六年级第二单元圆柱和圆锥单元检测含答案.docx
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六年级第二单元圆柱和圆锥单元检测含答案
六年级第二单元圆柱和圆锥单元检测(含答案)
单元检测
一、填空。
(22分)
1、已知圆柱的底面半径是2厘米,高是5厘米,它的侧面积是()平方厘米,表面积是()平方厘米,体积是()立方厘米。
2、3060立方厘米=()升()毫升5千克80克=()克
5平方米40平方分米=()平方米
3、用一张长10厘米,宽5厘米的长方形纸,围成一个圆柱,这个圆柱体的侧面积是()平方厘米。
4、把一个底面半径是2厘米的圆柱形木棍截成两段,表面积增加了()平方厘米。
5、一个圆柱,侧面展开后是一个正方形,它的边长是18.84厘米,圆柱的底面半径是()厘米。
6、一个圆柱,如果把它的高截短了3厘米,表面积就减少了94.2平方厘米,这个圆柱的底面积是()平方厘米。
7、圆柱的底面积不变,高扩大3倍,侧面积扩大()倍,体积扩大()倍。
8、一个圆锥体的高是3分米,底面半径是3分米,底面积是()平方分米,体积是()立方厘米,与它等底等高的圆柱体积是()立方厘米。
9、一个圆锥形沙堆,底面直径是6分米,且是高的1.5倍,这个圆锥形沙堆的体积是()立方分米。
10、一个圆柱和一个圆锥等地等高,体积相差60立方厘米。
圆柱的体积是()立方厘米,圆锥的体积是()立方厘米。
11、如果一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积都相等,已知圆锥的高为1.5分米,那么圆柱的高为()分米;如果圆柱的高为1.5分米,那么圆锥的高为()分米。
12、把一个底面周长18.84厘米,高8厘米的圆锥形沿一条直径剖成大小相等的两个部分表面积增加()平方厘米。
二、判断。
(5分)
1、长方体正方体和圆柱的体积,都可以用底面积乘高来计算。
()
2、半径为2米的圆柱,它的底面周长和底面面积相等。
()
3、圆锥的体积是圆柱体积的
。
()
4、高为1厘米的圆柱体的底面周长与侧面积相等。
()
5、一个圆锥和一个长方体等底等高时,它们的体积相等。
()
三、选择。
(5分)
1、做一个圆柱形通风管要用多少铁皮是求()。
A、容积B、表面积C、侧面积
2、圆锥的底面半径扩大到原来的3倍,高不变,它的体积()。
A、扩大到原来的3倍B、扩大到原来的6倍C、扩大到原来的9倍
3、把一圆柱形木材加工成一个和它等底等高的圆锥体,体积比原来减少了()。
A、
B、
C、2倍
4、用一张长6厘米,宽2厘米的长方形纸卷成一个圆柱,按()方式卷,得到的圆柱体积最大。
A、以2厘米作为圆柱的高B、以6厘米作为圆柱的高C、无法确定
5、修一个深2.2米,底面直径是4米的圆柱形蓄水池,这个蓄水池占地()平方米。
A、12.56B、27.632C、6.28
四、计算。
(26分)
1、计算圆柱的表面积和体积。
(单位:
厘米)(20分)
2、计算下面图形旋转一周后得到的图形的体积。
(6分)
五、操作题。
(6分)
把下面的圆柱的侧面沿高展开,请在下面的方格纸上画出这个圆柱的展开图。
六、解决问题。
(36分)
1、用白铁皮制作圆柱形通风管道10节,每节长0.8米,底面圆的半径是10厘米,这样至少需要白铁皮多少平方分米?
2、在底面半径是10厘米的圆柱形容器中放入一块不规则的铜块,铜块完全浸没在水中,这时水面上升了4厘米。
这块铜块的体积是多少立方厘米?
3、砌一个圆柱形水池,底面直径是16米,深2.5米,在池底面和侧面抹水泥,若每平方米需水泥20千克,抹好这个池子共需水泥多少千克?
4、一个圆锥形沙堆,占地面积16平方米,高3米,每立方米沙重1.7吨,如果用载重3.4吨的汽车搬运这堆沙,一共要运多少次?
