屯留中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

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屯留中学教师招聘考试真题含答案及部分解析

屯留2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析

1：

布鲁纳认为学习学问的最正确方式是〔〕

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、把握学习

D、观看学习

2：

“蓬生麻中，不扶那么直；白沙在涅，与之俱黑〞反映了对人的进展有重要影响是〔〕。

单项选择题

A、教育

B、环境

C、遗传

D、主观努力

3：

教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而〔〕

单项选择题

A、下降

B、上升

C、不变

D、浮动

4：

根据学习内容的不同，可以将学习分为〔〕。

多项选择题

A、学问学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、技能学习

E、行为规范学习

5：

古代“六艺〞——“礼、乐、射、御、书、数〞中的“御〞是指〔〕。

单项选择题

A、骑马

B、杂技

C、驾车

D、防御

6：

世界上最有名的智力量表是〔〕。

单项选择题

A、韦克斯勒智力量表

B、斯坦福一比纳量表

C、托兰斯创造思维测验

D、芝加哥大学创造性测验

7：

教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威武通过教师、牧师的威武，通过招生、考试以及教学纪律的威武予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征?

〔〕

单项选择题

A、阶级性

B、道德性

C、刻板性

D、专制性

8：

在Word打印设置窗口中，以下表达不正确的选项是〔〕

单项选择题

A、默认页面范围为当前页

B、默认打印数为一份

C、默认为逐份打印

D、可设置打印文档中连续的若干页

9：

促进学生迁移能力的有效措施有〔〕。

多项选择题

A、精选教材

B、合理编排教材内容

C、合理支配教学程序

D、教授学习策略

E、提高迁移意识性

10：

在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，服从与惩处定向阶段属于〔〕。

单项选择题

A、风俗水平

B、前风俗水平

C、后风俗水平

D、权威水平

11：

教师依据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和主动性，使学生生动活泼地把握学问，进展智力的教学方法是〔〕

