七年级上册历史期末复习大题提纲.docx
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七年级上册历史期末复习大题提纲
西周分封制(p24)
目的:
为了巩固西周统治
内容:
①周天子把土地和平民、奴隶,分给王族、功臣、先代贵族,封他们为诸侯。
②诸侯的义务:
服从命令;交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从作战。
意义:
周王通过分封建立诸侯国,扩大了统治范围,开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。
存在的问题:
分封制下的诸侯国有离心倾向,诸侯的强大必然会造成各自为政,不服从周天子的命令,最终导致春秋战国时期的“礼崩乐坏”、“天下大乱”。
下图为西周等级示意图:
看图请回答:
(1)自上而下依次说出每一等级的名称。
周天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶
(2)西周为什么要实行分封制?
为巩固其统治
(3)西周分封制在当时起到了什么作用?
西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。
(4)你怎样看待这种分封制?
一方面巩固了周天子的统治,另一方面,它也成为西周政权稳固的隐患,诸侯的强大必然会造成各自为政,不服从周天子的命令,最终导致春秋战国时期的分裂割据。
春秋时期:
齐桓公和管仲改革(p31)
齐桓公是春秋时期第一个霸主
原因:
①齐国在今东北部,生产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国。
②任用管仲为相,开展改革,国富兵强。
改革内容:
⑴积极改革内政,发展生产。
⑵改革军制,组建强大的军队。
⑶以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界。
子曰:
“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
”
――《论语》
阅读上述材料,请回答:
①上述内容反映了什么时期的历史事实?
春秋时期
②管仲是如何“相”桓公的?
⑴积极改革内政,发展生产。
⑵改革军制,组建强大的军队。
⑶以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界。
③管仲相桓公有何结果?
齐国国富兵强,齐桓公召集诸侯会盟,成为春秋时期第一个霸主。
战国时期:
秦孝公和商鞅变法(p38)
原因:
春秋战国时期,生产力发展,私田出现,新兴地主阶级要求改革。
内容:
①国家承认土地私有,允许自由买卖;
②奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;
③根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;
④建立县制,由国君直接派官吏治理。
结果:
秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的国家,为统一六国奠定基础。
成功与否:
成功了,商鞅变法顺应了社会发展规律;使秦国强大起来。
电视连续剧《大秦帝国》在全国多家电视台热播,激发了人们对两千多年前那段历史的浓厚兴趣。
在秦国由弱到强直至成为“大秦帝国”的过程中,下列两位人物起了重要作用。
阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一“治世不一道,便国不法古”
材料二“秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
”
结合所学知识请回答:
(1)材料一的话是谁说的?
他生活在战国时期的哪个国家?
商鞅秦国
(2)结合所学知识回答,这次变法的主要内容有哪些?
①国家承认土地私有,允许自由买卖;
②奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;
③根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;
④建立县制,由国君直接派官吏治理。
(3)你认为这次变法的作用是什么?
经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。
(4)材料二中李白所提到的“秦王”是谁?
赞扬的是他的哪一历史功绩?
嬴政(秦始皇)。
灭六国,统一中国
秦的统一(p56)
秦灭六国时间:
公元前230—公元前221年
原因:
秦国经过商鞅变法,实力最强;嬴政的雄才大略;长期战乱,人民渴望统一;东方六国力量分散等。
建立秦朝的时间:
公元前221年
都城:
咸阳
开国皇帝:
秦始皇嬴政
秦的疆域:
东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海
秦始皇巩固统一的措施(p57-59)
政治上:
1.中央:
最高统治者称皇帝,皇帝总揽全国一切军政大权。
皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫。
2.地方:
推行郡县制。
经济上:
1.统一货币,全国统一使用圆形方孔钱。
2.统一度量衡。
文化上:
统一文字,把小篆作为全国规范文字。
思想上:
为了加强思想控制,实行“焚书坑儒”。
军事上:
1.北击匈奴修长城。
长城西起临洮,东到辽东。
作用:
抵御匈奴的侵犯。
2.统一东南、岭南地区,修建灵渠。
秦始皇最大的历史功绩——统一中国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权制封建国家
秦朝是我国第一个统一的中央集权的封建国家,在我国历史上占有极其重要的地位。
请你回答下列与秦朝有关的问题:
(1)为了加强封建统治,秦朝建立了一整套封建专制主义中央集权制度。
这一制度规定最高统治者称什么?
皇帝
(2)为了辅佐最高统治者,中央政府设置了哪三个重要官职?
为加强中央对地方的控制,在地方上推行什么制度?
丞相、太尉、御史大夫郡县
(3)为了促进各地的经济文化交流,秦朝统治者又实行了哪三个统一?
统一货币、统一度量衡、统一文字。
(4)秦朝统治者为了巩固统治采取了这么多措施,可结果却是二世而亡,这是为什么呢?
秦朝统治者实行暴政,激化了矛盾。
汉初文景之治(p67)
原因:
①汉初的形势:
经济萧条、国家贫困。
②总结秦朝亡于暴政的教训。
措施:
1、轻徭薄赋
2、重视农业生产,休养生息,减轻人民的负担。
3、提倡节俭
4、以德化民
结果:
社会安定,百姓富裕。
识读下图,回答问题。
(1)汉武帝即位的时候,诸子百家的思想还比较活跃,常常批评皇帝的政策,指责中央。
阅读材料一,汉武帝选取哪一家思想作为封建社会的正统思想?
他接受的是哪位大臣的建议?
儒家。
董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”
(2)为了使这一思想深入人心,真正成为封建王朝的正统思想,结合材料二指出汉武帝采取了什么措施?
大力推行儒学教育,在长安举办太学,以儒家的五经作为教材。
(3)汉武帝即位之初,诸侯国势力还很强,为解除诸侯国对中央政权的威胁,汉武帝采取了哪些措施?
实行推恩令,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。
汉武帝巩固统一的措施(p68)
1.政治上:
接受主父偃的建议,颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力,加强中央集权。
2.思想文化上:
接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。
设立太学,推行儒学教育。
3.经济上:
将地方铸币权和盐铁经营权收归中央。
4.军事上:
大力反击匈奴,巩固了国家的统一。
张骞通西域(p82)
西域:
指甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方
①张骞第一次出使西域(公元前138年)
目的:
联络大月氏,夹击匈奴。
②张骞第二次出使西域(公元前119年)
目的:
与西域各国进行友好交往。
(1)结合所学知识,丝绸之路开通的在哪个朝代?
丝绸之路的起止在哪?
对开通丝绸之路功劳最大的是谁?
西汉,长安—欧洲(大秦、古罗马),张骞
(2)写出它的起点和经过的主要地方?
从长安出发,经河西走廊,到敦煌,过今天的新疆地区到中亚、西亚,最后到欧洲。
(3)这条交通要道的开辟对汉代社会有什么影响?
它架起了东西方经济、文化交流的桥梁,对汉朝的兴盛产生了积极作用。
(4)这条交通要道在今天有什么价值和作用?
丝绸之路至今仍是中西交往的一条重要通道,同时也是一条旅游热线。
开发丝绸之路有助于促进我国的西部大开发以及沿途各国的共同繁荣。
西域传入中原:
胡桃、胡蒜、胡萝卜等;汗血宝马;西域的歌舞乐器;佛教等宗教。
中原传入西域:
丝绸、漆器、金属工具;铸铁、开渠和凿井等技术,造纸等四大发明。
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