意,用原文语句填空。
(2分)
(1)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴,菽稷〔粮食作物〕随时艺〔种植〕”的诗句,【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是:
(2)孟子有句名言:
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,【乙】文中与之异曲同工的句子是:
13.陶渊明描绘的"世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌,因此二者有许多相似的地方。
请参照示例,从两段选文中再找出一例,说说它们的相似之处。
(3分)
示例:
从“阡陌交通,鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁,这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
(二)(15分)9.(4分)(每小题1分)
(1)整齐的样子
(2)交错相通(3)以……为子(4)憎恶10.(2分)B11.(4分)(每小题2分)
(1)老人和孩子们个个都安闲快乐。
(2)把品德高尚的人、能干的人选拔出来,讲求诚信,培养和睦(气氛)。
12.(2分)(每小题1分)
(1)有良田美池桑竹之属。
(2)(故人)不独亲其亲,不独子其子。
13.(3分)示例:
①从“黄发垂髫,并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱,生活极其幸福,这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。
(“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲,不独子其子”)②从“其中往来种作,男女衣着,悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职,这就是“大同”社会中“男有分,女有归”。
【2016·福建省泉州卷】
(一)阅读下面文言文,完成5-8题。
(15分)
【甲】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
【乙】问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
【丙】柯公焕,字德章,福建晋江人。
元贞间为古田尉。
时邻寇侵境,或曰:
‘可以去乎?
’焕曰:
‘寇至则去,国谁与守?
’遂率其民敌之,力不继而死,其家歼焉。
帅府嘉其忠勇,立祠祀之。
5.下列加点词意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.还于旧都 所恶有甚于死者
B.忠之属也 子之听夫志
C.元贞间为古田尉 不足为外人道也
D.帅府嘉其忠勇 稍稍宾客其父
6.解释加点词。
(3分)
(1)北定中原___________
(2)小大之狱___________(3)可以去乎___________
7.把下面的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
译文:
_______________________________________________
(2)遂率其民敌之,力不继而死
译文:
________________________________________________
8.诸葛亮、曹刿、柯焕三人“忠”的内涵分别是什么?
(3分)
答:
_______________________________
5.(3分)D6.(3分)
(1)向北
(2)案件(3)离开7.(6分)
(1)先帝知道我做事谨慎,所以临终把国家大事托付给我。
(“故”“崩”“以大事”各0.5分)
(2)柯焕于是他就率领他的民众抵抗敌人,终因实力不足战死。
(补主语,“敌”“力”各0.5分)8.(3分)诸葛亮忠诚蜀汉,报先帝忠陛下;鲁庄公竭尽全力做好君主本分的事;柯焕誓死抗敌,为国为民。
【2016·福建省南平卷】
(二)阅读【甲】【乙】两个文段,完成8-13题。
(19分)
【甲】林尽水源,便得一山。
山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人
;黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
——选自《桃花源记》
【乙】明日,宿旦子冈①。
甫②行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。
盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵③美矣。
偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣④衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。
余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:
在江苏省江宁县附近。
②甫:
刚。
③洵(xún):
确实。
④浣:
洗衣。
8.解释下列加点的词。
(4分)
(1)仿佛若有光()
(2)悉如外人()
(3)其丈夫方担粪灌园()(4)自恨不如远甚也()
9.下列选项中,加点字的意义和用法完全相同的一项是()(3分)
A.屋舍俨然见四野禾苗油油然
B.有良田美池桑竹之属余顾而慕之
C.具答之老幼男女俱耘于田间
D.不足为外人道也以为此一家之中
10.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(只标一处)(2分)
(1)其中往来种作
(2)其丈夫方担粪灌园
11.翻译下列句子。
(6分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
译文:
(2)老幼男女俱耘于田间。
译文:
12.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处?
(2分)
答:
(二)文言文阅读(19分)8.
(1)隐隐约约
(2)全(3)正,正在(4)遗憾(评分:
每小题1分,共4分。
)9.A10.
