八年级物理下册复习提纲沪科版.docx
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八年级物理下册复习提纲沪科版
八年级下册物理复习提纲
第七章力与运动
一、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律
(1)内容:
一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态。
这就是牛顿第一定律。
(2)牛顿第一定律不可能简单从实验中得出,它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。
(3)力是改变物体运动状态的原因,而不是维持运动的原因。
(4)探究牛顿第一定律中,每次都要让小车从斜面上同一高度滑下,其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。
(5)牛顿第一定律的意义:
①揭示运动和力的关系。
②证实了力的作用效果:
力是改变物体运动状态的原因。
③认识到惯性也是物体的一种特性。
2.惯性
(1)惯性:
一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。
(2)对“惯性”的理解需注意的地方:
①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种属性,不是一种力,所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等,都是错误的。
③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来,前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律,后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面,也有有害的一面,我们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。
⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢,不论受力还是不受力,都具有惯性,而且惯性大小是不变的。
惯性只与物体的质量有关,质量大的物体惯性大,而与物体的运动状态无关。
(3)在解释一些常见的惯性现象时,可以按以下来分析作答:
①确定研究对象。
②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。
③发生了什么样的情况变化。
④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。
二、力的合成
1.合力、分力
用一个力F来等效代替几个力时,被代替的几个力叫F的分力,用来代替的F叫这几个分力的合力。
2.力的合成
求几个已知分力的合力叫力的合成。
3.二力合成:
A、方向相同的二力合成:
F=F1+F2方向与二力的方向一致。
B、方向相反的二力合成:
F=︱F1-F2︱方向与二力中较大的力方向一致。
三、二力平衡
1.力的平衡
(1)平衡状态:
物体受到两个力(或多个力)作用时,如果能保持静止或匀速直线运动状态,我们就说物体处于平衡状态。
(2)平衡力:
使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做平衡力。
(3)二力平衡的条件:
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可以简单记为:
等大、反向、共线、同体。
物体受到两个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,则这两个力平衡。
2.一对平衡力和一对相互作用力的比较
分类
平衡力
相互作用力
定义
物体受到两个力作用而处于平衡状态,这两个力叫做平衡力
物体间发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力
不同点
①受力物体是同一物体
②性质可能不相同的两个力
①分别作用在两个物体上,它们互为受力物体和施力物体
②性质相同的两个力
共同点
①两个力大小相等,方向相反,作用在一条直线上
②施力物体分别是两个物体
3.二力平衡的应用
(1)己知一个力的大小和方向,可确定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的受力情况,判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
4.力和运动的关系
(1)不受力或受平衡力物体保持静止或做匀速直线运动
(2)受非平衡力运动状态改变
考法展示—考点典题
考点1:
牛顿第一定律
例子:
(1)空中运动的足球所受的外力突然消失后的运动情况。
(2)忽略一切阻力,原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击,大石头的运动情况是()
A.始终静止不动B.动了一点点,很快停下来
C.撞击时开始运动,然后慢慢停下来(D).撞击时开始运动,然后做匀速直线运动
考点2:
惯性
例子:
正常行驶的汽车,遇到紧急情况突然刹车,导致乘车的人向前倾的原因是()
A.乘车人受到向前的力B.没有动力汽车就停止运动
(C)乘车的人具有惯性D.汽车具有惯性
考点3:
二力平衡
例子:
悬挂在弹簧测力计下重为G的物块,分别在力F1、F2作用下的运动情况如图所示,不计空气阻力,则关于力F1、F2的大小关系判断正确的是()
A.F1可能大于F2B.F1一定大于F2C.F1可能等于F2(D).F1一定等于F2
考点4:
力和运动关系
例子:
关于力与运动的关系,下列说法正确的是()
A.静止的物体不受力的作用B.运动的物体一定受到力的作用
(C).物体的运动并不需要力来维持D.没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
