最新冀教版语文小学三年级下册15巨人的花园优质课教案.docx
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最新冀教版语文小学三年级下册15巨人的花园优质课教案
15巨人的花园
教学过程
设计意图
一、谈话引入,自由推荐。
师:
同学们,中外童话是一座巨大的宝库,篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉,久久迷恋。
有了童话,我们的童年生活变得绚丽多彩。
板书课题:
9巨人的花园
二、初读课文,整体感知。
1.用自己喜欢的方式读课文,想想课文讲了一个怎样的童话故事?
2.指名说说。
三、自主学习生字。
(一)、读准生字,记住生字。
1.同桌互相检查生字的读音。
2.汇报:
注意纠正读音
(二)、指导书写。
1.一边描生字,一边思考:
怎样把字写好?
2.练习写:
旅顾瓦
3.同桌评价练写的字好在哪?
哪里要注意?
4.自由阅读----识字通----带有生字小篇章。
四、再读课文,理清脉络。
1.默读课文,理清脉络。
2.小组交流
3.汇报
结合课文内容和学生的认知经验,积极创设引发学生思考的情境,激发学生兴趣。
尊重学生主体地位,整体感知童话的内容,培养学生阅读表达能力。
放手让孩子自己学生字、书写生字,教师作有针对性的指导,提高学生字的效率。
再读课文,引导学生在读中思考、发现,理清脉络,体现读书指导的层次、目的性。
第二课时
教学过程
设计意图
一、复述课文,导入新课。
师:
同学们,上节课我们学习了英国作家王尔德的一篇童话故事——《巨人的花园》,这是一篇充满了神奇色彩的童话故事。
你们还记得这个童话讲了一个什么故事吗?
生:
复述课文。
师:
看来这篇童话故事给大家留下了深刻的印象,今天我们再次走进《巨人的花园》,来感受它的神奇与美丽。
二、带着问题读课文。
师:
请同学们打开语文书,边读边思考:
“巨人的花园发生了几次变化,为什么呢?
”(课件出示要求:
默读课文,从文中勾画出相关的段落或句子,再认真地读一读。
)
生:
带着问题默读课文,进行勾画,并自己读。
三、交流品读花园的变化。
学习第一段:
师:
同学们读得很认真。
“巨人的花园发生了几次变化?
”
生:
两次。
师:
哪两次?
生:
开始是……后来变得……最后变的。
师:
一开始巨人的花园是怎样的?
生:
美丽的。
(板书:
美丽)
师:
你是从哪里看出来的?
生:
读第一段。
师:
这个花园除了开满了五颜六色的鲜花,可能还会有什么呢?
生:
猜测。
师:
你喜欢这样的花园吗?
生:
喜欢!
师:
那你就来读一读吧!
(指名读)
学习第三段:
师:
多美的花园呀!
又一年春天来了,花园发生了哪些变化呢?
生:
读第三段。
师:
这哪里是春天呀!
老师也想读一读,你们想听吗?
(课件出示,配乐朗读)谁想配着音乐读一读。
师:
你喜欢这样的花园吗?
生:
不喜欢!
学习第二段:
师:
巨人的花园为什么会变成这样?
巨人到底都做了些什么?
生:
读第二段。
师:
巨人是怎样吓跑孩子们的?
生:
大声喊道……
师:
巨人此时的表情会是什么样的?
巨人为什么要赶走孩子?
他是怎么想的?
生:
发挥想象(指导朗读)
师:
巨人仅仅是把这些孩子们吓跑了吗?
生:
他挂了一块告示牌(课件)
师:
什么叫“擅入”,什么叫“重惩”?
生:
根据理解解释。
师:
当巨人挂上这块告示牌后,他会怎么想呢?
生:
进行想象。
师:
你喜欢这样的巨人吗?
为什么?
生:
他很自私。
(板书:
自私)
师:
为什么说他是自私的?
生:
根据自己的理解谈看法。
学习第三段最后一句:
师:
由于巨人的自私,使原本美丽,迷人的花园变得如此荒凉,巨人看到这样的花园,他的心情怎么样呢?
生:
读第三段最后一句。
师:
此时的巨人他在想什么呢?
生:
发挥想象。
学习第四段:
师:
是呀,这个花园的春天什么时候才能来呀?
赶快看看花园又发生了怎样的变化吧!
生:
读第四段相关句子。
师:
这群孩子们太可爱了!
为了能到巨人的花园里玩耍,居然从墙下的一个小洞爬进园子,围绕这一棵棵小树玩耍,接着神奇的事情发生了——你来接着读
生:
读后半部分。
(课件出示)
师:
太神奇了!
什么是“触到”?
