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丰乐亭记阅读答案
篇一:
中考语文阅读理解训练33丰乐亭记
三十三、丰乐亭记
欧阳修
修既治滁之明年,夏始饮水而甘、问诸滁人,得(发现水源)于州(州城)南百步之近、其上则丰山,耸然而特立;下则幽谷,窃然而深藏;中有清泉,滃然而仰出、俯仰左右,顾而乐之、于是疏泉凿石,辟地以为亭,而与滁人往游其间、
滁于五代干戈之际,用武之地也、昔太祖皇帝(赵匡胤)尝以周师破李景(南后后主)兵十五万于清流山下,生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外,遂以平滁、修尝考其山川,按其图记;升高以望清流之关,欲求晖、凤就擒之所,而故老皆无在者,盖天下之平久矣、自唐失其政,海内分裂,豪杰并起而争,所在为敌国者,何可胜数!
及宋受天命,圣人出而四海一,向之凭恃险阻,划削消磨(全波荡平)、百年之间,漠然徒见山高而水清,欲问其事,而遗老(指早先一代人)尽矣、
今滁介江淮之间,舟车商贾、四方宾客之所不至、民生不见外事,而安于畎亩衣食,以乐生送死,而孰知上(宋皇帝)之功德,休养生息,涵煦(滋润化育)于百年之深也、
修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲、既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉、摄幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱、又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也、因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也、夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也、遂书以名其亭焉、
1.给下列加点字注音:
滃然()涵煦()()...
2.“仰而望山,俯而听泉”运用了_______的修辞方法、
3.这篇文章是《醉翁亭记》的姊妹篇,旨趣________但写法有异、《醉翁亭记》写景居多,本文则以_________为主、
4.摘取原文关键语句回答:
作者将滁州人民的安定生活归功于宋王朝的“_________”政策,多次强调指出“________”
“_________”,丰乐亭即以此得名、
参考答案
三十三、
1.滃,wěng涵hán煦xù
2.对偶
3.相同议论
4.“休养生息”“乐其岁物之丰成”“安此丰年之乐”
篇二:
丰乐亭记(教案)
《丰乐亭记》教案
教学目标:
1.训练杂记类散文的阅读.
2.鉴赏欧阳修散文的风格.
教学重点:
杂记类散文的阅读训练
教学难点:
景(事)物特点,思想情感
时间:
二教时
教学过程:
一.导入:
1.自读<<“唐宋八大家”的由来>>(P111),明确:
唐宋八大家.
2.自读<<唐宋八大家小传>>之“欧阳修”(P113),了解作者。
二.阅读、鉴赏:
(一)指导方法:
1、通读杂记,勾划专有名词,把握线索、景(事)物特点、思想情感。
(1)文章的线索是什么?
明确:
线索是“丰乐”。
(2)文章描写的景物的特点是什么?
还写到了什么事物的美?
明确:
刻露清秀的山川美。
滁州的风俗美。
(3)文章抒发了什么思想情感?
明确:
居安思危,乐不忘忧。
2、再读杂记,推断实虚词义,分析题目,理解内容、语言艺术(特色)。
(1)文章在语言艺术上有什么特色?
明确:
叙事、描写、议论熔为一炉,涉笔成趣。
(3)你体悟到欧阳修散文的风格是什么?
明确:
婉曲平易,妙丽轻柔。
3、仔细答题,斟酌文言翻译,准确畅达,书写工整、美观大方。
(二)阅读训练:
1
1、阅读《丰乐亭记》,完成
(1)-(4)题.(18分)
⑴下列各组名子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)()
A.俯仰左右,顾而乐之又幸其民乐其岁物之丰成..
B.因为本其山川,道其风俗之美人穷则反本..
C.尝以周师破李璟兵十五万于清流山下能以足音辨人..
D.欲问其事,而遗老尽矣其为惑也,终不解矣。
..
【D(D都是指示代词,表远指,可译为“那”。
A动词,意动用法,可译为“以?