5、有一个圆锥形沙滩,底面直径是6米,高是4米,每立方米沙重1.7吨,这堆沙约重多少吨?
(得数保留整数)
参考答案
一、填空。
1、62.887.9262.8
2、3605080540
3、50
4、25.12
5、3
6、78.5
7、33
8、28.262826084780
9、37.68
10、9030
11、0.54.5
12、48
二、判断。
1、√
2、×
3、×
4、×
5、×
三、选择。
1、C
2、C
3、A
4、A
5、A
四、计算。
1、计算圆柱的表面积和体积。
表面积:
3.14×4×50+3.14×(4÷2)2×2=653.12(平方厘米)
体积:
3.14×(4÷2)2×50=628(立方厘米)
表面积:
3.14×5×2×20+3.14×52×2=785(平方厘米)
体积:
3.14×52×20=1570(立方厘米)
2、
×22×3=4(立方厘米)
五、操作题。
略
六、解决问题。
1、0.8米=8分米10厘米=1分米
(2×3.14×1×8)×10=502.4(平方米)
2、3.14×102×4=1256(立方厘米)
3、3.14×(16÷2)2+3.14×16×2.5=325.56(平方米)325.56×20=6511.2(千克)
4、
×16×3×1.7=27.2(吨)27.2÷3.4=8(次)
5、
×3.14×(6÷2)2×4=37.68(立方米)37.68×1.7≈64(吨)
一、现代文阅读
1.现代文阅读阅读下文,完成下列小题当心生活中的核辐射
①提起核辐射,你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸,或者核电站泄露……而这些不是离我们很远吗?
有什么可担心的?
如果你真这样想,那就大错特错了。
②核辐射普遍存在于日常生活中,可以说衣食住行、生老病死都在与它打交道。
举个简单的例子,你咳嗽了,医生会给你开一张胸部透视单,看看是支气管还是肺部发炎了——你不是就将胸膛袒露在X射线前了吗?
如果是做CT检查,你“吃”进的X射线会更多。
这些可都属于核辐射哦。
③不过你会说,那是生病了啊,如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧,那也未必。
如今大小城市都在大兴土木,新型楼盘不断问世,你如果买了一套新房,新房到手必先装修,而种种装修材料(如瓷砖、复合地板、大理石等)就含有程度不等的放射性物质,经过释放而飘浮于室内空气中,并随呼吸潜入肺部,播下致病的隐患。
特别是通风不良时,可造成居室内放射性污染加重。
④即使你不买房子,可总得喝水呀,而水也并非“至清”之物,照样存在着遭受核污染的风险。
就说矿泉水吧,其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。
⑤再说煤炭,常含有少量的放射性物质。
研究分析表明,许多煤炭烟气中含有铀、钍、镭、钋等,可随空气和烘烤食物潜入人体。
尽管含量很小,但长期集腋成裘式的积累,仍可对健康构成威胁。
⑥至于形形色色的饰品,如夜明珠、化石、奇石、骨艺品等,自古以来就受到人们的喜爱,一些人甚至收藏成癖。
可你知道吗?
这些被视为宝贝的东西大多可以产生核辐射,有些产生的核辐射还很强,如用重晶石、莹石以及含磷物质等加工而成的夜明珠就是代表。
另外,有些专家还检测到放射性偏高的鹅卵石。
若摆放于室内,美则美矣,却将你的健康置于险境之中。
前不久,某市环境监测机构为一市民作室内检测,发现室内放射性超过安全标准近一倍,可墙面、地板等装饰材料的放射性并未超标。
查来查去,“真凶”最终浮出水面,原来是一块作装饰用的羊头骨艺术品。
房屋主任大吃一惊:
想不到艺术品背后隐藏着如此险恶的祸患。
究其奥妙,可能是动物吃进了某些含铀、镭的东西,致使这些放射性物质沉积于骨骼所致。
⑦你喜欢旅游吗?
