各区一模试题分类汇编基础运用综合题.docx
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各区一模试题分类汇编基础运用综合题
2018年各区一模试题分类汇编
基础·运用——综合题
【2018东城一模】
一、基础·运用(共15分)
2018年新年伊始,一档演绎经典诗词的节目——《经典咏流传》走进公众视野。
同学们为此开展了语文课外学习活动。
以下是同学们整理的材料,请你根据要求,完成1-5题。
在这个舞台上,既有“旧词新曲”的重新诠释,也有“化词入乐”的创造性chǎn发。
创作者借助音乐,把古典诗词精准地嵌入当代语境时,古典诗词便不难与现代人的情感与心灵发生深深的共鸣与碰撞。
事实上,旧词新唱一直是经典传承的一条蹊径。
只有把传统文化从“过去完成式”转化为“现在进行时”,经典才能真正地焕发出新的光彩。
不少古典诗词名作都曾被谱以新曲,乘着歌声的翅膀,“飞入寻常百姓家”:
有的成为学堂乐歌,对中小学生起到了音乐启蒙的重要作用;有的因慷慨激昂,契合抗日救亡的时代主旋律而被传唱一时。
改革开放后,以王立平谱曲的《红楼梦》系列歌曲、谷建芬谱曲的电视剧《三国演义》主题歌《临江仙·滚滚长江东逝水》等作品又让古典诗词焕发了新的生机。
随着流行音乐的péng勃发展,除了“旧词谱新曲”的方式,另一种“化词入乐”的创作手法更被广泛应用。
今人以古诗词名篇的题目、诗句为基础,大胆地采用“拿来主义”,从现代人的角度来诠释古典诗词,让听众在欣赏优美音乐的同时,也悄然走近了古诗词。
1.
(1)对文中加点字注音和划线字笔顺的判断,全部正确的一项是(2分)
A.乐(lè)应(yìng)“转”字第四笔是竖
B.乐(lè)应(yīng)“转”字第四笔是竖
C.乐(yuè)应(yìng)“转”字第四笔是提
D.乐(yuè)应(yīng)“转”字第四笔是提
(2)请根据文段中的汉语拼音,将词语写在答题纸的田字格内。
(2分)
2.节目邀请了知名歌手音乐人、港台节目主持人、文学院教授、文化名人兼作曲家作为鉴赏团成员,他们依次登台亮相。
(1)请你根据以下“出场宣言”,分别找出与说话者身份搭配最恰当的选项(填写序号)。
(2分)
A.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
让经典走向大众,让传统焕发新生。
B.海内存知己,天涯若比邻。
时光千年,距离万里,诗与歌让同文同种的我们用心交流。
C.大江东去,浪涛尽,千古风流人物。
让我们用曾经的盛世文化去拥抱今天的文化盛世!
D.对酒当歌,人生几何,这是一次经典诗词与流行音乐的碰撞!
①知名歌手音乐人_______②港台节目主持人_______
(2)如果你被邀请成为鉴赏团的成员,请仿照以上句子,也为自己设计一句符合身份的“出场宣言”。
(2分)
答:
3.伴随节目的播出,两个人的名字引起了社会的广泛关注:
一位是93岁高龄的潘鼎坤教授,另一位是中国科学院的陈涌海教授。
教了60多年数学的潘老师,心中有一个火热的诗歌梦,他会用诗词歌赋来解释抽象的数学原理。
在他眼中,诗词与数学就如同一对双胞胎:
[甲]。
研究量子力学的陈涌海教授,拿起吉他表演时,一下子就把诗仙《将进酒》原作里波澜壮阔的场面给带出来了。
都说科学是人类的未来,传统只是代表过去,陈教授却用他的举动告诉我们:
[乙]。
(1)“诗仙”是指:
(1分)
(2)从下面句子中选择恰当的语句填写在[甲][乙]处(填写序号即可)。
(2分)
A.能够看到多远的历史,你才能够抵达多远的未来。
B.他们从事着看似与文艺不沾边的工作,但他们的生活因为诗歌与音乐而丰富。
C.一个是表达客观世界的规律,一个是表达内心世界的感受。
4.阅读下面的文字,结合语境解释加点词语的意思。
(2分)
很多网友在观看节目后不约而同地表达了一个观点:
这档节目让自己在悄无声息间,被传统诗词的美所震撼。
以《别君叹》为例,当留存八百多年的南宋古琴和着歌者的吟唱响起时,观众仿若回到了古时,送君千里,思绪悠悠。
一千两百年前,当交通全靠马,通信全靠信件的时候,要送别自己的朋友,就是此去一别,相见遥遥无期。
