届辽宁省辽阳市高三一模语文试题.docx
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届辽宁省辽阳市高三一模语文试题
2021届辽宁省辽阳市高三一模语文试题
一、非连续性文本阅读
1.
阅读下面文本,完成下列各题。
生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。
生态是我们赖以生存、生活的基础,是人的生活之需、生存之要、生命之本。
它包括大自然——大气圈、水圈、动植物生物圈等,也就是与生命活动和人类活动息息相关的自然背景。
文学是人学,文学距离人自身最近,以人为本、生命至上的理念是文学表达的重要内容。
生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题,推动社会反思,承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。
在中国,生态文学拥有悠久的历史。
古代的生态文学作品以诗歌和散文为主。
从《诗经》《楚辞》对自然景物特别是植物细致而生动的描写,到山水田园诗,以及陶渊明的名篇《桃花源记》,都可以说是古代的生态文学。
古人所写的一系列景物记、游记等,从战国时的《山海经》到北魏郦道元的《水经注》,从唐代柳宗元的《小石潭记》到明代的《徐霞客游记》,这些记述山川河流、游历感悟,描写花鸟虫鱼、动物植物和大千世界的作品,构成了中国古代生态文学的基本面貌。
从中国古代生态文学的理论背景看,其繁荣兴盛与中国传统哲学美学有着密切关联。
中国自古就有天人合一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等哲学思想,这是中华优秀传统文化的厚重积淀,也是中国传统思想观念的重要组成部分,它们构成了中国生态文学的哲学和美学基础。
在今天,推动中国生态文学的发展,继承这些宝贵的思想和文学遗产十分必要。
中国生态文学具有独特性,其描写的题材和内容纷繁复杂、形式多样,尤其是反映人与自然和谐相处、生态环境优化美化的文学作品越来越多,涌现出环境保护文学、水文学、植物文学、动物文学等,蔚为兴盛。
改革开放以后特别是上世纪八九十年代,由于存在生态环境破坏和自然资源滥采等现象,反映生态问题的报告文学也随之出现。
徐刚的《伐木者,醒来!
》《报告中国:
我们将失去长江》、陈桂棣的《淮河的警告》、陈启文的《命脉——中国水利调查》等,都旨在揭示生态毁坏以及水资源、大气和河流污染的危害。
此外,生态文学还包括描写树木花草的植物文学、以动物作为主角或描写对象的动物文学。
在动物文学里,动物小说一枝独秀,从姜戎的《狼图腾》到杨志军的《藏獒》都曾引起强烈的社会反响。
为江河湖海洋等“泛生命体”作传是生态文学的一个重要方面,比如徐刚的《长江传》《地球传》,哲夫的“江河三部曲”以及王若冰的《渭河传》,郭保林的《大江魂》等。
生态文学还包括海洋文学,如邓刚的小说《迷人的海》。
值得注意的是,近年来出现了一批表现治沙治污、退耕还林、绿化祖国、建设绿色中国美丽中国的文学作品。
包括肖亦农的《毛乌素绿色传奇》、徐刚的《大森林》、李青松的《告别伐木时代》《一种精神》、哲夫的《水土中国》等。
何建明的《那山,那水》是对践行绿色发展理念的一个生动描写,反映“绿水青山就是金山银山”的科学思想。
冯小军、尧山壁的《绿色奇迹塞罕坝》,杨贵峰的《奔跑的绿洲》等是对闻名世界的中国治沙成就的真实记录与反映,体现了近些年中国在防治沙漠化、石漠化方面取得的成绩。
生态属于全人类,生态文学更易具有世界普遍性,是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。
生态文学的中国表达和中国样本,可以丰富和充实世界生态文学宝库。
同时,生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写,也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示。
(摘编自李朝全《生态文学的中国表达》)
(1)下列关于“生态文学”的理解和分析,正确的一项是( )
A.生态文学创作和表现对象是生态,其表达的重要内容是以人为本、生命至上的理念。
B.我国生态文学历史悠久,其作品古代以诗歌散文为主,当代以报告文学和小说为主。