?
”为乐”;
为动用法,可译为“为?
?
而乐”。
B动词“根据”,据语境及下句的“道”推断,可译为
“推求”;名词,可译为“根本”。
C.介词,表示动作、行为的对象,可译为“率领”“带
领”;介词,表示动作、行为所凭借的方法,可译为“凭借”“依据”。
)】
⑵下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(3分)()
A.滁州介于江淮之间,虽有商贾往还,但四方宾客并不来此偏僻的丰乐亭。
尽管此处环境
优美,可以仰而望山,俯而听泉;也可以春采花草,夏纳清凉。
B.文章描写山泉景色之美,叙述建亭游赏之乐,文笔简洁生动。
如用“耸然”“窃然”“滃
然”就点出了山水的独特情貌;用“掇”、“荫”就表现出了游赏之乐。
C.滁州在五代时兵祸不断,至宋统一后才得以安定,作者感慨今昔,赞颂朝廷使人民休养
生息的功德,歌颂太平气象,从而寄托了安定来之不易、应予珍惜的命意。
D.作者反复指出“故老皆无在者”“遗老尽矣”,透露出对人们居安而不思危的隐忧,要
人们记住“幸生无事之时”,指出自己有“宣上恩德,以与民共乐”的职责。
【A(文中是说滁州因处江淮之间,非通衢大邑,故四方商旅宾客皆不至。
)】
⑶把文中的句子翻译成现代汉语。
(10分)
①于是疏泉凿石,辟地以为亭,而与滁人往游其间。
【于是疏通泉水,凿开岩石,开辟出一块地方来建造亭子,从而和滁州人一道来这里游乐。
(3分,每句1分。
第一句应译出“疏”,第二句应译出“以为”,第三句译文应体现“往
游其间”句式特点)】
②民生不见外事,而安于畎亩衣食,以乐生送死。
【百姓在一生中接触不到外边的事情,安心地耕田种地,穿衣吃饭,快乐地过日子,一直
到死。
(3分,每句1分。
第一句应译出“外事”,第二句应译出“畎亩衣食”,第三句应
译出“乐生送死”)】③使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。
【使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原因,是有幸生活在太平无事的时代啊。
(4分,
译出判断句式1分,译出“所以”、“安”、“幸”各1分)】
(4)第二段从远处落笔写“滁于五代干戈之际,用武之地也”,有什么作用?
(2分)
【作用是对比、衬托丰乐太平,为主旨伏笔。
(2分)】
2
2、阅读材料,完成(5)~(7)题(10分)
(5)用斜线“/”给下面画线的文言文断句。
(限6处)(6分)
轮辐盖轸,皆有职乎车,而轼独若无所为者。
虽然,去轼,则吾未见其为完车也。
轼乎,吾惧汝之不外饰也。
天下之车莫不由辙而言车之功者辙不与焉虽然车仆马毙而患亦不及辙是辙者善处乎祸福之间也。
辙乎,吾知免矣。
(选自苏洵《名二子说》)
【(6分)天下之车莫不由辙/而言车之功者/辙不与焉/虽然/车仆马毙而患亦不及辙/是辙者/善处乎祸福之间也。
(每处1分)】
(6)苏洵,号,代表作有(举一例)。
(2分)
【(2分)老泉《六国论》(每空1分)】
(7)从文段中能看出作者的两个儿子有怎样的性格特点?
请选择其中一个加以概括。
(2分)
【(2分)苏轼性格豪放,锋芒毕露,从不掩饰自己的观点。
苏辙冲和淡泊,深沉不露。
】
【参考译文】
车轮、辐条、车篷和车厢底部的横木,它们在车上都有重要的作用,可唯独拦在坐车
人胸前用作扶手的那一条横木——轼,好像没有什么用处。
虽然如此,要是去掉轼那么我没有见过这个样子算是完整的车子。
轼啊!
我担心你不注意表面的修饰啊!
