法纪教育剖析材料.docx
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法纪教育剖析材料
法纪教育剖析材料
法纪教育开展以来,集中学习了县上规定的学习篇目,进行心得交流和开展了“对照遵纪守法的标杆我做的怎么样”、“对照公平正义的标杆我做的怎么样”、“对照务实担当的标杆我做的怎么样”的三个讨论,对自已在工作、生活中的态度、行为、言语进行了自查和剖析,查找自身在思想上、行动上存在的问题,深入分析了产生问题的原因,提出了努力方向和整改措施,现对照检查如下:
一、遵纪守法方面存在的问题
遵纪守法是维护社会稳定的唯一途径,也是维护自身权益的根本保障,通过对法纪知识的学习、讨论,对照自己剖析分析还在一些问题。
1.是学习法纪知识的态度不端正,对党的政治理论、政治纪律、___纪律学习不深入,钻研理解不深,特别是对党的___大以来中央提出的一系列新思想、新措施以及全面深化改革的重大决策部署一知半解,没有深入学习研究,对上级出台的规定、政策,没有从思想上引起高度重视。
在日常工作和生活中,存在惯性思维和一些习惯,总认为是普遍现象,是地方的风俗习惯,没有从法律法规和纪律的角度反思自己的行为是否合规。
如在学习新的安全生产法和交通有关规定时,总是看看标题,觉得自己都知道,就没有细心的去思考和专研,有时在检查安全时,对检查对象说不出问题。
。
在遵纪守法的氛围不浓,监督机制不完善,惩处不力的情况下,思想上存在随波逐流误区,有时要带头干事时,觉得是在出风头,要受到别人的非议。
务实抓工作本是作为干部的基本素质,是守土有责、守土负责的体现,是为民服务的要求,而在工作违背了原则,在务实担当上做的不好。
。
我平时抓工作注重于点、面上的工作,对工作的落实效果疏于检查督促,疏于跟踪问效,满足于有台账有记录,对领导重视的,管的就好一点,不重视的就不管不问。
也存在只要过得去、不出问题就是最好的政绩,不求有功,但求无过,在这种思想的引导下,自己干任何工作都是等安排,或者照着原来的方法去处理解决问题。
。
对群众放不下架子,倾听群众呼声、了解群众疾苦、征求群众意见少。
3.是履职不尽责,不敢担当。
干工作存在干好干坏一个样的思想,由于自己分管工作都是具体的,总感到只要按要求按时完成任务就行了,自认为管好自己,干好自己的事就是对___负责,缺乏大局意识,以不找事,不惹事为自己的立身之本,不求过得硬,只求过得去。
二、产生问题的原因
。
随着工作年限的增加,环境的变化,越来越认识到工作的复杂性与艰巨性,慢慢产生了一些畏难情绪。
从而在“为了谁,依靠谁,我是谁”的问题上出现了模糊的认识,服务基层,服务群众的观念逐渐淡化,出现了脱离基层、脱离群众的倾向。
对群众的感情逐渐淡化,工作上缺乏与群众换位思考,对群众的意见和诉求重视不够,对照焦裕禄等先进典型,认真检查反思,才知道差距很大,对标焦裕禄同志为民务实的精神,才明白对“为了谁、依靠谁、我是谁”认识还不到位,导致亲民爱民意识不足,致使___思想、衙门作风有所抬头,为___主义乘虚而入留下“门缝”。
。
顺利走上领导工作岗位。
使我产生了骄傲的情绪,认为走上了领导岗位,什么都无所谓了,不思进取、安于现状的思想滋生了。
对工作松松垮垮,消极畏难,不主动,对党的路线方针政策的领会局限于一知半解。
生活中,不注意自己的党员身份,把自己等同于普通老百姓。
但通过认真学习___“___”的重要论述,对照王东明书记的重要工作要求,我仿佛当头一棒,瞬间清醒,真正看清了自己在修身养性、律己正人、干事创业、为民服务方面存很大差距。
3.自我约束不力,纪律意识松弛。
对照___强调的“___”,反思自身存在的问题,正是自己在思想认识上放松了警惕,纪律意识弱化,自律标准降低,导致在三个标杆上出差错。
三、今后的努力方向和改进措施
针对自身的问题和不足,在以后的学习、工作中,本人决心按照三个标杆的准严格要求自己。
特提出以下整改措施。
。
坚持学习中国特色___理论体系、国家大政方针、___法治理念、先进典型等,认真学习“为民、务实、清廉”方面重要论述,学习___重要讲话精神,进一步坚定理想信念,严格遵守党的政治纪律,切实做到在思想上、行动上与___保持高度一致。
。
