部编人教版八年级上册道德与法治知识点汇编.docx
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部编人教版八年级上册道德与法治知识点汇编
2019年部编人教版八年级上册道德与法治知识点汇编
第一框我与社会
一、必背知识点:
1、个人是社会的有机组成部分。
2、社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。
二、基础问题:
1.走进社会生活;感受社会生活对中学生的成长有什么重要意义?
1人的成长离不开社会;投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。
2我们对社会生活的感受越来越丰富;认识越来越深刻。
3我们会更加关注社区治理;并献计献策。
4我们会更加关心国家发展;或为之自豪;或准备为之分忧。
2.怎样理解个人与社会的关系?
1我们都是社会的一员;个人是社会的有机组成部分。
2每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点””
3个人身份是通过社会关系来确定的;在不同的社会关系中;我们具有不同的身份。
4从社会关系建立的基础;我们可以将社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。
第二框在社会中成长
一、必背知识点:
1、每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
二、基础问题:
1.为什么人的成长离不开社会?
1人的成长是不断社会化的过程。
我们需要通过社会的关爱;使自己逐步成长为一名合格的社会成员。
2人的生存和发展离不开社会;每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.怎样理解“人的成长是不断社会化的过程”?
通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等;我们的知识技能不断丰富、语言表达能力
不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成;我们逐步成长为一名合格的社会成员。
3.青少年为什么要养成亲社会行为?
或:
为什么要积极参与志愿者等社会公益活动?
(重点掌握)
1青少年处于走向社会的关键时期;我们应该树立积极的生活态度;关注社会;了解社会;服务社会;养成亲社会行为。
2亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯:
塑造健康的人格:
形成正确的价值观念;获得他人与社会的接纳与认可。
3我们只有主动关心社会;积极融入社会;奉献社会;才能实现自己的人生价值。
4.怎样养成亲社会行为?
(重点掌握)
1以热心公益的先进人物为榜样:
树立积极的生活态度:
关注、了解、服务社会:
养成亲社会行为。
2积极参与人际交往和社会实践:
在良好的社会大环境中学习模仿;并形成良好的亲社会行为。
3积极投身社会实践:
在观察、参与的社会实践过程中提高社会责任感:
习得亲社会行为。
4在社会生活中;我们要遵守社会规则和习俗:
热心帮助他人:
想他人之所想:
急他人之所急。
5.为什么要参与社会、融入社会?
1参与社会的过程;既是体验社会生活的过程:
也是在实践中发展和成就自己的过程。
2我们只有主动关心社会;积极融入社会:
奉献社会:
才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间
第一框网络改变世界
一、基础问题:
1.网络如何丰富我们的日常生活?
(重点掌握)
1网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2互联网打破了传统人际交往的时空限制;促进了人际交往。
3网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络如何推动社会进步?
(重点掌握)
1网络为经济发展注入新的活力。
2网络促进民主政治的进步。
3网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络生活中我们需要警惕哪些陷阱?
(重点掌握)
1网络信息良莠不齐。
网络上充斥着一些虚假的、不良的信息。
2沉迷于网络;影响学习、工作和生活。
3个人隐私容易被侵犯。
4网络交往存在风险。
4.如何认识网络的利与弊?
或:
怎样理解网络是一把双刃剑?
网络是把双刃剑;有利也有弊。
⑴利:
①网络丰富我们的日常生活;②网络推动社会进步。
⑵弊:
①网络信息良莠不齐;②沉迷网络;影响学习、工作和生活;③个人隐私容易被侵犯;④网络交往存在风险。
第二框合理利用网络
1.怎样理性参与网络生活?
(重点掌握)
1我们要提高媒介素养;积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
2我们要学会“信息节食”;注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息;不沉溺于网络。
3我们要学会辨析网络信息;让谣言止于智者;自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4自觉遵守道德和法律;做负责任的网络参与者。
2.网络生活的基本准则是什么?
(重点掌握)
恪守道德、遵守法律;是网络生活的基本准则。
3.怎样传播网络正能量?
(重点掌握)
1我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
2我们要在网上传播正能量。
4.怎样合理利用网络?
