小学工作总结(精选10篇).docx
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小学工作总结(精选10篇).docx
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小学工作总结(精选10篇)
小学工作总结
(一):
本年度我校教师18人,全校学生300人,开设7个教学班。
一年来在上级教育部门的正确领导下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,执行教育行政的各种准则,理论、规章、制度,继续深入严师工程,加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的进取性和高度热情,发扬光大优良的校风、教风、学风,上下一致,团结协作,以认真务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量,结合本校实际,现就以开展情景总结如下:
一、加强领导班子建设,充分发挥新班子的主导作用上学期,领导班子全换新,作为一名新校长的我来说,由于本人缺欠经验,加上教导、总务主任都是新提拔的,压力是很大的,我们经过学习,提高本人领导管理业务水平,经常请教一些兄弟学校的校长,学习一些好的经验和有效的管理方法。
学校领导还经常带着问题学习现代教育理论,学习学校管理,学习外校先进办学经验和管理经验,不断提高理论水平和管理本事。
一年来,领导班子团结一致。
上学期初,领导深入分析学校的教学情景,制订出各项工作计划,规章制度做到有章可循,心中有数。
教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮忙、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。
一学年来,在领导的直接指导下,全校教师业务本事及教学热心有所提高,教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
学校领导有强烈事业心和高度职责感,每一天都是早到校、晚离校,以校为家,总务主任贺彬虽然是好玩的年龄,却以工作为重,把学校的后勤管理得井井有条。
学校领导班子凡事能主动与当地党政联系,经常向村委反映、汇报学校工作开展情景。
学校也要求和组织教师家访,深入了解家长对我校的工作意见,及有关教师的教学态度等情景,做到有机的学校、社会、家庭三结合。
加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。
学期一开始,领导带头完成各项常规任务,带头担任主课,异常是教导主任廖伟峰,因教师少,任务大,既有语文科的教学,还担任了班主任。
领导班子深入课堂听课,了解教学动态,掌握教学第一手材料,为课堂教学作依据,在领导的带动下,教师相互听课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨本事。
二、重视队伍建设,培养优秀师资师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。
一年来,我校注重对教师队伍的建设。
首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习,继续深入严师工程。
在教师队伍中,也或多或少存在一些问题,个别教师喜欢玩牌,加上一心想向外调,对教学没兴趣。
一年来经过学校领导的深入谈心了解,个别进行了思想教育,从而使全体教师树立起正确人生观、价值观,明确肩负职责,真正做到为人师表,教书育人。
再有以提高教师实施素质教育的本事和水平为重点,鼓励教师自学,为教师供给各种学习机会,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上,学校把教师的管理制度落到实处,坚持坐班制、考勤制,出勤与绩效工资直接挂钩,杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。
学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的教师。
三、加强德育工作,建设礼貌校风德育是五育之首,本学年度我校成立了德育工作领导小组,专门制订了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。
1、经过校会、主题班、队活动开展各种教育:
2、坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项资料;
5、要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动,以红领巾广播站为阵地,开展主题教育、慰问活动、雏鹰争章等进行德育教育。
7、学校教导处根据实际情景,调整夏季大课间时间为晨读课后进行阳光礼仪训练,并制定了计划和细则,并准备以此编写德育校本教材。
四、狠抓教育教学。
教学工作是学校的中心工作。
我们经过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。
开学初,我们召开教研组长会议,共同商定一学期中的教研组活动,并把活动落到实处。
1、进取开展了教研活动。
全年开展教研课20堂,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证,所以,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作。