高频考点—专项突破
高频考点一:
探究阻力对物体运动的影响
高频考点二:
惯性的应用
高频考点三:
二力平衡的应用
例子:
如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示,以下说法正确的是()
A.0-2S,物体没有推动,是因为推力小于摩擦力
B.2-4S,物体做匀速直线运动
C.2-4S,物体受到的摩擦力是3N
(D).4-6S,物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
高频考点四:
正确理解运动和力的关系
例子:
我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验,展示了飞船内部物体在失重(相当于物体不受重力)情况下的物理现象,王亚平利用小球做了两次实验,第一次实验时,将小球偏离竖直位置后放手,第二次实验时,将小球偏离竖直位置后,在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力,下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况,其中符合实际的是()
A.甲、丙(B).甲、丁C.乙、丙D.乙、丁
考场报告—误区警示
误区:
相互作用力和平衡力
例子:
如图所示,当电灯静止时,下列说法中正确的是()
(A).电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对相互作用力
B.电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对平衡力
C.电灯对电线的拉力与电灯所受的重力是一对平衡力
D.电灯对电线的拉力与电灯所受的重力是一对相互作用力
第八章压强
一、压强
1.压强:
(1)压力:
①产生原因:
由于物体相互接触挤压而产生的力。
②压力是作用在物体表面上的力。
③方向:
垂直于受力面。
④压力与重力的关系:
力的产生原因不一定是由于重力引起的,所以压力大小不一定等于重力。
只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。
例:
重为G的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
GGF+GG–FF-GF
(2)压强是表示压力作用效果的一个物理量,它的大小与压力大小和受力面积有关。
(3)压强的定义:
物体单位面积上受到的压力叫做压强。
(4)公式:
P=F/S。
式中P表示压强,单位是帕斯卡;F表示压力,单位是牛顿;S表示受力面积,单位是平方米。
(5)国际单位:
帕斯卡,简称帕,符号是Pa。
1Pa=lN/m2,其物理意义是:
lm2的面积上受到的压力是1N。
2.增大和减小压强的方法
(1)增大压强的方法:
①增大压力:
②减小受力面积。
(2)减小压强的方法:
①减小压力:
②增大受力面积。
二、液体压强
1.液体压强的特点
(1)液体向各个方向都有压强。
(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。
(3)同种液体中,深度越深,液体压强越大。
(4)在深度相同时,液体密度越大,液体压强越大。
2.液体压强的大小
(1)液体压强与液体密度和液体深度有关。
(2)公式:
P=ρgh。
式中,P表示液体压强单位帕斯卡(Pa);ρ表示液体密度,单位是千克每立方米(kg/m3);h表示液体深度,单位是米(m)。
3.连通器——液体压强的实际应用
(1)原理:
连通器里的液体在不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。
(2)应用:
水壶、锅炉水位计、水塔、船闹、下水道的弯管。
三、大气压强
1.大气压产生的原因:
由于重力的作用,并且空气具有流动性,因此发生挤压而产生的。
2.大气压的测量——托里拆利实验
(1)实验方法:
在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银,用于指将管口堵住,然后倒插在水银槽中。
放开于指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,这时测出管内外水银面高度差约为76cm。
(2)计算大气压的数值:
P0=P水银=ρgh=13.6X103kg/m3X9.8N/kgX0.76m=1.013x105Pa。
所以,标准大气压的数值为:
P0=1.013Xl05Pa=76cmHg=760mmHg。
(3)以下操作对实验没有影响:
①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细;③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
(4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气,液体高度减小,则测量值要比真实值偏小。
(5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。
3.影响大气压的因素:
高度、天气等。
在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100Pa。
4.气压计——测定大气压的仪器。
种类:
水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。
5.大气压的应用:
抽水机等。
四、液体压强与流速的关系
1.在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。
2.飞机的升力的产生:
飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。
当飞机在机场跑道上滑行时,流过机翼上方的空气速度快、压强小,流过机翼下方的空气速度慢、压强大。
