小学数学二年级下册第六单元《认识角试一试》应用作业.docx
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小学数学二年级下册第六单元《认识角试一试》应用作业
教材版本:
北师大版
学科:
小学数学
册数:
二年级下册
单元数:
第六单元
知识领域:
图形与几何
内容专题:
图形的认识
情境课题
认识角(试一试)
知识课题:
角的大小比较
题型
试题
知识要点
难易程度
认知过程
数学核心素养
……
填空
计算
选择
判断
问题解决
其它
基础
变式
拓展
记忆
理解
应用
分析
评价
创造
数
学抽象
逻辑推理
数学运算
直观想象
数据分析
数学建模
√
1、选择正确的答案填在括号里。
1.最大的角是()
ABC
【答案:
B】
A.会比较角的大小
A1.在角的大小区别比较明显时,直接判断角的大小
√
√
√
√
2.在角比较接近时,应选择()的方法来比较
A重叠B平移C看
【答案:
A】
A.会比较角的大小
A2.在角的大小区别不明显时,应用操作叠合的方法比较角的大小
√
√
√
√
3.角的大小与()无关
A张口B边的长度
【答案:
B】
B.知道角的大小与边的长短无关
B1.角的大小与边的长短无关
√
√
√
√
4.角的大小与()有关
A张口B边的长度
【答案:
A】
B.知道角的大小与边的长短无关
B2.角的大小与张口有关
√
√
√
√
5.()选择用眼睛看的方法比较角的大小,()选择用重叠的方法比较角的大小。
A角度比较接近时B角度相差比较大时
【答案:
BA】
c.实际运用
C1.选择比较角的大小的方法
√
√
√
√
二、填空
6.一个角有()个顶点,()条边。
【答案:
一两】
A.初步建立角的概念
A1.角各部分的名称
√
√
√
√
7.把一个角的两边再延长,角的大小( )。
【答案:
不变】
B.知道角的大小与边的长短无关
B1.角的大小与边的长短无关
√
√
√
√
8.一个三角形有( )个顶点,( )条边,( )个角。
【答案:
333】
B.初步建立角的概念
B2.角各部分的名称
√
√
√
√
9.数角
【答案:
6】
B.实际运用
B2.分类数出角的个数
√
√
√
√
10.角的大小与()有关,与()无关。
【答案:
张口边的长短】
B.知道角的大小与边的长短无关
B1.角的大小与边的长短无关
B2.角的大小与张口有关
√
√
√
√
三、应用
11.数一数下图有( )个正方形,有( )个长方形,有( )个角。
【答案:
5416(不含平角)】
C.综合应用
C1.角的个数与公共边有关系
√
√
√
√
12.
图中有()个角,()个三角形,()个长方形。
【答案:
11(不含平角)13】
C综合应用
C2.平面图形的个数与公共边有关系
√
√
√
√
13.这个图形有()个角。
C.实际运用
C2.分类数出角的个数
√
√
√
√
14.一个正方形有()角,再用一个同样的的正方形可以拼成一个()。
C.综合应用
C2.两个正方形能拼成一个长方形
√
√
√
√
15.比一比,填序号()。
第一个角大
第二个角大
一样大
B.知道角的大小与边的长短无关
B1.角的大小与边的长短无关
√
√
√
√
4、画一画
16.画一个角,标出它的顶点和边
A.初步建立角的概念
A1.角各部分的名称
√
√
√
√
17.画出一个三角形,标出它的顶点、边和角。
A.初步建立角的概念
A1.角各部分的名称
√
√
√
√
18.画出一个四边形,标出它的顶点、边和角。
A.初步建立角的概念
A1.角各部分的名称
√
√
√
√
19.画出一个五边形,标出它的顶点、边和角。
A.初步建立角的概念
A1.角各部分的名称
√
√
√
√
20.画出一个喜欢的图案,标出它的顶点、边和角。
A.初步建立角的概念
A1.角各部分的名称
√
√
√
一、选择正确的答案填在括号里。
1、在角的大小区别比较明显时,直接判断角的大小。
(A1)
1.1最大的角是(B)
ABC
1.2最大的角是(C)
ABC
1.3最大的角是(A)
ABC
1.4最大的角是(A)
ABC
1.5最大的角是(A)
ABC
2、在角的大小区别不明显时,应用操作叠合的方法比较角的大小。
(A2)
2.1在角比较接近时,应选择(A)的方法来比较
A重叠B平移C看
2.2在角比较接近时,应选择(B)的方法来比较
A平移B重叠C看
2.3在角比较接近时,应选择(C)的方法来比较
A看B平移C重叠
2.4在角比较接近时,应选择(A)的方法来比较
A重叠B旋转C看
2.5在角比较接近时,应选择(A)的方法来比较
A重叠B猜C看
3、角的大小与边的长短无关。
(B1)
3.1角的大小与(B)无关
A张口B边的长度
3.2角的大小与(A)无关
A边的长度B张口
3.3角的大小与(B)无关
A边叉开的大小B边的长度
3.4角的大小与(A)无关
A边的长度B边叉开的大小
3.5角的大小与(B)无关
A边张开的大小B边的长度
4.角的大小与张口有关。
(B2)
4.1角的大小与(A)有关
A张口B边的长度
4.2角的大小与(B)有关
A边的长度B张口
4.3角的大小与(B)有关
A边的长短B张口
4.4角的大小与(B)有关
A张口B边的长短
4.5角的大小与(B)有关
A边的长短B边叉开的大小
5.选择比较角的大小的方法。
(C1)
5.1(B)选择用眼睛看的方法比较角的大小,(A)选择用重叠的方法比较角的大小。
A角度比较接近时B角度相差比较大时
5.2(A)选择用眼睛看的方法比较角的大小,(B)选择用重叠的方法比较角的大小。
