申报高级职称的述职报告共6篇.docx
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申报高级职称的述职报告共6篇
精选范文:
申报高级职称的述职报告(共6篇)职自1987年8月参加教育教学工作以来,一直从事初中物理教学工作。
本人一贯积极追求进步,工作踏实、勤恳而细致,严于律已,坦诚待人,悉心钻研教育、教学业务,勇于承担教研活动任务,有很强的团队精神和大局意识。
虚心学习,不断进取,自我加压,负重奋进,继1991年6月大专函授毕业后,又于2003年7月本科函授毕业。
遵纪守法,关爱教育对象,以优异的成绩赢得了领导和同事们的信任,也受到当地群众的一致好评。
先后受到市委和市政府、市教育局和教育局党委、省中小学教研室的表彰。
并于1997年12月加入中国共产党,2000年12月被评聘为中学一级教师,1998年8月起被聘任为学校中层管理人员,2004年4月经市教育局聘任为学校副校长,分管学校教学和德育工作。
身为教师,为人师表,我深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。
任现职以来,本人一贯坚决拥护中国共产党的领导,积极参加政治学习,多年来,始终具有明确的政治目标,不断加强自身的品德修养,坚持四项基本原则,坚持党的教育方针,积极学习践行三个代表的重要思想。
具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养。
经常通过电视、报纸和网络了解国际、国内形势,关心时事,跟紧时代步伐,紧跟党中央,言行上始终与党中央保持高度一致,并注意用正确的、健康的舆论教育引导学生。
积极参加保持共产党员先进性教育活动,不断净化自己的灵魂,廉洁从教,不支持不参与有偿家教,不谋私利,为人正直,具有自我牺牲精神。
关心学生的健康成长,尊重学生的人格,不歧视、不侮辱学生,给予贫困学生力所能及的帮助。
注重因材施教,关注学生的心理动态,思想工作做得耐心、仔细,力求准确到位,春风化雨以情动人,说服教育晓之以理。
教导学生在处理与师长或同伴之间的矛盾时,劝他们换位思考,同时也对他们的行为表示理解,但不姑息他们的恶习;劝说泄气学生时既指引他们回头看,看自己过去的成绩,以增强自信,也提醒他们往前看,畅想美好未来的诱人前景,树立远大理想,并为实现远大理想而刻苦奋斗;激励优秀学生则注重情感交流和学法引领,见面时给一个肯定的眼神或拍一拍他的肩膀,用无声的手段鼓励他们百尺竿头,不断进取。
对学生的真情关爱和无私帮助使我在学生中一直享有较高的威信,也正因为这样的相互信任和尊重,我才能在自己的教育教学岗位上不断进步,不断地取得新的成绩。
教学工作讲求方法,努力追求轻负担,高效率。
任现职以来,一直担任毕业班的物理教学工作。
坚持订阅《江苏教育》、《人民教育》、《中学物理》、《物理教师》、《教师博览》等教育教学杂志,为自己的课堂教学准备理论支撑和前沿素材。
注意挖掘学生生活中的鲜活素材作为课堂教学资源,引导学生在生活中学物理,在发现和解答生活问题的过程中体验物理学习和乐趣。
能自编趣味顺口溜(如电工抄火表,火表测电功)或者通过剖析生动的事例(跌个跟头识惯性)帮助学生突破学习难点。
严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅和考三个环节,备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的可能的突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅边缘学生;考不超纲、不离本;考题灵活、启迪思维;迅速反馈、及时补漏。
教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。