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
”王维将离情放在了酒和诗里。
一千两百年后,虽然有了飞机、高铁和网络,离别之情仍能触动每个人。
曹轩宾这样唱道:
“低吟白雪逢阳春①,送君别去无知音。
”这是新加的词,也勾画出了千年绵延的离别。
千年变换,变的是物,不变的是情。
注:
①《阳春》《白雪》原指战国时楚国两首高雅的乐曲,现泛指高雅深奥的艺术。
答:
5.本节目内容异彩纷呈,题目《经典咏流传》也很有特点,请你结合开场词和主题曲说说对这一题目的理解。
(2分)
开场词:
五千年文化,三千年诗韵,经典永流传,我们的文化从未断流。
主题曲(节选):
吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让唇齿留香满心田
吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让荡气回肠咏流传
答:
答案:
1.
(1)C(2分)
(2)阐蓬(一个1分,共2分)
2.
(1)①D②B(一个1分,共2分)
(2)答案示例:
欲穷千里目,更上一层楼,我来到这里,就是为了学习知识、开阔眼界、增长见识。
(2分)
3.
(1)李白(1分)
(2)[甲]C[乙]A(一个1分,共2分)
4.形容知音相遇难得。
(2分)
5.表示用吟咏、歌唱的形式表现经典;谐音“永”寓意传统文化永远流传。
(2分)
【2018西城一模】
一、基础·运用(共16分)
暮春时节,学校举办“春光作伴好读诗”系列活动。
九年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。
有同学查阅资料后,写出关于《诗经》的一段文字,请你参与完善,完成1-3题。
中国是一个爱诗的国度,中国人是一个爱诗的民族。
我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里,依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。
“青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今”,曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切;“挥手自兹去,萧萧班马鸣”,李太白表达离愁别xù()的神来之笔,也语出《诗经·小雅·车攻》。
。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。
探讨研究学问,我们会说“如切如磋,如琢如磨”;赞美崇高品德,我们会说“高山仰止,景行行止”;表达思念之情,我们会说“一日不见,如三秋兮”。
。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。
“呦呦鹿鸣,食野之苹”,诺贝尔奖得主屠呦呦的名字yuán( )自《诗经·小雅·鹿鸣》;“靡不有初,鲜克有终”,习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。
。
历经三千年沧桑岁月而沉淀下来,《诗经》无需唤醒,它一直在。
那些蕴藉风流的句子,道尽我们无法言说的情愫,早已了我们的血脉,着我们的容貌,着我们的思想,让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因,拥抱那最美的诗和远方。
1.文中括号内应填写的汉字和加点词的读音,全都正确的一项是(2分)
A.离愁别(序) (缘)自 蕴藉(jiè)
B.离愁别(绪) (源)自 蕴藉(jí)
C.离愁别(序) (缘)自 蕴藉(jí)
D.离愁别(绪) (源)自 蕴藉(jiè)
2.为更加明确地表达文意,将下列各句放在文中横线处,恰当的一项是(2分)
【甲】《诗经》,它本存在于我们的诗书传承中
【乙】《诗经》,它本烙印在我们的家国文化里
【丙】《诗经》,它本活跃在我们的日常生活中
A.
【甲】
【乙】
【丙】B.
【甲】
【丙】
【乙】
C.
【丙】
【甲】
【乙】D.
