江苏省靖江市靖城中学学年七年级上学期第二次独立作业语文试题.docx
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江苏省靖江市靖城中学学年七年级上学期第二次独立作业语文试题
江苏省靖江市靖城中学2017-2018学年七年级上学期12月第二次独立作业语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.根据拼音写汉字(要求规范、工整、美观)
博大精深的语文课程是坚实的基石,它是精神的甘霖,浸润我们焦渴的心灵;是人生的指南,教会我们对义和利的取舍……此刻,面对试卷,不胜感kǎi。
我暗暗告jiè自己要迅速平静下来bǐng气凝神,心无旁wù地研读和解答试题。
考好这次试,走好这一步。
我深信:
只要鼓起自信的风帆,就一定能赢得人生的精彩。
二、选择题
2.下列标点符号使用错误的一项是()
A.真美呀,秋天的西郊公园!
B.一代名医孙思邈曾说:
“读书三年,便谓天下无病可治;治病三年,便谓天下无方可用。
”这确是切身经验之谈。
C.“中国梦”的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
D.贾母因问黛玉念何书?
黛玉道:
“只刚念了《四书》。
”
3.下列句子中划线的成语运用错误的一项是()
A.入夜,亮化扩建后的人民路华灯齐放,流光溢彩。
B.《镜花缘》以其生动曲折的故事情节,栩栩如生的人物形象而引人入胜。
C.在繁华的商业街上,观光购物的人流济济一堂,笑容满面。
D.我们对别人的成功经验固然需要学习,但不可生搬硬套。
4.下列古诗文或俗语中没有用比喻的一项是()
A.未若柳絮因风起B.稻花香里说丰年
C.人为刀俎,我为鱼肉D.千里送鹅毛,礼轻情意重
5.靖城中学在元旦开展文艺节活动,学生社团将为师生奉上书法、古琴、戏曲、木偶戏四个文艺演出专场,你们班为这四个专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是()
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠②清新隽永诗书韵朴素天真翰墨情
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A.①戏曲②书法③古琴④木偶戏B.①古琴②书法③戏曲④木偶戏
C.①古琴②木偶戏③戏曲④书法D.①戏曲②木偶戏③古琴④书法
6.下面句子中加点的词语与例句中“暖”含义相同的一项是()
例句:
暖心老人车祸受伤不要赔偿,善举感动岳池。
A.“天气寒冷,带个热水袋暖一暖手吧。
”妈妈对正要出门的我说。
B.菊花村举行相亲大会,为樱花节活动暖场。
C.“90后”暖男手绘漫画,教父亲使用银行查询系统。
D.今年十一月,汽车市场回暖明显,呈良好的发展态势。
7.下列说法正确的一项是()
A.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
B.《五猖会》从当时的儿童读物谈起,记述儿时阅读《鉴略》的感受,着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事,揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
C.冀中平原是沈从文的家乡,白洋淀是他生活和战斗的地方,在《白洋淀纪事》中,他用富有诗情的笔调描写他熟悉的草木湖泊,以白描的手法刻画了父老乡亲。
D.《湘行散记》这部小说集,创作于1934年初,是作者构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。
雪夜火光中的夜渔,那似乎亘古不变的“人与自然战争”,将他带回“四五千年那个‘过去’”。
三、语言表达
8.少年正是读书时,靖城中学七
(2)班要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会,你能向同学推荐一本中外名著吗?
写出名著名称和内容梗概。
名著名称___________________________________________________________________
内容梗概____________________________________________________________________
四、情景默写
9.根据提示补写名句或填写课文原句。
①____________________,非宁静无以致远。
②子曰:
_______________,思而不学则殆。
③_______________________,闻道龙标过五溪。
④______________________,洪波涌起。
⑤正是江南好风景,_______________________。
⑥春天像健壮的青年,_________________________,领着我们上前去。
⑦《次北固山下》一诗中表现时序交替,新陈代谢的规律的句子是:
________________,________________________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
10.下列诗句中与本首诗借月所表达情感相似的一项是()
A.回乐烽前沙似雪?