(1)、严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数科占用艺体科。
每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。
(2)、做好学籍管理工作。
(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。
本学年,教导处每月底进行一次教学常规检查。
不一样年级,不一样科目有不一样要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求教师做到有质有量地完成各项常规工作。
每次检查后,教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,在周前会上公布,表扬优秀,指出不足,应对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。
(4)、以学生为中心点,规范学习行为着力抓好学生的规范教育。
从学生的基础礼貌行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。
本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及礼貌班评比。
效果十分好。
(5)、进取开展各项竞赛活动。
经过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面能够看出一所学校的教学质量和办学水平。
有朗读比赛,写字比赛,作文比赛,讲故事比赛,数学竞赛,手抄报比赛,书画比赛、大型的六一文艺汇演等。
经过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有必须特长的学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
(6)、加强毕业班的教学管理力度。
一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。
自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。
加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。
(7)加强寄宿学生的管理。
第二学期我校开始寄宿,虽然寄宿生不多,但学校仍然制定了制度、管理办法,安排了管理表,并把抓好寄宿生的安全及成绩放在首要位置,克服困难做好学生的生活管理。
以争取今后的寄宿生工作开展的更好。
五、加强家访和安全管理工作为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。
1、学校期初发放告家长书,就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。
2、学校做好封闭式教学管理,严格学生外出请假制度。
各班做好学生名册的登记和上报工作,做到学生上课,各科任教师做好点名制度、有事先请假制度,做到时时查学生勤。
3、做好家访工作。
家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。
我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式,严格家访资料要求,要求做好家访记录,发现学生学习成绩有明显提高或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情景的,及时进行家访,使得家庭与学校坚持紧密联系。
4、加强对学生的安全管理工作。
安全教育,刻不容缓。
我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐学校。
5、利用庆六一的机会,召开特邀领导嘉宾茶话会,和各周边村领导共同协商学校大计,以及期望经过村上的支持配合,学校安全工作抓得更加完善。
六、坚持财务制度,进取开展勤工俭学。
⒈学校严格按照三局文件标准规范收费,严格执行《湘乡市义务教育学校财务管理制度》。
⒉学校坚持财经纪律,勤俭节俭,努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇,保证教师安心工作。
⒊学校广辟门路,进取争款消除安全隐患,改善办学条件。
4。
学校开展安全宣传教育活动,创立平安和谐学校。
5。
学校与叮当网络助学及社会爱心人士取得联系,解决了学校代课教师的问题、20名贫困学生杂费的问题,并为学校捐书数千册,建立了爱心阅览室。
七、存在问题回顾一年来,我校本着以人为本的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。
可是,在本学年度,存在问题还是有的。
第一,学生校外学习氛围差,学生无心向学,家长对子女管理不够位。
第二,教师队伍中,个别教师思想素质较低,无心教学。
第三,学校领导管理本事有待更加提高。
第四,加强对寄宿学生的管理及对寄宿学生管理教师的管理。
第五,学校教室黑板破旧,厕所粪满为患,外操场围墙牢固等环境建设有待改建、改善。
回首过去,成绩有所提高,应对未来,倍感压力很大,我们相信,在中心学校的正确领导下,在全体教师的大力支持下,应对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为金石镇中心小学努力谱写教育新篇!
