河北工业大学课程教案编写基本要求.docx
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河北工业大学课程教案编写基本要求
河北工业大学课程教案编写基本要求
教案,即教学方案,它是为了实现课程目标,对教学活动进行系统地规划和安排;是教师组织教学的必备教学文件;是教师授课的重要依据;是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。
为更好地执行课程教学大纲的要求,规范教学行为,特制定本要求。
一、教案的基本内涵
(一)、教案是教师以课时为单位,根据课程或实践教学大纲和教材内容,针对不同层次、不同专业的学生,就每一个知识点或知识群,而进行的教学设计,周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案,承载的是课堂或实践教学的组织管理信息。
(二)教案是具体讲课方案,实施教学的主要依据;是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现;是教师教学经验的结晶。
它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验,反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度,反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。
(三)教案与讲稿的区别在于,教案是以课时为单位编写的,是一个教学时间单位的教学方案,即授课计划的具体化。
(四)编写教案的意义在于:
①理清授课思路,提炼教材中心内容,指导教学实施,保证授课质量。
②积累素材,总结经验,提高教学水平。
③统一教学要求、考试标准和教学进展,加强教学质量监控。
④有利于课程建设。
二、教案编写的原则
(一)以教学大纲和教科书为依据,从学生实际出发,根据课程内容和特点,结合教师教学经验和教学风格,充分发挥教师个性和才华,编写出具有自身特色的教案。
(二)明确教学目的,具体规定应传递的基础知识,培养的基本技能和能力。
(三)合理组织教材,应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。
(四)教案的编制主要按课时进行,一般以一次课堂教学(2-4学时)为单元撰写教案。
并与授课计划进度相符。
(五)教案内容应根据教学大纲的要求及时调整。
教师应该认真分析教学内容,制定出适合不同层次、不同专业学生的教案,以确保教学活动达到预期目的。
同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,应在讲授内容的深度、广度有适当差别。
(六)教案除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法。
三、教案编写的主要内容
教案的主要内容应包括教学目的和要求、教学内容、教学方式、讲课进程和时间分配等。
更详细的内容还可列出教具,教学手段的使用,板书设计、作业题、主要参考资料和课后自我分析等。
(一)一般项目:
主要包括教学单位、课程名称、教师姓名、专业及班级、授课时间、授课内容、授课学时、使用教材等。
(二)教学目的:
简要注明大纲要求掌握、熟悉、了解的内容,备课中考虑课堂教学目标,使学生通过某一讲课或整个课程的学习,预期达到的效果。
(三)教学内容:
是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
(四)讲课过程和时间分配:
应突出时间分配、讲课技巧的设计。
要对课堂教学每一环节进行设计,制定出具体时间,如复习、授新课、讨论、作业的布置等,各教学环节的时间安排要科学合理。
(五)教学方式:
授课方式有传统教学、多媒体教学、双语教学。
同一授课方式可采用多种教学法,如讲授法、讨论法、示教法、自学辅导法等。
(六)教学资源:
包括多媒体、模型、实物、挂图、投影等。
四、教案的管理
(一)教案应作为教学文件加以管理。
(二)无论课堂教学还是实践教学,教师授课时都应有课程教案。
每学期开学前,任课教师至少应写出两周的教案,对于开新课的任课教师,开课前应初步完成全部教案,开学初由系(教研室)主任进行检查。
(三)35岁以下的青年教师,或任教时间不足5年的教师,其课程教案须由本教研室经验丰富的教师指导编写,并经系(教研室)主任审阅并签字。
(四)所有教学环节均应有规范、完整的课程教案并随堂备查。
教师应注意课程教案的积累和保存,以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。
(五)凡电子版的课程教案必须打印出来使用。
附件:
河北工业大学课程教案样本
河北工业大学课程教案
学年第学期
学院(部)电气工程学院
系(教研室)电工电子教学实验中心
课程名称模拟电子技术基础
任课专业、年级、班级
主讲教师姓名
职称、职务
使用教材模拟电子技术基础(第四版)
XXXX课程说明
一、课程基本情况
课程类别:
总学时:
实验、上机学时:
二、课程性质
三、课程的教学目的和基本要求
四、本课程与其它课程的联系
模拟电子技术基础第一章课程教案
授课题目(教学章、节或主题):
第一章半导体器件基础知识(复习)
课时安排
4学时
授课时间
教学目的和要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握:
二极管、稳压管、晶体管、场效应管的外特性、主要参数的物理意义。
2.熟悉:
自由电子与空穴,扩散与漂移,复合,空间电荷区、PN结、耗尽层,导电沟道的定义以及二极管的单向导电性,稳压管的稳压作用,晶体管与场效应管的放大作用及三个工作区。
3.了解:
器件的选用原则。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
1.基本内容:
绪论:
电子技术发展及其应用概况。
本课程的性质、任务,要求和学习方法。
半导体基础知识:
本征半导体;杂质半导体;PN结:
扩散运动与漂移运动,PN结的形成和其单向导电性;半导体二极管和稳压管:
伏安特性,参数,开关特性;半导体三极管:
电流分配与放大原理,共射连接的特性曲线,主要参数。
三极管的三个工作区,三极管的开关特性。
场效应管:
结型、绝缘栅型场效应管的结构和工作原理,特性曲线和参数。
2.重点:
半导体二极管、晶体管和场效应管的外部特性和主要参数。
3.难点:
半导体中载流子的运动以及由载流子的运动而阐述的半导体二极管、晶体管和场效应管的工作原理。
讲课进程和时间分配:
绪论,半导体基础知识,PN结,半导体二极管和稳压管:
2学时
半导体三极管,场效应管:
2学时
参考资料(含参考书、文献等):
1、DonaldA.Neamen.ElectronicCircuitsAnalysisandDesign.2ndnded.McGrawHillCompanies,Inc,2001
2、华中理工大学电子学教研室,康华光主编.电子技术基础(模拟部分).第四版.北京:
高等教育出版社,1999.
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□
教学方式(请打√):
传统讲授√双语□讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
模拟电子技术基础第一章课程教案
授课题目:
第一章半导体器件基础知识(复习)
绪论,半导体基础知识,PN结,半导体二极管和稳压管
课时安排
2时
授课时间
教学目的和要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握:
二极管、稳压管主要参数的物理意义。
2.熟悉:
自由电子与空穴,扩散与漂移,复合,空间电荷区、PN结、耗尽层,导电沟道的定义以及二极管的单向导电性,稳压管的稳压作用。
3.了解:
如何选择满足要求的二极管。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
1.基本内容:
绪论:
电子技术发展及其应用概况。
本课程的性质、任务,要求和学习方法。
半导体基础知识:
本征半导体;杂质半导体;PN结:
扩散运动与漂移运动,PN结的形成和其单向导电性;半导体二极管和稳压管:
伏安特性,参数,开关特性;
2.重点:
半导体二极管的外部特性和主要参数。
3.难点:
半导体中载流子的运动以及由载流子的运动而阐述的半导体二极管的工作原理。
讲课进程和时间分配:
0.5学时:
绪论:
电子技术发展及其应用概况。
本课程的性质、任务,要求和学习方法。
1.5学时:
半导体基础知识:
本征半导体;杂质半导体;PN结:
扩散运动与漂移运动,PN结的形成和其单向导电性;半导体二极管和稳压管:
伏安特性,参数,开关特性;
讨论:
PN结为什么具有单向导电性?
思考题:
如何从PN结的电流方程来理解温度对伏安特性的影响?
作业:
1.1,1.2,1.6,1.7
参考资料(含参考书、文献等)
1、DonaldA.Neamen.ElectronicCircuitsAnalysisandDesign.2ndnded.McGrawHillCompanies,Inc,2001
2、华中理工大学电子学教研室,康华光主编.电子技术基础(模拟部分).第四版.北京:
高等教育出版社,1999.
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□
教学方式(请打√):
传统讲授√双语□讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
模拟电子技术基础第一章课程教案
授课题目:
第一章半导体器件基础知识(复习)
半导体三极管,场效应管
课时安排
2时
授课时间
教学目的和要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握:
晶体管、场效应管的外特性、主要参数的物理意义。
2.熟悉:
晶体管与场效应管的放大作用及三个工作区。
3.了解:
晶体管、场效应管的选用原则。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
1.基本内容:
半导体三极管:
电流分配与放大原理,共射连接的特性曲线,主要参数。
三极管的三个工作区,三极管的开关特性。
场效应管:
结型、绝缘栅型场效应管的结构和工作原理,特性曲线和参数。
2.重点:
晶体管和场效应管的外部特性和主要参数。
3.难点:
半导体中载流子的运动以及由载流子的运动而阐述的晶体管和场效应管的工作原理。
讲课进程和时间分配:
1学时:
半导体三极管:
电流分配与放大原理,共射连接的特性曲线,主要参数。
三极管的三个工作区,三极管的开关特性。
1学时:
场效应管:
结型、绝缘栅型场效应管的结构和工作原理,特性曲线和参数。
讨论:
晶体管是通过什么方式来控制集电极电流的?