为了缩小学生与我之间的心理距离,我努力地蹲下身子,主动与学生接触和交流,闲暇时,放松自己的面部表情,找学生聊天聊地聊学习,谈古说今话生活;学生功课有困难时,主动去点拨点拨;控制自己的情绪,从减少呵斥增加鼓励学生的次数做起;从学生的思维角度,从学生性情和知识基础出发,换位思考寻找解决矛盾和问题的最佳角度。
实施新的课程标准以来,特别是学校计算机接入因特网以后,我没有沉迷于无聊的网络游戏,而是在所知范围内高效地开发和利用网络资源,对所使用的新教材做积极的调查和研究工作,倾注大量心血,收集整理最新的教学信息,给同轨教师提供全学年的教学资源,也服务于自己的教育教学工作。
网络资源拓展了我备课的空间,丰富了我的课堂教学手段和内容,提高了我的课堂教学效率,也促进了我的成长,并将为我的可持续发展提供不竭的能量。
基于此,五年来,本人所任教的毕业班学生的中考物理成绩的优秀率和合格率一直较为理想,并逐年攀升。
尽心尽责、踏实奉献是本人一贯的工作态度。
所以我相信:
细节决定成败,态度决定成效。
这些年来,我以虔诚的态度不断学习充实自己,以服务的态度与大家共事,以关爱的态度教育学生,以向上的态度参与教研,并逐步养成了注意观察、勤于思考、热心总结的良好习惯,所以我能在自己的岗位上取得较为显著的成绩。
2001年以来,我先后在《中学物理》、《考试研究》、《试题研究》、《初中生世界》、《考试》、《初中生天地》、《中学生学习报》、《少年素质教育报》、《学习方法报》、《时代学习报》、《泰州日报教育导刊》等十多种杂志和报纸上公开发表教学论文二十余篇,另有部分论文在省、市级教育教学论文评比中获得等级奖。
2005年4月承担了姜堰市初中物理复习研讨会的公开课教学任务,教学理念、备课思路、教学设计和课堂教学的组织得到与会教师的一致肯定。
任现职以来,我能模范地遵守学校各项纪律制度,爱校如家,以校为家。
坚持每天早一点到校,晚一点回家。
经常放弃节假日的休息,在校做好有关工作,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。
踏实的工作态度和优秀的教育教学业绩使我赢得了领导和同事们的充分肯定,本人于2004年9月被市委、市政府表彰为市优秀教育工作者,2005年7月被市教育局党委表彰为优秀党员教师,2006年1月因为在江苏省中小学教研室创办的苏科物理教材网络支持系统网站上积极工作,被江苏省中小学教研室表彰为优秀网站管理员。
多次获得学科竞赛优秀指导老师奖。
在2006年市教育局组织的综合督导评估过程中,出席家长座谈会的家长代表们也一致对我的工作给予了很高的评价,应该说这是最值得珍惜的,也是最能鼓舞我更加努力地工作的力量之源。
脚下踏过的路已经演变成历史,今后我需要思考的是怎样努力实现而今迈步从头越?
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[申报高级职称的述职报告(共6篇)]篇一:
评高级职称述职报告范文
评高级职称述职报告范文
本人ndl女,汉族,中共党员,大学学历,1982年参加工作,现任黄石市人事局职称科科长。
本人1982年到市抗菌素厂工作从事电气工作,1984年至1997年在科委先后从事科技外事管理、技术市场管理和科技成果管理工作,参加全市科级干部竞争上岗,担任黄石市人事局职称科科长。
多年来,我任劳任怨、勤勤恳恳,开拓进取,连续多年年终考核被评为"优秀",先后荣获"国家技术市场金桥奖"、"湖北省职改工作先进个人"等多个国家、省奖项,在平凡的岗位上书写着对党和人民的无限敬爱。
近几年来主要工作如下:
一、加强学习,不断提高政治思想素质和业务水平
本人深刻认识到,学习问题、关系到自身的进步,关系到党的事业。
因此,多年来,尽管工作繁忙,但我总是持之以恒,不断求索。
一是坚持政治学习,将提高理论学习与政治素养相结合。
我系统地学习邓小平理论、"三个代表"的重要思想和科学发展观,养成了做读书笔记和写心得体会的习惯,还认真学习时事政治,积极参加局机关党组开展的各项学教活动以及市委党校中青年干部培训班培训等学习活动,时刻保持清醒的头脑,提高判断形势的能力和社会公共管理水平。