小学工作总结
(二):
本学期即将接近尾声了,回想一学期来我和同学们走过的点点滴滴,想说的真是太多太多。
本学期我继续担任xx班班主任,担负着管理全班同学的重担。
为创立和培养一个良好班风的班团体,让每一个学生都在这个团体中欢乐得度过每一天,每一天都能快活、充实而有收获,我付出了很大的努力,取得了一些成绩。
我班的学生人数多,尤其是男生多,他们天真活泼,热情奔放充满好奇,但顽皮,个别同学以自我为中心,缺乏团体意识。
要培养优秀班团体,我从加强自身的思想建设做起,吃苦耐劳、胸怀一颗从我做起的诚心,一颗关心爱护学生的爱心,一颗干好班主任工作的信心,用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。
我就每一天坚持早早来到学校,静静地在教室准备教学,认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也构成了无形的动力,全班同学都能按时到校,我班7:
30准时开始一天的读书学习。
我有意识地按照班级学生不一样的个性、成绩将他们搭配成学习小组,为学生的自我管理、自主教育创设一个良好的环境,学生在小组其他成员的影响下,一些平时不遵守纪律、行为习惯较差的学生也在互学、互教、互相督促中,慢慢地进取起来了。
我随时关注每个小组和每个小组成员的动向,出现问题及时给予处理、调整、教育,让班级坚持一个进取、向上的良好氛围,使每一个学生享受家的温暖。
针对团体凝聚力不足的问题,我进取开展班级活动,使学生在简便愉快的气氛中加深对彼此的了解,培养团体荣誉感,增强团体凝聚力。
本学期我中队在学校组织的活动中表现比较出色,先后被评为优秀班团体、精神礼貌班团体,获广播操比赛第一名;运动会入场式第一名;运动会团体总分第一名;在我的中国梦学校文化艺术节上,三名同学入围学校我的中国梦小歌手决赛;两名同学参加了校我的中国梦演讲比赛决赛,其中xx同学荣获一等奖。
我班还进取开展了读书活动和《让名著中的人物走向舞台》课本剧表演,在丰富多彩的班级活动中,学生的团体观念增强了,学生之间的关系也变得更融洽了,学生在成功的喜悦中体会到了团结的力量。
此外,为防止班干部在管理过程中出现松懈麻痹的思想,平衡其余学生总处于被管理的心态,我在班中推行了让每一位学生都成为管理者制度,平时,对于那些在学习或生活过程中表现突出的学生,负责各小组的纪律、卫生、学习管理,对表现好的同学给予红花奖励,并作为评先的依据。
这样,既锻炼了学生的组织管理本事,又培养了他们的自主性和独立意识,使每一位学生都有充分展示自我的机会,那一朵朵小红花使学生精神上得到满足。
班主任管理是一门永无止境的教育艺术,只要我们立足实际,不断总结经验,就能不断开创班主任管理的新局面。
小学工作总结
(三):
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。
对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。
近年来,我校进取贯彻xx中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把德育工作摆在重要位置,为确保顺利实施,一年来,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。
具体工作总结如下。
一、加强领导,完善管理制度,构建管理体系
1、学校进行德育管理,需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理职责,由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。
从校长到基层的班,构成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以到达指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论,召开教师民主生活会,派人外出取经等,尤其是经过每周的例会,间周一次的政治学习和业务学习活动,更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识以x校长为首的校领导一班人,高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重。
他们认为教师是德育工作的直接实施者,是进行德育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,所以,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念:
树立了德育是为全体学生供给服务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长供给全方位的服务,帮忙学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种职责:
我校每位教职员工做到进取主动、耐心细致地关心每一个学生,充分体现一个教育工作者的职责感和使命感。
3、抓好一条主线(班主任队伍):
学校经过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,构成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍,涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。