C.生态文学题材纷繁复杂:
既可反映生态环境优化美化,也可表现生态环境遭到破坏。
D.生态文学具有世界普遍性,最易受到读者广泛接受和认可,是因为生态属于全人类。
(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A.文章紧扣“生态”和“文学”来阐释生态文学的内涵,指出其具有重要的社会价值。
B.文章不仅阐述了中国古代生态文学的基本面貌,还深入分析了其繁荣兴盛的原因。
C.文章在论述中国古代和当今生态文学表达内容时运用例证法,以具体的作品进行佐证。
D.文章结尾着重论述生态文学的中国表达对于全球生态保护和世界生态文学的意义。
(3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A.屈原的《湘夫人》中对于各种香花香草的描写、陶渊明的《归园田居》、郦道元的《三峡》,都可以说是古代的生态文学。
B.天人合一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等思想是中国生态文学的哲学和美学基础,至今仍然需要继承。
C.生态文学的内容和形式与时代密切相关,上世纪八九十年代反映生态问题的报告文学的出现就与当时生态现象有关。
D.倡导建设绿色中国美丽中国,表现“绿水青山就是金山银山”的科学思想,已经成为近年来我国生态文学的主旋律。
【答案】
C
D
D
【考点】
分析论证结构
理解重要概念、句子
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)A项,偷换概念,“以人为本、生命至上的理念”是文学表达的重要内容,而非生态文学。
B项,于文无据,“当代以报告文学和小说为主”在原文中缺乏依据。
D项,曲解文意,原文为“生态文学更易具有世界普遍性,是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式”,并非“最易受到读者广泛接受和认可”。
故选C。
(2)D项,文章结尾并没有“着重论述生态文学的中国表达对于全球生态保护”的意义。
(3)D项,“已经成为近年来我国生态文学的主旋律”在原文中缺乏依据。
二、文学类文本阅读
阅读下面文本,完成下列各题。
茜纱窗下(节选)
王安忆
有些对象经过使用,沾了人气,便有了魂灵,活了。
中学时,曾去过一个同学家,这家中只一母一女,相依度日。
沿了木扶梯上楼,忽就进去了,只一间房,极小,却干净整齐地安置了一堂红木家具。
那堂红木家具一点不显得奢华,甚至也不是殷实,而是有了依靠。
寡净里,有了些热乎气。
与自己关系密切的什物,其实常常不以为是什物,而好像是贴身的一部分,有些水乳交融的意思。
这样的用物总共有三件,一件是一张小圆桌。
桌面并不很小,但比较矮,配有四把小椅子。
年幼时,还上不了桌,我就在这张桌上吃饭。
后来大了些,家中来了客人,大人上桌,小孩子另开一桌,就在这桌上。
夏日里,晚饭开在小院里,用的也是这张桌子。
它,以及椅子的高度,正适合小孩子。
而且,它相当结实,很经得住小孩子摧残,虽然并不是什么好木料。
它是我童年的伙伴,许多游戏是在上面做的:
涂画,剪贴,搭积木,过娃娃家。
有一日下午,家中来了一个客人,和我妈妈说话,我就坐在这张桌子旁一边玩,一边大声唱歌。
后来玩累了,也唱累了,想离开,不知怎么,却站不起身,我就只得继续玩和唱歌,几乎唱哑了嗓子。
等到客人告辞,才被妈妈从椅子上解放出来。
原来椅背套进了我的大棉袄和毛衣之间,将我夹住了。
因为处境尴尬,所以记忆格外清楚。
记得客人是一个亲戚,上门大约是带些求告的意思,妈妈则是拒辞的态度。
但求与拒全是在暗中,就听他们互叹苦经。
妈妈指着我说,她比大的会吃。
那亲戚则说,某某比她会吃。
某某是他家的小孩子,比我小得多。
那是在一九六〇年的饥馑日子里。
第二件是一个五斗橱。
大概记得是分为两半,左半是抽屉,右半是一扇橱门。
这具五斗橱于我而言最亲密的接触,是橱上立着的一面镜子。
白日里,父母上班,姐姐上学,保姆在厨房洗衣烧饭,房间里只剩我自己,我就拖过椅子,踩上去。
只见前边镜子里面,伸出一张额发很厚的脸。
这张脸总使我感到陌生,不满意,想到它竟是自己的脸,便感失望。
在很长的一个时期里,我都对自己的形象不满意,这使我变得抑郁。
多年以后,在亲戚家,又看见这具橱柜,我惊异极了,它那么矮小,何至于要踩上椅子才可够到?