单项选择题

A、开心教学法

B、情景教学法

C、尝试教学法

D、胜利教学法

12：

学生管理的原那么包括〔〕。

多项选择题

A、开放性原那么

B、激励性原那么

C、主体性原那么

D、联动性原那么

E、全员性原那么

13：

在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于〔〕。

单项选择题

A、内部的、稳定的不行掌握的

B、外部的、稳定的、不行掌握的

C、内部的、不稳定的、可掌握的

D、外部的、不稳定内、可掌握的

14：

教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是〔〕。

单项选择题

A、是一项正式的法律救济制度

B、是一项特地性的申诉制度

C、是一项行政性的申诉制度

D、是一项民事的申诉制度

15：

〔〕是指在进行教师职业道德评价的过程中，必需实行实事求是的看法，真实、客观地反映教师职业道德的实际状况。

单项选择题

A、方向性原那么

B、客观性原那么

C、科学性原那么

D、教育性原那么

16：

利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为__________和纯利他行为。

〔〕

单项选择题

A、互惠性利他行为

B、自我利他行为

C、生物性利他行为

D、平衡性利他行为

17：

为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了〔〕

单项选择题

A、聘任制度

B、科举制

C、录用制

D、任免制

18：

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是〔〕

单项选择题

A、刺激一反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

19：

高中阶段的学生一般都在11至18岁，属于无民事行为能力人。

〔〕

推断题

对

错

20：

青少年是社会权利的〔〕

单项选择题

A、客体

B、既是主体，也是客体

C、主体

D、附属者

21：

运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括〔〕

多项选择题

A、真动知觉

B、假动知觉

C、幻觉

D、似动知觉

E、错觉

22：

中小学课程的基本类型主要有〔〕

多项选择题

A、显性课程

B、隐性课程

C、学科课程

D、活动课程

E、问题课程

23：

检查学生的学习效果可以运用的主要方式有〔〕

多项选择题

A、课堂观看

B、自学活动观看

C、作业分析

D、问卷调查

E、学业考试

24：

教师扮演的中心角色是〔〕

单项选择题

A、学者

B、办事员

C、教员

D、权威人物

25：

依据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标依据价值内化的程度可以分为〔〕

多项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系独特化

26：

现代教育的基本特征包括〔〕

多项选择题

A、商品性

B、生产性

C、科学性

D、民主性

E、进展性

27：

开展素养教育，必需坚持〔〕的原那么。

单项选择题

A、“德育为先，五育并举〞

B、全面进展

C、以人为本

D、终身学习

28：

在教育起源的问题上，最古老的观点是〔〕

单项选择题

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

29：

适应智力差异的教学方式包括【】

多项选择题

A、把握学习

B、发觉学习

C、个别指示教学

D、个人化教学系统

E、观看学习

30：

格式塔学派的主要代表人物不包括〔〕

单项选择题

A、桑代克

B、韦特海默

C、苛勒

D、考夫卡

31：

〔〕是教育活动的出发点和根据，也是教育活动的归宿。

单项选择题

A、教学目标

B、教育打算

C、教育目标

D、教育目的

32：

在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是〔〕

单项选择题

A、试验法

B、练习法

C、实习法

D、商量法

33：

优秀的教案不需要考虑板书设计。

〔〕

推断题

对

错

34：

练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。

〔〕

推断题

对

错

35：

以下作品中，不是雨果创作的是〔〕。

【2014年上中学】

单项选择题

A、《九三年》

B、《凄惨世界》

C、《双城记》

D、《巴黎圣母院》

36：

人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】

单项选择题

A、学习过程的学习

B、学问的学习

C、技能的学习

D、道德的学习

37：

在我国，学校教学的基本组织形式是道尔顿制。

〔〕

推断题

对

错

38：

通过问答的形式引导学生获取或稳固学问的方法叫谈话法。

〔〕

推断题

对

错

39：

测验结果的可靠性或一致性的程度是〔〕

单项选择题

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

40：

在教育、教学中采纳“一刀切〞、“一锅煮〞的方法，这是违反了人的身心进展的〔〕。

单项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

41：

根据肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于〔〕。

单项选择题

A、闭合型操作技能

B、开放型操作技能

C、微小型操作技能

D、粗放型操作技能

42：

桑代克提出的学习迁移理论是〔〕。

单项选择题

A、形式训练说

B、阅历泛化说

C、相同要素说

D、关系转换说

43：

教育心理学的性质是〔〕。

多项选择题

A、一门自然学科

B、一门社会学科

C、一门自然与社会的交叉学科

D、一门理论和应用相结合的独立学科

44：

德育的个体进展功能的发挥应留意〔〕

单项选择题

A、强调德育的外在强制性

B、留意功能实现的间接性

C、注重个体的享用性

D、敬重学习个体的主体性

45：

Word中，可多次重复格式化的操作是〔〕。

单项选择题

A、左单击格式刷按钮

B、右单击格式刷按钮

C、左双击格式刷按钮

D、右双击格式刷按钮

46：

对学生进行思想品德教育的最基本方法是典范示范。

〔〕

推断题

对

错

47：

青少年儿童身心进展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心进展具有〔〕

单项选择题

A、顺序性的特征

B、稳定性的特征

C、差异性的特征

D、不均衡性的特征

48：

在单元格中，输入分数时应〔〕

单项选择题

A、先输入分数，再输入句号

B、先输入0和空格后，再输入分数

C、先输入斜杠，再输人数值

D、直接输入分数

49：

社会主义核心价值体系四个方面的基本内容互相联系、互相贯通、有机统一，共同构成了完好的社会主义核心价值体系，共同构成了〔〕。

单项选择题

A、社会主义道德体系

B、社会主义荣辱观

C、社会主义意识形态的主体内容

D、社会主义价值观的内核

50：

课程实施过程中，教师要充分讨论学生的学习特点，学生的学习特点表如今〔〕。

单项选择题

A、独特性、稳定性、进展性、敏捷性

B、独特性、科学性、稳定性、进展性

C、创造性、独特性、进展性、敏捷性

D、原那么性、敏捷性、科学性，思想性

51：

某教师上课常常迟到，他的行为主要违背了〔〕

单项选择题

A、教师思想行为规范

B、教师教学行为规范

C、教师人际行为规范

D、教师仪表行为规范

52：

以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为〔〕。

单项选择题

A、课程标准（教学大纲）

B、课程打算（教学打算）

C、教材

D、教科书

53：

行为塑造法的优点是可使嘉奖的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。

〔〕

推断题

对

错

54：

有名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知进展的形式运算阶段是在〔〕

单项选择题

A、0～2岁

B、2～7岁

C、7～11岁

D、11～15岁

55：

现代教学设计的主要特征是〔〕。

多项选择题

A、以教师教为中心

B、以学生学习为中心

C、关注真实生活

D、以“讨论〞超越“阅历〞

E、创造性和敏捷性

56：

依据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思索问题，这一特征是儿童认知进展水平到达哪个阶段的重要标志?