特别是乘飞机观赏大好河山也是人生一大快事。
然而,在高空,人们接受的宇宙射线剂量也会增加。
⑧由此可见,核辐射就在我们身边。
而长期遭受辐射,会使人体产生诸多不适,严重的可造成人体器官和系统的损伤。
诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。
⑨ ,只要我们采取科学的应对措施,就能将其危害削减到最低限度,而不至于影响健康。
因为人体对辐射量有一个可以接受的范围,只要不超过这个范围就是安全的。
⑩建议你从生活的细处做起,堵塞核辐射的种种污染途径。
例如,房屋装修追求环保;谨慎对待收藏品;住房地址要远离污染严重的地方;遭受放射性污染的水不要直接饮用;金银首饰不宜常戴,常戴的首饰最好先经过放射性物质测定;不要频繁去高原和极地旅游,尽量减少宇宙射线的辐射等。
(1)从文中哪些内容可以看出“核辐射”就在我们身边?
(2)第⑥段主要运用了________的说明方法,其作用是________。
(3)请在第⑨段横线处填写一句话,使上下文衔接自然。
(4)根据文意,下列说法不正确的是( )
A. 首段连用2个反问句,是为了激发读者兴趣,引出说明对象。
B. 说明文的语言也可以生动形象,例如第③段中“如果身体健康总不会与核辐射‘亲密接触’了吧”等就体现了这一点。
C. 第⑨段开头“由此可见,核辐射就在我们身边”一句,承上总结核辐射普遍存在于我们日常生活中,主要是启下引出人们不要因此太惧怕、太胆怯。
D. 第⑥段中“可能是动物吃进了某些含铀、镭的东西”的“可能”表示猜测,体现了说明文语言的准确性。
(5)下列语段适合放在________段后,并说说理由________。
金银首饰为人们所青睐,常将其作为身份尊贵的标志。
殊不知,除纯金(24K)首饰以外,其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质。
美国专家检验了几千件首饰,有近百件含有放射性物质,如果长期佩戴,很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。
【答案】
(1)生病了到医院胸部透视;房子装修时用的材料含有不同程度的放射性物质;不少水源在流经途中就收到过天然或人为的放射性污染;生活中燃煤常含有少量的放射性物质;一些饰品中含有核辐射;旅游乘坐飞机时接受高空宇宙射线。
(2)举例子;具体的说明了这些被视为宝贝的东西大多可以产生辐射,有些产生的核辐射还很强
(3)当然也不必谈辐射而色变。
(4)C
(5)6;引文说明了金银首饰在制作过程中渗入了放射性物质,与第六段介绍的内容:
形形色色的视频大多可以产生核辐射相一致。
【解析】【分析】
(1)此题考查对内容的理解和分析能力。
解答此题需要阅读全文,找到与问题相关的段落,抓住关键句子作答。
第②段介绍生病了到医院胸透,第③段介绍房子装修用的材料含有放射性物质,第④段不少水源有放射性污染,第⑤段说明燃煤常含有少量的放射性物质,第⑥⑦段说明一些首饰中含有核辐射,第⑧段说明旅行坐飞机接受高空宇宙辐射。
(2)此题考查说明方法的辨析及作用。
解答时首先要知道有哪些,其次要知道其特征及作用。
说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。
效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了……,内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子,而且大多证明本段的中心句。
第六段列举形形色色的饰品具有辐射的例子,具体的说明了这些被视为宝贝的东西大多可以产生辐射,有些产生的核辐射还很强。
(3)此题考查对文章内容的理解。
阅读文段,根据“只要我们采取科学的应对措施,就能将其危害削减到最低限度,而不至于影响健康”,可知第九段所要填写的句子应该是一个过渡句。
可填写:
当然也不必谈辐射而色变。
(4)此题考查说明对象、说明语言、过渡句等,解决此题要充分了解课文内容,结合内容来判断正误。
C项错误,因为这个句子只起到了承上的作用,没有启下的作用。
(5)此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
所给的语段写的是金银首饰也能产生辐射,此内容与第六段介绍的内容:
形形色色的视频大多可以产生核辐射相一致。
所以应放在第六段。
故答案为:
(1)生病了到医院胸部透视;房子装修时用的材料含有不同程度的放射性物质;不少水源在流经途中就收到过天然或人为的放射性污染;生活中燃煤常含有少量的放射性物质;一些饰品中含有核辐射;旅游乘坐飞机时接受高空宇宙射线;
(2)举例子;具体的说明了这些被视为宝贝的东西大多可以产生辐射,有些产生的核辐射还很强;
(3)当然也不必谈辐射而色变;
(4)C;
(5)6;引文说明了金银首饰在制作过程中渗入了放射性物质,与第六段介绍的内容:
形形色色的视频大多可以产生核辐射相一致。
【点评】识记常见的说明方法,并能结合具体的句子正确分析。
常见的说明方法有:
有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
2.现代文阅读阅读下面的文章,完成小题。
和父亲坐一条板凳
孙道荣
上大学后的第一个暑假,回家。
坐在墙根下晒太阳的父亲,将身子往一边挪了挪,对我说,坐下吧。
印象里,那是我第一次和父亲坐在一条板凳上,也是父亲第一次喊我坐到他的身边,与他坐同一条板凳。
第一次坐在父亲身边,其实挺别扭。
不过,从那以后,只要我们父子一起坐下来,父亲就会让我坐在他身边。
如果是我先坐在板凳上,他就会主动坐到我身边,而我也会像父亲那样,往一边挪一挪。
工作之后,我学会了抽烟。
有一次回家,与父亲坐在板凳上,闲聊,父亲掏出烟,自己点了一根。
忽然想起了什么,犹豫了一下,把烟盒递到我面前说,你也抽一根吧。
那是父亲第一次递烟给我。
父子俩坐在同一条板凳上,闷头抽烟。
烟雾从板凳的两端漂浮起来,有时候会在空中纠合在一起。
而坐在板凳上的两个男人,却很少说话。
与大多数农村长大的男孩子一样,我和父亲的沟通很少,我们都缺少这个能力。
在我长大成人之后,我和父亲最多的交流,就是坐在同一条板凳上,默默无语。
坐在同一条板凳上,与其说是一种沟通,不如说更像是一种仪式。
父亲并非沉默讷言的人。
年轻时,他当过兵,回乡之后当了很多年的村干部,算是村里见多识广的人了。
村民有矛盾了,都会请父亲调解,主持公道。
双方各自坐一条板凳,父亲则坐在他们对面,听他们诉说,再给他们评理。
调和得差不多了,父亲就指指自己的左右,对双方说,你们都坐过来嘛。
如果三个男人都坐在一条板凳上了,疙瘩也就解开了,母亲就会适时走过来喊他们,吃饭,喝酒。
结婚之后,有一次回乡过年,与妻子闹了矛盾。
妻子气鼓鼓地坐在一条板凳上,我也闷闷不乐地坐在另一条板凳上,父亲坐在对面,母亲惴惴不安地站在父亲身后。
父亲严厉地把我训骂了一通。
训完了,父亲恶狠狠地对我说,坐过来!
又轻声对妻子说,你也坐过来吧。
我坐在了父亲左边,妻子扭扭捏捏地坐在了父亲右边。
父亲从不和女人坐一条板凳的,哪怕是我的母亲和姐妹。
那是惟一一次,我和妻子同时与父亲坐在同一条板凳上。
在城里终于有了自己的房子后,我请父母进城住几天。
客厅小,只放了一对小沙发。
下班回家,我一屁股坐在沙发上,指着另一只沙发对父亲说,您坐吧。
父亲走到沙发边,犹疑了一下,又走到我身边,坐了下来,转身对母亲说,你也过来坐一坐嘛。
沙发太小,两个人坐在一起,很挤,也很别扭,我干脆坐在了沙发帮上。
父亲扭头看看我,忽然站了起来,这玩意太软了,坐着不舒服。
只住了一晚,父亲就执意和母亲一起回乡去了,说田里还有很多农活。
后来有了大房子,也买了三人坐的长沙发,可是,父亲却再也没有机会来了。
父亲健在的那些年,每次回乡,我都会主动坐到他身边,和他坐在同一条板凳上。
父亲依旧很少说话,只是侧身听我讲。
他对我的工作特别感兴趣,无论我当初在政府机关工作,还是后来调到报社上班,他都听得津津有味。
有一次,是我升职之后不久,我回家报喜,和父亲坐在板凳上,年轻气盛的我,一脸踌躇满志。
父亲显然也很高兴,一边抽着烟,一边听我淘淘不绝。
正当我讲到兴致时,父亲突然站了起来,板凳一下子失去了平衡,翘了起来,我一个趔趄,差一点和板凳一起摔倒。
父亲一把扶住我,你要坐稳喽。
不知道是刚才的惊吓,还是父亲的话,让我猛然清醒。
这些年,虽然换过很多单位,也做过一些部门的小领导,但我一直恪守本分,得益于父亲给我上的那无声一课。
父亲已经不在了,我再也没机会和父亲坐在一条板凳上了。
每次回家,坐在板凳上,我都会往边上挪一挪,留出一个空位,我觉得,父亲还坐在我身边。
我们父子俩,还像以往一样,不怎么说话,只是安静地坐着,坐在陈旧而弥香的板凳上,任时光穿梭。
(说明以上内容选自《思维与智慧》2015年第8期上,有增删)
(1)请结合全文来说说“和父亲坐一条板凳”时发生哪几件事?