(重点掌握)
1提高媒介素养;学会“信息节食”:
辨析网络信息;自觉遵守道德和法律;理性参与网络生活。
2充分利用网络平台为社会发展建言献策:
传播网络正能量。
3提高警惕;增强防范意识和自我保护意识;不轻信网络信息;不轻易在网络上透露自己的个人信息。
第三课社会生活离不开规则
第一框社会生活有秩序
1.什么是社会秩序?
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.社会秩序包括哪些内容?
包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3.为什么生活需要秩序?
(重点掌握)
1社会正常运行需要秩序。
有了良好的社会秩序;社会才能正常运转。
2社会秩序是人民安居乐业的保证。
4.什么是社会规则?
社会规则;是人们为了维护有秩序的社会环境;在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约
。
5.生活中的规则有哪些?
道德、纪律、法律等。
6.为什么维护秩序要靠规则?
(重点掌握)
1社会规则维系社会秩序。
2社会规则确定了社会生活的条理和次序;使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。
3如果我们违反规则;就会受到舆论的谴责;甚至受到相关部门的处罚。
7.为什么社会规则需要人们自觉遵守?
1社会规则不会自动起作用;而需要人们自觉遵守。
2如果社会成员能了解规则、遵守规则;以遵守规则为荣;规则的作用就能得到充分发挥。
3如果人们不遵守规则;不以违反规则为耻;规则就会成为一纸空文、形同虚设。
第二框人人遵守规则
1.如何正确认识自由和规则的关系?
或:
怎样理解“自由和规则不可分”?
(重点掌握)
1社会规则划定了自由的边界。
2自由不是随心所欲;它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
3公民在行使自由和权利的时候;不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权
利。
4社会规则是人们享有自由的保障;人们建立规则的目的不是为了限制自由;而是保证每个人不越过自由的边界;促进社会有序运行。
2.怎样自觉遵守规则?
(重点掌握)
1自律;严于律己:
不断自我反省:
克服已经发现的不良习惯:
做到自觉遵守规则。
2发自内心地敬畏规则;将规则作为自己行动的准绳。
3将规则内化于心、外化于行:
坚定维护规则。
3.怎样维护规则?
(重点掌握)
1从自己做起:
自觉遵守社会规则。
2在保护自身安全的基础上:
提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4.规则为什么需要改进?
1规则不是一成不变的。
2随着社会的发展和社会生活的变迁;一些原来没有的规则需要制定:
一些原有的规则失去了存在的合理性;需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化;需要加以调整和完善。
5.怎样参与规则的改进和完善?
(重点掌握)
1我们要积极参与规则的改进和完善。
2善于与他人沟通交流;寻求共识。
3积极为新规则的形成建言献策。
第四课社会生活讲道德
第一框尊重他人
1.为什么要尊重他人?
(重点掌握)
1尊重是交往的起点。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2每个人都是有尊严的个体;都希望得到他人和社会的尊重。
3尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提;是文明社会的重要特征。
2.怎样理解“人人都需要得到尊重”?
1每个人都是有尊严的个体;都希望得到他人和社会的尊重。
2受到他人尊重能够产生自尊、自信;产生良好的心理体验。
3如果得不到他人的尊重与认可;往往会产生自卑感、挫败感等。
3.尊重怎样使社会生活和谐融洽?
尊重是相互的;尊重能够减少摩擦;消除隔阂;增进信任;形成互敬互爱的融洽关系;从而促进社会进
步;提高社会文明程度。
4.怎样学会尊重他人?
(重点掌握)
1尊重从我做起;积极关注、重视他人。
2平等待人。
3学会换位思考。
4学会欣赏他人。
5.怎样积极关注、重视他人?
1考虑他人的感受;认真对待他人;给予他人应有的、适当的关注;而不冷落、忽视他人。
2重视他人;对他人的疑惑给予细致耐心的解答;对他人的请求给予热情的帮助。
6.为什么要平等待人?
(重点掌握)
我们每个人在人格和法律地位上是平等的。
7.怎样平等待人?
(重点掌握)
1发自内心地尊重他人的人格;对所有的人一视同仁。
2社会生活中;我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
8.怎样学会换位思考?
(重点掌握)
“己所不欲;勿施于人。
”在人际交往中;我们要设身处地为他人着想;不把自己的意志强加给他人;而应该将心比心;体会他人的感受;理解他人的难处;包容他人;像尊重自己一样尊重他人。
9.怎样学会欣赏他人?
