七年级下册政治复习提纲人教版.docx
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七年级下册政治复习提纲人教版
七年级下册政治复习提纲(人教版)
各位读友大家好!
你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!
若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!
若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!
篇一:
人教版七下思想品德复习提纲2016年4月17日星期日第一课珍惜无价的自尊1.只有尊重他人,才能得到他人的尊重。
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
只有人人彼此尊重、相互接纳,才能在自尊的快乐中成长。
2.什么是自尊?
(P5)自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3.自尊表现在哪些方面?
(P4)①注意容貌上的修饰;②注意举止的文雅及行为的后果;③不允许别人歧视、侮辱自己;④期望得到他人、集体、社会的肯定。
4.人为什么应该知耻?
(知耻与自尊的关系)(P6)知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻才有自尊。
一个知耻的人会对自己不恰当不合适反行为感到惭愧和难为情,并勇于承认错误,改过自新。
5.我们应该如何正确对待自己的缺点?
(P7)①常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛,看不到自己的优点,体验不到自己的价值,对自己很失望,甚至产生沉重的耻辱感,这对我们的成长是非常不利的。
②一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点。
6.什么是虚荣心?
虚荣心表现、危害?
(P8)虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣心表现:
常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是过分在乎他人对自己的评价,一旦他人有一点否定自己的意思,便认为失去自尊而受不了。
虚荣的危害:
影响学习、生活、工作,有时会使人为了满足虚荣做出违法犯罪的事。
7.我们如何矫正虚荣心?
(P8)①树立正确的荣辱观;②克服盲目攀比心理;③珍惜自己的人格;④有自知之明,正确全面看待自己;⑤善于向榜样学习;⑥不要过分计较别人的议论。
8.为什么要尊重他人?
(P9-11)①尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
②要赢得他人的尊重,首先要尊重他人,不尊重他人的人,不可能赢得他人的尊重。
尊重他人,就是尊重自己。
③尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。
尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。
④尊重他人,有利于我们更好地认识自己。
⑤我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点、盲点与误区,激励我们更加严格要求自己,做一个有尊严、有价值的人。
9.自尊的人应怎样做?
(特点)(P12-15)①维护人格是自尊的前提。
自尊的人最看重自己的人格,不做有损人格尊严的事。
②要克服虚荣心理和自傲心理。
③自尊者豁达、宽容,自尊要适度。
不要太在意他人的议论和态度,做到“有则改之,无则加勉”,适度自尊。
对恶意的侮辱和诋毁,必要时要运用法律武器来捍卫自尊。
④善于尊重他人。
⑤要自觉维护民族尊严,不做有损祖国荣誉的事情。
10.如何来看待别人的议论与批评呢?
(P14)①议论只能代表个别人的意见,未必正确;批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身。
②对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”。
③斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动,更不能做出一些傻事。
11.为什么自尊要适度?
适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。
11.如何做到尊重他人呢?
(P15)①尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人1/7篇二:
七年级下册政治复习提纲及典型例题(人教版)[1]2思想品德复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的P4-8自尊的表现:
注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
自尊含义:
即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
自尊与知耻的关系:
(P6-7)真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
虚荣心:
是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
(认识生活中的虚心的具体表现)世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。
尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。
尊重他人是我的需要P9-11尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
尊重他人的表现:
⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重P12-16自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯:
说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
自尊者达观:
不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。
尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
如何尊重他人⑴要善于欣赏、接纳他人;⑵不做有损他人人格的事情。
尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆“我能行!
”P18-22每个成功者都相信“我能行”。
“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
自卑与自负都是自信的误区:
⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。
自信是成功的基石P23-26自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。
自信对人成功的重要影响:
⑴自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以主动、积极地应对生活中的各种问题,并使我们保持心情宁静,从容地享受生活的乐趣。
⑵自信是成功的基石。
古今中外的无数事实说明,许多失败都与自负或自卑有关。
自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
自信有助成功自信者良好的心理品质:
⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。
唱响自信之歌P27-31如何唱响自信之歌(培养增强自信):
⑴看到进步与长处。
发现自己的长处,是自信的基础。
有自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
经常体会点点滴滴的进步与成绩,不断为自己喝彩,为自己鼓劲。
⑵增强信心与实力。
实力,是撑起信心最重要的支柱。
自信是准确的自我定位和客观的自我评价,是一种进取精神和科学态度,是遇到困难永不低头的巨大精神动力。
自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
⑶做自信的中国人,我们要把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。
第三课走向自立自己的事自己干P34-38自立,就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表现(举例)人生需要自立:
走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。
走向自立我们需要培养的能力⑴推销自己的能力;⑵与人沟通、善解人意的能力;⑶远用法律维护自己权益的能力;⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖走向自立P39-45依赖思想的危害:
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。
告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
自己的事自己负责的前提是要自主。
(自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。
)自立与自主的关系:
自立的前提是自主,自主的表现是自立。
有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢?
