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公共英语
公共英语
课程教学评价标准
乌鲁木齐职业大学外国语学院
大学英语教学部
2007年12月
一、课程说明
我校公共英语课是培养人才素质的公共必须基础课,是学生掌握科学技术进展、社会科学研究发展,进行语言交流的工具。
其主要目的是通过对精选的、规范的语言材料的讲解,传授系统的英语语音、语法、词汇、篇章结构等基础知识。
同时,对学生进行严格的英语听、说、读、写、译等基本技能的训练和培养,提高学生综合运用英语的能力。
自从我校成立以来,公共英语课程一直是我校非专业学生的主干课程之一,在专业培养中起着重要作用。
BOOKI课程教学内容分配表
序号
单元课题内容
课时
课时分配
讲课
实训
能力要求
能力考核
1
GreetingandIntriducingPeople
6
3
3
用英语问候,些名片
熟记词汇,掌握语法,做题有法
2
GivingThanksandExpressingRegrets
6
3
3
用英语表达感谢与道歉,写感谢信
熟记词汇,掌握语法,做题有法
3
DirectionsandSigns
6
3
3
用英文问路
熟记词汇,掌握语法,做题有法
4
TimetablesandSchedules
6
3
3
用英语谈论计划与安排
熟记词汇,掌握语法,做题有法
5
TalkingAbouttheWeather
6
3
3
用英语谈论天气
熟记词汇,掌握语法,做题有法
6
SportsEventsandOutdoorActivities
6
3
3
学习写海报与观看比赛
熟记词汇,掌握语法,做题有法
7
CelebratingHolidaysandMakingFriends
6
3
3
用英语表示节日祝贺
熟记词汇,掌握语法,做题有法
8
KeepingHealthyandSeeingaDoctor
6
3
3
用英文向医生询问病情
熟记词汇,掌握语法,做题有法
BOOKII课程教学内容分配表
序号
单元课题内容
课时
课时分配
讲课
实训
能力要求
能力考核
1
Invitations
6
3
3
用英语发出邀请,写邀请信
熟记词汇,掌握语法,做题有法
2
Emails
6
3
3
用英语发送电子邮件
熟记词汇,掌握语法,做题有法
3
CommunicationbyPhone
6
3
3
掌握电话英语
熟记词汇,掌握语法,做题有法
4
MakingReservation
6
3
3
用英语预定房间
熟记词汇,掌握语法,做题有法
5
AtaRestaurant
6
3
3
掌握常用点菜英语
熟记词汇,掌握语法,做题有法
6
Shopping
6
3
3
掌握英语购物用语
熟记词汇,掌握语法,做题有法
7
EntertainmentsandTouristattractions
6
3
3
用英语谈做休闲话题广告
熟记词汇,掌握语法,做题有法
8
Farewell
6
3
3
口、笔头告别用语
熟记词汇,掌握语法,做题有法
9
ApplyingforaJob
6
3
3
掌握求职英语的口头与书面表达
熟记词汇,掌握语法,做题有法
10
Managersandceos
6
3
3
安排会议的口笔头英语
熟记词汇,掌握语法,做题有法
合计
60
30
30
二、课程教学内容和标准
(一)课程理论教学标准
Unit1GreetingandIntroducingPeople
课
程
标
准
教学要求
达标情况
Listening
优¤及格¤不及格¤
Speaking
优¤及格¤不及格¤
Reading
优¤及格¤不及格¤
Writing
优¤及格¤不及格¤
优¤良¤中¤差¤
优¤良¤中¤差¤
分
析
备
注
Unit2GivingThanksandExpressingRegrets
课
程
标
准
教学要求
达标情况
Listening
优¤及格¤不及格¤
Speaking
优¤及格¤不及格¤
Reading
优¤及格¤不及格¤
Writing
优¤及格¤不及格¤
分
析
备
注
Unit3DirectionsandSigns
课
程
标
准
教学要求
达标情况
Listening
优¤及格¤不及格¤
Speaking
优¤及格¤不及格¤
Reading
优¤及格¤不及格¤
Writing
优¤及格¤不及格¤
分
析
备
注
Unit4TimetablesandSchedules
课
程
标
准
教学要求
达标情况
Listening
优¤及格¤不及格¤
Speaking
优¤及格¤不及格¤
Reading
优¤及格¤不及格¤
Writing
优¤及格¤不及格¤
分
析
备
注
Unit5TalkingAbouttheWeather
课
程
标
准
教学要求
达标情况
Listening
优¤及格¤不及格¤
Speaking
优¤及格¤不及格¤
Reading
优¤及格¤不及格¤
Writing
优¤及格¤不及格¤
分
析
备
注
Unit6SportsEventsandOutdoorActivities
课
程
标
准
教学要求
达标情况
Listening
优¤及格¤不及格¤
Speaking