坚持每周学习一次法纪知识,从实际需要出发,切实把学习收获与工作实际相结合,让自己在工作思路和工作部署、___处置等方面的能力有更大的提升;自觉增强用法纪来推动工作、用法纪来维护群众权益、用法纪来提升干部形象,始终保持清醒的政治。
3.坚守法律、道德底线。
做遵纪守法的公民,坚决不去触碰法律红线,不跨越道德底线。
南部县升水小学:
杜国花
___年___月___日
第二篇:
法纪教育法纪教育
一、拒绝___知识
(一)什么是___
根据《刑法》第___条的规定,___是指鸦片、___、___(___)、___、___、___以及国家规定管理的其他能够使人形成瘾癖的___品和精神药品。
从医学的角度看,___具有药品的属性,可以用来冶病、维护健康、缓解病痛,但是前提条件是合理的生产、管理和正确的使用。
从法律的规定上看,我国的法律未将能使人形成瘾癖的酒精、烟草及某些挥发性溶剂认定为___。
___主要是被非法使用的鸦片、___、___、___、___(___),同时,___、___、盐酸二氢托啡、___等其他一切列入国家管制的___品和精神药品,一旦被非法使用便是___。
(二)___有哪些特征
___具有___个基本特征。
依赖性、耐受性、非法性和危害性。
1、依赖性
它分为生理依赖性和心理依赖性两个方面。
生理依赖性是指在某一段时间内不断地使用某种药物带来的生理上的变化,表现为一种周期性的或慢性中毒状态,需要继续使用该药方能维持机体的基本生理活动,否则就会产生一系列机能紊乱和损害性反应(称为戒断症状或撤药反应)。
生理依赖性的产生及其严重程度除了与吸
毒者个体的生理、心理特点有关外,还与所滥用药物的种类、用药时间、频度和剂量有关。
据研究,鸦片类___所产生生理依赖必性最为强烈,甚至从第一次用药后就会出现,用药者一股在停药8――___个小时扣表现出一系列的症状。
2、耐受性
不断使用同一种或同一类药物后,药用效果会出现退化现象,机体对该药物的反应迟钝、变弱,需要不断增加剂量才能获得与以前相同的效果。
由于___的药物耐受性,使多数吸毒者都会经历逐步增大每次吸毒的量、缩短吸毒间隔时间以及改吸食为静脉注射等过程。
3、非法性
任何能形成瘾癖的___品和精神药品都对人体有积极和消极两方面的作用,即医疗作用和毒害作用。
只有用于非法用途才称为___。
我国法律规定,吸食___是违法行为,必须受到法律处罚,对走私、贩卖、运输、制造___,非法种植___原植物,非法持有___,强迫他人吸毒等行为是作为犯罪而予以严惩的。
4、危害性
___的泛滥不仅对吸毒者本人,而且对其家庭、社会都产生极大的危害。
上述___的四个特征是相互联系的。
依赖性和耐受性是___区别于其他毒物的自然特征;对吸食者本人、家庭及社会产生的巨大危害性则是___的后果特征;为消除___的危害性,法律必然要规范和限___品的生产、流通、销售和使用,对违法犯罪活动加以惩处,因此,非法性是___的法律特征。
(三)吸毒对人的身心危害主要有哪些
1、吸毒对身体的毒性作用。
指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用,通常伴有机体的功能失调和___病理变化。
中毒主要特征有:
嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
2、戒断反应。
它是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害,通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。
戒断反应引起的稽延性症状主要有:
全身疼痛、顽固性失眠、焦虑和内心渴求等。
许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下,或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症,或由于痛苦难忍而自杀身亡。
戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
3、精神障碍与变态。
吸毒所致的最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。