请分点加以概括。
(2)请简要赏析下列句子或划线词语的表达作用。
①坐在同一条板凳上,与其说是一种沟通,不如说更像是一种仪式。
②父亲一把扶住我,你要坐稳喽。
(3)第④段中提到父亲年轻时的事件,有什么作用?
(4)请结合文章内容,分析文中父亲的形象和我对父亲的感情。
【答案】
(1)①我和父亲同坐一条板凳抽烟;②父亲年轻时,让吵架双方同坐一条板凳来调节矛盾;③父亲让我和亲自同坐一条板凳,化解彼此的矛盾;④当我升职后,我和父亲同坐一条板凳,父亲告诉我要坐稳。
(2)①“仪式”指秩序形式,在文中指我和父亲同坐一条板凳,虽然缺乏沟通,但更多的是父与子之间一种精神的交流的形式,他已经把我当成大人来看待了。
②运用动作描写和语言描写,表层指父亲不希望我摔倒,其实是暗示我在踌躇满志之时,不该骄傲,更多的应该是恪守本分,这样才能坐稳。
(3)第④段属于插叙,写父亲年轻时为他人调解矛盾,主要是让大家坐在同一条板凳上,体现父亲年轻时的威严,丰富人物形象。
为下文写父亲调解我和妻子矛盾的情节埋伏笔,增加文章的内涵。
(4)①从父亲与我坐同一条板凳,闷头抽烟,可以看出父亲的沉默寡言;②通过父亲虽然不了解我的工作,但他每次都听得津津有味,可以看出父亲对孩子的爱。
表达了我对父亲的赞美和怀念。
【解析】【分析】
(1)此题考查学生从文中搜索信息并加以概括的能力。
“和父亲坐一条板凳”时发生哪4件事,①我和父亲同坐一条板凳抽烟;②父亲年轻时,让吵架双方同坐一条板凳来调节矛盾;③父亲让我和亲自同坐一条板凳,化解彼此的矛盾;④当我升职后,我和父亲同坐一条板凳,父亲告诉我要坐稳。
(2)此题考查学生对画线句子的赏析能力。
结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是:
先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。
(3)此题考查分析写作方法的能力。
可联系上下文理解,第④段属于插叙,写父亲年轻时为他人调解矛盾,主要是让大家坐在同一条板凳上,体现父亲年轻时的威严,丰富人物形象。
为下文写父亲调解我和妻子矛盾的情节埋伏笔,增加文章的内涵。
(4)此题考查对人物形象的分析能力。
通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
①从父亲与我坐同一条板凳,闷头抽烟,可以看出父亲的沉默寡言;②通过父亲虽然不了解我的工作,但他每次都听得津津有味,可以看出父亲对孩子的爱。
表达了我对父亲的赞美和怀念。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案。
3.现代文阅读阅读下文,回答问题。
隧道
(前苏联)康·麦里汉
列车早不停晚不停偏偏停在隧道里:
第一节车厢已经钻出了隧道,而最后一节还没有进去。
列车意外停车,乘客们都着急,只有坐在最后一节车厢里的一位旅客不但不生气,反而感到高兴。
这倒不是因为他那节车厢比别的车厢明亮,而是因为他的父亲就住在隧道附近。
他每次休假都要经过这条隧道,可列车不在这儿停车,所以他好几年没有见到父亲了。
这位旅客从窗口探出身子,叫住顺着车厢走过来的列车员,问道:
“出什么事了?
”
“隧道口的铁轨坏了。
”
“得停多长时间?