二是刻苦钻研业务,将提高服务水平与科学管理相结合。
对于一名人
事人才部门的业务型干部来说,必须具备精通业务和科学管理并重的能力,在系统地学习了武汉大学公共管理核心课程和相关法律知识以及市场经济基础知识上,我又认真学习了中央、省、市有关职称改革工作的政策文件,系统学习了我国职称制度的建立和发展情况,不断学习和借鉴外地省、市职称改革经验,深刻把握职称改革和社会经济发展的联系,并且将理论与实践紧密结合,将业务知识与科学管理紧密结合,撰写了《关于职称评价社会化改革问题》等多篇调研文章,有力地促进了我市职称研究工作。
二、开拓进取,努力开创全市职称改革工作新局面
进入人事局以来,本人经历了几次重大的人事制度改革,每一次变革都带来制度的更严格全面,工作的更繁重重要,本人总是以真诚的心团结同志,以勤奋的心敬畏事业,尽心尽力,尽职尽责,上为领导分忧、献策,下为基层解愁、服务,尤其是近三年来,在职称政策制定、机制完善、聘任制度等方面做了许多卓有成效的工作。
(一)认真制定职称政策,全面推进全市职称改革
[申报高级职称的述职报告(共6篇)]近年来,随着职称改革的不断深入,职称政策不仅关乎我市数万专业技术人员的切身利益,更关乎黄石经济社会全面和协可持续发展。
从的"个人申报、社会评价、单位聘任、政府调控"到的"坚持标准、择优推荐、控制数量、保证质量",再到的"因事设岗、按需设岗、因地制宜、以人为本",我市职称改革工作不断深入推进,相关配套政策相应出台。
作为职称工作的主要负责人,本人认真听取上级部门和领导的指示,深入一线调研,虚心向各地学习,制定了一系列职称
工作改革的方案,拟定了相关配套政策,提高了我市职称工作的管理服务水平,促使我市职称改革向规范管理、科学评价力度,推进了我市人事制度改革的不断深入,为服务科学发展、促进社会和谐提供了有力支撑。
例如,制定了对事业单位实行分类管理,推行差额聘任及严格聘任程序的规定。
3月开始启动了事业单位岗位设置管理工作,对全市事业单位的机构编制、经费来源、人员结构等情况进行了全面调查摸底,拟订了《黄石市事业单位岗位设置管理工作实施意见》等,并牵头组织全市事业单位岗位设置工作的实施,其间又制订了一系列《事业单位岗位设置有关问题的解释说明》等政策指导性文件,确保了职称评审工作积极、稳妥、有序推进。
(二)努力完善工作机制,切实做好职称评审工作近年来,特别是,为使我市各级人事(职改)部门充分理解并严格执行省里作出的暂缓评审职称继而恢复等相关决定,围绕全市人事工作的总体目标、任务和要求,本人与同志们一道做了大量艰苦细致的工作。
篇二:
申报高级职称述职报告
申报高级职称述职报告
黑龙江省实验中学张晶莹
[申报高级职称的述职报告(共6篇)]本人张晶莹,1974年10月出生,1997年7月毕业于哈师大物理系物理教育专业,毕业即分配到省实验中学(原哈铁一中)任教。
现任省实验中学物理教师,同时担任高一十六班班主任。
在这十年来的工作当中,送走了三届高三毕业班,所带班级在高考中均取得了优异成绩,教学方面,深入领会课改精神,因材施教,注重学生自身能力的培养,不断学习新的教学理论与思想,结合实际情况,在本学科教学中形成了有自己特色和风格的教学方式和方法,构建了新的教学模式;自身素质的提高方面,立足本职工作,刻苦钻研业务,注重对新知识的汲取,现就读于东北师范大学教育学硕士研究生班,通过学习与钻研,使自身的教学理论水平与能力有了很大的提高,具有很高的驾驭教材、教学课程标准和学生的能力。
现将这些年工作中取得的一些成绩总结如下:
一、论文及著作
1、2001年6月《谈电压表应用的创新》在中华教育教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文独著并发表在中华教育书库系列丛书《二十一世纪教育文献》
社与河北省教育学会联合举办的"基础教育论坛"征文评选活动中获国家级三等奖8、2005年2月20日论文《利用多媒体手段解决物理中的难点问题》在《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会联合举办的"基础教育论坛"征文评选活动中获国家级一等奖