我甚至需要弯下身子,才能够从镜子里照见自己的脸。
脸是模糊不清的,镜面已布上一层云翳。
第三件是由一张白木桌子和一具樟木箱组合而成的。
它可供我们小孩子自如地爬上桌子,舀水喝,擅自拿取篮里的粽子什么的。
有一晚,我和姐姐去儿童剧院看话剧《白雪公主》,天热口渴,回到家中,忙不迭地爬上樟木箱,从冷水缸里舀水喝。
冷水缸里的水是用烧饭锅烧的,所以水里有一股米饭味儿,我到现在还记得。
就是这个爬,使我们与这些器物有了痛痒相关的肌肤之亲。
这些器物的表面都那么光滑、油亮,全是被我们的手、脚、膝头磨出来的。
我们家有一具红木装饰柜,两头沉,左右各一个空柜,一格小抽屉,中间是一具玻璃橱,底下两格大抽屉。
这是母亲从出售旧物资的商场里买来的。
母亲只花了四十块钱,便买得了。
这笔钱对于我们当时的家庭财政,还有,这具玻璃橱对于我们极其逼仄的住房,都显得奢侈了。
后来,有过几次,父亲提出不要它,母亲都不同意。
记得有一次,她说了一句,意思是,这是我们家仅有的一点情趣。
于是,在我们大小两间拥挤着床、橱柜、桌椅,还有老少三代人中间,便跻身而存着这么一个“情趣”。
在这具橱柜里,陈列着母亲从国外带来的一些漂亮的小东西:
北欧的铁皮壶、木头人,日本的细瓷油灯、绢制的艺伎,从美国芝加哥的高塔上买来的玻璃风铃,一口包金座钟,斯拉夫民族英雄像。
橱顶上是一具苏俄写实风格的普希金全身坐式铜像。
这具装饰橱毫无奢靡之气,而是简朴和天真的风格,但包含着开放的生活。
我的妈妈,就是那个在炮火连天的战争时期,也要给战士的枪筒里插上几株野花的人。
在天天要为衣食发愁的日子里,她会用一包从抽屉角落里搜出的硬币,带我们去吃冰激凌。
她总是有着一点奢心,在任何生存压力之下,都保持不灭。
到了晚年,我们孩子陆续离家,分门立户,家里的空间大了,经济也宽裕了,而她却多病,无心亦无力于情趣的消遣。
这具橱内,玻璃与什物都蒙上了灰尘,这真是令人痛楚。
它原先那种,挟裹在热蓬蓬的烟火气中的活泼面貌,从此沉寂下来。
(摘编自《空间在时间里流淌》)
(1)下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.文章写红木家具不显奢华,不显殷实,是相依度日的母女的依靠,使寡净的生活里有了热乎气,为下文描写“与自己关系密切的什物”奠定了温馨、清雅的感情基调。
B.文章叙写了小圆桌的功用,突出了“我”与小圆桌的密切关系;叙写客人向母亲求告,再现了当年生活的困窘,在对比中突出了“我”的童年生活的富足与无忧无虑。
C.母亲执意留着那具显得奢侈的玻璃橱,在它里面陈列从国外带来的铁皮壶、细瓷油灯、英雄像等漂亮的小东西,表现了母亲对开放的、富有情趣的生活的向往与追求。
D.母亲的“奢心”表现为在天天为衣食发愁的日子里,也会带孩子们去“吃冰激凌”,就是说在生存重压之下,不妥协、不屈服,依然保持着对美好生活的热爱与向往。
(2)下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.文章前四段中,用“水乳交融”表明“自己”与什物之间密不可分的关系,采用总—分式结构,先说“这样的用物总共有三件”,再依次叙写,脉络清晰,层次分明。
B.文章用第一人称叙事,围绕几件什物详细叙写“自己”的生活经历的同时,又细致表现了“自己”独特的心理活动与生活感受,叙事抒情个性化,文章充满生活气息。
