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6漂亮的瓶子
6.漂亮的瓶子
总第课时
课题:
第六课《漂亮的瓶子》
教材分析:
本课的教学意图是通过欣赏古今中外不同的瓶子,感受瓶子不同的造型特点,在教学过程中,让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法。
教学目标:
1.认知目标:
了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
2.技能目标:
运用对称的折剪方法,剪出大小合适、造型好看的瓶子,并进行美化与装饰。
3.情感目标:
提高学生审美能力和动手能力,培养学生热爱生活的情感。
教学重点:
欣赏和感受瓶子不同的造型特点,让学生设计出一个型别致,图案花纹色彩好看的瓶子。
教学难点:
瓶子造型的新颖别致以及图案花纹的装饰。
课时安排:
两课时
课时
第一课时
教学过程
生成与反思
导一、欣赏引趣,展开联想:
麻袋里面黑乎乎的,只能看到物体的轮廓。
小朋友,这些都是什么呀?
生:
瓶子
板书——“瓶子”
二、观察赏析,讨论探究:
1.欣赏、观察不同造型的瓶子。
你们知道瓶子有哪些部分组成吗?
师小结:
瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成,只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下,就能变幻出各种不同外形的瓶子,可有趣啦!
瞧!
这些瓶子造型各异,你最喜欢哪一个呀,并说说它的造型有什么特点。
2.学习瓶子的对称剪法。
出示瓶子图片,找对称特点。
这些瓶子的外形虽然不同,可它们却有着一个相同点,谁发现了?
思考剪法。
对称的瓶子该怎样剪?
是不是要在纸上把一只完整的瓶子都画出来,再剪呢?
生:
先把纸对折,然后画出半个瓶子,最后再剪。
教师现场演示剪法,半只瓶子要画大,还有演示瓶耳的镂空剪法。
学生动手操作。
三、感知分析瓶子上的花纹。
1.感受瓶子的艺术魅力。
出示具有漂亮花纹的瓶子。
师:
这些瓶子有了花纹的装饰变得更加漂亮了,在板书“瓶子”的前面加上——“漂亮的”三个字。
揭示课题——漂亮的瓶子。
2.归纳瓶子上的花纹。
师:
多啦A梦开了一个瓶子专卖店,里面的瓶子可漂亮了,大家想去瞧瞧吗?
生:
想。
师:
行,那咱们赶紧出发,老师带大家一睹为快。
问题:
这些花瓶上面都有哪些不同的图案?
(人物、动物、景物、抽象等)
问题:
花纹图案装饰在瓶子的哪些部位?
生:
花纹装饰在瓶口、瓶颈和瓶底,主题图案装饰在瓶身。
3.教师范画。
学习瓶子的花纹装饰:
在瓶口、瓶颈和瓶底装饰上花纹;
在瓶身上画上各种图案;
有的地方涂上蓝色。
4.欣赏同龄小朋友的作品。
师:
你最喜欢哪一个,并说一说你喜欢的理由。
四、构思创作,交流创新:
请大家设计一个造型独特且又美观的青花瓷瓶,谁设计得好,机器猫便会把你的瓶子收藏进他的瓶子专卖店进行展览。
学生创作,教师巡视指导。
五、展示品评,借鉴提高:
组织学生展示作品,并描述自己的设计心得。
学生相互评价,教师适时肯定、表扬或提出建议,满足学生追求创作成功的愿望,从而形成本课的有效教学。
六、拓展延伸,情感升华:
欣赏毕加索的陶艺坊。
(出示课件:
毕加索陶艺坊)
课时
第二课时
一、小游戏:
比一比,哪位同学能够用桌面上的白纸和剪刀,用最快速度剪出一个最大的花瓶?
二、分析:
1.出现3张图:
一张是剪得大的,一张是剪成两半的,还有一张是剪得小的。
2.图片展示如何剪大:
①先将一张长方形的A4纸,两边对齐后折、压平,将纸的四边标上序号1和2为上下两边,开口处为3,折痕处为4。
②剪的时候上下两边不剪,这样可以使瓶子剪得最大。
③4不能剪,否则会剪成两半,只沿着开口处3的位置剪出瓶子的一半外形。
④打开就是一个左右对称的大瓶子了。
3.板书:
漂亮的瓶子(文字)
二、欣赏瓶子:
1.提问:
请你找出你认为外形最美、最独特的瓶子,说一说它们各有什么特点?
2.欣赏各种瓶子。
(生活中的瓶子图片)
3.总结瓶子各部分名称:
瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳。
4.瓶子的用途。
可以结合天球瓶、赏瓶、葫芦瓶讲解
研究书中的示意图:
美术书15页4种示意图展示,引导学生剪一个又大又美的瓶子。
5.瓶子的装饰
仔细观察,这些瓶子的形态、图案和色彩是什么样子的?
美在哪里?
给你什么感受?
元代的青花瓷
清雍正时期的《青花缠枝莲纹赏瓶》
先展示云纹、旋涡纹、鱼纹、缠枝纹的图片
这些纹样是怎样绘制在瓶子上的呢?
教师示范:
用蓝色的水彩笔直接在剪好的瓶身进行装饰,
可以先将瓶口、瓶身、瓶底等部位先用线条分割,
然后选择适合的纹样进行装饰。
最后将做好的瓶子贴在彩纸上。
6.欣赏小朋友的作品:
你最喜欢哪件作品?
这件作品哪些地方漂亮?
你想设计一个什么样的瓶子?
想在瓶子里装饰哪些花纹?
三、艺术实践要求:
剪一个造型美观、对称形的大瓶子,并以自己喜欢的图案进行美化装饰。
板书设计:
教学反思:
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- 关 键 词:
- 漂亮 瓶子
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