机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
考法展示—考点典题
考点1:
压强
例子:
有一质地均匀的长方体放在水平地面上,对地面的压强为P1,若把长方体沿如图所示的虚线方向竖直切成a、b两部分,使b的体积是a的两倍,取走a后,剩余部分b对地面的压强为P2,则()
(A).P1=P2B.P2
考点2:
液体的压强
例子1:
一竖直放置的试管中,装有适量的水,水面到管底的距离是7cm,则试管底部受到水的压强是______Pa.将试管适当倾斜后,水未溢出,试管底部受到水的压强是_____(填“变大”、“变小”、或“不变”)。
(686、变小)
例子2:
如图所示,水槽里装满水时,水深h=0.2m,此时水对水槽底部的压强是_____pa.打开阀门A后,水流入a、b两管,水静止后,a管中水面高度为h1,b管中水面高度为h2,则h1__h2.(填“>”,“<”或“=”)(g取10N/kg)(2000、=)
考点3:
大气压
例子:
如图所示的托里拆利实验中,测得的大气压强等于______mm高水银柱所产生的压强。
已知水银密度(p=13.6*103kg/m3),g取10N/kg,则100mm高水银柱所产生的压强为_____pa.(750,1.36*10^4)
考点4:
液体压强与流速的关系
例子:
学习了“流体压强与流速的关系”后,为了解决H形地下通道中过道的通风问题,同学们设计了如下几种方案。
如下图所示,黑色部分为墙面凸出部分,
为安装在过道顶的换气扇,其中既有效又节能的是()
AB(C)D
高频考点—专项突破
高频考点一:
压强的定性比较与计算
例子1:
如图所示,水平桌面上有一长为L,质量分布均匀的木板M,右端与桌边相齐,在水平力F的作用下,沿直线向右匀速离开桌边,在此过程中,下列说法正确的是()
A.M对桌面的压强变小,压力不变B.M对桌面的压强不变,压力不变
(C).M对桌面的压强变大,摩擦力不变D.M对桌面的压强变大,摩擦力变小
例子2:
如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像,若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B,把它们并排竖放在水平地面上,则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为()
(A)8:
1B.4:
3C.4:
1D.1:
2
高频考点二:
液体压强的定性比较与计算
例子:
三个质量相同,底面积相同,但形状不同的容器放在水平桌面上,其内分别装有甲、乙丙三种液体,它们的液面在同一水平面上,如图所示,若容器对桌面的压强相等,则三种液体对容器底的压强()
A.甲最大B.乙最大(C).丙最大D.一样大
高频考点三:
大气压的应用(例如:
用吸管吸饮料,吸盘能够吸附墙上,水杯倒置水没流出)
高频考点四:
大气压的测量
例子:
如图所示,小玮想估测大气压的大小,她设计的实验方案如下:
A.记录弹簧测力计的示数为F,这就是大气对吸盘的压力。
B.将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘。
C.用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉,直到吸盘脱离玻璃板面。
D.量出吸盘与玻璃板接触面的直径,计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S。
E.根据p=F/s,计算出大气压的大小p。
(1)小玮由于疏忽,将前三项的顺序写颠倒了,正确的顺序是_____。
(2)实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘的目的是什么?
(3)如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0—5N,吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2,她_____(选填“能”或“不能”)测出大气压的大小(设大气压约为1.0×105Pa)。
(4)要测出大气压的大小,你认为实验中所选吸盘的面积应尽量_____(选填“大一些”或“小一些”)。
(5)小玮通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大。
她分析,可能是测得的吸盘的面积不准确,也可能是吸盘与玻璃板面脱离时,弹簧测力计的读数不准确,还可能是______________(写出一条)。
(6)小玮又把玻璃板分别斜放、立放,使弹簧测力计向不同方向拉吸盘,也都测出了大气压的值。
这说明大气压的方向是_____。
解答
(1)BCA
(2)尽量将吸盘内的空气排干净。
(3)不能
(4)小一些;
(5)吸盘漏气(或吸盘与接触面之间有杂质;或吸盘内空气没有排干净等)(合理即可)
(6)向各个方向的
高频考点五:
流体压强与流速的关系的应用
例子:
航模小组制作了一款新型带侧翼的浮沉艇,浮沉艇静止时,漂浮在水面上;螺旋桨快速转动时,浮沉艇前进的同时能自行下潜,浮沉艇侧翼的形状应为下图中的()
A(B)CD
考场报告—误区警示
误区1:
对受力面积S理解不透
例子:
重79N的正方体铁块被放在0.5m2的水平桌面的中央,求铁块对桌面的压强。
(p铁=7.9*103kg/m3,g取10N/kg)
错解:
铁块对桌面的压强:
错因分析:
造成上述错解的原因是没有正确理解受力面积的含义。
铁块被放在桌面的中央,铁块与桌面的接触面积即为受力面积。
答案:
7.9*103pa
特别注意:
受力面积应该是两者直接接触的那部分面积,而不一定是物体的表面积
误区2:
对托里拆利实验的原理理解不透
例子:
如图所示,将一只试管装满水银后,倒插在水银槽中,管顶高出水银面20cm,在标准大气压下,管外水银面上受到的大气压强等于________Pa,若在试管顶部开一个小孔,将看到_______的现象.