(1)其中/往来种作
(2)其丈夫/方担粪灌园(评分:
答对得2分。
共2分。
)11.答案:
(1)老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。
(2)男女老幼一起在田间耕耘种作。
(评分:
每小题3分,共6分。
翻译正确,语言通顺即可。
)12.答案:
和谐安宁自得其乐(围绕“没有剥削压迫,没有战乱,人民生活富足安定”回答即可。
(2分))
【参考译文】第二天住在了旦子冈。
刚行走了几里地,看见田间禾苗油然茂盛,男女老少在田间耕作。
大概是江北的习俗,女人也参加农业生产,比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子,江北的习俗的确好得多。
偶然间我放弃骑马开始步行,路过一农家,这家男主人给园子浇肥,女子从井里打水洗衣。
园中有豆篷瓜架,还有几颗郁郁葱葱的树木,孩子嬉戏欢笑,鸡鸣狗跳。
我看着看着越来越羡慕他们,觉得这一家子中,万物都怡然自得,我自恨比他们差得远呢!
【2016·山东省济南卷】
(一)课内文言文阅读。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
6.下列加点词解释有误的一项是(6、C)(2分)
A.可爱者甚蕃蕃:
繁多B.不蔓不枝枝:
长枝节
C.亭亭净植植:
种植D.陶后鲜有闻鲜:
少
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(7、B)(2分)
A.予独爱莲之出淤泥而不染醉翁之意不在酒
B.濯清涟而不妖人不知而不愠
C.可远观而不可亵玩焉且焉置土石
D.同予者何人陈胜者,阳城人也
8.下列对选文理解有误的一项是(8、D)(2分)
A.《爱莲说》作者周敦颐。
“说”是一种古代文体。
B.本文托物言志,文中称莲是“花之君子”,表达了作者对清白正直品性的坚守。
C.文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,层层深入,意蕴无穷。
D.“牡丹之爱,宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
(二)课外文言文阅读
孟尝君有舍人①而弗悦,欲逐之。
鲁连②谓孟尝君日:
“猿猴错木据水,则不若鱼鳖;历险乘危,则骐骥不如狐狸;曹沫③奋三尺之剑,一军不能当,使曹沫释其三尺之剑,而操铫鎒④。
与农夫居垅亩之中,则不若农夫。
故物舍其所长,之⑤其所短,尧亦有所不及矣。
今使人而不能,则谓之不肖⑥;教人而不能,则谓之拙。
拙则罢之,不肖则弃之,……岂非世之立教首也哉⑦?
”孟尝君曰:
“善!
”乃弗逐。
(选自《战国策·齐策》)
【注释】①舍人:
侍从。
②鲁连:
战国时齐国人。
③曹沫:
春秋鲁庄公时武士。
④铫(yáo)
鎒(nòu):
古代除草的农具。
⑤之:
这里是用的意
思。
⑥不肖:
没有才能。
⑦岂非世之立教首也哉:
这哪里是世上的用人之道呢?
9.用“/”给下面的文字断句(只画一处)(2分)
拙则罢之不肖则弃之
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
曹沫奋三尺之剑,一军不能当。
译文:
11.文中鲁连委婉劝谏,意在告诉孟尝君_________________________的道理。
(2分)
9.拙则罢之/不肖则弃置之10.曹操举起三尺长剑,整个军队也不能抵挡11.金无足赤,人无完人。
(我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人)
【2016·山东省淄博卷】
5.下列句子中,加点的文言词语解释有误的一项是()
A.屠暴(残忍)起,以刀劈狼首(蒲松龄《狼》)
B.将军身被(通“披”,穿着)坚执锐(司马迁《陈涉世家》)
C.尝贻(赠)余核舟一(魏学洢《核舟记》)
D.非澹泊(也写做“淡泊”,安静而不贪图功名利禄)无以明志(诸葛亮《诫子书》)
【分析】本题考查实词的解释,解答时根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A.有误,暴:
突然。
B.正确。
C.正确。
D.正确。
故选:
A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,多积累。
10.阅读下面的文段,完成后面的问题。
(10分)
太宗尝谓中书今岑文本①曰:
“夫人虽禀性定,必须博学以成其道,A亦犹蜃②性含水,待月光而水垂:
木性怀火,待燧动而焰发;人性含灵,待学成而为美。
是以苏秦③刺股,董生④垂帷。
不勤道艺,则其名不立。
”文本对曰:
“夫人性相近,情则迁移,必须以学饬⑤情,以成其性。