他们的行为特点完全围绕___转,甚至为吸毒而丧失了正常的伦理观念、道德观念甚至人性。
4、感染各种疾病。
静脉注射___给滥用者带来感染性合并症,最常见的有化脓性感染和乙型肝炎及令人担忧的艾滋病。
此外,还损害神经系统、免疫系统等。
(四)如何预防吸毒
1、吸毒的个人预防
沾染___的诱因很多,预防吸毒的措施也很多,但归根结底,预防吸毒的关键还在于自己。
只有从我做起,从现在做起,自律自爱,珍惜生命,远离___,才能够切实保护自己,不被___所害。
个人预防吸毒主要是要不断提高自身的综合素质和能力,构筑起抵御___侵袭的铜墙铁壁。
首先要加强对文化、科学知识和法律知
识的学习,提高自己的科学文化素质和道德水平,树立正确的人生观和价值观,摒弃那些腐朽生活方式,努力培养自己高尚的道德情操和远大的理想。
其次,要不断培养自己健康的心理素质,提高自我控制、自我调节平衡能力和抗拒___诱惑的能力。
要培养自己多方面健康向上的兴趣爱好,参加文明、高雅的文化娱乐活动,丰富自己的精神生活。
第三,养成良好的生活习惯,坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习。
特别是青少年,远离___,首先要远离烟酒。
2、吸毒的学校预防
学校是___预防教育的重要场所,是控制青少年中新吸毒人员滋生的最有效防线之一。
学校的吸毒预防教育,旨在培养学生抵抗___的能力。
学校要认真贯彻预防为主的原则,育人、育才、育德并重。
要在教学课程中把“禁毒教育”作为学生德育教育的重要内容,要把中小学生___预防专题教育落到实处,常抓不懈,警钟长鸣,使学生时时处处自觉地加以防范。
学校校长是学校禁毒工作的第一责任人,要将禁毒教育的责任落实到每一位任课教师和班主任,要高度注意对“差生”和特殊学生的重点教育。
学校要进一步建立良好的校风、校纪,使学生在优良传统、优良秩序、优美环境、优质教育中健康成长。
此外,学校必须严格控制社会闲散人员出入,更要严防有吸毒劣迹的人入校,对学生必须执行严格的请假、销假制度。
3、吸毒的家庭预防
家庭成员之间的亲密度是任何社会团体都无法比拟的。
只要家庭成员具有整体意识,对家人怀有浓浓的亲情,就能及时发现和洞察其成员的吸毒苗头,并给予坚决制止。
家长一定要把反毒、防毒教育作为家庭教育的重要内容,增强子女抵___
品的意识与能力,提高警惕,防止子女误入吸毒的歧途。
这样,吸毒的家庭预防使可成为抵御___的一道有效的防线。
4、吸毒的社会预防
建立和健全各种社会预防和控制机制,切实提高全社会预防、控制、打击___违法犯罪的能力,是防毒、反毒的重要措施。
社会预防的措施主要有:
一是调动一切可以调动的因素,扎扎实实际地___开展强有力的全民禁毒宣传教育,建立社会预防的心理机制。
二是建立对高危人群的重点环境的专门预防机制。
所谓高危人群指的是容易染上毒瘾的一些特殊人群;重点环境是指那些容易滋生吸毒、___现象的地段和场所,如___、歌舞厅等场所。
三是建立完善对吸毒人员的帮教挽救机制。
四是建立完善高效、严厉打击___违法犯罪的特殊打防机制。
五是建全禁毒综合治理的统筹协作机制。
5、___对人类的危害
吸毒是指用于非医疗目的的吸食(口服、鼻吸)和注射___的行为。
青少年处于生理、心理发育时期,心理防线薄弱,好奇心强,判断是非能力差,不易抵___品的诱惑,加之对___的危害性和吸毒的违法性缺乏认识,使青少年成为易受___侵袭的人群。
吸毒对青少年具有以下危害:
1)对青少年身体健康的危害
不同的___摄入体内,都会产生毒副反应和戒断症状,会导致体内重要系统及器官受损,一些疾病则会乘虚而入。
如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心脏及肾脏功能衰竭、各种皮肤病、脑损害、中毒性精神病等。
当一个人吸毒成瘾后(___一
次就可以成瘾),一旦中止使用便会产生下列多种身体上的不适,如肌肉疼痛、腹痛、流泪、流涕、焦虑、失眠等,使用者无法从精神上和身体上摆脱对___的依赖。
大剂量使用___后还可以引起___致死。
由于注射器、针头、溶液、药品的污染,以及共用注射器,可使注射吸毒者感染各种传染病,如肝炎、艾滋病等。
据世界卫生___统计,吸毒者因使用不洁注射器而被感染乙型肝炎丙型肝炎的,感染率高达___%-___%。