受降城外月如霜。
B.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
C.明月松间照,清泉石上流。
D.峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。
11.赏析“月出惊山鸟,时鸣春涧中”中“惊”“鸣”字有什么妙处。
12.本诗抒发了作者怎样的思想感情?
六、文言文阅读
予尝谓诗文书画皆以人重,苏、黄遗墨流传至今,一字兼金;章、京、卞岂不工书,后人粪土视之,一钱不直。
永叔有言,古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远,颜鲁公书虽不工,后世见者必宝之。
非独书也,诗文之属莫不皆然。
【注】①章、京、卞分别指章惇、蔡京、蔡卞,三人都是北宋朝廷大臣,擅长书法。
②颜鲁公,即颜真卿。
封鲁国郡公,世称“颜鲁公”。
工书法,自创一体,人称“颜体”。
13.解释下列句中加点词的意思。
①岂不工书(______)
②一钱不直 (______)
③后世见者必宝之(______)
④予尝谓诗文(______)
14.下列各句与例句中“之”的意义和用法相同的一项是()
例句:
古之人率皆能书
A.两狼之并驱如故B.问之于丁氏
C.择其善者而从之D.夫君子之行
15.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿
独其人之贤者传遂远
16.翻译下列句子。
(1)非独书也,诗文之属莫不皆然
____________________________________________________
(2)非学无以广才,非志无以成学。
_____________________________________________________
17.读完本文,你得到什么启示?
七、现代文阅读
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
18.请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
19.请简析下面句中加横线词的表达作用。
“雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
”
20.文中第④段能否删去,为什么?
21.“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话中包含着哪些情感?
请简要回答。
22.阅读下面的链接文字并回答问题。
链接材料:
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!
”
(莫怀戚《散步》)
本文第⑥段与链接材料中都有对孩子的描写,请说说在描写方法上有什么异同点,刻画的人物性格有什么共同点。
描写方法:
相同点:
_________________________________________________________________
不同点:
_______________________________________________________________________
人物性格上的共同点:
_______________________________________________
八、作文
23.以“有这样一个地方”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
⑴不得抄袭。
⑵文中不得出现真实的人名,校名。
⑶书写工整。
参考答案
1.慨诫屏骛
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
注意字在田字格的位置,结构要匀称,字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙。
本题需要注意的字是:
骛。
2.D
【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境,准确规范地使用标点。
D项使用错误,问号改为逗号。
3.C
【解析】
试题分析:
试题分析:
了解成语,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。
可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
C错,济济:
人多的样子;堂:
大厅。
济济:
形容人多。
形容很多有才能的人聚集在一起。
近义词:
高朋满座、群贤毕集、座无虚席。
而“几条繁华的商业街上,观光购物的人”既没有在大厅,也不会都是有才干的人。
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
4.B
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此,还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断,要注意平时对修辞方法的判断练习。
B项没有用比喻。
A项把“雪”比作“柳絮”,C项把人比作“刀俎”“鱼肉”,D项把“礼物”比作“鹅毛”。
5.A
【解析】解答本题首先要明确题目要求,然后认真分析所给的每一副对联,然后跟对联内容选择恰当的选项。
要求是“为书法、古琴、戏曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联”,然后要了解“书法、古琴、戏曲、木偶戏”四种文艺的特点,最后根据对联的特点和所给四副对联中的关键词确定对联内容,然后选出选项。