错解:
管外水银面受到的大气压强:
P=p水银gh=13.6*103kg/m3*10N/kg*0.2m=2.72*104pa;若在试管顶部开一小孔,将看到小孔有水银冒出的现象。
错因分析:
造成上述错解的原因是没有正确地受力分析,对水银柱来说,它不仅受到大气压力、重力,还受到管顶对它向下的压力,而当在管顶开一小孔后,顶端也与大气想通,也受到向下的大气压力。
答案:
1.013*105,管中水银流回到水银槽内与管外水银面相平。
【易错点睛】因为标准大气压能支持76cm高的水银柱,当在管顶开一个小孔后,大气对管中水银柱也有一个向下的大气压,由于水银受重力作用,水银将下落至水银槽内。
第九章浮力
1、浮力的定义:
一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向:
竖直向上,
3、浮力产生的原因(实质):
液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力。
4、浮力的大小不仅与液体的密度有关,还有排开液体的体积有关,而与浸在液体中的深度无关。
5、阿基米德原理:
(1)内容:
浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开液体受到的重力。
(2)公式表示:
F浮=G排=ρ液V排g从公式中可以看出:
液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等无关。
(3)、适用条件:
液体(或气体)
6、物体的浮沉条件:
(1)前提条件:
物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。
(2)
G
F浮
下沉悬浮上浮漂浮
F浮
ρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物
7、漂浮问题“五规律”:
(历年中考频率较高)
规律一:
物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力;
规律二:
同一物体在不同液体里,所受浮力相同;
规律三:
同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;
规律四:
漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;
规律五:
将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
8、浮力的利用:
(1)、轮船:
工作原理:
要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的,使它能够排开更多的水。
排水量:
轮船满载时排开水的质量。
单位t由排水量m可计算出:
排开液体的体积
V排=;排开液体的重力G排=mg;轮船受到的浮力
F浮=mg轮船和货物共重G=mg。
(2)、潜水艇:
工作原理:
潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
(3)、气球和飞艇:
工作原理:
气球是利用空气的浮力升空的。
气球里充的是密度小于空气的气体如:
氢气、氦气或热空气。
为了能定向航行而不随风飘荡,人们把气球发展成为飞艇。
(4)、密度计:
原理:
利用物体的漂浮条件来进行工作。
构造:
下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度:
刻度线从上到下,对应的液体密度越来越大
9、浮力计算题方法总结:
(1)、确定研究对象,认准要研究的物体。
(2)、分析物体受力情况画出受力示意图,判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。
(3)、选择合适的方法列出等式(一般考虑平衡条件)。
10、计算浮力方法:
①称量法:
F浮= G-F(用弹簧测力计测浮力)。
②压力差法:
F浮=F向上-F向下(用浮力产生的原因求浮力)
③漂浮、悬浮时,F浮=G(二力平衡求浮力;)
④F浮=G排或F浮=ρ液V排g(阿基米德原理求浮力,知道物体排开液体的质量或体积时常用)
⑤根据浮沉条件比较浮力(知道物体质量时常用)
考法展示—考点典题
考点1:
阿基米德原理
例子1:
一长方体铁块按如图所示,从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置。