9、2006年8月26日《物理新课程教学中"迁移原理"的运用》在中国教育学会中国教育学刊论文评选中获二等优秀论文。
10、2006年9月《探究和创新能力在物理实验教学中的培养》在"全国中学物理新课程教研论文评优"活动中获二等奖
11、2006年12月20日《探究性实验在物理教学的应用》在哈尔滨市教育学会
3、在高三篇三:
申报小学高级职称述职报告
申报小学高级职称述职报告
本歹小学:
吴泽检
本人自2008年8月晋升小学一级教师以来,能认真学习马列主义,毛泽东思想,认真学习邓小平理论和"三个代表"精神,认真学习中共中央关于教育的文件精神,忠诚党的教育事业,热爱教育教学工作。
2008年8月至2011年8月,本人在本歹小学任教语文,教学质量在本歹小学一直是领先的,同时还分管远程教育、语文教研组组长、特色教育、三个建设年工作,虽然任重道远,但我没有因为工作的繁重而埋怨,而是兢兢业业地耕耘在教育岗位上。
我大力协助校长做好学校多方面的管理工作,得到领导和教师们的一致好评。
本歹小学是鸡场坪乡偏僻的山区小学,距离我家有十里之遥,我风里来雨里去,在此校奋战了整整三个春秋,尽管工作环境和生活条件的艰苦,我仍一心扑在教学的
和教学工作得到了领导和教师的认可,曾在鸡场坪乡深受好评,当地的老百姓也纷纷赞美。
本人的个人方面也取得了多方面的进步,2008年9月荣获石桥镇优秀班主任、2010年事业单位工作人员年度考核中被确定为优秀等次,教学成绩也在全乡名列前矛。
[申报高级职称的述职报告(共6篇)]我从事教育教学工作五年多以来,能严格要求自己爱岗敬业,无私奉献。
严格学校考勤制度,要求自己不迟到,不早退,无事不请假。
常常利用工作之余,节假日进行自学,为了更好的适应教学工作,我报名参加了六盘水高等专科学校学校学习"英语",经过三年的努力成绩合格,于二00九年一月毕业。
通过进修学习,极大地提高了自己的政治、文化和业务水平,为教育教学工作奠定了坚实的基础。
在小学能胜任各年级的各科教育教学课程。
有时也积极撰写教学论文,二0一0年七月本人撰写的论文《永不言弃--心中的花朵》获贵州省教育科学研究所、贵州省教育研究会教育教学科研论文、教学设计三等奖,二0一一年四月撰写的教育论文《如何对小学生进行作文教学》获全国教研成果一等奖,发表在《都市家教》2011年篇四:
申报高级职称述职报告
申报高级职称述职报告
记得有人说过:
时间太瘦,指缝太宽,日子总是这样匆匆,不经意间岁月就从我们的指缝间溜走。
回首,心中留下的有充实,有遗憾,还有太多的感慨与期待。
下面,就对我在任职中教一级期间的工作进行汇报总结。
从xx年被评为中教一级职称以来的六年里,我亲历了新课程标准改革,并且进行了扎扎实实的实践活动,在紧张与繁忙的工作中,我与同志们一起收获着成功与喜悦,一起感受新课改带来的课堂教学与师生交流的新变化,在实践与研究中不断探索发现,不断积累经验,在一轮新课改的磨练之后,我开始了井然有序的教学研究工作。
我将自己的教学研究课题定为"阅读教学艺术研究"重点对课堂教学艺术,名著阅读教学,课外阅读指导,考场阅读指导进行了行之有效的探索。
我和我的学生兴趣盎然地进行课堂的平等交流与探讨,也在交流的过程中教学相长,是那些思维活跃,很有思想的少年,给了我很多的灵感与启发;我们一起在经典名著的世界里,感受着文学巨匠的文字魅力,也被名著人物的丰富情感与品质精神所感动。
在这两轮六年的教改实践中,我的两届学生分别读了40-50本名著,大大地超过了新课程标准所要求的20本,而我,也以平均每年阅读30本名著或好书的速度在享受文学带给我的充实与快乐。
名著,就这样丰富着我们的生活,提升着我们的境界;除此而外,我们的阅读课有序进行,美文摘抄每周一篇,每届学生,在三年的初中生活中,阅读了大量的优秀杂志,摘录的文章,也成为他们自己的《读者》。
当看到同学们合作制作的小报,欣赏到他们自己制作的有关名著的精美的幻灯片时,我惊异于他们的热情和灵性。