在她们的带动下,我校掀起学先进,争创优秀班级的活动高潮,起到了很好的效果。
4、构成一种合力:
树立了德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,构成合力,使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
三、美化环境,陶冶师生情操,营造德育氛围学校环境是学校精神礼貌建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。
所以我校努力净化、美化学校环境,引导学校文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、加强班级文化建设。
各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来,如设立学习园地、图书角、光荣栏等,让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。
2、布置学校环境的美化。
努力创设一个时时受教育,处处受感染的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。
如为迎接阳光锻炼计划,我校在运动场专门新刷的标语每一天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子,就能让学生在锻炼的同时,浸润文化的熏陶。
3、重视学校环境的净化。
时时坚持整洁并有良好的秩序环境:
地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程,建筑材料等对学校环境的保洁有点冲突,但在领导的精心安排下,各种建材堆放、车辆停放规范整齐,井然有序,真看不出有多大影响。
优美的学校环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。
4、加强学校人文资源的挖掘。
以学校文化活动为载体,以学生的发展为根本,推动学校文化建设,我们力求让每位学生在高格调的浸润下,激发他们爱校、爱国情感,增强学生的光荣感和职责感。
为此,学校专门把历届从x小毕业的优秀学生的资料整理归档,经常拿出来当典型宣讲,有时本着经济、实用的原则,就近找以往毕业于子小,目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法,用鲜活的事例感染学生。
5、开展多种形式文化宣传。
每期一小报即在上头写些名言警句、生活常识等,每月一大报每个教研组和年级组织的活动,如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。
此外,学校还要求教师们写些教学体会、随笔、论文等,挑选好的拿出来展览,择机向上推荐,并制定相应的考评方案,对写的好的发表的给予必须的奖励。
四、注重创新,丰富活动形式,培养礼貌学生
1、抓好常规管理。
本学期制定了《xx中心小学基础道德教育培养方案》。
学期初,利用一周时间开展礼貌礼仪常规训练活动,深入落实《xx中心小学学生行为规范实施要点》,结合《小学生守则》
《小学生一日行为规范》要求学生实现三管住。
即:
管住自我的口,不随地吐痰;管住自我的手,不乱扔垃圾;管住自我的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。
2、注重主题活动。
在道德教育培养过程中以读有益书,做礼貌人为主线,开展各种形式的主题教育活动。
①开展升旗仪式教育活动,讲话资料突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。
②开展一日行规评比活动。
③捕捉时机,开展纪念日活动。
如三月学雷锋活动,五月举行以感恩为话题的讲孝道活动,六月庆祝儿童节文艺汇演,九月尊师重教活动,十月革命传统教育等。
④观看与平安同行,与自护相伴消防演练。
⑤开展抗震救灾,献出一分爱捐款、捐物活动。
⑥参加xx关工委组织的童心迎xx演讲比赛。
⑦开展三热爱普通话竞赛。
⑧开展《我爱祖国语言美,走近中华经典》诵读活动。
经过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华,使学生们的知行得到了统一,好习惯在他们心中生根开花。
3、整合各项活动。
学校德育工作与创立行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、礼貌教室评比、雏鹰争章活动、欢乐中队创立等有机整合。
如我校把素质教育活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班团体考核项目之一,还与争章活动结合起来,如:
自理章干干净净迎接每一天;好朋友章及时感激别人帮忙;家务章用过的东西放回原处;礼仪章主动打招呼;规则章按规则办事……取得了较好的效果。
4、开展法制安全教育。
学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用午会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,学生在学校内不玩危险性的游戏,杜绝不安全隐患。