场效应管是通过什么方式来控制漏极电流的?
思考题:
为什么晶体管有工作频率的限制?
作业:
1.9,1.11,1.12,1.14,1.16
参考资料(含参考书、文献等):
1、DonaldA.Neamen.ElectronicCircuitsAnalysisandDesign.2ndnded.McGrawHillCompanies,Inc,2001
2、华中理工大学电子学教研室,康华光主编.电子技术基础(模拟部分).第四版.北京:
高等教育出版社,1999.
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□
教学方式(请打√):
传统讲授√双语□讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
模拟电子技术基础第二章课程教案
授课题目:
第二章基本放大电路
课时安排
8+4时
授课时间
教学目的和要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握:
(1)以下基本概念:
放大、静态工作点、饱和失真与截止失真、直流通路与交流通路、直流负载线与交流负载线、h参数等效模型、放大倍数、输入电阻和输出电阻、最大不失真输出电压、静态工作点的稳定。
(2)组成放大电路的原则和各种基本放大电路的工作原理及特点,能够跟据需求选择电路的类型。
(3)放大电路的分析方法,能够正确估算基本放大电路的静态工作点和动态参数Au、Ri和Ro,正确分析电路的输出波形和产生截止失真、饱和失真的原因。
2.了解:
稳定静态工作点的必要性及稳定方法。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
1.基本内容:
放大的概念和放大电路的主要性能指标;基本共射放大电路的工作原理;放大电路的分析方法;放大电路静态工作点的稳定;晶体管单管放大电路的三种基本接法;场效应管放大电路。
模拟电子线路的计算机仿真分析。
2.重点:
放大的概念、放大电路的主要性能指标、基本放大电路和放大电路的分析方法。
包括共射、共集、共基、共源和共漏放大电路的组成、工作原理、静态和动态分析。
3.难点:
有源元件对能量的控制作用,有关放大、动态和静态、等效电路等概念的建立,电路能否放大的判断,各种基本放大电路的失真分析等等。
场效应管放大电路分析。
讲课进程和时间分配:
2学时:
放大的概念和放大电路的主要性能指标;基本共射放大电路的工作原理;放大电路的分析方法:
交、直流通路。
1学时:
放大电路的分析方法:
图解法(作图方法和原则;静态工作点与失真;交流负载线;图解法的适用范围。
2学时:
放大电路的分析方法:
微变等效电路法(晶体管的直流模型及静态工作点的估算;共射h参数等效模型;共射放大电路动态参数的分析即用h参数等效电路求Au、Ri、Ro)。
静态工作点的稳定。
2学时:
晶体管单管放大电路的三种接法;场效应管放大电路。
1学时:
模拟电子线路的计算机仿真分析
参考资料(含参考书、文献等):
1、DonaldA.Neamen.ElectronicCircuitsAnalysisandDesign.2ndnded.McGrawHillCompanies,Inc,2001
2、华中理工大学电子学教研室,康华光主编.电子技术基础(模拟部分).第四版.北京:
高等教育出版社,1999.
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□
教学方式(请打√):
传统讲授√双语□讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
每项页面大小可自行添减;
模拟电子技术基础第二章课程教案
授课题目:
第二章基本放大电路
放大的概念和放大电路的主要性能指标;基本共射放大电路的工作原理;放大电路的分析方法:
交、直流通路
课时安排
2时
授课时间
教学目的和要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握:
(1)放大、静态工作点、饱和失真与截止失真、直流通路与交流通路等概念。
(2)放大电路的组成原则。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
1.基本内容:
放大的概念和放大电路的主要性能指标:
放大的概念,放大电路的性能指标;基本共射放大电路的工作原理:
基本共射放大电路的组成及各元件的作用,设置静态工作点的必要性,基本共射放大电路的工作原理及波形分析,放大电路的组成原则;放大电路的分析方法:
交、直流通路。
2.重点:
放大的概念、放大电路的主要性能指标
3.难点:
有源元件对能量的控制作用,有关放大、动态和静态等概念的建立
讲课进程和时间分配:
0.5学时:
放大的概念和放大电路的主要性能指标:
放大的概念,放大电路的性能指标;
1.5学时:
基本共射放大电路的工作原理:
基本共射放大电路的组成及各元件的作用,设置静态工作点的必要性,基本共射放大电路的工作原理及波形分析,放大电路的组成原则;放大电路的分析方法:
交、直流通路。
讨论:
什么是放大?
放大的特征是什么?