最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。
多实践多锻炼。
正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。
”(举例)如何告别依赖,走向自立:
⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。
第四课人生当自强人生自强少年始P47-50自强的含义:
对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
自强精神的表现:
⑴不低头,不丧气⑵自尊自爱,不卑不亢⑶勇于开拓,积极进取⑷志存高远,执著追求。
自强是通向成功的阶梯自弃与自强是对立的。
自弃的含义:
指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
表现后果:
自弃的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终自然一事无成。
少年能自强P51-57所有自强者共同的特点:
对人生理想执著追求。
自强的关键:
战胜自我。
自强的捷径:
扬长避短。
人最大的敌人:
自己。
如何自强:
答:
⑴理想,自强的航标。
要自强,首先就要树立坚定的理想,为人生的理想执著追求,是所有自强者的共同特点。
⑵战胜自我,自强的关键。
要自强,就要勇于并善于战胜自己的弱点,努力克制自己,不会放任自我。
⑶扬长避短,自强的捷径。
也就是说,要发扬自己的长处,避开自己的短处。
⑷人生自强少年始,少年能自强。
第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折P60-64挫折的含义:
就是所谓“钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。
造成挫折的多方面因素:
⑴不能预测和及时防范的天灾人祸⑵各种人为因素⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面对挫折和困难,大致有三种人:
P63⑴胆怯、懦弱的人⑵意志不坚定或者容易满足的人⑶意志坚强、有坚定信念的人。
挫折面前也从容P65-70挫折的作用:
⑴消极作用:
使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
⑵积极作用:
磨炼意志,增长才干和智慧。
【艰难困苦,玉汝于成】:
要想成就大器,必须经过艰难困苦的磨练。
多用于艰难困苦条件下。
【蚌病成珠】:
蚌因身上陷入细沙,就分泌出一种物质,来把沙子一圈一圈地包起来。
病好了之后,旧伤处就出现了一颗晶莹的珍珠。
如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨练的结晶,那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
让我们愉快的接受挫折带给我们的馈赠吧。
(P66)人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:
智慧。
战胜挫折的有效方法:
⑴树立正确的人生目标⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法⑶激发探索创新的热情⑷会自我疏导战胜挫折、克服消极心理的有效方法:
全身心地去探索、去创新自我疏导的方法:
⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法。
第六课为坚强喝彩让我们选择坚强P72-78意志坚强的人的表现:
⑴自觉性-目标明确,勇往直前⑵果断性-判断准确,果断处事⑶自制力-调节情绪,胜不骄败不馁⑷坚韧性-坚持不懈精神顽强坚强意志的意义(作用):
⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影,需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志。
⑷成就一番事业,需要坚强意志。
人们能否取得事业上的成功,并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏,而常常取决于是否具有坚强的意志。
钢铁是这样炼成的P79-83坚强的意志是怎样炼成的:
⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起,从小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来:
宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。
坚强的意志、高尚的品德,必定要经过艰难、困苦和不幸的磨练。
第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律P86-90规矩的含义:
人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
我们身边的规矩有很多。
可分为三类:
道德、纪律、法律。
法律的显著特征:
⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施,具有强制性。
⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
我们的生活离不开法律。
我国法律:
作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
法律的作用:
⑴规范作用。
⑵保护作用。
法不可违P91-96我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律。
违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
违法行为,可分为:
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
(违宪行为)行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为;刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为。
刑法,以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征:
第一,具有严重社会危害性的行为。
严重危害性,是犯罪的最本质特征。
第二,一种触犯刑法的。
刑事违法性,是犯罪的法律标志。
第三,应当受到刑罚处罚的行为。
刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑罚的种类分为:
主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
防患于未然P97-101遵守法律,是践行道德的表现。
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。
规范未成年人行为的法律是:
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》想一想,我们身边的不良行为有哪些?