C.文章语言生动、富有表现力,如“脸是模糊不清的,镜面已布上一层云翳”,既补充说明前文“照见自己的脸”,又表明家具已经陈旧,寄寓着时光流逝的沧桑感。
D.作者善于从生活琐事中发掘出耐人寻味的意蕴,如写爬樟木箱“有了痛痒相关的肌肤之亲”,“痛痒相关”“肌肤之亲”细致入微地揭示了小姐妹之间深厚的手足之情。
(3)如何理解“这真是令人痛楚”?
请结合本文简要分析。
(4)作家王安忆擅长捕捉意蕴丰富的意象,营造叙述空间,使结构承载起她对生命的思考与关怀。
请结合这段话,简要分析本文写“与自己关系密切”的三件什物的用意。
【答案】
B
D
(3)①红木装饰柜是“我们”家老少三代人一起生活的见证,如今一家人“分门立户”,无人打理它,令人伤感;
②红木装饰柜是母亲在当年“为衣食发愁”的日子里乐观、有“情趣”的生活的象征,如今母亲多病,无心无力于情趣的消遣,令人悲伤;
③如今家里空间变大,经济宽裕,“我们”却不能帮助母亲有情趣地生活,令人生发时光流逝、物是人非的悲凉。
(4)①“三件什物”是文章中的重要意象,关涉“我”的成长经历与生活感受,文章借物写事、抒情。
②写小圆桌再现快乐童年生活,写五斗橱表现成长中的忧郁与惊异,写白木桌子和樟木箱突出与“这些器物”之间的“痛痒相关的肌肤之亲”,从而增强文章叙述的层次感与立体感。
③什物寄寓的情感与上下文紧密相连,写小圆桌交代母亲对“我”的解放与“我”对小圆桌的依赖,照应上文“依靠”;写“我”与樟木箱等的“痛痒相关的肌肤之亲”与下文中红木装饰柜引发的痛楚在情感上相呼应,从而使文章结构严谨。
【考点】
理解内容,概括归纳要点(散文)
艺术特色(散文)
体会语句含意(散文)
分析结构,把握思路与写作意图
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)B项,“突出了‘我’的童年生活的富足与无忧无虑”错误,“我”家在当时也不富足,此内容也并不能突出“我”的“无忧无虑”。
(2)D项,“揭示了小姐妹之间深厚的手足之情”与原文内容不符,原文是表示与“这些器物”的密切关系。
(3)这具红木装饰柜是“我”小时候家里唯一的情趣,是“我”家老少三代人一起生活的见证,对“我”来说是童年的回忆,而现在一家人“分门立户”,无人打理它,橱内,玻璃与什物都蒙上了灰尘,表明时间的流逝无法回避,令人伤感。
橱柜里的东西是母亲周游世界带回来的,是母亲在战争岁月里的精神寄托,表明了母亲对生活的热爱。
但是母亲现在多病,没有办法照顾这些事物,无心无力于情趣的消遣,令人悲伤,“我”因为母亲多病而心痛。
现在“我”家里的空间大了,经济也宽裕了,但母亲却不再像年轻时一样,“我们”也无法让母亲有情趣地生活,令人生发出时光流逝、物是人非的悲凉感。
(4)文章主要描写了与“我”关系密切的三件什物——小圆桌、五斗橱、白木桌子和樟木箱。
小圆桌是“我”小时候吃饭、玩耍的地方,交代了母亲对“我”的解放与“我”对小圆桌的依赖,照应上文的“那堂红木家具一点不显得奢华,甚至也不是殷实,而是有了依靠”。
五斗橱是“我”照镜子的地方,表现了“我”成长中的忧郁与惊异。
白木桌子和樟木箱是“我”喝水的地方,突出与“这些器物”之间的“痛痒相关的肌肤之亲”,与下文中红木装饰柜引发的痛楚在情感上相呼应。