思考题:
在放大电路中,输出电流和输出电压是由有源元件提供的吗?
为什么?
作业:
2.1,2.2,2.3
参考资料(含参考书、文献等):
1、DonaldA.Neamen.ElectronicCircuitsAnalysisandDesign.2ndnded.McGrawHillCompanies,Inc,2001
2、华中理工大学电子学教研室,康华光主编.电子技术基础(模拟部分).第四版.北京:
高等教育出版社,1999.
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□
教学方式(请打√):
传统讲授√双语□讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√□模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
每项页面大小可自行添减;
模拟电子技术基础第二章课程教案
授课题目:
第二章基本放大电路
放大电路的分析方法:
图解法,等效电路法
课时安排
3学时
授课时间
教学目的和要求:
掌握:
(1)以下基本概念:
直流负载线与交流负载线、h参数等效模型、放大倍数、输入电阻和输出电阻、最大不失真输出电压、静态工作点的稳定。
(2)基本共射放大电路的工作原理及特点。
(3)放大电路的分析方法,能够正确估算基本共射放大电路的静态工作点和动态参数Au、Ri和Ro,正确分析电路的输出波形和产生截止失真、饱和失真的原因。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
1.基本内容:
图解法:
作图方法和原则;静态工作点与失真;交、直流负载线;适用范围;等效电路法:
直流模型和静态工作点的估算;h参数等效模型;共射放大电路动态参数的分析;
2.重点:
基本共射放大电路等效电路法;共射放大电路的组成、工作原理、静态和动态分析。
3.难点:
动态和静态、等效电路等概念的建立,电路能否放大的判断,基本共射放大电路的失真分析等等。
讲课进程和时间分配:
1学时;图解法:
作图方法和原则;静态工作点与失真;交、直流负载线;适用范围
2学时:
等效电路法:
直流模型和静态工作点的估算;h参数等效模型;共射放大电路动态参数的分析;
习题课:
估算基本共射放大电路的静态工作点和动态参数Au、Ri和Ro
作业:
2.7,2.9
参考资料(含参考书、文献等):
1、DonaldA.Neamen.ElectronicCircuitsAnalysisandDesign.2ndnded.McGrawHillCompanies,Inc,2001
2、华中理工大学电子学教研室,康华光主编.电子技术基础(模拟部分).第四版.北京:
高等教育出版社,1999.
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□
教学方式(请打√):
传统讲授√双语□讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
模拟电子技术基础第二章课程教案
授课题目:
第二章基本放大电路
放大电路静态工作点的稳定;晶体管单管放大电路的三种基本接法;场效应管放大电路
课时安排
4学时
授课时间
教学目的和要求:
1.掌握:
(1)静态工作点稳定的概念。
(2)组成放大电路的原则和各种基本放大电路的工作原理及特点,能够跟据需求选择电路的类型。
(3)放大电路的分析方法,能够正确估算基本放大电路的静态工作点和动态参数Au、Ri和Ro,正确分析电路的输出波形和产生截止失真、饱和失真的原因。
2.了解:
稳定静态工作点的必要性及稳定方法。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
1.基本内容:
放大电路静态工作点的稳定:
静态工作点稳定的必要性;典型的静态工作点稳定电路;稳定静态工作点的措施;放大电路三种接法:
共集(共漏)、共基(共栅)、共射(共源);三种接法的比较;模拟电子线路的计算机仿真分析。
2.重点:
放大电路的分析方法,包括共射、共集、共基、共源、共漏以及共栅放大电路的组成、工作原理、静态和动态分析。
3.难点:
各种基本放大电路的失真分析;场效应管放大电路分析。
讲课进程和时间分配:
1学时:
放大电路静态工作点的稳定:
静态工作点稳定的必要性;典型的静态工作点稳定电路;稳定静态工作点的措施;
2学时:
放大电路三种接法:
共集(共漏)、共基(共栅)、共射(共源);三种接法的比较;
1学时:
模拟电子线路的计算机仿真分析
讨论:
晶体管三种基本放大电路各有什么特点?
思考题:
什么场合下采用场效应管放大电路?
作业:
2.11,2.12,2.15
参考资料(含参考书、文献等):
1、DonaldA.Neamen.ElectronicCircuitsAnalysisandDesign.2ndnded.McGrawHillCompanies,Inc,2001
2、华中理工大学电子学教研室,康华光主编.电子技术基础(模拟部分).第四版.北京:
高等教育出版社,1999.
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□
教学方式(请打√):
传统讲授√双语□讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
每项页面大小可自行添减;
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