第六讲 付钱的方法.docx
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第六讲 付钱的方法.docx
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第六讲付钱的方法
第六讲认识人民币
1、付钱的方法(3课时)
2、购物(2课时)
知识点介绍:
在日常生活中,人们需要使用人民币,人民币的单位有元、角、分,面值有下列种类:
100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。
人民币可分为纸币和硬币。
我们还知道1元=10角、1角=10分,但这还不够,因为有关元、角、分的趣题还有很多呢。
因为面值不同,付钱的方法也各不相同,人们常常要根据实际情况来选择一种简便的付钱方法,这样做既快又不容易出错。
第一课时
教学时间:
教学内容:
付钱的方法
教学目标:
1、学会运用元、角、分的加法计算求购几个商品的总钱数
2、通过多种付钱的方法体会人民币在商品交换中的功能和作用
教学重难点:
找出多种付钱的方法
教学过程:
一、复习导入:
1、认识人民币开火车(出示样币)
2、换一换,看谁口算得快
二、新授
例题1:
买一本《趣味数学》要5元4角,可以怎样付钱?
方法一:
1张5元,2张2角
方法二:
1张5元,4张1角
方法三:
1张5元,1张2角,2张1角
……
三、巩固练习
1、小月上小学了,妈妈为她买了一个新的文具盒用去了6元5角,妈妈可以怎样付钱?
四、课后反思:
第二课时
教学时间:
教学内容:
教学目标:
1、在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题。
2、深刻体会到数学知识与实际生活的紧密联系,提高解决问题的能力。
教学重难点:
学会较简单的元、角、分的减法计算,如已知购物的钱数和付出的钱数,求应找回的钱数。
教学过程:
一、复习导入:
认识各种面值的人民币(开火车)
二、新授
例题2:
芳芳要寄一封信,需贴一张8角的邮票,她有1张5角、4张2角、8张1角的人民币,可以怎样付款?
5角
2角
1角
总价
1
1
1
=8角
1
3
=8角
4
=8角
3
2
=8角
2
4
=8角
1
6
=8角
8
=8角
三、巩固练习
1、小明有1张5元,2张2元、5张1角的人民币。
小明要拿5元钱买1本笔记本,可以怎样付钱?
2、小春带了1张5元纸币,4张2元纸币和8枚1元的硬币。
现在他要买8元钱一本的字典。
他有多少种付钱的方法?
四、课后反思
第三课时
教学时间:
教学内容:
练习课
教学目标:
1、在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题。
2、深刻体会到数学知识与实际生活的紧密联系,提高解决问题的能力。
教学重难点:
学会较简单的元、角、分的减法计算,如已知购物的钱数和付出的钱数,求应找回的钱数。
教学过程:
一、复习导入:
认识各种面值的人民币(开火车)
二、新授
例题3:
小亮有5角,2角,1角纸币各一张,用这些纸币可以组成多少种不同的面值?
5角
2角
1角
总计
5角
2角
7角
5角
1角
6角
2角
1角
3角
答:
可以组成3种不同的面值。
例题4:
妈妈买菜要付6元5角。
下面三种付钱方法,你认为哪种最简便?
第一种方法:
6张1元,5张1角
第二种方法:
3张2元,2张2元,1张1元,1张5角
第三种方法:
1张5元,1张1元,1张5角
第四种方法:
1张5元,2张1元
【分析与解答】
哪种付钱的方法最简便,就要看纸币或硬币的张数(或个数)越少越好。
三、课后练习
1、小方的储存罐里有1元、5角和1角的硬币许多枚,如果每次拿出两枚,一共可以拿出多少种不同的面值?
2、小红有1张10元,2张5元,5张1元的人民币。
需要买1盒10元的水彩笔,她有几种付款方法?