A角度相差比较大时B角度比较接近时
5.3(A)选择用眼睛看的方法比较角的大小,(B)选择用重叠的方法比较角的大小。
A角度相差比较大时B角度相差较小时
5.4(B)选择用眼睛看的方法比较角的大小,(A)选择用重叠的方法比较角的大小。
A角度相差较小时B角度相差比较大时
5.5(B)选择用眼睛看的方法比较角的大小,(A)选择用重叠的方法比较角的大小。
A角度比较接近时B角度差距比较大时
二、填空
6、角各部分的名称。
(A1)
6.1一个角有
(一)个顶点,(两)条边。
6.2一个角有(两)条边,
(一)个顶点。
6.3在下面的角上标出边和顶点。
6.4角的两条边都是(射线)
7、.角的大小与边的长短无关。
(B1)
7.1把一个角的两边再延长,角的大小( 不变 )。
7.2把一个角的两边缩短,角的大小( 不变 )。
7.3(顶点)决定角的位置
7.4(边的张口大小)决定角的大小
8、角各部分的名称。
(B2)
8.1一个三角形有(3)个顶点,(3)条边,(3)个角。
8.2一个四边形形有(4)个顶点,(4)条边,(4)个角。
8.3一个五边形有(5)个顶点,(5)条边,(5)个角。
8.4一个六边形形有(6)个顶点,(6)条边,(6)个角。
8.5一个长方形有(4)个顶点,(4)条边,(4)个角。
9、分类数出角的个数。
(B2)
9.1数角
【答案:
6】
9.2
【答案:
3】
9.3
9.4
9.5
10、角的大小与边的长短无关,角的大小与张口有关。
(B1、B2)
10.1角的大小与(张口)有关,与(边的长短)无关。
10.2角的大小与(边的长短)无关,与(张口)有关。
10.3画出两个边不一样长,但一样大的角。
10.4画出两个边一样长,但一样大的角。
三、应用。
(C)
11、综合应用。
(C1)
11.1数一数下图有( 5 )个正方形,有( 4 )个长方形,有( 16 )个角(不含平角)。
11.2数一数下图有( 3 )个正方形,有( 2 )个长方形,有( 12 )个角(不含平角)。
11.3数一数下图有( 3 )个正方形,有( 3 )个长方形,有( 12 )个角(不含平角)。
11.4数一数下图有( 6 )个正方形,有( 6)个长方形,有( 20 )个角(不含平角)。
11.5数一数下图有( 8 )个正方形,有( 9 )个长方形,有( 24 )个角(不含平角)。
12、综合应用。
(C2)
12.1图中有(11)个角(不含平角),
(1)个三角形,(3)个长方形。
12.2图中有(15)个角(不含平角),
(1)个三角形,(6)个长方形。
12.3图中有(15)个角(不含平角),
(2)个三角形,(3)个长方形。
12.4图中有(15)个角(不含平角),
(1)个三角形,(5)个长方形。
12.5图中有(19)个角(不含平角),
(1)个三角形,(9)个长方形。
13、分类数出角的个数。
(C2)
13.1这个图形有()个角。
13.2这个图形有()个角。
13.3这个图形有()个角。
13.4这个图形有()个角。
13.5这个图形有()个角。
14、综合应用。
(C2)
14.1一个正方形有()角,再用一个同样的的正方形可以拼成一个()。
14.2两个正方形有()角,再用两个同样的的正方形可以拼成一个()。
14.3三个正方形有()角,再用三个同样的的正方形可以拼成一个()。
14.4四个正方形有()角,再用四个个同样的的正方形可以拼成一个()。
14.5五个正方形有()角,再用五个同样的的正方形可以拼成一个()。
15、角的大小与边的长短无关。
(B1)
15.1.比一比,填序号(3)。
第一个角大
第二个角大
一样大
15.2比一比,填序号(3)。
第一个角大
第二个角大
一样大
15.3比一比,填序号(3)。
第一个角大
第二个角大
一样大
15.4比一比,填序号(3)。
第一个角大
第二个角大
一样大
15.5比一比,填序号(3)。
第一个角大
第二个角大
一样大
16.角各部分的名称。
(A1)
16.1画一个角,标出它的顶点和边
16.2画两个角,标出它的顶点和边
16.3判断
(边)(顶点)(×)
16.4画出两个角,有公共的顶点。
17、角各部分的名称。
(A1)
17.1画出一个三角形,标出它的顶点、边和角。
17.2用三角形画出一个喜欢的图案,标出它的顶点、边和角。
17.3画出一条直线,在直线上标出一个顶点,再画一条射线,形成两个一样大的角。
17.4画出一条直线,在直线上标出一个顶点,再画一条射线,形成两个不一样大的角。
18、角各部分的名称。
(A1)
18.1画出一个四边形,标出它的顶点、边和角。
18.2用四边形画出一个喜欢的图案,标出它的顶点、边和角。
18.3画出两条相交的直线,数出有多少个顶点。
18.4画出两条相交的直线,数出有多少个角(直角除外)。
19、角各部分的名称。
(A1)
19.1画出一个五边形,标出它的顶点、边和角。
19.2用五边形画出一个喜欢的图案,标出它的顶点、边和角。
19.3用两根小棒,摆出一个角,指出顶点和边。
19.4沿着顶点旋转,让角变大。
20、角各部分的名称。
(A1)
20.1画出一个喜欢的图案,标出它的顶点、边和角。
20.2用你学过的图形画出一个喜欢的图案,标出它的顶点、边和角。
20.3用两根小棒,摆出一个角,指出顶点和边。
20.4沿着顶点旋转,让角变小。
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- 认识角试一试 小学 数学 年级 下册 第六 单元 认识 试一试 应用 作业