1善于发现他人的潜质和特长;真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点:
给予他人积极的评价。
2彼此欣赏;共同进步。
第二框以礼待人
1.什么是礼?
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质;在社会生活中;主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2.为什么要做到文明有礼?
或:
文明有礼有什么重要意义?
(重点掌握)
1文明有礼是人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
3.怎样理解“文明有礼是人立身处世的前提”?
1文明有礼是人立身处世的前提。
2文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
3文明有礼会使人变得优雅可亲;更容易赢得他人的尊重与认可。
4.怎样理解“文明有礼促进社会和谐”?
1文明有礼促进社会和谐。
2文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范;是沟通人与人之间情感的
桥梁。
3诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度;能够给对方亲切感、受尊重感;有助于人们友好交往;增进
人们的团结友爱;有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
5.怎样理解“文明有礼体现国家形象”?
1文明有礼体现国家形象。
2我国素有“礼仪—“文明古国”的美誉;在与外国人的交往中;我们的一言一行都体现了中国形
象。
3我们举行的各种仪式;体现了民族的尊严和国家的形象。
6.怎样做文明有礼的人?
(重点掌握)
1要态度谦和;用语文明。
2要举止端庄、文明。
3要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
4要从小事做起;从细节做起;努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。
5要影响和带动身边的人;共同创建文明有礼的社会风尚。
7.怎样做到态度谦和;用语文明?
1以礼相待;要态度谦恭;说话和气;以理服人;以情感人;
2谈吐文雅;不说粗话脏话;
3与人交谈时;尊重对方;多用商量的口吻说话;不自以为是;不盛气凌人。
8.为什么要举止端庄?
良好的举止反映我们高雅的气质。
9.怎样做到举止端庄?
衣着得体、仪表整洁、行动稳健、彬彬有礼、落落大方。
第三框诚实守信
1•什么是诚信?
(重点掌握)
诚信就是诚实、守信和信任。
2.为什么要讲诚信?
或:
诚信有什么重要意义?
(重点掌握)
1诚信是一种道德规范和品质;是中华民族的传统美德。
②诚信也是一项民法原则。
3诚信是一个人安身立命之本。
④诚信是企业的资本;是企业的无形资产和标识。
5诚信促进社会文明、国家兴旺。
3.谈谈你对“诚信是民法原则”的理解。
诚信也是一项民法原则。
现代社会注重信用体系和制度建设;民法意义上的诚信原则;更加强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
4.诚信对个人成长与发展有什么重要意义?
1诚信是一种道德规范和品质;是中华民族的传统美德。
2诚信是一个人安身立命之本。
3诚信是我们融入社会的“通行证”;一个人真诚老实、笃守诺言;无论走到哪里都能赢得信任。
4相反;如果弄虚作假、口是心非;就会处处碰壁:
甚至无法安身立世。
5.诚信对企业发展有什么重要意义?
1诚信是企业的资本;是企业的无形资产和标识。
2一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事;才能塑造良好的形象和信誉;赢得客户;才能带来持久的效
益;长盛不衰。
6.为什么说“诚信促进社会文明、国家兴旺”?
1国无信则衰;社会成员之间以诚相待、以信为本;能够增进社会互信;减少社会矛盾;净化社会风气;
促进社会和谐;
2能够降低社会交往和市场交易成本;积累社会资本;
3能够提高国家的形象和声誉;增强国家的文化软实力。
7.怎样践行诚信?
或:
怎样做一个诚信的人?
(重点掌握)
1树立诚信意识。
②运用诚信智慧。
③珍惜个人诚信记录。
8.怎样树立诚信意识?
(重点掌握)
1我们要真诚待人;信守承诺;说老实话;办老实事;做老实人。
2我们不轻易许诺;答应的事就要做到;做不到要说明理由。
3如果我们的行为产生了不良影响;不逃避;不推脱;勇于承认过错;主动承担责任;争取他人的谅解。
9.怎样运用诚信的智慧?
(重点掌握)
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时;我们应遵循伦理原则和法律要求;权衡利弊;做到既恪守诚实
的要求;又尊重他人隐私。
10.为什么要珍惜个人的诚信记录?