紧张的生活没有让我的学生们失去欣赏的目光和怡然的心境,看他们一路品评名著,欣赏美文的脚步,如此从容。
作为语文老师,我和学生一直享受着语文带给我们的快乐。
我继续坚持我的教学特色:
情感的熏陶、文学的感染以及不断创新。
我的学生那样的喜欢我的课堂,喜欢文学。
我们一起在每天的"唐诗宋词"中徜徉品味;在"思维大冲浪"中争先鼓勇;在"作文互评"中互相切磋;在"撰写对联"中享受乐趣;在"自绘小报"中大显身手;在"综合性学习"中体会合作;在"辩论会"中
唇枪舌剑。
我们在《学会感动》中关注生活,在《走进青春》中相约花季,共同珍惜大好时光。
面对那些丰厚的收获,我和同学们的脸上总会不经意间浮现出一种成就感。
正是给予学生对语文学科的热爱,对我的热爱,我们的语文才会成绩始终名列全级前茅,学生们也给予了我很高的评价,我的评教是也曾经是98。
9%。
,我感受着这样的心情,付出是快乐的,收获是喜悦的。
在这六年的教学生涯中,我将自己的教学实践与生活的感悟体会,发表在自己的博客里,积累到今天,已经超过100万字,这成为我人生的一笔重要的财富,最少让我在蓦然回首的时候,多了一份充实与快乐,多了一份别人无法体会的幸福与成就感。
在这六年里,我用自己积极探索的教研态度,开放民主的课堂氛围,乐观向上的生活态度,赢得了我的学生的爱戴与家长的欣赏,也得到校领导的认可与好评。
我的量化考核始终名列全校前茅,曾经在其中的三年里,我还有过在全校500多位老师量化考核中,名列
白学习是为什么,应该怎样生活。
[申报高级职称的述职报告(共6篇)]我曾经说过,我要让我的学生们在长大成人之后,回忆起自己的中学生活,他们会微笑着说:
"我很幸福那样走过了美丽而懵懂的青春岁月,我很庆幸有关爱我的父母,关爱我的老师,关爱我的同学陪我一起走过了最美丽的花季人生,感谢他们。
"能够让他们在孤独落寞时,随时都可以撷起有关父母亲情、同学友谊,师生情深的美好记忆温暖自己的心灵,随时都可以想到,这样的一群人是自己永远可以分享快乐与哀愁的人,然后心存感恩地生活。
作为老师,我想在初中三年里所能给学生的是培养他们善良的本性,乐观的心态,健康向上的性格以及如何对自己负责,对家庭负责,对社会负责的人生理念,这样就已经很好了。
所以,我一直在努力。
班主任的工作是极其辛苦和烦琐的,我也因此发过很多的牢骚,但是想到我的学生没有机会把初中的生活重来一次,我就没有理由懈怠我的工作,我想让我的学生在将来的日子里想起老师,能够发自内心地说一句:
"遇到你,是我今生最大的美丽。
"
我就是怀着这样的心情开展我的班主任工作的。
我想让我们的学生能够让自己迈进青春大门的脚步更加坚实一些,学习生活的收获更多一些。
让他们能够对自己的未来充满美好的憧憬,认真走过自己人生中最美丽的花季岁月。
而我们教师与家长在孩子们亲历青春的时候,一起相约花季,重温自己曾经美好的岁月,陪着孩子走好青春的每一步,让他们能够多一些充实,少一些遗憾。
初一,我们在班会中一起《走进中学》在家长会上《关注长远》;初二,我们一起在班会中《畅想青春》在家长会上共同探索《爱是一种智慧》的话题,初三了,"珍惜青春,相约梦想"是我们共同的宣言。
班会,我们曾经成功举行《微笑面对生活》《我的大学梦》《一生必须知道的20个哲理故事》《数风流人物》;教室的墙报是班级文化的一部分,我们的内容是《奋起驰追》《班级宣言》《写给男生》;《青春与梦想同行》《奋起弛追》《喜忧参半》《做一个真正的男子汉》《我拿什么来面对你,我的初三》。
每一次班会,都是一次思想的提升,都会给学生带来心灵的感悟,我的学生,就这样一天天长大,从懵懂走向成熟,从无知走向智慧,在这六年里,我看着孩子们一天天长大成人,由满脸稚嫩的小孩子变成一个个朝气蓬勃,彬彬有礼
的少年;看着他们一路在学习的过程中努力与拼搏,永远记得孩子们为梦想打拼所流下的汗水和泪水;记得他们眼中流露的真诚与善良;记得他们在课堂上踊跃的发言,记得他们对老师理解的微笑;记得他们在纪念册中所表达的依恋和感恩?