【乙】
【甲】
【丙】
3.在文中最后一段的横线处依次填入词语,恰当的一项是(2分)
A.塑造淬炼融入
B.融入淬炼塑造
C.融入塑造淬炼
D.塑造融入淬炼
4.传统楹联常引用《诗经》中的语句。
济南历下亭有一副对联,上联就引了《诗经》中的语句,将这副对联补充完整,恰当的一项是(2分)
春光大不同,看,抱荷无与青山老
风气何其古,闻诗声朗朗,
A.雨雪霏霏把盏犹吟名士多B.杨柳依依把盏犹吟名士多
C.杨柳依依掩卷常思绿水绕D.雨雪霏霏掩卷常思绿水绕
5.下面各句中加点的成语均出自《诗经》,这些成语在句子中使用不当的一项是(2分)
A.人的一生难免有得有失:
得之,不必洋洋得意;失之,不必耿耿于怀。
B.好朋友遇到困难,他却爱莫能助,不能施以援手,他感到十分遗憾。
C.他违反了校规,受到了严厉的批评。
他山之石,我们要引以为戒。
D.上回蒙他相助,我才渡过难关。
这次我投桃报李,定要助他一臂之力。
6.请将《蒹葭》的诗句补充完整,体会《诗经》重章叠句的形式之美。
(2分)
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋, 。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
7.2017年9月,全国首个以“诗经”为主题的特色小镇“诗经里”开园迎宾。
小镇的建筑、景观等名字都富有“诗经”特色,如“国风广场”(右图)“关雎小巷”等。
请你为园中某建筑或景观(亭子、池塘等),起一个具有“诗经”特色的名字,并说明理由。
(2分)
答:
8.下列关于儒家经典著作表述有误的一项是(2分)
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分,“风”又叫“国风”,是各地祭祀的歌谣。
B.《左传》相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作,是一部编年体的史学名著,也是文学名著。
《曹刿论战》一文出自《左传》。
C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
D.《孟子》是战国时期的孟子及其门人所作,儒家经典之一,记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。
答案:
1.答案:
D(2分)
2.答案:
B(2分)
3.答案:
C(2分)
4.答案:
B(2分)
5.答案:
C(2分)
6.答案:
白露未晞(1分,有错不得分)在水之涘(1分,有错不得分)
7.答案示例:
取名:
小雅诗社
理由:
“大雅”“小雅”是《诗经》中诗歌的一种类型,用“小雅”给小镇诗社命名,既符合诗社特点,也体现了《诗经》特色。
(2分,取名符合《诗经》特点1分,对应分析理由1分)
8.答案:
A(2分)
【2018海淀一模】
一、基础·运用(共17分)
你所在的学校开展寒假游学活动。
同学们在齐鲁大地游泉城,登泰山,访曲阜。
探究文化底蕴,领略齐鲁魅力。
请根据要求,完成1—5题。
1.趵突泉居济南七十二名泉之首,被誉为“天下第一泉”。
下面这幅书法名帖是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作。
请欣赏并完成
(1)—
(2)题。
(4分)
(1)这幅名帖的书体是。
有同学对其作了如下评价,不正确的一项是(3分)
A.作品用笔清晰流畅,点画圆润,外柔内刚。
B.作品筋骨劲挺周正,情感奔放,喷薄而出。
C.作品用墨浅深自如,浓淡皆宜,俊美典雅。
D.作品布局匀称均衡,章法平和,温厚疏朗。
(2)根据下面的提示,请你推断上面书帖中“时来泉上濯尘土,冰雪满怀清性孤”句中“濯”字的意思是。
(1分)
提示:
濯,金文
,由
(水)、
(羽毛)、
(隹,小鸟)组成。
2.访问老舍故居时,同学们了解到,老舍先生曾把济南称作自己的“第二故乡”,他为这座
城市写下了脍炙人口的散文名篇《___________》,向读者展现了一个温润灵秀的济南。
同学们还了解到,老舍先生的目光更多地停留在普通民众身上。
他创作的讲述北平城人力车夫悲惨命运的小说《____________》、表现北平沦陷区普通民众生活与抗战的小说《四世同堂》,都是这类题材的代表作品。
(2分)
3.同学们登上泰山,饱览大好山川的同时,了解到泰山丰富的文化底蕴。
请根据要求,完成
(1)—
(2)题。
(4分)
(1)有位同学在网上查阅关于泰山文化的资料时,看到了下面一组连环画,他根据连环画内容,想用下面成语(俗语)替换第6幅图中画横线的俗语,其中不恰当的一项是(2分)
A.有眼不识泰山B.掩耳盗铃C.管中窥豹D.自欺欺人
1.一位书生偶然听说,得到螳螂捕蝉时用来遮身的那片树叶,就可以把自己隐蔽起来,别人看不见。
2.书生于是整天在树下观望,当发现一只螳螂正悄悄躲在叶子后伺机捕捉知了时,他连忙去摘那片叶子。
3.不料那片叶子掉了下来,跟地上的落叶混在一起,再也辨认不出来。
他便用衣服包了很多落叶带回家。
4.书生拿起一片又一片树叶,遮住自己的眼睛,一遍遍问妻子:
“你看得见我吗?