1个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视;个人守信激励和失信惩戒机制不断完善;守信者处处受
益、失信者处处受限。
2我们要大力弘扬诚信文化;共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚;提高全社会信用水平;营造社会诚信环境;努力促进社会发展和文明进步。
第五课做守法的公民
第一框法不可违
1.法律的规范作用体现在哪里?
(重点掌握)
或:
法律的规范作用是如何体现的?
或:
什么是法律的规范作用?
1作为一种行为规范;法律明确告知人们可以做什么;必须做什么;应当做什么、不应当做什么;为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
2它是评价人们的行为是否合法的准绳。
2.为什么法不可违?
或:
为什么说违法无小事?
(重点掌握)
1法律是最刚性的行为规则。
不违法是人们行为的底线。
2一个人如果缺乏规则意识;法制观念不强;就难免做出违法的事情。
3无论是一般违法还是犯罪;都要承担相应的法律责任。
4遵章守法是社会和谐的保证。
3.什么是违法行为?
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定;危害社会的行为。
4.说说违法行为的分类。
(重点掌握)
1根据违反法律的类别;违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
2民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微:
称为一般违法行为。
刑事违法行为是违法行为
中最严重的一种;就是我们常说的犯罪。
5.我们应该警惕身边的哪些违法行为?
1谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
2
民事违法行为。
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务;都是典型的
6.我们怎样养成遵章守法的习惯?
(重点掌握)
或:
怎样警惕身边的违法行为?
1我们要认识一般违法行为的危害;自觉依法规范自己的行为。
2在社会生活中;我们要分清是非;增强守法观念;严格遵守治安管理的法律规定。
3在社会生活中;我们要依法从事民事活动;积极防范民事侵权行为和合同违约行为;既要维护自己的权益;又要尊重他人的权益;促进社会健康和谐发展。
第五课做守法的公民
第二框预防犯罪
1•什么是刑法?
1刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2它明确规定了什么行为是犯罪;以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2•什么是犯罪?
根据刑法规定;犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
3.犯罪具有哪三个基本特征?
社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
4.说说犯罪的法律后果。
天网恢恢;疏而不漏。
任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。
犯罪的法律后果是刑罚。
5•什么是刑罚?
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分;是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法;
以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
6.刑罚可分为哪两大类?
根据我国刑法的规定;刑罚分为主刑和附加刑两大类。
7.为什么要加强自我防范;远离犯罪?
(重点掌握)
1犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
2尽管法律规定人到了一定年龄实行危害社会行为才可能构成犯罪;但并不意味着我们年龄小就可以任意实行犯罪行为。
3我们作为社会成员;要珍惜美好生活;认清犯罪危害;远离犯罪。
8.说说一般违法与犯罪的区别。
(重点掌握)
1一般违法社会危害性比较小;犯罪是违法行为中社会危害性最大、最严重的一种。
2一般违法没有触犯刑法;只违反了刑法以外的民事法律法规或行政法律法规;犯罪是触犯刑法的违法
行为。
③一般违法依法应当承担相应的民事责任或受到相应的行政处罚;依据刑法;犯罪应当受到刑罚处罚。
9.怎样加强自我防范;远离违法犯罪?
(重点掌握)
1我们作为社会成员;要珍惜美好生活;认清犯罪危害;远离犯罪。
2预防犯罪;需要我们杜绝不良行为。
3生活在法治社会;我们应增强法治观念:
依法自律;做一个自觉守法的人。
4我们要从小事做起:
避免沾染不良习气:
自觉遵纪守法:
防患于未然。
10.一个人从不良心理和行为发展到犯罪的历程告诉我们什么道理?
(重点掌握)
1犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
一般违法与犯罪都是违法行为:
都具有社会危害性。
2有不良心理和行为的人;如果不认真矫正;任其发展下去;往往会发展为一般违法:
乃至犯罪。
3我们要从小事做起:
加强道德修养:
避免沾染不良习气:
自觉遵纪守法:
防微杜渐:
防患于未然。
第三框善用法律
1.为什么要学法用法?
或:
说说学法用法的必要性是什么?
1在社会生活中;我们要学会用法律与人打交道。
2在遇到法律问题或者权益受到侵害时;要及时寻求法律救助;依靠法律维护自己的合法权益。
2.遇到非法侵害时;我们应该怎样依法维权?