每次活动结束后,各班都要上交班会活动记录和教案,学校德育室予以存档。
学校每期都要邀请校外法制辅导员、交警人员xx等到校举行安全教育讲座。
届时,全校所有教职员工都得集中到大操场听讲座,做笔记。
此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导,确保学生在学校内进行安全活动,本学期无一齐安全事故发生。
5、加强对特殊学生的教育管理。
(1)为特殊学生建立相关的档案资料,准确掌握他们的真实情景。
(2)建立代管家长队伍。
学校要求班主任、课任教师与留守学生结对子,当学生的代管家长,进取承担其监护职责。
(3)进取开展各种活动,如召开关爱留守学生见真情主题班会,举办为特殊学生献爱心募捐活动等,让留守学生切实体会到学校大家庭的温暖。
6、加强心理健康教育。
我校十分关注师生的心理健康。
以xx等先进教师为主,带动所有班主任自主学习心理健康教育方面的知识,适时对学生进行初浅的心理健康教育,同时认真上好健康教育课,继续完善心理健康档案,对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导,尽努力使每一个学生的身心能健康发展。
小学工作总结
(四):
教研对于创造性的实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,改善和完善教学研究制度、工作方式,逐步构成民主、开放、有效的研学机制,提高学校课程建设本事和办学水平,具有十分重要的意义。
它以学校自身的教育教学实践为基地,以本校教师为对象,具有较强的针对性和较高的实效性。
2019-2019学年度,我校将以xx区教研室逐月安排和学校工作要点为指南,以校本研学(教师成长的基石)、校际联盟(创造发展的阶梯)、网络教研(立体交流的新时空)为抓手,以狠抓课堂教学为重心,以提高教学质量为目标,以提升教师专业素质为关键,提高教研工作的针对性和实效性,努力促进学校内涵提升、教师专业成长、学生全面发展。
一、校本研学工作,学校发展的内驱力完善教研工作方案,确立长远的教研工作目标:
全面贯彻省、市、区教研工作的相关精神,把落实有效教学作为教研工作的导向,明确五个校本研学的基本方向:
1.小问题、真现象、实研究是思想;
2.教师是主体;
3.课堂是主阵地;
4.行动研究是校本研学的主要方式;
5.促进每个学生的发展和教师专业化成长是根本目标。
在校本教研工作中作好
一、二、三、四工程:
(一)完善校本教研工作考核管理制度校本研学与教师的日常教学工作紧密结合,要求人人参与校本研学,教研室定研学方案,管理上力求作到三定一包:
确定学校统一的研学时间;人人定研学计划;研学定专人负责,分管校长承包教研工作的实施,督促教研工作的良性循环。
常规教研活动:
语文教研每周四上午第
三、四节课,数学、英语、综合教研时间周四午时
五、六节课,音体美周四上午第一二节时间,有计划、有主题、有中心发言人,全员参加。
分管校长:
语文:
李数学:
王综合:
齐音体:
王美术:
韩工作中要充分调动教师参与教研工作的进取性,严格执行《教师教科研绩效考核方案》,重视过程管理,凝聚学科团队,构成教研组、学科组、学校教研室的三级管理体系。
(二)处理好教研工作的两对关系校本研学和教师专业成长的关系教师要实现专业成长,必须改变自我习以为常的思维方式和行为方式。
促使他们将日常思维或经验思维转换为一种反思性的思维方式。
1.校本研学供给给教师一面镜子,及时发现教育教学中的问题。
2.校本研学供给给教师一个靶子,及时确立自我的发展规划。
3.校本研学供给给教师一双慧眼,学会观察和思考。
4.校本研学供给给教师一架梯子,及时打造专业成长的共同体。
校本研学与教学常规管理的关系常规工作是学校教育教学工作的主线,在实现教学管理的常态化、规范化、科学化、精细化。
我们把教学常规工作与教研工作有效地结合,备、讲、批、辅、查五项常规工作成为校本研学的资料和主题,统领教师日常教育教学工作,让日常工作从烦琐走向系列。
从根本上改变教师的工作意识和工作状态。
(三)凸显教研工作的三个特征:
近、实、活1.校本研学要接近教师和学生的最近发展区在选择研学资料时,做到问题要找得小,现象要找得真;让教研工作少一些盲目性,多一些针对性;少一些形式化,多一些扎实性;少一些花架子,多一些实效性。
2.校本研学要注重实效校本研学不是做给人看的,也不是说给人听的,必须扎实地深入开展。
课堂教学是教研工作的主阵地,离开课堂教学的教研工作必将是空中楼阁,仅有课堂教学才是教研工作最肥沃的土壤。
3.校本研学形式活泼工作中,我们力求使校本研学形式多样,不拘一格。
研学形式有:
以年级为单位;以学科为单位;以教研组为单位;在开展周期上,有以月为周期,以周为周期,以学期为周期,以学年为周期等;同时以教研室牵头组织丰富的研学活动。
如,教师研学档案展览;教师征文;教师热点问题沙龙等。
仅有不断创新的研学形式才能让教研工作永远焕发生机与活力。
(三)提升教师校本研学本事的四个发展阶段学习、实践、反思、再创造1.学习,成为教师教研工作的一种习惯随着新一轮课程改革的实施,要求教师有广博的文化知识,高雅
的气质修养,丰富的人生实践,精湛的教学艺术。
倡导教师要树立终身学习的思想意识,做学习型、科研型、智慧型的教师,让学习成为教师职业生活的一种习惯,营造学习型的书香学校。
个
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