”妻子老老实实答道:
“看得见。
”
5.后来,他的妻子被纠缠得厌烦极了,随口哄骗了他一声:
“看不见了。
”书生听了大喜,拿起这片叶子,跑了出去。
6.书生奔到市场上,用叶子遮住脸意图偷盗,结果被扭送官府。
县官听后不禁大笑,感叹道:
“你真是一叶障目,不见泰山!
”
(2)泰山是中国历史上唯一举行过皇帝封禅大典的名山,帝王将相、名人宗师对它仰慕备至,因而泰山常常用来比喻敬仰的人和重大的有价值的事物。
下列选项中的泰山不含喻意的一项是(2分)
A.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛B.人心齐,泰山移
C.泰山一何高,迢迢造天庭D.仰之如泰山北斗
4.曲阜之行中,当地某中学的学生陪同学们拜孔庙,谒尼山,访杏坛。
回京后,同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言,不约而同地用到了《论语》中的语句。
下列留言不恰当的一项是(2分)
A.你们丰富的知识,独到的见解,让我佩服不已。
“见贤思齐焉”,我将以你们为榜样,不断增加自己的文化积淀。
B.曲阜同学热情周到,彬彬有礼,侃侃而谈。
“君子欲讷于言而敏于行”,你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊!
C.子曰:
“与朋友交,言而有信。
”我们一定会信守承诺,经常与大家交流感兴趣的古都文化,共同品味京华魅力。
D.“有朋自远方来,不亦乐乎。
”曲阜的朋友们,欢迎你们到北京相聚,让我们一起去领略首都风采,再续友情!
5.回到学校,文学社制作了一期游学专刊。
下面的文字是本期卷首语中的一段,请你将它补写完整。
(5分)
山东这片土地孕育了厚德载物、自强不息的齐鲁文化,滋养了文人墨客的豪迈情怀。
这种情怀体现在编年体史书《①》中曹刿“肉食者鄙,未能远谋”的自信与担当;体现在杜甫远眺东岳时“②,③”的高远志向;体现在苏东坡“④,鬓微霜,又何妨”的报国雄心;体现在李清照“天接云涛连晓雾,⑤”的磅礴之气……千百年来,这份豪情怀激越昂扬,给人以奋发向上的力量,奏响了中华民族文化篇章的最强音。
答案:
1.
(1)答案:
行书(1分)B(2分)
(2)答案:
洗、洗涤(1分。
意思对即可)
2.答案:
①济南的冬天②骆驼祥子(2分。
每空1分)
3.