(重点掌握)
1要及时寻求法律救助;依靠法律维护自己的合法权益。
2可以通过法律服务机构来维护合法权益。
3寻求国家法律救济;到公安机关、人民法院、人民检察院中任何一个机关控告、举报。
4必要时;直接到人民法院起诉;使用诉讼手段;通过打官司讨回公道。
3.说说法律服务和法律帮助的机构。
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
4•什么是诉讼?
1诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下;依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
2诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段;是维护合法权益的最后屏障。
5•什么情况下采用诉讼手段?
;我们
如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题;或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益就要使用诉讼手段;通过打官司讨回公道。
6.为什么要勇于同违法犯罪行为作斗争?
(重点掌握)
1同违法犯罪行为作斗争;是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任
2
善于依法维护正当权益
(重点掌握)
当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时;我们要
3作为高尚的品质;见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩。
7.在违法犯罪行为面前;我们青少年为什么要讲究策略、善于斗争?
1作为高尚的品质;见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩。
2
伤害;也不利于制
我们身为未成年人;体力不具优势;心智尚未成熟;如果鲁莽行事;自己极易受到止犯罪。
3在面对违法犯罪时;我们不仅要勇于斗争;而且要善于斗争;才能最有效地打击犯罪。
8.我们青少年应该怎样同违法犯罪行为斗争?
(重点掌握)
1我们要积极弘扬社会主义法治精神;形成守法光荣、违法可耻的观念;做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法;努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
2在面对违法犯罪时;我们要善于斗争;在保全自己、避免或减少伤害的前提下;巧妙地借助他人或者
社会的力量;采取机智灵活的方式;同违法犯罪作斗争。
第六课责任与角色同在
第一框我对谁负责;谁对我负责
1.什么是责任?
责任是一个人分内应该做的事情。
2.责任来自哪里?
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3.怎样理解角色不同;责任也不同?
(重点掌握)
1在社会舞台上;每个人都扮演着不同的角色。
每种角色都意味着承担相应的责任。
2只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任;才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
4.根据自己所扮演角色的变化;我们青少年分别承担着哪些责任?
1作为子女;孝敬父母是我们的责任;
2作为学生;遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;
3作为社会的一员;我们应该遵守社会规则、维护公共秩序;
4作为中华儿女;我们应该做到“位卑未敢忘忧国”;心系祖国的前途和命运……
5.为什么要勇于承担责任?
或:
承担责任有什么重要意义?
(重点掌握)
1作为社会成员;我们首先要对自己负责。
只有这样;才能发掘潜能;承担起时代和国家赋予的使命。
2很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
没有他们的付出和尽责;很难想象我们的生活会变成什么样。
3只有人人具有责任心;自觉履行应尽的责任;我们才能共享更加幸福美好的生活。
6.怎样承担责任?
(重点掌握)
1对自己负责任;小到按时完成作业、为自己的一次约定守时;大到终身信守承诺、认真做事。
2我们应该学会感恩;主动关心、帮助和服务他人;在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
第二框做负责任的人
1.怎样理解责任的代价与回报?
(重点掌握)
1承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱;而且可能意味着因为做得不好而受到责备;甚至受到处罚。
2承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报;既包括物质方面;又包括精神方面。
对我们而言;更重要的是精神方面的回报。
3
敢于担当;
在我们周围;有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人;正因为他们敢于承担责任、
我们的生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
2.怎样学会合理选择并承担责任?
1应该有勇气凭借自己的经验和智慧;对承担责任的代价和回报作出正确的评估;作出合理的选择。
2无论怎样;我们一旦作出选择;就应该义无反顾地担当起应负的责任。
3.怎样正确对待不是我们自愿选择的责任?
1有些应该做的事情不是我们自愿选择的;但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
2我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置;但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
3只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头;不抱怨;不懈怠;全身心地投入;同样能够把事情做得很出色。
这样;我们就可以自豪地说:
我承担;我无悔!
4.怎样做负责任的公民?
(重点掌握)
1勇于承担责任;不言代价与回报。
2合理选择责任;义无反顾地担当起应负的责任。
3尽管不是自愿选择的责任;也应该自觉承担。
4努力提升自身素质;增强履行责任的能力;勇于承担责任。
第七课积极
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