优¤及格¤不及格¤
Reading
优¤及格¤不及格¤
Writing
优¤及格¤不及格¤
分
析
备
注
Unit7CelebratingHolidaysandMakingFriends
课
程
标
准
教学要求
达标情况
Listening
优¤及格¤不及格¤
Speaking
优¤及格¤不及格¤
Reading
优¤及格¤不及格¤
Writing
优¤及格¤不及格¤
分
析
备
注
Unit8KeepingHealthyandSeeingaDoctor
课
程
标
准
教学要求
达标情况
Listening
优¤及格¤不及格¤
Speaking
优¤及格¤不及格¤
Reading
优¤及格¤不及格¤
Writing
优¤及格¤不及格¤
分
析
备
注
乌鲁木齐职业大学授课进度计划表2007--2008学年第1学期
授课老师:
姜新兰专业班级:
会审0715/信息管理0705
课程名称:
新编实用英语I(第二版)
教材版本:
高等教育出版社周课时数:
6总课时数:
84
周次
时间
章、节内容
授课内容提要
课时
分配
作业
批改形式
备注
第一周
8.27-31
第二周
9.3-7
第三周
9.10-14
第四周
9.17-21
第五周
9.24-28
Unit1
GreetingandIntroducingPeople
1.TalkingFacetoFace
2.Tryingyourhand
3.MaintainingaSharpEye
6
P105-6
全批
第六周
10.1-5
十一国庆
第七周
10.8.12
Unit1-2
4.SentenceWritingandGrammar
GivingThanksandExpressingRegrets
1.TalkingFacetoFace
6
P167-8
全批
第八周
10.15.19
Unit2
2.Tryingyourhand
3.MaintainingaSharpEye
4.BeingAllEars(Unit1-2inthetextbook)
6
P275-6
全批
第九周
10.22-26
Unit2-3
5.SentenceWritingandGrammar
DirectionsandSigns
1.TalkingFacetoFace
2.Tryingyourhand
6
P337-8
全批
第十周
10.29-11.2
Unit3
3.MaintainingaSharpEye
4.BeingAllEars(Unit1-2intheworkbook)
5.SentenceWritingandGrammar
6
P435-6
全批
教研室主任签名:
姜新兰系主任签名:
2007年9月22日
周次
时间
章、节内容
授课内容提要
课时
分配
作业
批改形式
备注
第十一周
11.5-9
Unit4
TimetablesandSchedules
1.TalkingFacetoFace
2.Tryingyourhand
3.MaintainingaSharpEye
6
P635-6
全批
第十二周
11.12-16
Unit4-5
4.BeingAllEars(Unit3-4inthetextbook)
5.SentenceWritingandGrammar
TalkingaboutWeather
1.TalkingFacetoFace
6
P677
全批
第十三周
11.19-23
Unit5
2.Tryingyourhand
3.MaintainingaSharpEye
4.SentenceWritingandGrammar
6
P795-6
全批
第十四周
11.26-30
Unit5-6
5.BeingAllEars(Unit3-4intheworkbook)
SportsEventsandOutdoorActivities
1.TalkingFacetoFace
6
P891-3
全批
第十五周
12.3-7
Unit6
2.Tryingyourhand
3.MaintainingaSharpEye
4.SentenceWritingandGrammar
6
P965-6
全批
第十六周
12.10-14
Unit7
5.BeingAllEars(Unit5-6inthetextbook)
CelebratingHolidaysandMakingFriends
1.TalkingFacetoFace
2.Tryingyourhand
6
P1214-7
全批
第十七周
12.17-21
Unit7-8
3.MaintainingaSharpEye
4.SentenceWritingandGrammar
KeepingHealthyandSeeingaDoctor
1.TalkingFacetoFace
6
P1155-6
全批
第十八周
12.24-28
Unit8
2.Tryingyourhand
3.MaintainingaSharpEye
4.BeingAllEars(Unit7-8inthetextbook)
P1335-6
全批
第十九周
12.31-1.4
Unit8
5.SentenceWritingandGrammar