(1)答案:
A(2分)/C(1分)
(2)答案:
C(2分)
4.答案:
B(2分)
5.①答案:
左传
②答案:
会当凌绝顶
③答案:
一览众山小
④答案:
酒酣胸胆尚开张
⑤答案:
星河欲转千帆舞
(5分。
每空1分,有错则该空不得分)
【2018朝阳一模】
一、基础·运用(共14分)
“人无信不立”。
“信”,是中华民族的传统美德之一。
五月,学校围绕“信”开展了系列综合实践活动。
1.右图是对“信”字的解说。
字源组的同学从“信”的字源出发,了解“信”的传统内涵,探究“信”的现代意义。
下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是(2分)
A.讲信修睦B.将信将疑
C.信手拈来D.杳无音信
2.书法组的同学搜集到启功先生的两幅书法作品,作品的内容是“言必信”和“行必果”。
请你欣赏这两幅作品,完成
(1)-
(2)题。
(4分)
(1)这两幅作品属于书(字体)。
从两幅作品中“必”字第笔的“丿(撇)”的变化,可以看出启功先生书法“随心而出”的特点。
(2分)
(2)下面是对这两幅作品的评价,不正确的一项是(2分)
A.字形点画活泼,字字断开,干净洒脱。
B.刚劲中含娟秀,严谨中有生动,清隽儒雅。
C.大气磅礴,庄严肃穆,如“金刚怒目,壮士挥拳”。
D.作品内容强调“信”,这是儒家文化的重要组成部分。
3.调研组的同学们走进“老字号”,挖掘其百年不衰的原因,整理出下面一段文字。
请阅读语段,完成
(1)-
(2)题。
(共6分)
①视信誉为生命,用心血镌刻承诺,是许多“老字号”历千百年而基业长青的(ào)
秘。
②提起来让人(shù)大拇指的过硬质量,就是“信”之所在。
③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的古训,坚持诚信敬业。
④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真,修制务精”的原则,至今悬挂着“妙手回春”的匾额。
⑤不止“老字号”这样,海尔初创时期,张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事,亦令人津津乐道。
⑥归根到底,皆在于一个“信”字。
⑦“信”之珍重,一如眼睛和生命。
⑧能否诚实守信,是企业发展壮大的根本。
(1)根据拼音依次填写汉字正确的一项是(2分)
A.奥树B.奥竖C.懊竖D.懊树
(2)语段中有两个句子表达欠妥,请找出,写出序号,并修改。
(4分)
答:
4.《西游记》为我们展现了一个奇幻的神魔世界:
孙悟空能七十二变,神仙能呼风唤雨,妖精能幻化人形……《海底两万里》描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
请调动你的阅读积累,在横线处填写词语,将对联补充完整。
(2分)
①书写取经故事,浪漫奇幻;
凡尔纳探索②,神秘斑斓。
答案:
1.答案:
A
(评分标准:
2分)
2.
(1)答案:
行四
(评分标准:
共2分。
每空1分)
(2)答案:
C
(评分标准:
2分)
3.
(1)答案:
B
(评分标准:
2分)
(2)序号:
答案:
④⑧
修改:
答案示例:
第④句:
匾额内容改为“真不二价”。
第⑧句:
删去“能否”
(评分标准:
共4分。
找出两个病句2分,修改21分)
4.答案:
①吴承恩②海底世界
(评分标准:
共2分。
每空1分)
【2018丰台一模】
一、基础•运用(共15分)
为准备“回溯汉字往事”的语文探究活动,你和同学们一起搜集整理了关于“结绳记事”和“历代书法”两组材料。
请根据要求,完成1~2题的学习任务。
1.在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的文字之前,你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。
请认真阅读语段,完成
(1)~(4)题。
(共8分)
“上古无文字,结绳以记事”,人类最初的历史以绳索串连,“结”就是最早的史记。
我们无法得知,在没有文字的漫长岁月中,人们如何以①(简要/简单)的绳结存留纷繁复杂的事件内容。
据说,那些绳结只记录②(性命攸关/朝不保夕)的大事,例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。
如果是这样,那么一个个绳结留下的,就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。
事实上,绳子很难保存数十万年,现在我们只能看到存留在上古陶片上的“绳文”那是绳索的纹理拓印在湿软的陶罐表面,经过火烧而固化下来的印迹。
那些常常被认为是装饰的“绳文”,也许就是人类最初的记事符号。
凹凸的绳结痕迹,仿佛是数十万年前人类的心事,它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望,饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。
读不懂,但是我们感觉得到它的美丽。
(1)对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是(2分)