B《礼》云:
‘玉不琢不成器,人不学不知道。
’所以古人勤于学问,谓之懿⑥德。
”
(节选自【唐】吴兢《贞观政要》)
【注释】①岑文本:
唐太宗时宰相,文学家。
②蜃:
大蛤蝌,古人认为其性含水,月光出现时晶莹剔透。
③苏秦:
战国纵横家。
④董生:
即董仲舒,西汉政治家。
讲学时以惟幕遮掩,以求专心。
⑤饬:
整理。
⑥懿:
美好。
(1)解释下面加点的词语。
(2分)
①苏秦刺股()②玉不琢不成器,人不学不知道()
(2)下面加点词意义、用法相同的一项是()(2分)
A.夫人虽禀性定故余虽愚,卒获有所闻
B.必须博学以成其道我以日始出时去人近
C.燧动而焰发有地臆然而高
D.博学成而为美为人谋而不忠乎
(3)用现代汉语写出下面句子的大意。
(2分)
夫人性相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其性。
译文:
(4)太宗和岑文本围绕同—个观点展开了对话,请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。
(4分)
答:
【分析】译文:
唐太宗曾对中书令岑文本说:
“人虽然秉有一定的天性,但必须博学才能有所成就。
就好比蜃的本性含有水,要见到月光才能吐水;木的本性含有火,但要燧石敲打才能发火。
人的本性含有灵气,可是要通过学习,才能美好完善。
所以历史上有苏秦刺股读书,董仲舒放下帷帐讲学的美谈。
不勤奋于道艺,功名是不会树立的”。
岑文本回答说:
“人的本性都很相近,情趣却有所差别,必须用学习来修养情趣,使本性完善。
”《礼记》说:
“玉石不经雕琢就不会成为器具,人不学习就不会懂得道理。
所以古人以勤于学习为美德”。
【解答】
(1)本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
①句意为:
苏秦用锥子刺自己的大腿.股:
大腿;②句意为:
玉石不经雕琢就不会成为器具,人不学习就不会懂得道理.知道:
懂得道理。
(2)本题考查对文言一词多意的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。
实词注意题干中的提示,“意义”指词的含义,“用法”指词的变用,哪一点相同或相似都可以。
A.前后句:
虽:
虽然;B.前句:
以:
来.后句:
以:
认为,以为;C.前句:
而:
表顺承.后句:
而:
表修饰;D.前句:
为:
成为.后句:
为:
给,替。
故选:
A。
(3)本题考查翻译句子.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等.运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
句中重点词语有:
”夫”,句首发语词,可不译;“性”,本性;“情”,情趣;“饬”,整理.句意为:
人的本性都很相近,情趣却有所差别,
必须用学习来修养情趣,使本性完善。
(4)本题是对文章主旨和写作手法及其作用的考查.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,结合相关的语句,分析解答.
他们共同的观点是:
学习对人的重要性.A句运用类比从正面的说理方法,通过“蜃月光而水垂;木燧动而焰发”化抽象于具体,化深奥于浅显,从正面生动形象的说明了学习的重要;B句运用类比从反面的说理方法,通过“玉不琢不成器,人不学不知道”将抽象的道理具体化,从反面生动形象的说明了学习对人的重要性。
答案:
(1)①股:
大腿;②知道:
懂得道理。
(2)A.(3)人的本性都很相近,情趣却有所差别,必须用学习来修养情趣,使本性完善。
(4)他们共同的观点是:
学习对人的重要性.A句运用类比从正面的说理方法,通过“蜃月光而水垂;木燧动而焰发”化抽象于具体,化深奥于浅显,从正面生动形象的说明了学习的重要;B句运用类比从反面的说理方法,通过“玉不琢不成器,人不学不知道”将抽象的道理具体化,从反面生动形象的说明了学习对人的重要性。
【点评】文言实词“名”的用法:
①名字,名称。
及试,吏呼名至史公(《左忠毅公逸事》);②命名。
而此独以钟名(《石钟山记》);③名义。
二贵酋名曰馆伴(《<指南录>后序》);④名声,名望。
君子去仁,恶乎成名(《论语•里
仁》);⑤著名的,闻名。
故虽有名马(《马说》);⑥说明,说出.人有百口,口有百舌,不能名其一处也(《口技》)。
【2016·山东省东营卷】
(二)(8分)
【甲】少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
【乙】苏子夜坐,有鼠方啮。
拊①床而止之,既止复作。
使童子烛之,有橐②中空。
嘐嘐聱聱③,声在橐中。
曰:
“嘻!