“三件什物”是文章中的重要意象,关涉“我”的成长经历与生活感受,文章借物写事、抒情,增强了文章叙述的层次感与立体感,从而使文章结构严谨。
文章出现的这三件什物是根据“我”的成长顺序描写的,让我们感受到时间的流逝,突出要珍惜时间的主题。
三、文言文阅读
阅读下面文本,完成下列各题。
李大师宇君威,幼而爽悟。
好学,无所不窥,善缀文。
备知前代故事,若指诸掌;商较当世人物,皆得其精。
弱冠,州将贺兰宽召补主簿。
宽当时位望,又与大师年事不侔,初见,言未及终,便改容加敬,曰:
“名下故无虚士。
今者非以相劳,自望坐啸有托耳。
”每于私室接遇,恒尽忘年之欢。
俄而以资调补左翊卫率,寻除冀州司户参军。
炀帝初,改州为郡,仍除信都司户书佐。
及大业暮年,王涂弛紊,居官者率多侵渔,皆致润屋;大师独守清戒,无所营求,家产益致窘迫。
郡丞鞠孝棱益相叹服,曰:
“后于岁寒,此言于公得之。
”十年,迁渤海郡主簿。
及窦建德据有山东,被召为尚书礼部侍郎。
武德三年,被遣使京师,因送同安公主,遂求和好。
使毕,还至绛州,而建德违约,又助世充抗王师于武牢。
高祖大怒,命所在拘留其使。
世充、建德寻平,遂以谴徙配会州。
大师既至会州乃为《羁思赋》以见其事侍中杨恭仁时镇凉州见赋异之召至河西深相礼重日与游处大师少有著述之志,常以宋、齐、梁、陈、魏、齐、周、隋南北分隔,南书谓北为“索虏”,北书指南为“岛夷”。
又各以其本国周悉,书别国并不能备,亦往往失实。
常欲改正,将拟《吴越春秋》,编年以备南北。
至是无事,而恭仁家富于书籍,得恣意披览。
宋、齐、梁、魏四代有书,自余竟无所得。
居二年,恭仁入为吏部尚书,大师复还会州。
武德九年,会赦,归至京师。
尚书右仆射封德彝、中书令房玄龄并与大师亲通,劝留不去,曰:
“时属惟新,人思自效,方事屏退,恐失行藏
之道。
”大师曰:
“昔唐尧在上,下有箕山之节,虽以不才,请慕其义。
”于是俶装东归。
家本多书,因编缉前所修书。
贞观二年五月,终于郑州荥阳县野舍,时年五十九。
既所撰未毕,以为没齿之恨焉。
所制文笔诗赋,播迁及遭火,多致失落。
(节选自《北史·李大师传》)
【注】①行藏:
指对于出仕和退隐的处世态度。
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A.大师既至会州/乃为《羁思赋》以见其事/侍中杨恭仁时镇凉州/见赋异之/召至河西/深相礼重/日与游处/
B.大师既至会州/乃为《羁思赋》以见其事/侍中杨恭仁时镇凉州/见赋异之/召至河西/深相礼重日/与游处/
C.大师既至会州/乃为《羁思赋》/以见其事侍中杨恭仁/时镇凉州/见赋异之/召至河西/深相礼重日/与游处/
D.大师既至会州/乃为《羁思赋》/以见其事侍中杨恭仁/时镇凉州/见赋异之/召至河西/深相礼重/日与游处/
(2)下列对文中画线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.弱冠,古代男子二十岁行冠礼,因此时身体尚未强壮,称弱冠。
B.炀,隋朝第二个皇帝的谥号,表达了对其生前德、政的褒扬。
C.礼部,古代官署名,常掌管国家的典章制度、祭祀、学校等事。