A.拓印(tuò)祈求(qǐ)“辰”字的第二笔是“丿”
B.拓印(tà)祈求(qí)“辰”字的第二笔是“一”
C.拓印(tà)祈求(qí)“辰”字的第二笔是“丿”
D.拓印(tuò)祈求(qǐ)“辰”字的第二笔是“一”
(2)根据语意,语段中①②处应填入的词语是(2分)
A.①简要②性命攸关B.①简单②性命攸关
C.①简要②朝不保夕D.①简单②朝不保夕
(3)画线句方框内应填入的标点及其理由解说,正确的一项是(2分)
A.破折号,用以表示语意的转换,句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。
B.冒号,用以提示下文,引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。
C.破折号,用以表示解释说明,因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”
的具体解释。
D.句号,用以表示语意的结束,因为前一个句子语意已经表达完整,后面语句是新的语意的开始。
(4)“结”意蕴丰富。
它能维系人与人之间美好的情感,在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中,“结”表向心、凝聚之意,我们熟知的《三国演义》中刘关张“①”,就是兄弟一心、同生共死的典范;“结”也表示事情的收束,结局、完结、②等词语表达的就是这个意思,提示人们做事要有始有终。
(2分)
2.为了呈现历代书家的书法特点,你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。
在以下解说中,有误的一项是(2分)
《熹平石经》(东汉蔡邕)
《宣示表》(三国钟繇)
《兰亭集序》(东晋王羲之)
《古诗四帖》(唐张旭)
A.蔡邕创制汉隶,他的作品用笔方圆兼备,蚕头雁尾,工稳典雅,后人学隶书常以之为典范。
B.钟繇被尊为“楷书鼻祖”,他处于隶楷错变之时,楷书中有隶书余风,体势微
扁,古雅精妙。
C.“书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风,他的书法笔势秀美遒劲,布局疏朗有致,气韵生动潇洒,纵横自如。
D.“草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的,独特狂放,书写随意,潦草难认。
3.小林想给初一的同学推荐几本名著,请帮他做好准备工作,完成
(1)~
(2)题。
(共5分)
(1)在翻找自己读过的名著时,小林发现一张
掉落的插图。
根据画面内容,他应将此页
放回《①》一书中去,理由是②。
(2分)
(2)小林准备制作一张介绍《骆驼祥子》的荐书卡,草稿如下:
①我要向大家推荐一部京味儿十足的现实主义小说——鲁迅先生的《骆驼祥子》。
②小说以祥子买车的“三起三落”为主线,淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫。
我写了一副对联为书中的两个主要人物画像:
③祥子朴实,拼死拼活闯岁月;虎妞忠厚,有爱有恨了一生。
这段文字有三处错误,请你帮助他改正。
(3分)
句①有一处常识错误,应改为:
句②有一处语病,应改为:
句③对其中一个人物的特点把握有误,应改为:
答案:
1.(8分)
(1)(2分)C
(2)(2分)B
(3)(2分)C
(4)(2分)①桃园三结义②结果(结束)
2.(2分)D
3.(共5分)
(1)(2分)①《鲁滨逊漂流记》②理由:
插图描绘的是流落荒岛的鲁滨逊和“星期五”在海边造独木舟的情景。
评分说明:
每空1分;②能概括出插图事件即可。
(2)(3分)句①:
“鲁迅”改为“老舍”
句②:
淋漓尽致地展现了旧社会人力车夫的苦难生活。
句③:
“虎妞忠厚”改为“虎妞泼辣”
评分说明:
每空1分。
【2018石景山一模】
一、基础·运用(共16分)
班级开展以“锦绣中华”为主题的综合实践活动,各组同学除进行专题研究外,还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。
请你根据要求,完成1–5题。
(共16分)
1.第一组同学向大家介绍中国的名胜。
请你根据下图和提示语,判断图中甲、乙分别是哪两处名胜。
(2分)
提示语:
甲:
①李白曾在此送孟浩然去广陵。
②晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
乙:
③衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
④气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
2.第二组同学与大家分享“书里那些印象深刻的名胜”。
下面是他们选取的两个片段,请你根据要求,完成
(1)–(4)题。
(共8分)
【材料一】
有人说秋天是悲凉的,而野三坡的秋天却是浓墨重彩,绚丽奔放,像极了林语堂所爱的:
“秋林古气磅礴气
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 各区 试题 分类 汇编 基础 运用 综合
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