①根据关键词“假笑、新笙”可知是描写戏曲的;②根据关键词“诗书韵、翰墨情”可知对联描写的是书法;③根据关键词“白雪阳春、高山流水”可知是描写古琴的;④根据关键词“傀儡、有机关”可知是描写的木偶戏;通过以上分析可应选A。
6.C
【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
例句“暖”意为“细心体贴”。
A.意为“使变温暖”;B.意为“使气氛活跃”;C.意为“细心体贴”;D.意为“向好的方向发展”。
故选C。
7.A
【解析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
A项说法正确,其他各项的错误之处分别为:
B项记述儿时阅读《二十四孝图》的感受。
C项《白洋淀纪事》作者是孙犁。
D项《湘行散记》是散文集。
8.《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了保尔.柯察金执著于信念而坚定不拔的崇高形象,其形象超越时空,超越国界,产生了世界性的影响。
保尔一生十分坎坷,在双目失明的情况下还坚持写书,对自己毫不顾惜,用顽强的毅力完成了巨著。
保尔可谓强者的化身。
【解析】
本题考查学生对名著的理解与掌握。
作答时,一定要选择自己最熟悉的一部名著,分别介绍其题目、作者和故事大概即可。
注意写出名著的主要内容和主人公的主要形象和精神品质,引起读者的兴趣。
9.非淡泊无以明志学而不思则罔杨花落尽子规啼秋风萧瑟落花时节又逢君有铁一般的胳膊和腰脚海日生残夜,江春入旧年。
【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
萧,膊。
⑴C⑵该句以动写静,一“惊”一“鸣”看似打破了夜的静谧,实则衬托了山里的幽静与闲适,突出了春夜山涧静的特点。
⑶本诗抒发了诗人闲适愉悦的心情以及对大自然的热爱。
【解析】
(1)本题考查对作者所要表达的思想感情的理解。
C项正确,例句和C选项都是王维的诗句,都是借月描写山中清新、幽静、恬淡的山中美景,表达诗人崇尚恬静淡泊的生活情趣。
(2)本题考查诗歌炼字赏析。
首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等)。
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析,注意运用了以动写静的手法。
(3)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:
先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情。
即:
空灵闲静心境。
13.擅长同值以…为宝曾经
14.D
15.独∣其人之贤者∣传遂远
16.不单单是书法,诗与文章之类的都是这个道理。
不努力学习就不能增长才智,不立志就无法成就学业。
17.品德高尚,清正廉洁,不孤高自傲等意思对即可
【解析】选自:
《明清闲情小品赏析》作者:
王士祯年代:
清
译文:
我曾经说过诗文书画都是因为人的品德才变得贵重起来,苏轼、黄庭坚的墨迹流传到今天,一个字就很值钱;章敦、蔡京、蔡卞之流的字难道写得不好吗,但是后世的人都把他们的字当成粪土一样,一钱不值。
欧阳修曾经说过这样的话,古时候的人的字都是写得很好的,只有那些廉洁贤能的人的字才能够流传久远,就算颜鲁公(颜真卿)的字写得不好,后世的人见了也会把他的字当成宝贝一样,并不单单是因为他的字的本身的好坏。
诗与文章之类都是这个道理。
13.本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是:
工:
擅长。
14.本题考查文言文中的虚词的意义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
解答时,首先要明确题目中这个词的正确解释或用法,其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法,最后与之比较,得出正确选项为D项。
都是结构助词“的”。
其他各项的意思分别为:
A:
助词,位于主谓之间取消句子独立性,可不译。
B:
代词,指这件事。
C:
代词。
15.本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有:
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
可根据句意断句,句意为:
只有那些廉洁贤能的人的字才能够流传久远。
16.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
重点词语:
非独:
不单单是。
点睛:
文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
17.启示类是文言文阅读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题,一是首先读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,以此作基础;二是要清楚回答的范围,明确题目的要求;三是要善于联系生活实际;四是要善于延伸、善于归纳总结。
本文启示是:
做人要品德高尚,清正廉洁。
18.示例1:
一对母女雨中骑车打伞回家的情景。
示例2.一个雨天里,一对母女骑车打伞回家的温暖故事。
19.“砸”生动形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应。
20.不能删。
因为本段是插叙,交代了拮据的经济背景,解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因,有利于更好地展开情节,描写人物。
(意对即可)
21.