Revision
注:
1、授课进度计划应根据《校历》安排,按照表格设计内容认真填写,以便教学检查。
2、授课进度计划内容,课程总时数应与该课程教学大纲要求一致。
3、授课进度计划表“作业”栏,一般应注明作业的出处,例如教材P52第1、3、题或习题集P184-8题等。
4、《授课进度计划表》一式四份,在开课前交教研室主任审核、签名后,教研室留存一份,授课教师留存一份,其余两份由教学秘书在相应班级张贴一份,留存一份。
教学方法与手段
教学方法与手段
1.改进教学组织方式:
我们通过不断加深对教学改革的重要性和迫切性的认识,积极主动地更新教学观念,大胆地探索和创新高效的教学模式,认真研究教学对象、教学内容、教学方法、教学管理和评估方法,切实提高大学生英语应用能力和综合文化素养。
在经过第一学期的基础教学后,对已经通过B级考试的学生,进行分类教学,即结合各专业不同,开设不同类型英语课程,如商业英语,旅游英语等;未通过B级考试的学生再继续学习一个学期并注重B级辅导,争取在第二个学期通过B级。
2.积极改进教学方法
改变传统的教学方法,增加学生自主学习环节,尽可能地创造英语学习的环境。
比如:
一、课前十分钟的英语活动
在英语课堂上营造一个学英语的环境和气氛非常重要。
能够使学生为投入英语做好准备。
二、在讲授课文时注意导入
导入就是以老师为主导,将以课文相关的背景知识、主题句以活动、问话的形式通过Warm-upactivity展示给同学们,为正式的课文学习作准备。
导入活动的好坏直接影响到本节课教学目的和内容。
3.注重内容讲解到注重方法介绍
高职的学多学生都是英语基础较差,以往我们花大量的时间在讲授课文,翻译,学生看似会了,一放学还是大脑一片空白。
许多学生也花费时间背单词,可还是记不住。
因此,我们在课程建设中开始比较注重向学生用意识地讲授英语学习的方法,不仅帮助他们学习,并且增加了他们的积极性。
4.通过改革考核方式,促进学生学习
取消了期末考试,以AB级考试的成绩作为期末考试成绩的60%,以督促学生重视AB级考试。
改变以往只有期末终结性评估的单一评估手段,加入并提高形成性评估的比重,比如加大口语和课外活动的比例并通过问卷调查和座谈等形式对学生学习过程进行观察、评估和监督,促进学生有效地学习。
5.全面改进教学手段
现代化的网络和多媒体网络现代化教学手段,在很大程度上为学生创造了环境和提供了丰富的资源。
先进的网络教学系统为学生创设活泼有趣的情境,让学生感觉到自身对学习的深度参与,并能促进复杂内容的学习以及独立思考能力的发展,激发学生学习英语的真正热情,用计算机培养学生的听、说能力。
我校英语学习的多媒体网络平台迟早会建设完善。
教学条件
1.教材及相关资料
1.1《新编实用英语综合教程I,II,III》及相对应的《学学练练考考》1-3册。
《新编实用英语综合教程》系列教材是由教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会根据《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)编写,高等教育出版社出版。
为国家普通高等教育十五国家级规划教材。
适合我校大专分级教学班使用。
1.2《新视野大学英语预备级,I,II》读写教程、听说教程及综合练习册。
《新视野英语教程》按照教育部高等教育司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)编写。
适合艺术类,体育类等3+2班基础英语教学使用。
1.3分类英语教学教材:
《商务英语》,《旅游英语》,《秘书英语》,《金融英语》
教材
出版社
出版日期
《商业英语》
高等教育出版社
2003.12
《商务英语入门》
外语教学与研究出版社
2002.07
《旅游英语》
高等教育出版社
2006.01
《秘书英语》
高等教育出版社
2006.01
《金融英语口语》
外语教学与研究出版社
1998.08
《计算机英语》
高等教育出版社
2006.01
《宾馆英语》
高等教育出版社
2006.01
适合在第二学期通过B级考试的同学选修。
1.4英语应用能力AB级考试模拟试题题库。
1.5课件:
《新编实用英语综合教程I,II,III》自编课件。
《新视野大学英语预备级,I,II》自编课件。
2.实践教学条件
实践教学环境和设备基本能够满足教学要求;语言试验室1,2,3,5号能够满足大一新生每两周一次的听力课要求。
录音机保证各班一台(还未到位);多媒体教室略显不足,基本上刚刚满足各专业课,公共课无法实现多媒体授课。
3.网络教学环境
有部分网络教学资源供学生自学使用。
校园网上有相关的英语学习材料,如英语在线可供学生课余学习。
课程负责人
主讲人简介
姜新兰女汉族大学本科讲师乌鲁木齐职业大学大学外语部副主任
一、开设课程
大学英语商务英语新视野英语新编实用英语宾馆英语英语阅读等课程
二、发表论文
2004年论文《高职高专英语教材的使用现状及分析》已发表的在乌鲁木齐职业大学学报第二期。
公共英语课程教学大纲
《新编实用英语》第一册(第二版)教学大纲
一.课程的性质及在专业培养中的地位、作用等。