〔〕

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

57：

学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。

〔〕

推断题

对

错

58：

克拉斯沃尔和布卢姆将看法的水平分为〔〕。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

59：

由于反映活动的形式不同，学问可以分为陈述性学问与〔〕。

单项选择题

A、程序性学问

B、有用的学问

C、直观的学问

D、可应用的学问

60：

教育心理学是讨论人的学习过程中各种行为的科学。

〔〕

推断题

对

错

查看答案

1：

答案A

2：

答案B

3：

答案B

4：

答案A,D,E

解析根据学习内容的不同，可以将学习分为学问学习、技能学习、行为规范学习。

5：

答案C

解析六艺是指中国古代儒家要求学生把握的六种基本才能。

“礼〞即礼节（即今德育）；“乐〞，音乐；“射〞，射箭技术；“御〞，驾驭马车的技术；“书〞，书法（书写，识字）；“数〞，算法（计数）。

6：

答案B

7：

答案D

8：

答案A

解析在Word的“打印设置〞对话框中，默认的“页面范围〞为全部。

9：

答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

10：

答案B

11：

答案B

12：

答案B,C,D,E

13：

答案B

解析维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：

内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可掌握归因和不行控归因。

其中，任务难度属于稳定的、外在的、不行控的归因。

14：

答案D

解析第一，教师申诉制度是一项法定的申诉制度。

这种法定性，使教师申诉程序具有了法律确实定性和严厉性；第二，教师申诉制度是一项特地性的权利救济制度。

它是为教师这一特定的专业人员设立的，只能由教师或其代理人提出；第三，教师申诉制度是行政性的申诉制度。

它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内作出行政处理的制度。

其行政处理确定具有行政法的效力。

15：

答案B

解析客观性原那么是指在进行教师职业道德评价的过程中，必需实行实事求是的看法，真实、客观地反映教师职业道德的实际状况。

因此，此题选择B选项。

16：

答案B

17：

答案B

解析隋唐建立科举制。

18：

答案D

19：

答案错误

20：

答案C

21：

答案A,D

22：

答案A,B,C,D

解析中小学课程的基本类型有学科课程、活动课程、显性课程、隐性课程。

23：

答案A,C,E

24：

答案C

解析教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。

25：

答案A,B,C,D,E

26：

答案A,B,C,D,E

27：

答案A

解析开展素养教育，必需坚持“德育为先，五育并举〞的原那么，培育全面进展的人。

28：

答案A

29：

答案A,C,D

解析把握学习、个别指示教学和个人化教学系统都是针对不同的人实行不同的教学方式或教学进度的教学方式。

所以说他们都是适应智力差异的教学方式。

30：

答案A

31：

答案D

32：

答案B

33：

答案错误

解析一般的教案包括:

一、教学目标二、教学重点三、教学难点四、教学预备五、教学过程六、板书设计七、课后反思。

优秀的教案这七方面都要考虑到，没有板书设计算不上优秀的教案。

因此，此题的观点是错的。

34：

答案正确

解析略。

35：

答案C

解析雨果是19世纪前期主动浪漫主义文学运动的领袖，代表作有《巴黎圣母院》《凄惨世界》和《九三年》等。

《双城记》由英国作家狄更斯所著。

应选C。

36：

答案A

解析人本主义学习理论家们特殊强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。

所以选A。

〔资料来源《当代教育心理学》〕

37：

答案错误

38：

答案正确

39：

答案B

40：

答案B

41：

答案C

42：

答案C

43：

答案C,D

解析此题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。

44：

答案D

解析德育个体进展功能应留意敬重学习个体的主体性。

45：

答案C

解析Word中，左双击“格式刷〞按钮可多次重复格式化，其余选项都不行以。

46：

答案错误

47：

答案B

解析个体身心进展的稳定性是指处于肯定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心进展的顺序、过程、速度都大体相同。

48：

答案B

49：

答案C

解析社会主义核心价值体系四个方面的基本内容互相联系、互相贯通、有机统一，共同构成了完好的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。

50：

答案A

51：

答案B

解析教师教学行为的一般要求是：

教师应遵守教学规范，按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。

52：

答案A

53：

答案错误

解析代币嘉奖法的优点是可使嘉奖的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。

54：

答案D

55：

答案B,C,D,E

解析系统暂无解析

56：

答案C

57：

答案错误

解析因为事实性的问题不能靠学问阅历和思维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。

58：

答案A,B,C,D,E

解析价值内化水平不同，看法也发生多种程度的改变，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

59：

答案A

解析程序性学问和陈述性学问是依据反映活动的形式不同而进行分类的。

60：

答案错误

解析（P2）改正：

教育心理学的讨论对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其改变和进展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。