截至到___年___月,在我国检测发现的___例艾滋病毒感染者中,___%是吸毒者。
2)对青少年心理健康的影响
长期吸毒可以使吸毒者沉湎于虚幻的自我体验中而不能自拔,丧失对人际交往的兴趣,丧失对生活的热爱,在精神上越来越堕落,成为___的奴隶。
学习成绩直线下降,学习对他们来说再也没有意义,支撑他们空空驱壳的唯一目的便是设法获得___。
当无钱购买___时,就会不择手段地去偷、去抢、去___,他们极易铤而走险,导致不良行为和犯罪行为的发生,危害家庭和社会,甚至出现残害亲人的家庭悲剧。
二、预防犯罪知识
同学们、青少年___,你们好。
今天参加学校举行的法制课,很高兴,借此机会从发生在青少年身边的典型事例,与青少年密切相关的一些法律知识,讲上几方面,与大家共勉。
常言道。
“没有规矩不成方圆。
”法律就是调整人们行为的“规矩”。
随着社会的发展,法律的作用愈来愈重要,与人们生产生活的关系愈来愈密切。
在一定意
义上说,市场经济就是法制经济。
作为___世纪主人的青少年朋友,学习、掌握必要的法律知识,是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要,也是维护人类和平,促进世界发展的需要。
青少年是祖国的未来,党和政府历来十分重视青少年法制教育。
___、___批转的全国第五个五年普法规划将少年儿童的法制教育列为重要内容。
广大青少年应当抓住这一有利时机,积极接受法制教育,努力学习法律知识。
第一,通过学习法律知识,迈好人生的第一步。
人生的路很漫长,打好基础是人生之旅的关键所在。
青少年时代正是长身体、学知识的重要时期,只有学习了法律知识,才能知道什么是合法,什么是违法,学会分辨是非,识别善恶,从小养成遵纪守法的良好习惯。
第二,通过学习法律知识,争做新世纪合格公民。
___世纪的中国将是一个法制更加完备的社会,要求每一个公民具有较高的法律素质。
广大青少年只有学法懂法,才能树立民主法制观念,明确公民的权利与义务,才能依法办事,依法维护自身权益,成为适应社会发展需要的合格公民。
第三,通过学习法律知识,努力成为中国特色___事业的合格接班人。
___世纪建设中国特色___的时代重任将历史地落到青少年朋友的肩上。
加强___民主,健全___法制,依法治国,是建设有中国特色___事业的重要组成部分。
为了更好地肩负并完成历史赋予的重任,少年儿童必须用科学的理论武装头脑,必须具有坚定的信念和广泛的知识面,不仅要学习、掌握科学知识,而且要学习和掌握法律知识,增强法制意识。
唯有如此,才能使我国实现依法治国的法
制目标,才能保障我们伟大祖国的长期稳定、经济腾飞,才能实现中华民族的伟大复兴。
今天学校___给同学们上法制课,通过听讲课、受警示、学法律,从发生在青少年身边的典型事例,与青少年密切相关的法律知识,一点一滴积累,持之以恒学法、守法、用法、___,逐步树立法制观念,增强法制意识,养成遵纪守法的良好习惯,争做一名新世纪的合格公民。
当前,未成年人包括在校学生犯罪问题,仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题。
今天我用几个案例,说明一个道理:
中学生应该学法、懂法,未成年人应该健康成长。
案例之一:
两学生年幼无知,受欺骗引狼入室
邱_、武__盗窃案。
邱_,___岁,___人,待业青年。
武__,___岁,待业青年,贺_,___岁,__在校学生。
刘__,___岁,__在校学生。
200_年_月___日下学后,在邱_授意下,武__对贺_说:
“__好玩,你从家里偷些钱,我带你们到__玩”。
___月___日下午___时,贺叫上同学卸掉了爷爷家的防盗门螺丝,把邱_从__叫来__,___月___日上午,武__、贺_入室、刘__放哨,偷了___多元现金和两条香烟,刘__分得___元,其余由武__拿着,四个人上__,回来后,只剩___元,其余均在__挥霍。
案发后,邱_、武__分别被判有期徒刑___年___个月。
本案涉及的刑法的两个概念
1、盗窃罪。
指以非法占有为目的,___窃取数额较大的公私财物的行为。
盗窃罪的构成要件是:
侵犯的客体是公私财物所有权。