(1)有为女儿的乖巧懂事、体贴温暖而感动之情;
(2)有为委屈了女儿而惭愧心酸之情;(3)还有感于自己为生活而艰辛拼搏的感慨之情。
22.描写方法上的共同点:
都运用了语言描写。
不同点:
文中还运用了动作描写和神态描写。
人物性格上的共同点:
乖巧懂事,聪明机灵
【解析】
18.本题考查的是故事情节概括。
一类是概括事件:
找准主要人物,主要事件。
按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括。
第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果。
解题思路:
先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
本文记叙一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
点睛:
本题考查学生概括文章内容的能力。
学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。
概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,在概括时,还要注意语言的简洁性。
19.本题的考点是词语的含义。
解答思路:
解词+内容+情感。
方法:
联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感。
务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。
因为“砸”形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应。
20.本题是在记叙顺序上设题。
第四段插叙“为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现“,补充说明我节约的原因,丰富了文章的内容,因此不能删去。
21.本题是对文章内容和感情的考查。
按顺序找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。
从文章“微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢”“她语文、数学都得了一百分”“小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现”可以看出我流泪是因为我为女儿对我的理解所感动。
有感于小小的女儿便受我所累。
有感于我为了梦想,生活的艰辛,女儿却毫不埋怨而流泪.还有为了女儿的优秀而感动。
22.本题考查不同文段的比较阅读.解答此题首先要了解两篇文段的内容及描写手法和人物性格,然后按题目要求进行异同分析。
一般都是先分析相同点,再找出不同处.描写方法上的共同点:
都运用了语言描写。
不同点:
文中还运用了动作描写和神态描写。
人物性格上的共同点:
乖巧懂事,聪明机灵。
23.有这样一个地方
那年,有一个地方,
有这样一个地方作文600字。
那儿,花败了,草枯了,树上仅有的那几片残叶在萧瑟的风中瑟瑟发抖着,那是一个凄凉的秋。
记得那年,你,七岁,我,八岁;你,很优秀,我同样优秀。
或许是有着许多相似的地方吧,我们成为了最好的朋友。
曾经,我们一起结伴上学,一起在饭堂吃饭,放学后一起蹦跳着回家。
两只稚嫩的手紧紧握在一起。
即使在风中,依旧那么坚定。
就这样,不知不觉走过了两个春夏,本以为可以一直这样走下去。
可是我不敢想象的那一天还是来了——你,走了。
你走的那一天傍晚,你我在再次漫步在曾经嬉戏的那条乡间小路上。
两只稚嫩的手再次紧紧握在一起,仿佛如果松开了就再也抓不住了。
这一刻,我们离得好远,好远,
夕阳无限好,只是近黄昏!
黄昏下,我们的影子被拉得好长,好长。
接下来是沉默,让人窒息的沉默!
也不知过了多久,你打破了这沉闷的气氛。
“哥哥,这是姥姥送给我的平安符,现在我把他送你了,如果想我的时候,就把它拿出来看看吧,就像我在你身边一样。
”
稚嫩的语言,朴实的话语,我鬼斧神差般地伸过了手。
抬起头,看见他那满含泪水的眼眶。
顿时,我的心痛的都要裂开了。
最终,你走了。
时间的车轮依旧往前滚动,自那也不知过了几个春秋。
我像往常一样坐在院子里无聊得摆弄着花草。
“哥哥,你在吗?
”
似曾相识的声音让我的泪水不受控制地奔出眼眶,怎么也止不住。
那年,有一个地方。
那儿,花开了,草绿了,满树的叶子在和煦的微风中沙沙的笑着,那是一个美丽的春。
【解析】
本题是一篇命题作文,注意以下几点:
认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步;明确中心,选好材料:
在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料;列好提纲,确定详略。
以“有这样一个地方”为题,可以写故乡,写自己记忆深刻的地方,注意心理描写,以感情为线索,使文章结构完整,脉络清晰。
点睛:
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
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