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我的学生是我的骄傲和自豪,感谢学生们给我的感悟和启迪。
来到***中学仅仅一年,但我充分感受着学校先进的管理理念,浓厚的教研氛围,齐心协力的团队精神,还有校领导的亲切关怀,是他们真诚的微笑与鼓励,给了我努力工作的动力与热情。
在这一年里,我接手初三
(1)班,我和带课老师与学生们一起奋斗,在中考中取得了不错的成绩,陈晗倩同学在今年的中考中,考了580分,成为**中学的中考状元,为学校争了光,我也庆幸自己没有辜负领导的期望。
以后的教学生涯任重而道远,我的目标,正如王校长所说:
首先由一名普通教师成长为优秀教师,然后由优秀教师成长为一名研究型的教师,由研究型教师成为一名专家型教师,最后,成为一名教育大师。
我知道,这样的奋斗还需要很长很长的时间,需要付出太多的精力与热情,需要经历太多的磨难与痛苦,但是,我相信,在**中这样的大家庭里,我会时时得到锻炼与提升,也会不断有新的时候与发现。
今年,我又开始了篇五:
中学高级职称申报述职报告
申报中学高级教师职称述职报告
本人1998年毕业于天津体育学院体育教育专业,本科学历,教育学学士学位。
1998年7月走上教育工作岗位,从教10年,担任班主任工作3年,担任学科组长1年,取得了
式教学,在太极拳、排球和跨栏跑等项目的教学过程中采用自主、合作、探究的教学方法,充分发挥学生的主体作用,增强学生的合作意识,让学生在练习中自己找出问题,通过友伴合作、探索,教师加以引导,学生自己找出答案,这样既调动学生学习的积极性,又加深了学生对动作的了解。
而且整个体育教学过程,突出了实用性和趣味性的原则,每次课再配以小游戏,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。
所教"太极拳"、"跳绳"、"跨栏跑"等课,分别在市、区、校级获奖。
胜任我校田径运动队的训练工作。
掌握科学的训练手段、训练方法和训练技巧,自己所带队员多次在南开区田径运动会上取得好成绩。
为了丰富学生的课余文化生活,与组内老师合作,组织好活动课,所教太极拳课成为我校的传统保留项目,所带太极拳队多次展示,受到好评。
参与了我校近两届的田径运动会的组织工作,圆满完成了任务,所教广播操在运动会上展示,受到领导的好评。
多年来,本人能认真钻研业务,了解体育教育最新的发展趋势,不断的更新知识。
在课堂教学中贯彻新课改理念,积极推广先进教学方法,尝试"快乐体育"教学的模式在课堂教学中实践,达到预期的目标。
通过不断的实验、研究、分析、总结,撰写研究成果,多次在区市级获奖,为创新教学模式积累了资料。
三、德育工作方面
重视学生的德育教育,热爱学生,做到既教书又育人;重视教育学、心理学等方面的学习、研究,了解中职生的思想现状,寻找与他们的共同语言。
在担任班主任工作期间,虚心向老班主任请教,工作讲究方法,经常与科任老师、家长沟通,使对学生的教育趋于同步。
重视培养班干部的管理能力,使学生干部在干中学、学中干,发挥他们
的积极性、创造性,引导他们自主管理班集体,形成良好的班风,即:
团结、向上、刻苦、进取。
中职学生基础差,思想波动大,容易出现问题,因此时刻了解学生思想动态,重视不同层次学生的思想转化工作,有针对性地进行思想教育。
尤其在转化后进生的工作中付出了艰苦努力,同他们促膝谈心,解决他们的实际困难,与他们同甘共苦,肝胆相照,成为他们的大朋友。
中职学校住校生多,节假日把道远不回家的学生接到家中改善生活,非典期间学生回不了家,我就给学生送去生活用品和食品,让他们安心学习。
我所带的2004级学生张慧跟家长吵架离家出走多日,家长找到学校,我通过向家长和同学了解她可能去的地方,打电话多方联系,经过两天的努力找到了她和另一个也离家出走的女孩,经过耐心的劝解她终于和家长回家,后来我又经常和她谈心,让她了解家长工作和生活的艰辛,慢慢的她变成了一个懂事的孩子,现在成为了一名大学生?
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四、招生工作方面:
生源是学校的生命线,招生工作是学校工作的龙头,作为学校的一分子我在学校的招生工作中尽心尽力,动用一切可能的关系做好每年一度的招生工作,不惜力气,不吝钱财。
我时刻和初中校的老师保持联系,深入到每个学生家中,向他
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