D.唐尧,上古时期的部落联盟首领,《史记》记载了他的生平事迹。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.李大师才华出众,备受器重。
李大师从小好学,无所不读,擅长写文章;州将贺兰宽颇有名望,与李大师交谈后改变容仪更加敬重,每每在内室里接待,当作忘年之交。
B.李大师清廉自持,令人叹服。
大业末年,政治腐败,当官的大多侵吞百姓财产,都成了富户,李大师独守清戒,不谋求私利,家产日益窘迫,受到了郡丞鞠孝棱的称颂。
C.李大师仕途困顿,羁留会州。
李大师受窦建德派遣出使京城,而窦建德帮助王世充抵抗朝廷军队,李大师被高祖下令拘留,在平定王世充、窦建德后,被发配到会州。
D.李大师志于著述,退隐归乡。
李大师对南人和北人记载本国历史不完备、不真实的状况不满;拒绝朋友们的挽留,回到家乡,仿效《吴越春秋》以编年体编辑南北历史。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①备知前代故事,若指诸掌;商较当世人物,皆得其精。
②时属惟新,人思自效,方事屏退,恐失行藏之道。
(5)李大师为什么“俶装东归”?
请结合文本简要说明。
【答案】
A
B
D
(4)①详尽地知道前代旧事,就像数着自己的手指;研究比较(品评)当世人物,都能得到精华。
②此时正是更新时期,每个人都在想着为国效力,你在正当侍奉君王之际隐退,恐怕违背了出世入世之道。
(5)①准备完成少时著述(编修史书)之志;②仰慕箕山之节,归隐家乡。
【考点】
文言断句
古代官职
姓名称谓
其他古代文化常识
内容概括与分析
文言翻译
内容理解
【解析】
【参考译文】
李大师字君威,从小就很有悟性。
好学,无所不读,善于作文。
详尽地知道前代旧事,就像数着自己的手指;研究比较(品评)当世人物,都能得到精华。
刚成年,州将贺兰宽召他补任主簿。
贺兰宽当时有名望,又与李大师的年资不相等,初次见面,话还没谈完,便改变容仪更加尊敬,说:
“盛名之下没有虚士。
现在不仅要辛苦你,还指望你能代我之劳,使我清闲。
”每次在内室接待,常常尽情得到忘年之乐。
不久以资历调补左翊卫率,不久改任冀州司户参军。
炀帝初年,改州为郡,仍任信都司户书佐。
到大业末年,政治松弛混乱,当官的大多侵吞百姓财产,都成了富户;李大师独守清戒,没有经营追求,家产日益窘迫。
郡丞鞠孝棱更加叹服,说:
“岁寒而知松柏,大师当之无愧。
”十年,迁任渤海郡主簿。
等到窦建德占据太行山以东,召李大师为尚书礼部侍郎。
武德三年,被派遣出使京城,因送同安公主,就请求和好。
出使完毕,回到绛州,窦建德违背和约,又帮助王世充在武牢抵抗朝廷的军队。
高祖大怒,命所在官员拘留窦建德的使者。
不久,平定王世充、窦建德,就把李大师谴责发配到会州。
李大师到了会州后,就写了《羁思赋》来载录自己的事。
侍中杨恭仁当时镇守凉州,看见赋文而感到惊异,召他到河西,用重礼相待,天天一同游玩相处。
李大师从小就有志于著述,常认为宋、齐、梁、陈、魏、齐、周、隋是南北分隔时期,南人在书中称北人为“索虏”,北人在书中称南人为“岛夷”。
各人的书都把本国记载得很详细,而对别国记得不完备,也往往不真实。
他常想改正,将仿照《吴越春秋》,以编年体叙述南北历史。
当时没有事情,杨恭仁家有很多藏书,能够任意翻阅。