”
“至少得四个钟头吧!
”列车员说罢,转身走向隧道另一端。
车厢对面有个电话亭。
这位旅客下车给父亲打了电话,接电话的人告诉说,他父亲正在上班,并把父亲工作地点的电话号码给了他。
于是他又往父亲工作的地点打了电话。
“是儿子吗?
”父亲不知怎的一下就听出了他的声音。
“是我,爸!
火车在这要停整整四个钟头。
”
“真不凑巧!
”父亲难过地说,“我正好还要干四个钟头才能下班。
”
“你不能请个假吗?
”
“不行呀,”父亲答道,“任务很紧,或许我能想个法子。
”
旅客挂上听筒。
这时列车员正好从隧道里走了过来。
“再过两个钟头就发车。
”他说。
“怎么,过两个钟头!
”这位旅客叫了一声,“你刚才不是说要等四个钟头吗?
”
“修道工说要四个钟头才能修好,现在他又说,只要两个钟头就够了。
”列车员说完,转身又向隧道另一端走去。
旅客飞快地跑向电话亭。
“爸,你听我说,是这么回事,不是四个钟头,我只有两个钟头了!
”
“真糟糕!
”父亲伤心地说,“好吧,我加把劲,也许一个钟头就能干完这点活儿。
”
旅客挂上电话。
这时列车员吹着口哨,从隧道里出来了。
“这个修道工干劲真大!
他说了,一个钟头就能修好。
”
旅客急忙又打电话:
“爸,我刚才说得不对!
不是两个钟头,是一个钟头。
”
“这可麻烦了!
”父亲懊丧极了,“半个钟头我无论如何是干不完活的!
”
旅客又挂上听筒。
列车员也从隧道里走了回来。
“嘿,真是笑话!
那边说半个钟头就修好了。
”
“该死的修道工,不是在说胡话吧!
”旅客喊叫着跑向电话亭,“爸呀,你十分中内能过来吗?
”
“可以,孩子!
拼上老命我也要干完这点活!
”
“哼,这个修道工真奇怪,先抱怨‘活太多,活太多’,可现在又说只要十分钟就可以修好了。
”列车员又向旅客传达了最新消息。
“混蛋,他在搞什么鬼!
”旅客嘟囔着骂了一句,又拨了电话,“爸,听我说,我们见不了面了。
这儿一个混蛋先说停四个钟头,现在又说只停十分钟。
”
“真是个混蛋,”父亲赞同地说,“甭着急,我马上就过来!
”
“乘客同志们,快上车!
”从隧道里传来列车员的声音。
“再见了,爸爸!
”旅客喊道,“他们不让咱们见面!
”
“等等,孩子!
”父亲上气不接下气地喊道,“我脱开身了,别挂电话!
”
这时旅客已跳上车厢。
列车驶出隧道时,他凝望着巡道工的小屋,凝望着小屋窗口里用帽子擦着满脸汗水的老人。
电话亭里,话筒里仍在响着父亲从远处传来的声音:
“我脱开身了,儿子,脱开身了!
”
(选自《读写月报》)
(1)阅读小说,梳理故事。
一个坐火车的儿子,因隧道铁轨故障临时停车,想看望住在隧道附近的父亲;________。
(2)走进小说,完成对话。
小涵:
这个故事看似简单,但有些语言,细细品味,很有意思。
比如:
“是我,爸!
火车在这要停整整四个钟头。
”我觉得“整整”一词意蕴丰厚,你觉得呢?
小文:
是的,①________。
小涵:
嗯!
不仅语言有意思,小说的构思也很有意思。
貌似简单的情节却藏着诸多不合情理之处。
比如文中的儿子几年未见父亲,在四个小时的停车时间里,居然没有想到走过一条短短的隧道去看望父亲。
你觉得呢?
小涵:
我也发现了两点,②________。
小文:
作家是最会讲故事的人。
小说让“父子相见”和“修道工的工作”两线交叉,三个人互相拆穿了所有的谎言。
我找到了一处,那就是列车员不断地来回穿过隧道,拆穿了③________的谎言。
你呢?
小涵:
我也找到了一处,儿子不断催促父亲见面,拆穿了修道工工作繁忙的谎言。
(3)文中三次出现的“混蛋”,
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