生:
摸到。
师:
由这个情景,让我想起了哈利波特手中的那根魔法棒,同学们你们看过《哈利波特》这部电影吗?
那根魔法棒指向哪里,哪里就会有神奇的变化。
你想感受孩子们手触到树后那种神奇的感觉吗?
你来读一读吧!
师:
孩子们的手就那么一触,花园里就发生了这么大的变化,之前还是“花不开,鸟也不来”,的冬景,现在就“树绿了,花儿笑了”。
请同学们自己对比着读一读,感受一下花园的变化吧!
生:
对比着读。
师:
园子里还有一个角落冬天仍留在那里,这个角落是怎么变的呢?
生:
读自己勾画的。
师:
让我们再次感受一些花园的变化吧!
(课件出示第四段后半部分,指名读)
生:
读课件出示内容。
师:
当孩子高兴的抱着巨人的脖子亲吻时,巨人是怎么想的,孩子又在想什么?
生:
发挥想象。
师:
花园由美丽变的荒凉,又由荒凉变得——!
(板书:
美丽)
生:
美丽!
师:
是谁带来了春天,恢复了花园的美丽呢?
生:
孩子们!
师:
对,是孩子们!
春姑娘讨厌自私的巨人,就是这些天真烂漫的孩子们恢复了花园的美丽!
师:
从花园的变化中,巨人明白了什么?
你能读一读吗?
他又做了些什么?
看到巨人的变化你们高兴吗?
让我们来齐读一下最后一段吧!
生:
齐读最后一段!
师:
此时此刻的孩子们是快乐的,巨人也是快乐的,他们在一起玩耍的时候,巨人是会想些什么?
四、小结板书:
师:
由于巨人的自私,使原本美丽的花园变的荒凉,又由于巨人懂得了宽容,他的花园又变得更加美丽了!
五、揭示主题。
师:
你们喜欢这个巨人吗?
为什么?
生:
根据自己的理解说。
师:
(不喜欢)一开始巨人是自私的,因此他感受不到春意;后来巨人意识到自己的自私是不对的,他这种知错就改的行为是值得肯定的!
(喜欢)作为小学生的你们,也要像巨人学习,学会宽容,懂得和他人共同分享快乐,让每一个人都感受到集体的温暖!
六、指导生活:
师:
学习了巨人的花园,你是受到了哪些启发?
在现实生活中,你遇到过类似的事情吗?
在今后的生活中,你会怎样做?
生:
结合实际和自己的体会谈。
七、作业。
师:
请同学们开动小脑筋为这个花园起一个好听的名字吧!
板书:
自私宽容
美丽荒凉美丽
回忆上节课的内容,为本节课的学习做准备。
明确学习目的,培养学生默读能力、自主学习和合作学习的能力.
通过读有关花园变化的句子,让学生发挥想象,从而感受巨人的变化,进而走进人物的内心世界,懂得在生活中学会宽容,学会分享的道理。
巩固提高
一、形近字组词。
旅()喊()脑()吓()违()
放()减()恼()下()伟()
二、找朋友,连一连。
漂亮的寒风快乐地训斥
欢乐的严冬尽情地游戏
刺骨的笑声大声地渡过
漫长的花园孤独地玩耍
三、我来填。
花园里的景色一开始(),后来变得(),是因为巨人();最后,花园的景色又由(),变得(),是因为巨人学会了()。
参考答案:
一、旅行放学喊叫减法脑袋苦恼惊吓下面违反伟大
二、漂亮的花园欢乐的笑声刺骨的寒风漫长的严冬
快乐地玩耍尽情地游戏大声地训斥孤独地度过
三、美丽荒凉自私荒凉美丽宽容
第三单元综合评价测试题
一、拼写词语,并且写得漂漂亮亮。
(20分)
qīngxiéměiféngxúnluójiāojíbùān
()()()()
màomìchúnjiéguānggùbúyànqīfán
()()()()
二、给带点的字选择正确的读音,用“√”标出来。
(6分)
微颤(chànzhàn)角色(jiǎojué)虽(suísuī)然
混(hùnhún)浊抹(mǒmě)药纯(chúncún)洁
三、比一比,并组词。
(12分)
眯()错()淘()悦()厉()脑()
迷()猎()掏()说()励()恼()
四、积累句子(10分)
1.那是把倾斜的伞,是把充满了()的伞,我会永远这()它,()它。
2.,路上行人欲断魂,此诗的题目是(),作者是()
3.①两只大篮子里装满了大桃子。
②两只大篮子里装满了又香又甜的大桃子。
你喜欢上面的第句话,因为:
请仿照“又香又甜”写几个词语:
选择其中的一个词语写一句话:
五、课文再现(6分)
1.课文《倾斜的伞》最后说:
“我会永远珍惜它,爱护它。
”是因为_________________________________。
2.“马哈多看着他的两个好伙伴,激动地流下了眼泪。
”马哈多流泪是因为_______________________________。
3.通过学习《巨人的花园》,我明白了_______________________________________的道理。
六、课内阅读(5分)
春天又来了,春姑娘讨厌自私的巨人,没有光顾他的花园。
巨人的花园仍旧是冬天的景象,花不开,鸟也不来,只有一块孤零零的告示牌。
白色的雪覆盖着草,霜给所有的树枝都涂上一层银色。
裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了,整天在园子里四处吼叫。
冰雹穿着一身灰色衣服,在花园里绕着圈子跑,把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。
巨人冷得缩在屋子里,苦恼地望着窗外荒凉的花园,他不懂春天为什么来得这么迟。
1.春天又有来了,为什么巨人的花园仍旧是冬天的景象?