盗窃犯罪的对象是国家、___和个人的财物,既包括有形财物,也包括电力、煤气、重要技术成果等无形财物。
在客观方面,行为人实施了___窃取数额较大的公私财物的行为。
所谓___窃取,是指___采取自认为不使财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法,暗中窃取其财物。
2、盗窃罪的处罚。
盗窃公私财物,数额较大或者多次盗窃的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大。
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者有其他严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产;有下列情形之一,处无期徒刑或者死刑并处没收财产:
(一)盗窃金融机构,数额特别巨大的;
(二)盗窃珍贵文物,情节严重的。
这件案子的主要教训是。
贺_年幼无知,听信欺骗,引狼入室,造成严重后果。
青少年学生世界观没有完全定型,思维方式极不稳定,判断事情的能力差,遇到事情,一定要仔细思量,权衡利弊,切不可头脑发热,贪图蝇头小利而误入歧途。
案例二:
在校生酒后伤人受害者亦属活该
这是一起故意伤害案。
张___,___岁,___高中二年级学生。
200___年___月___日晚___时酒后出宿舍门时,将下晚自习回宿舍的学生孙___撞了一下,孙到宿舍,将年事告诉了同学艾___,让艾给处理一下,艾答应后,孙___就将张___叫到宿舍楼西侧说刚才发生的事情。
正说着,候___到了跟前,问:
“什么事。
”艾___就将发生的事给他说了,孙___说:
“没事”。
候___说:
“咋没事。
”并问张___这件事怎么处理,张___说:
“你想咋办就咋办。
”候___就在张___的右肩上捣了一拳,后又用左手搂住张的脖子,用右拳在张的身上捣,用膝盖在肚子上顶,在张___被候___搡不予考虑门背后时,张___从口袋里掏出跳刀,用左手撕住候的头发,在候的胸部捅一刀,后连推带搡将候又捅一刀。
候___在被推至床边时,将张___撕到床上,压在身下,张___又在候的胸部边捅二刀。
致候大量出血送医院抢救,发现其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺伤。
经法医鉴定。
候___胸腹部被锐器刺伤,致双侧开放性气胸、肺破裂、胸闷、气短、呼吸困难;失血性休克。
按照《人体重伤鉴定标准》第___条、第___条之规定,已构成重伤。
张___故意持械伤人,致人重伤,其行为已触犯《___刑法》第___条之规定,构成故意伤害罪,被告人在犯罪时系未成年人,从轻判处有期徒刑___年,缓刑___年。
对候___人身伤害造成的经济损失,民事赔偿责任张___负百分之五十,候___负百分之四十,学校负百分之十。
本案涉及《刑法》两个概念:
1、正当防卫。
是指正在受到不法侵害时,采取的防卫行动不受法律追究。
在本案中,张___的行为有点防卫的成份,但不属真正意义上的正当防卫,所以应该承担刑事责任。
2、故意伤害罪。
《刑法》___条规定。
故意非法损害他人身体健康构成犯罪的行为是故意伤害罪。
犯本罪的处___年以下有期徒刑、拘役和管制,致伤的处___年以上___年以下有期徒刑。
致人死亡的或者以特别残忍手段使人重伤,造成严重残疾的处___年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
这两个在校生,判了刑,赔了钱,挨了疼,应该有哪些教训。
我们不妨设想一下:
假若,张___遵守校规,不在校内喝酒;假如他撞人之后,说声“对不起”;假如候___少一些哥们气,少一些逞能好事、少一些二杆子劲,会是什么结果呢。
这件不该发生的事,肯定是可以避免的。
同学们:
听了以上两个案例,我们应当从中受到哪些启示呢。
我想应是___句话,___个字:
这就是:
慎交友、立大志、善慎独、敢___、要坦白。
1、慎交友。
上述案例中的被告人过早离开学校,失去了继续受教育的机会,过早涉足社会,沾染了社会上一些不良风气,称兄道弟,哥们义气是非不分,良莠不辩,以至胆大妄为,以身试法。
提醒同学们和人交往,一定要慎重,牢记古人忠告:
“近朱者赤,近墨者黑”。