宋、齐、梁、魏四代都有史书,其余的都无所得。
过了两年,杨恭仁入京任吏部尚书,李大师又回到会州。
武德九年,遇赦免,回到京城。
尚书右仆射封德彝、中书令房玄龄都与李大师亲密往来,劝他留下不要离开,说:
“此时正是更新时期,每个人都在想着为国效力,你在正当侍奉君王之际隐退,恐怕违背了出世入世之道。
”李大师说:
“古代唐尧在位时,下面仍有隐于箕山的气节之士,我虽然没有才能,但羡慕那种义行。
”于是整理行装东归。
家里本来就有许多书,于是编辑以前所编修的书。
贞观二年五月,在郑州荥阳县乡间住宅去世,时年五十九岁。
他所撰写的书没有完毕,死不瞑目。
所写的文章诗赋转传或被焚,大多失落。
【解答】
(1)“侍中杨恭仁”是“时镇凉州”的主语,应在“侍中杨恭仁”前面断开,排除C、D两项;“日”是“与游处”的时间状语,两者不能断开,排除B项。
故选A。
(2)B项,“褒扬”错误,应为“贬抑”。
(3)D项,“南人和北人记载本国历史不完备、不真实”错误,原文是“各以其本国周悉,书别国并不能备,亦往往失实”,意思是各人的书都把本国记载得很详细,而对别国记得不完备,也往往不真实。
(4)①备:
详尽。
商较:
研究比较。
精:
精华。
②属:
正是、正值。
思:
考虑,想。
屏退:
隐退。
(5)结合“大师少有著述之志”“家本多书,因编缉前所修书”可知,李大师“俶装东归”的原因之一是准备完成少时著述(编修史书)之志;再结合“昔唐尧在上,下有箕山之节,虽以不才,请慕其义”可知,李大师“俶装东归”的另一个原因是仰慕箕山之节,想归隐家乡。
四、古代诗歌阅读
阅读下面文本,完成下列各题。
送
徐州赴举
苏 辙
送别江南春雨淫,北方谁是子知音。
性如白玉烧犹冷,文似朱弦叩愈深。
万里同舟宽老病,一杯分袂发悲吟。
明年榜上看名姓,杨柳春风正似今。
【注】王适:
苏辙的二女婿。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.诗人在江南春雨绵绵的季节里为奔赴徐州参加科举考试的王适送行,写下此诗赠别。
B.首联下句写不知北方谁是知音,与“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”有相似处。
C.在诗人眼中,王适性情如白玉,品德美好;诗文如朱弦,秀雅流畅,越读越有深意。
D.王适想起马上要乘船行万里路,山高水长,不禁悲从中来,一饮杯中酒,难舍难分。
(2)诗歌的尾联写法巧妙,意蕴丰厚,极具神韵,请简要赏析。
【答案】
D
(2)①想象明年王适金榜题名的情景,表达了对王适赴考的无限期望与美好祝愿,情真意切。
②就近取譬,取眼前杨柳春风美景,喻金榜题名之事,联想自然,意境优美。
③寓情于景,将美好祝愿寓于春风美景之中,变上文伤别之悲为高中之乐,情感变化自然,诗歌格调为之一新。
【考点】
理解内容,概括归纳要点(古代诗歌鉴赏)
炼句(古代诗歌鉴赏)
【解析】
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【解答】
(1)D项,
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- 辽宁省 辽阳市 高三一模 语文试题