四、本讲小结
人们在购物付款时,总是根据自己所带的钱币,付最少的张(枚)数,这样最简便。
有的小朋友可能已经知道了,付款时,能用大额币值的尽量多用大额钱币。
我们通常采用列举法来解释,说明共有多少种不同的付款方法。
一般是首先尽量用大额币值,然后逐步减少大额币值,用次大额等值替换,最后用最小额币值。
每交换一张钱币都是一种新的方法,最后将所有方法汇总就是全部的方法数。
小朋友们,学会了上面的内容后,我们还要联系日常生活实际,并通过实际操作学会有序地思考。
五、课后反思
购物
第一课时
教学时间:
教学内容:
购物
教学目标:
1、在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题。
2、深刻体会到数学知识与实际生活的紧密联系,提高解决问题的能力。
教学重难点:
学会较简单的元、角、分的加减法计算,如已知购物的钱数和付出的钱数,求应找回的钱数。
教学过程:
一、复习导入:
出示商品价格,生说出几元几角
二、新授
例题1:
小明拿10元钱去文具店购物。
笔记本每本5元,墨水每瓶4元,水芯笔每支3元,铅笔每支2元。
小明可能买哪几样文具回家?
考虑那几样文具合起来等于10元,方法多种,任意选择
5+5=10(元)两本笔记本
4+4+2=10(元)两瓶墨水、一支铅笔
4+3+3=10(元)一瓶墨水、2支水性笔
……
三、巩固练习
篮球每个6元,小鼓每个25元,自行车每辆240元,台灯每盏12元,笔记本每本2元。
小明拿30元钱去买两件商品,可以怎样买?
四、课后反思
第二课时
教学时间:
教学内容:
教学目标:
1、在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题。
2、深刻体会到数学知识与实际生活的紧密联系,提高解决问题的能力。
教学重难点:
学会较简单的元、角、分的减法计算,如已知购物的钱数和付出的钱数,求应找回的钱数。
教学过程:
一、复习导入:
出示商品价格,生读几元几角
二、新授
例题1:
一个文具盒12元,一个布娃娃23元,一个布小熊28元,一个足球35元,一个书包48元,一个写字板27元。
(1)这些商品中,最贵的比最便宜的贵多少钱?
(2)一个文具盒和一个书包一共多少钱?
(3)李好买一个足球,找回15元,李好付了多少钱?
(4)刘晨付50元,找回2元,刘晨买的是什么?
(5)现在让你选两样你所喜欢的商品,你选什么?
并计算出所需要的钱数。
三、课后反思
付钱的方法——单元测试
班级:
学号:
姓名:
1、买一本《趣味数学》要5元4角,可以怎样付钱?
2、小月上小学了,妈妈为她买了一个新的文具盒用去了6元5角,妈妈可以怎样付钱?
3、芳芳要寄一封信,需贴一张8角的邮票,她有1张5角、4张2角、8张1角的人民币,可以怎样付款?
4、小明有1张5元,2张2元、5张1角的人民币。
小明要拿5元钱买1本笔记本,可以怎样付钱?
5、2、小春带了1张5元纸币,4张2元纸币和8枚1元的硬币。
现在他要买8元钱一本的字典。
他有多少种付钱的方法?
6、小亮有5角,2角,1角纸币各一张,用这些纸币可以组成多少种不同的面值?
7、小方的储存罐里有1元、5角和1角的硬币许多枚,如果每次拿出两枚,一共可以拿出多少种不同的面值?
8、2、小红有1张10元,2张5元,5张1元的人民币。
需要买1盒10元的水彩笔,她有几种付款方法?
9、妈妈买菜要付6元5角。
下面三种付钱方法,你认为哪种最简便?
把它圈起来
第一种方法:
6张1元,5张1角
第二种方法:
3张2元,2张2元,1张1元,1张5角
第三种方法:
1张5元,1张1元,1张5角
第四种方法:
1张5元,2张1元
10、军军买了一个足球,价格9元4角,军军付给营业员10元钱,应找回多少钱?
营业员可能有几种找法?
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