不要和那些心术不正的人交往,更不要和校外的劣迹者同流合污。
2、立大志。
每个青少年都应加强思想品德修养。
人的行为,是受思想支配的,没有良好的思想,就不会有正确的行为。
学校教育中的思想政治课,法制课不是空的假的,而是实实在在的道理,我们要从中悟出做人的理想价值,不仅学会做学问,学本事,更重要的是要学会做人。
古人云:
“君子爱财,取之有道”。
道在何处。
我认为,勤劳致富,才是正道。
上好高中,考上大学,学好本领,参加工作获取报酬,才是正道。
相反,坑、蒙、拐、骗、偷、抢等手段弄钱,原创文秘材料,尽在
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那就是邪门歪道,轻则受到道德的谴责,重则要受到法律的追究。
我们应该立大志,苦学成才,长大报效祖国,用劳动所得改善自己的生活。
3、善思考。
我提醒同学们一定要有独立思考的能力。
遇事该怎么做,不该怎么做,要有自己的主见,且不可盲从。
4、敢___。
每一个青少年都应学法、知法、懂法用法,学会用法律武器保护自己的合法权益。
刑法修订后,对正当防卫作了新的规定,即为了国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害的人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。
对正在进行行凶、杀人、抢劫、___、绑架及其它严重危及人身安全的___犯罪,采取防卫行为,造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。
就学校而言,如果每个同学都充满正义感,见义勇为,碰到类似抢劫的情况,挺身而出,人人喊打,我们就能创造一个安定团结的学习环境。
___就没有藏身之地。
5、要坦白。
一旦做错了事,甚至犯了法,就要坦白地向老师、学校、有关机关把事情讲清楚,争取从宽处理。
今天的两个案例中,被告人都能如实供述犯罪过程,才被依法从轻发落,判了缓刑。
所以,我奉劝同学们最好是从小学法、懂法、守法,万一触上法网,就应该主动坦白、自首,如实交待,争取从宽处理。
最后,祝愿青少年___,同学们,勤奋学习,只争朝夕,时刻准备着,为创造中华民族更加灿烂辉煌的明天而努力。
第三篇:
法纪教育材料法纪教育材料
(一)丰富法制宣传的内容,坚持贴近群众。
一是要提高农村法制宣传教育的针对性。
要以与农民生产、生活密切相关的法律法规为重点,使广大农民主动融入普法教育。
要变“我宣讲什么,农民就学什么”为“农民需要什么,就宣讲什么”,由农民“点菜”,根据群众的实际需求有的放矢的进行普法,才能调动农民的积极性,增强普法实效。
二是要坚持法制教育与法治实践相结合。
以新农村建设为中心,把普法工作渗透到新农村建设的各个环节,要针对农民的思想反映和在生产生活中遇到邻里纠纷、婚姻家庭等实际问题,把普法的重点放在如何正确维护合法权益上,为他们提供法律帮助。
要针对农村容易出现违法违规的问题,结合农民身边的鲜活案例,加强法制宣传教育,让他们从中受益。
(二)创新法制宣传的形式,力求喜闻乐见。
一是普法形式要因人而异。
要坚持“便民、近民、利民”的原则,采取丰富多彩的形式,把法律条文变成通俗易懂的群众性语言渗透到千家万户。
可以将涉及农民生产生活的法律法规和案例编成通俗易懂的小册子,可读性强的普法“三字经”、印制成普法日历画、普法扑克牌等,让农民群众一看就懂,一学就会。
对部分青壮年白天外出务工不能接受教育的特点,晚上送法上门;对老年人行动不便的特点,采取走村串户、流动宣传的形式送法上门;对外出务工人员,要建立长期联系制度,
1定期向他们寄送法制宣传资料,并充分利用春节期间___他们进行集中学习法律法规。
二是开展普法主题实践活动。
结合重要节日及春节、国庆、元旦等重大节日集中开展声势较大的普法教育活动,在农村形成浓厚的法制宣传教育氛围,引导农民自觉学法、守法、用法。
三是善于发挥法制文艺活动的作用。
组建乡村普法文艺队伍,充分利用农闲时机,编演歌舞、戏曲、快板、相声、小品等法制文艺节目进行巡回演出,放映法制题材影片,激发农民
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