_____________________________________
2.春姑娘讨厌自私的巨人,没有光顾他的花园。
冰雹穿着一身灰色衣服,在花园里绕着圈子跑。
这两句话都是__________句。
请你也写一句。
___________________________________________。
七、阅读短文,回答问题。
(17分)
草坪上的脚印
小猫和小狗是好朋友,这几天他们发现街心公园的草坪上出现了一些脚印,而且每天都在增加,这块绿油油的草坪,看过的人无不喜欢,所以小猫小狗决定找出践踏草坪的家伙。
第二天早晨,天空刚刚泛起鱼肚白,他们就来到公园,等待着,观察着……突然,小路边来了一个活泼可爱的小姑娘,一闪身,跳进了草坪,在上面轻松地踢起了毽子,“哈哈”的笑声传得很远很远……笑声引来了一个长得虎头虎脑的小男孩。
他一来到草坪上,就练起武术……,接着,走来了一个花枝招展的大学生。
小狗心想:
“这下可好了,让大学生教训他们。
”可是小狗玩玩没有想到,这个大学生竟然在草坪上跳起了疯狂的霹雳舞,随着她的一招一式,一棵棵小草倒下了。
小猫小狗侧耳一听,发现可爱的小草一边哭一边说:
“我恨你们人类,你们害死了我的家人……”他们实在看不下去了,小狗怒气冲冲地对着那些人“汪汪”的吼叫,温柔的小猫“喵喵”的叫着:
“太不像话了。
”
“这可怎么办啊!
”小猫忧心忡忡地说。
机灵的小狗一怕脑袋,说:
“有了,我们给人类写一封信吧。
”说干就干,你一言我一语写了起来。
亲爱的人类朋友:
你们知道吗?
在街心公园的草坪上,有一串深深的脚印,那是你们的“杰作”,虽然疼在草上,但真正疼在我们心里。
要知道啊,那是破坏环境的行为,俗话说:
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”如果你们日复一日,年复一年地践踏草坪,草就会死亡,你们真的愿意看到那一天吗?
你们可曾知道?
近几年来你们大量砍伐树木,害得我们流离失所,恳请你们不要再破坏环境了,我们实在熬不下去了!
没有我们动物你们不冷清吗?
你们的日子还会长远吗?
动物家族
2007年10月30日
信写完了,动物们还沉浸在信的内容中,他们沉默着,等待着美好的明天。
1.给下列加点的字选择正确的读音。
(4分)
喜不自禁(jīnjìn)倒(dǎodào)下怒气冲(chōngchòng)冲活泼(bōpō)
2.从文中选择合适的词语填空。
(3分)
()的小猫()的小狗()的草坪
3.文中写了两个动物,还写了三个人物,他们是()()()
他们在草地上分别在草地上____________________________________________________。
(6分)
4.动物们所等待的“美好的明天”是什么样子的呢?
(2分)
5.你读了动物们写的信,你有什么感受呢?
(2分)
八、小笔头:
(24分)
同学们,在你的生活中一定会有很多感人的故事吧。
选择一件你印象最深刻的感人事件写一写。
可以体现你和亲人之间浓浓的亲情,也可以体现你和朋友间深厚的友情,相信你的作品一定能感动每一位读者。
答案
五、1.这把伞不是一把普通的雨伞,它代表了“我们”祖孙之间的亲情,所以“我”会永远珍惜它,爱护它。
2.猎狗和乌鸦之间的相互关心、彼此牵挂的情谊感动地马哈多泪下眼泪。
3.我明白了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
六、1.春姑娘讨厌自私的巨人,没有光顾他的花园,所以巨人的花园仍旧是冬天的景象。
2.拟人句
七、3.小姑娘小男孩大学生小姑娘在草坪上踢毽子,小男孩在草坪上练武术,大学生在草坪上跳霹雳
4.长得绿油油的无人践踏
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