大学公共英语课程是培养人才素质的必修基础课,是学生掌握相关专业知识,进行语言交际的工具。
根据我校高职的特点:
学生在校学习时间相对较短,且一定的时间用于教学实践和实习。
从我校教学实际出发,因材施教,重视打好语言基础,强调提高语言应用能力。
按学生不同层次,分别在教学目的,教学内容,教学过程,考核方式等方面提出不同要求。
二.本课程的先行课和后续课程简介。
本课程共上三个学期,共三册书(《新编实用英语综合教程》第1-3册)。
主要以应用文体的听、说、读、写为主。
所学应用文体为:
在第一册书中学习如何写名片、贺卡、指路、列时刻表、预报天气、毕业证书和文凭的格式、张贴海报、告示、公告、谈论饮食与食谱、如何写说明书。
三.课程的教学目的和要求
高职高专公共英语课的教学目的是:
经过84学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
鉴于目前我校高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大,本课程的教学要求分为A、B C三级,实行分级指导。
A级是标准要求,B级是过渡要求,C级是基础要求,入学水平高的学生应达到A级,入学水平较低的学生至少应达到B级要求。
各级要求如下:
A级
1.词汇 认识2500个英语单词(包括入学时掌握的1000个单词)以及这些词构成的常用词组。
2.语法 应掌握并正确运用所学的全部语法知识。
3.听力 能听懂涉及日常交际的英语对话和短文。
4.口语 能进行日常会话和简单的涉外活动对话。
5.阅读 能阅读中等难度的题材的英文资料,理解正确,阅读生词不超过总词数的3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟50词,能读懂通过的简短实用文字材料,如信件,产品说明等。
6.写作 能用所学词汇和语法写短文及应用文,如邀请函,广告,简历,菜谱等。
7.翻译 能借助辞典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。
理解正确,译文达意。
B级
1.词汇 领会掌握2000个单词,以及一定量的常用词组并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2.语法 掌握并应用基本的语法知识。
3.听力 能听懂日常交际的英语对话。
4.写作 能用所学词汇及语法写简短的应用文,如信函等。
5.口语 能进行日常会话。
C级
1.语音 掌握基本的读音规则,朗读时句子重音及意群划分基本正确。
2.词汇 熟悉并掌握1500个基本词汇。
3.语法 掌握动词的时态,语态形式和副词,形容词的级以及简单句的结构。
4.听力 能听懂课堂用语及简单的对话。
5.写作 能用所学的语言知识组词,成句。
6.口语 学会课堂用语,并能用英文回答教师提出的问题。
四.教学手段的使用和教学过程建议
根据我校学生实际情况,课堂教学将逐渐由教师为主过渡到以学生为主、教师为主导的教学模式,注重培养学生的学习能力,充分调动学生的积极性,激发学生的学习动机,最大限度地让学生参与学习过程。
最终掌握各种应用文体的格式并能进行口头或书面的交流,基本做到会用所学知识。
五.教学内容安排与要求
公共英语教学目前为三个学期。
第一学期周课时分别为6节三学期上课总授课时数为84节。
六.本课程结业考核的具体方式、考核过程与达标要求.
统一教材,采用“高等学校英语应用能力考试国家试题库”的命题或参照试题库拟题,同级平行班,要求统一试卷,流水阅卷。
成绩比率为听力10%,口语10%,笔试80%。
七.各章节内容提要
BOOKI
周
单元
课时
主要内容
1
Unit1
6
GREETINGANDINTRODUCINGPEOPLE
SectionITalkingFacetoFace
SectionIIBeingAllEars
SectionIIIMaintainingaSharpEye
PassageITheWayAmericansGreet
2
Unit1
Unit2
6
PassageIIALittleAboutMe
SectionIVTryingYourHand
GIVINGTHANKSANDEXPRESSINGREGRETSectionITalkingFacetoFace
SectionIIBeingAllEars
3
Unit2,
Unit3
6
SectionIIIMaintainingaSharpEye
PassageIDifferentAttitudestoGiftGiving
PassageIIThank-YouNotesAreHeart-warmingSectionIVTryingYourHand
DIRECTIONSANDSIGNS
SectionITalkingFacetoFace
4
Unit3
6
SectionII
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- 特殊限制:
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