能大致反映铁块下降过程中所受浮力F浮与铁块下表面浸入液体深度h关系的图像是()
A(B)CD
例子2:
小华同学在探究“浮力的大小等于什么(阿基米德原理)”时,做了如图所示的实验,四部实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是()
(A).F2-F3=F4-F1B.F1=F4F2=F3C.F1=F2=F3=F4D.上述结论都不正确
考点2:
物体的浮沉条件
例子1:
如图所示,苹果漂浮在水面,而梨子却沉到水底,这是因为()
A.苹果受到的浮力较大B.苹果的体积较大
C.梨子受到的重力较大(D).梨子的密度较大
考点3:
物体的浮沉条件的应用
例子1:
小明自制了一支密度计,将其分别放入盛有液体密度为ρ甲和ρ乙,甲、乙两个容器中,静止时,如图所示,从观察到的现象可以判断:
ρ甲_____ρ乙;若该密度计排开液体的质量分别为m甲、m乙,则m甲_____m乙 (该题两空均选填“<”“=”或“>”)。
(答案:
<,=)
例子2:
关于潜水艇,下列说法正确的是()
(A.)潜水艇是通过吸水或排水来改变自身重力达到上浮和下沉的
B.潜水艇是通过改变自身体积来改变浮力达到上浮和下沉的
C.潜水艇在水面航行时受到的浮力大于潜入水中航行时受到的浮力
D.潜水艇漂浮在水面上航行从大海驶入江面过程中受到的浮力减小
高频考点—专项突破
高频考点一:
浮力的计算
{1:
称量法或实验法:
F浮=G-F拉(其中G为物体在空气中挂在弹簧测力计下的示数,F拉为物体浸入液体中时弹簧测力计示数。
2:
公式法:
据阿基米德原理:
G-F拉=F浮=P液gV排。
3:
压力差法:
据浮力产生的原因求浮力:
F浮=F压(下表面)-F压(上表面)
4:
平衡法:
即物体悬浮或漂浮时,物体处于平衡状态,所以F浮=G,但要注意悬浮时
V排=V物;漂浮时V排 } 高频考点二: 定性比较浮力的大小 例子: 小张看到鸡蛋浮在盐水面上,如图所示,他沿杯璧缓慢加入清水使鸡蛋下沉,在此过程中鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图像可能是图中的() ABC(D) {解析: 刚开始鸡蛋漂浮在水面上,是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度,缓慢加入清水的过程使得液体密度减小,但是在等于鸡蛋密度前,鸡蛋仍处于漂浮状态,仍是平衡,浮力仍然等于重力,因此浮力在第一阶段是不变化的。 当盐水密度小于鸡蛋密度时,鸡蛋会沉底,此后鸡蛋排开水的体积不再变化,根据浮力公式,体积不变而密度逐渐减小所以浮力逐渐减小,但是液体的密度会逐渐趋于水的密度,所以浮力会趋于等于在清水中的浮力而不可能减小到0.A错,D对。 } 高频考点三: 利用漂浮条件测量密度 例子: 受阿基米德辨别真伪皇冠故事的启发,小明设计了一个测量碗的密度的探究实验,实验步骤及实验数据如图所示。 根据实验数据,填写计算结果: (1)碗的体积为______cm3; (2)碗的质量为_____g;(3)碗的密度为______g/cm3 高频考点四: 与浮力相关的综合题. 例子: 小明在完成“动手动脑学物理”时,认识了密度计。 将其放入液体中,当它竖立静止时,与液面相交的读数即为待测液体的密度。 (1)如图甲、乙所示,让同一支密度计分别静止在水和酒精中,密度计受到的浮力_____(选填“变大”、“变小”或“不变”);装水的容器是_____(选填“甲”或“乙”). (2)小明将一只铅笔的下端缠绕了适量铜丝,初步做成了一支密度计(如图丙); 为了给密度计标上刻度,他进行了如下实验: a.将其放入水中,竖立静止后,在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm3; b.将其放入植物油中,用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值0.9g/cm3; c.像标示弹簧测力计刻度的方法一样,他以两刻度线间的长度表示0.1g/cm3将整个铅笔均匀标上刻度; d.他将做好的密度计放入酒精中进行检验,发现液面明显不在0.8g/cm3刻度处. ①如丙图所示,小明制作的密度计,你认为刻度0.9应该在_____点(选填“p”或“q”). ②在
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