并能采取相应的预防和矫正措施。
【近朱者赤,近墨者黑】:
靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
【勿以恶小而为之,勿以善小而不为】:
不要认为坏事小就去做,不要认为好事小就不去做。
【小洞不补,大洞吃苦】:
防微杜渐,比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止,不让它发展。
(P100)第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱P103-107凡未满18周岁的公民都是未成年人。
专门保护我们的合法权益的法律有:
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
在未成年人保护法中为我们设置了四道防线:
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
【家庭保护】含义:
要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。
【学校保护】含义:
要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
【社会保护】含义:
要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
篇三:
人教版思想品德七年级下册知识点总结七年级《思想品德》(下)期末第一课珍惜无价的自尊1.自尊的含义:
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2.青少年自尊的特点①渴望表现自己;②关心自己的形象。
③要求他人尊重自己。
3.自尊的表现①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果,为的是塑造更好的形象,赢得他人的尊重;②知耻是自尊的重要表现。
4知耻与自尊的关系:
①做人不能没有自尊②真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人③知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻,才有自尊。
4.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么?
“金无足赤、人无完人。
”一个人有缺点并不可怕,但关键是能够正确对待自己的缺点,并将缺点转化为优点。
6、
(1)虚荣心的表现(原因)P8【(虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理,虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是过分在乎他人的对自己的评价)】
(2)虚荣心的危害①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪;②不利于我们的身心健康,甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定;④影响人际关系和谐;⑤得不到别人的尊重和欣赏。
(3)怎样克服虚荣心理?
①全面认识自己,正确对待虚荣心与自尊,保持适度自尊心;②客观评价他人的议论,大胆暴露自己的优缺点;③全身心投入学习,把所有精力放到学习中来;④不过分追求名利7、为什么要尊重他人?
①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然有责任去关注他人的自尊,维护他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要;(3)不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重;(4)为了自尊,我们也需要把他人的眼睛作为镜子,来更好的认识自己,人人彼此尊重,相互接纳,共同感受自尊的快乐;(5)在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点与误区,激励我们更加严格要求自己。
8尊重他人要做到哪些方面?
(怎样尊重他人?
)①在日常生活中,尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
②真正尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人;(3)尊重他人,要善于欣赏、接纳他人;(4)不做有损于他人人格的事情。
9自尊的重要性(人为什么要自尊?
?
①自尊是一种健康良好的心理状态②自尊是人人都需要的,是一个人应该具有的品质③自己尊重自己,我们就可以通过进一步的努力,找回人生的价值,赢得别人的尊重,感受自尊的快乐使我们感受到快乐和感动;④使我们知道羞耻,远离虚荣。
10如何才能找回自尊,感受自尊的快乐?
①坚决维护自己的自尊,维护自己的人格。
②善于尊重他人。
③正确处理知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。
总之,只要我们不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己看得起自己,自己尊重自己,我们就可以通过进一步的努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受自尊的快乐。
④养成豁达的性格,正确对待他人的议论与批评。
⑤对于恶意的侮辱与低诲,则要及时予以回击,必要时拿器法律维护自尊。
11为什么自尊的人豁达?
①每个人都是独一无二的,我们应怀着宽容的心态接纳彼此的差异以减少矛盾的产生。
②养成豁达的性格,可以让我们更多的欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐。
12如何对待他人的议论与批评?
①议论只能代表个别人的意见,未必正确;批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身;②对待议论和批评,要做到“有则改之无则加勉”;③斤斤计较,得理不饶人,不是自尊,而是情绪冲动,这种情绪冲动于人于己都不利。
11.自尊为什么要适度?
①适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误②过度的自尊,则使我们过度敏感,作茧自缚③对于恶意的侮辱与低诲,则要及时予以回击,必要时拿器法律维护自尊。
12.尊重他人最基本的表现是什么?
①对人有礼貌;②尊重他人的劳动;③尊重他人的人格。
13、学会尊重有什么意义(作用)?
①尊重可以使人理智;②尊重可以使人悔过;③尊重可以唤醒人的良知,从而产生无法估量的正面效应。
所以我们要学会尊重。
第二课扬起自信的风帆1.自信有哪些表现?
表现:
①思想上相信我能行;②行为上表现我能行;③情感上体验我能行。
2.做人为什么要自信?
(或者问:
自信的人为什么能够成功?
为什么要扬起自信的风帆?
)
(1)自信是成功的基石,自信有助于成功;②正是由于自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快最好的到达胜利的终点。
3.如何做自信的人?
(如何唱响自信之歌?
