幼儿教育幼儿园中班健康活动教案设计5篇精选.docx
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幼儿教育幼儿园中班健康活动教案设计5篇精选
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(幼儿教育)-幼儿园中班健康活动教案设计5篇-精选
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1幼儿园中班健康:
小青蛙捉害虫
设计意图:
新《纲要》指出:
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
因此,我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。
第一,游戏化贯穿始终。
我们先利用方垫玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行一物多玩,一方面让幼儿进行热身,另一方面为进行立定跳远活动作好准备。
然后在此基础上,通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节,重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领,最后用垫子当荷叶进行放松活动。
这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。
第二,层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。
从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习),再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大,有利于幼儿掌握新动作),再到练习跳多个方垫(加大运动量),到最后跳几个不同难度的方垫(有的加宽了,有的加高了),充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三,在本次活动中,我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练习机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。
目标:
1.练习立定跳过30~60厘米的障碍,掌握动作要领。
2.不怕困难,愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物,以增强腿部力量。
3.积极参与活动,尝试结伴练习基本动作,体验到愉快的情绪。
准备:
1.边长30厘米的方垫人手一个,小虫替代玩具若干,青蛙胸饰一个,贴有大肚子青蛙图片的小筐,哨子一个。
2.录音机,《小青蛙》《春天》的音乐磁带。
过程:
一、开始部分
1.利用方垫玩开汽车游戏,能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师:
小朋友,你们拿的是什么?
好,让我们把方垫变成方向盘,玩开汽车的游戏。
老师来做信号灯,车多时你们就慢慢开,车少时,你们就快快开;红灯亮了就停下,绿灯亮了继续开。
(幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。
)
2.热身活动:
探索方垫的多种玩法。
(1)师:
方垫除了可当方向盘开汽车玩外,还可以怎么玩?
请你们找个空地方玩一玩,看谁玩得好,我们跟他学。
(2)交流、分享方垫的不同玩法。
师:
看,某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了,我们一起跟他学一学。
(以此类推,引导幼儿相互学习垫子的玩法。
)
二、基本部分
1.产生活动兴趣。
师:
(出示青蛙头饰)瞧,老师变成谁了?
师:
那你们就是青蛙宝宝了。
宝宝们,今天妈妈要教你们跳田埂的本领。
瞧,妈妈是怎么跳的?
2.学习基本动作。
(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。
师:
我们把小方垫放在地上当田埂,跳的时候要并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。
(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。
)
(2)教师带领幼儿在圆圈上集体练习,帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。
师:
你们想不想试一试?
来,把垫子放在大圆圈上,站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫,然后向后转,再跳回去,练习两次。
(3)幼儿自由两两结伴,将垫子拼起来,散点练习。
教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。
师:
请小青蛙找个朋友,到空一点的地方把田埂变宽一些,看看能不能跳过去。
(播放电子琴音乐《春天》,教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿回到自己身后,自己才起跳。
)
(4)游戏“小青蛙跳田埂”,增加基本动作练习的密度。
a.请幼儿把垫子放在点子上,自然排成三条一样的小田埂。
b.幼儿站在梯形线后,教师示范连续跳田埂。
c.幼儿分三队,在《春天》音乐的伴奏下连续跳过4~5个方垫,到达前面的“池塘”。
教师与幼儿在“池塘”里游泳后,一起从边上按梯形线游回家。
3.游戏“小青蛙捉害虫”,提高跳跃难度,鼓励幼儿选择不同宽度与高度的障碍物进行立定跳远练习。
(1)师:
现在妈妈带宝宝们去捉害虫。
我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫,有的田埂比较高,有的比较宽,你们能跳过去吗?
我请一只青蛙先试一试。
(2)一幼儿示范,教师强调动作要领。
跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里,并从边上游回原地。
(3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。
(有的是两个垫子横着拼起来的,有的是两个垫子竖着拼起来的,有的是四个垫子垒在一起拼起来的。
幼儿在《春天》音乐的伴奏下,自选适合自己的练习项目跳过垫子,捉虫,从两边游回来。
)
(4)反馈游戏中出现的问题,再次进行练习。
(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂并引导幼儿注意靠近田埂再跳,要用力摆臂、屈膝蹬地跳。
示范后,请小青蛙换一条刚才没跳过的田埂尝试。
《春天》音乐伴奏。
)
三、结束部分
1.播放《小青蛙》音乐,师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。
师:
捉了那么多害虫,真能干!
现在我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。
你们和妈妈一起在水里游泳、玩耍、跳舞,等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。
2.结束活动。
师:
太阳出来了,我们顶着荷叶(垫子)回家吧!
2幼儿园中班健康:
能干的我
活动目标:
1、练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:
在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。
活动准备:
独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个;
幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程:
1、创设情境,活动身体:
“我们身体上哪些部位可以动?
”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?
”
请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。
2、提供材料,请幼儿自由探索:
请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:
“这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?
”
请幼儿集中交流经验:
“在运动时哪些部位的作用最大?
”
3、重点指导,请幼儿练习难点:
向幼儿介绍游戏“能干的我”:
幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体,结束活动。
3幼儿园中班健康:
机灵的小兔
一、活动目标:
1、使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;
2、让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3、幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。
二、活动准备:
1、每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;
2、完整情节的录音音乐磁带一盘;
三、活动过程:
(一)开始部分:
热身运动:
小兔子们跟兔妈妈做起床操。
(教师带领幼儿做准备活动)
(二)基本部分:
(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)
1、“寻找食物”:
幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;
2、“吃完东西回家”:
在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。
(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;
(2)听到了河流声,小兔们过独木桥:
幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)
a、一个跟着一个并拢双脚跳一次
b、一个跟着一个跨跳一次
(3)收拾布袋,套着布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”:
a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);
b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;
c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。
活动结束:
小白兔们高高兴兴随着胜利的音走出场
4幼儿园中班健康活动:
可爱的毛毛虫
活动目标
1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。
活动重点
练习半蹲走。
活动难点
与同伴配合协调一致地走。
活动准备
与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程
一、准备活动:
听音乐模仿小动物走,充分活动身体
1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。
)师:
小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走
1.师:
看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:
怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?
”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?
它是怎么走路的?
”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。
4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。
5.解决难点。
(1)师:
“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?
”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?
小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。
(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。
6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。
三、游戏“纱巾不见了”
教师交代游戏规则:
刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。
每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到。
(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。
)
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