此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。
……覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:
“异哉!
是鼠之黠也。
闭于橐中,橐坚而不可穴也。
故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。
吾闻有生,莫智于人。
扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠;堕此虫之计中,惊脱兔于处女。
乌在其为智也。
”
……若有告余者曰:
“……不一于汝,而二于物,故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧,不能无失声于破釜;能搏猛虎,不能无变色于蜂虿④:
此不一之患也。
言出于汝,而忘之耶?
”……
——苏轼《黠鼠赋》
【注】①拊(fǔ):
拍。
②橐(tuó):
袋子。
③嘐嘐(jiāo)聱(áo)聱:
象声词,形容鼠咬物的声音。
④虿(chài):
蝎子一类的毒虫。
10.解释下列句中加点的词。
(2分)
①其一犬坐于前犬:
②橐坚而不可穴也穴:
③此鼠之见闭而不得去者也见:
④不能无变色于蜂虿于:
11.翻译下面的语句。
(2分)
故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。
译文:
12.两文都写人与动物的“较量”,但有着截然不同的结局,其原因分别是什么?
(2分)
答:
13.两文均“叙事”而“达意”,但体裁和表现侧重点不同,试作简要说明。
(2分)
答:
10.答案:
①像狗一样②咬洞③被④在评分:
每小题0.5分.共2分。
意思对即可。
11.答案:
因此没有咬东西却装作咬东西,用声音来招引人;没有死却装死,用装死的样子求得逃脱。
评分:
大意及关键词语翻译正确得2分,共2分。
意思对即可。
12.答案:
甲文中屠户能认识狼的本性,并识破狼的狡诈,善抓时机,行动果敢;乙文中因人精力不专,懈怠疏忽,反受外物左右,被对方的欺骗手段蒙蔽,陷人对方圈套。
评分:
每个方面1分,共2分。
意思对即可。
13.答案:
甲中文为小说(或寓言),重在突出故事氷之奇,因此以记叙为主,作者观点十分简要,故事寓含的道理由读者从中意会,乙文为小品(或賦)重在“悟理”,以“黠鼠”逃脱为基础和凭借,着重推演故事的因果关系,进而得出启示,揭示道理。
评分:
每个方面1分,共2分。
意思对即可。
【2016·山东省烟台卷】
(一)文言文阅读(10分)
赵惠王①谓公孙龙曰:
“寡人事②偃③兵十馀年矣,而不成,兵不可偃乎?
”公孙龙对曰:
“偃兵之意,兼爱天下之心也。
兼爱天下,不可以虚名为也,必有其实。
今蔺、离石④入秦,而王缟素布总⑤;东攻齐得城,而王加膳置酒。
秦得地而王布总,齐亡地而王加膳,所非兼爱之心也。
此偃兵之所以不成也。
”今有人于此,无礼慢易⑥而求敬,阿党⑦不公而求令,烦号⑧数变而求静,暴戾贪得而求定,虽黄帝犹若困。
【注】①赵惠王:
战国时期赵国国君。
②事:
致力。
③偃:
停止、消除。
④蔺、离石:
地名,赵
国土地。
⑤布总:
用麻布束发。
⑥慢易:
傲慢无礼。
⑦阿党:
结党营私。
⑧号:
号令,法令。
9.下列各选项,与“寡人事偃兵十馀年矣,而不成”中的“而”字用法相同的一项是()
A.予独爱莲之出淤泥而不染B.永州之野产异蛇,黑质而白章
C.亲旧知其如此,或置酒而招之D.归而形诸梦
10.下列各选项中,加点词意思相同的一项是()
A.兵不可偃乎兵革非不坚利也
B.不可以虚名为也,必有其实叶徒相似,其实味不同
C.齐亡地而王加膳河曲智叟亡以应
D.虽黄帝犹若困虽不能察,必以情
11.翻译句子。
偃兵之意,兼爱天下之心也。
译文:
12.用自己的话说说“偃兵不成”的原因。
答:
(―)文言文阅读(10分)
9.A(3分)
10.D(3分)
U.消除战争(的想法),是兼爱天下人的思想。
(2分)
12.没有真正做到兼爱天下。
(评分:
2分。
大意对即可)
【2016·山东省潍坊卷】
(二)阅读下面的文言文,完成14—17题。
(12分)
齐之国氏大富,宋之向氏大贫。
自宋之齐,请其术。
国氏告之曰:
“吾善为盗。
始吾为盗也,一年而给,二年而足,三年大穰。
自此以往,施及州闾。
”向氏大喜,喻其为盗之言,而不喻其为盗之道,遂逾垣凿室,手目所及,亡不探也。
未凡,以赃获罪,没其先居之财。
向氏以国氏之谬己也,往而怨之。
国氏曰:
“若为盗若何?