)
(1)正确评价自己,看到进步与长处,发现自己的长处,是自信的基础。
(2)勇于尝试,接受挑战;(3)增强信心与实力,实力是撑起信心的最重要支柱。
(4)充分挖掘自己的潜能。
(5)增强民族自信心与自豪感,做自信的中国人.5.在国际交往中,如何展现中国人的自信风采?
(1)增强民族自信心与自豪感
(2)集成和发扬中华民族优秀传统美德,与时俱进,不断创新(3)行为得体,不卑不亢,落落大方(4)语言文明,态度谦和,展现中国人良好形象(5)时刻把国家尊严和个人尊严放在首位,不做有损国格和人格的事6.自信者的哪些心理品质有助于成功?
①乐观;②进取;③专注是自信者的优良品质。
7、为什么要树立民族自信心?
(为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起?
为什么要做自信的中国人?
)①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合起来,我们的自信才有了坚如磐石的根基;②一个人如果具有民族自信心,他的自信心就更有意义和价值,所以,我们要自觉培养民族自信心和自豪感。
8、如何寻找自己的长处?
我们在评价自己的时候,可以采用场景变换的方法,寻找“立体的我”,这样我们可能会意外地发现,自己原来有很多优点与长处。
8、怎样增强信心与实力?
我们要在回忆过去成功的经历中,体验信心。
同时,更要多做,力争把事情做成,从中受到更多的鼓舞。
对于前进过程中的问题、困难乃至失败,从容应对,把注意力集中到完成任务上,不断增强实力。
第三课走向自立人生1.什么是自立?
自立,就是自己的事情自己干2.自立有哪些表现?
①独立科学地安排自己的生活,解决生活中的问题②自主科学安排自己的学习和工作,处理好学习和工作中的实际问题;③自主处理所遇到的社会问题,独立承担责任。
3.做人为什么要自立?
(为什么要培养自立精神?
或自立的必要性)
(1)我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要走进社会,经风雨,见世面;
(2)自立作为我们的成长过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们培养良好道德品质的过程;(3)如果我们不能从现在开始,在父母和老师的帮助下,自觉储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中立足。
4.适当做家务的好处(自立的意义、好处、作用)
(1)培养吃苦耐劳,珍惜劳动成果,注重家庭亲情,尊重他人等优秀品质;
(2)提高动手能力和解决问题的能力;(3)培养自信心,提高法律意识;(4)积极融入社会,培养责任感;(5)做到劳逸结合,提高学习效率;5.为什么要告别依赖?
(或者依赖的危害有哪些?
)(P40)①使人丧失独立生活的能力和精神;②使人缺乏生活的责任感;③造成人格的缺陷;④使人不能适应社会生活,危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。
6.依靠与依赖的关系:
自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖7自立就要所有事情自己做,拒绝他人帮助这种观点对吗?
为什么?
A不对;B我们在社会生活中,需要帮助,相互依靠。
自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。
父母,长辈和老师的阅历、经验都比我们丰富,他们有抚养,教育,保护我们的职责,我们对他们有所依赖是自然的,也是必要的。
随着年龄的增长,我们日益强烈地希望自己能像成年人那样管理自己的生活。
我们的成长正在经历这样的时期:
告别依赖,走向自立。
8如何告别依赖,走向自立?
(1)认识依赖心理的危害性,克服依赖心理;
(2)遇事有主见,自己的事情自己干;(3)学会独立生活,明确自己的责任并勇敢承担自己的责任;(4)立足于自己当前生活学习中的问题,从小事做起;(5)大胆投身社会实践,不怕失败,反复锻炼,逐步提高自立能力;(6)请求学校、社会、家长等多提供一些锻炼自立能力的机会.8.自立、自主二者的关系:
自立的前提是自主,自主的表现是自立。
告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
第四课人生当自强1.自强的含义:
(P47)自强是指对未来充满希望,奋发向上,积极进取的精神。
2.自强的表现:
①困难面前不低头,不丧气;②勇于开拓,积极进取;③志存高远,执着追求;④自尊自爱,不卑不亢。
3.人生为什么要自强(做人要自强的原因)①它是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;②是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力;③是通向成功的阶梯。
所以我们要培养自强精神。
5.如何理解自强要从少年始?
“少壮不努力,老大徒伤悲。
”,自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用。
初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期,我们应当趁此大好时光,培养自强的品格,努力学习,奋发进取。
4、自弃的表现【没有理想和目标,不愿吃苦,不愿奋斗,最终会一事无成。
】自弃的危害:
(1)不愿吃苦
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