”向氏言其状。
国氏曰:
“嘻!
若失为盗之道至此乎?
今将告若矣。
吾闻天有时,地有利。
吾盗天地之时利,云雨之滂润,山泽之产育,以生吾禾,殖吾稼,筑吾垣,建吾舍。
陆盗禽兽,水盗鱼鳖,亡非盗也。
夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖,皆天之所生,岂吾之所有?
然吾盗天而亡殃。
夫金玉珍宝,谷帛财货,人之所聚,岂天之所与?
若盗之而获罪,孰怨哉?
”
向氏大惑,以为国氏之重罔己也,过东郭先生问焉。
东郭先生曰:
“国氏之盗,公道也,故亡殃;若之盗,私心也,故得罪。
”
(选自《列子·天瑞第一》,有删节)
14.解释文中加点实词的意思。
(3分)
(1)喻其为盗之言喻:
(2)遂逾垣凿室逾:
(3)以生吾禾,殖吾稼殖:
15.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()(2分)
A.自宋之齐,请其术其真无马邪(韩愈《马说》)
B.而不喻其为盗之道余强饮三大白而别(张岱《湖心亭看雪》)
C.山泽之产育宋何罪之有?
(《孟子·公输》)
D.若之盗,私心也义,亦我所欲也(孟子·告子上》)
16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(5分)
(1)手目所及,亡不探也。
(2分)
译文:
(2)若盗之而获罪,孰怨哉?
(3分)
译文:
17.如何理解东郭先生所说的“国氏之盗,公道也”?
请根据文意回答。
(2分)
答:
(二)(12分)14.
(1)喻:
明白。
(2)逾:
越过。
(3)殖:
种植。
(3分,每题1分)15.D(都是句末语气词,表判断。
A.代词,“他的”/副词,表疑问。
B.连词,表转折/连词,表承接。
C.结构助词,“的”/结构助词,宾语前置的标志)(2分
)16.
(1)(他)手能拿到的,眼能看到的,没有不偷的。
(2分,“及”“亡”各1分)
(2)你盗窃这些东西而被判罪,怨(恨)谁呢?
(3分,“若”“获罪”、倒装句式各1分)17.国氏借助自然条件,利用自然资源,劳动致富,(1分)是遵循公正之道的行为。
(1分)
【附文言文翻译】
齐国的国氏非常富裕,宋国的向氏非常贫穷。
向氏从
宋国来到齐国,请教他致富的方法。
国氏告诉他说:
“我擅长获取外物。
我开始获取外物的时候,一年就充足了,两年就富足了,三年就五谷丰饶了。
从这以后,我送给别人的财务遍及州闾。
”向氏非常高兴。
他听明白了国氏国氏获取外物的话,却不理解国氏获取外物的道理,于是翻墙入院,凿洞入室,手能拿到的,眼能看到的,没有不偷的。
不长时间,就因盗窃来的赃物被发现而被判罪,先前积蓄的财物也被没收了。
向氏认为国氏欺骗他,就到国氏那里去埋怨他。
国氏说:
“你是怎样获取外物的?
”向氏说了他的情况。
国氏说:
“唉!
你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步!
现在我告诉你(应该怎么做)吧。
天有适合的时令,地有有利的地势。
我获取天地的时令和地势,云雨的
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