天下的车子,没有不经由车辙,可是人们谈论到车子的功劳,车辙是不相干的。
虽然
如此,车翻马倒了,灾祸也不会波及车辙。
这车辙呀,正好处在灾祸和幸福之间。
辙啊,我料知你能免除灾殃了!
三、布置作业:
《拓展阅读》(P62)
3
篇三:
《丰乐亭记》训练题学生稿
江苏省海门中学高二语文课课练编制人:
龚海燕
《唐宋八大家散文选读》之《丰乐亭记》训练题
1.作者:
欧阳修,字,号、,北宋、,且在政治上负有盛名。
官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号,世称。
后人又将其与、和合称“千古文章四大家”。
与、、、、、、被世人称为“唐宋散文八大家”。
2.解释下列加点字词
(1)俯仰左右,顾.而乐之()
(2)修尝考其山川,按.其图记
(3)升.高以望清流之关()(4)掇.幽芳而荫乔木
(5)又幸.其民乐其岁物之丰成()(6)涵.煦于百年之深也
(7)因为本.其山川()(8)遂书.以名其亭焉
3.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()
A.风霜水雪,刻露..清秀清晰地显露
B.或蘖而殇.未成年而死
C.而为樵夫野人所薪.者柴禾
D.而岌然无阿附..意逢迎依附
4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A.俯仰左右,顾而乐.之与人乐乐.
B.因为本.其山川,道其风俗之美盖亦反其本.矣
C.则疑其有数.存乎其间何可胜数.
D.且其.蘖而不殇则非徒爱其.似山
5.下列句中加点词的意思和现代汉语意思相同的一项是()
A.修既治滁之明年..夏
B.滁于五代干戈..之际
C.向之凭恃险阻,刬削消磨..
D.漠然..徒见山高而水清
1))))((((
篇四:
《醉翁亭记》阅读题及答案
醉翁亭记》比较阅读题及答案
(一)
(甲)环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
——欧阳修《醉翁亭记》
(乙)山以水为血脉,以草木为毛发,以烟云为神采。
故山得水而活,得草木而华,得烟云而秀媚。
水以山为面,以亭榭为眉目,以渔钓为精神。
故水得山而媚,得亭榭而明快,得渔钓而旷落,此山水之布置也。
——《林泉高致》
1.解释下列句子中加点的词。
(2分)
(1)有亭翼然临于泉上者
(2)名之者谁
2.选出下列句子中古汉语句式不同的一项()(2分)
A.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
B.望之蔚然而深秀者,琅琊也。
C.山以水为血脉,以草木为毛发,以烟云为神采。
D.故水得山而媚,得亭榭而明快,得渔钓而旷落,此山水之布置也。
3.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
译:
(2)故山得水而活,得草木而华,得烟云而秀媚。
译:
4.上面两段文字都写了山水之美,请你写出两个同时含有“山”和“水”的成语。
(2分)
(1)
(2)
5.(乙)文的作者郭熙是宋代著名画家。
假如他去游览琅琊山,他会喜欢这座山吗?
为什么?
(3分)
(二)
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。
掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。
因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。
夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。
遂书以名其亭焉。
掇:
(duō)拾取,采取。
(节选自欧阳修《丰乐亭记》)
1.解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)佳木秀而繁阴()
(2)遂书以名其亭焉()
2.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
(2分)
既得斯泉于山谷之间
3.翻译下列句子。
(4分)
(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。
4.从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中,你能体会出作者的一种高尚情怀,这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括:
。
(2分)
5.乙文中,作者为什么要取亭名为“丰乐亭”?
(用文中词语回答)
6.甲乙两文旨趣相同,都表现了怎样的政治理想?
7.简要分析甲乙两文在景物描写方法上的异同。
附答案
(一)1答案:
(1)像鸟的翅膀
(2)命名评分:
每小题1分,共2分。
2.答案:
C评分:
选对得2分。
3.答案:
(1)欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
(2)所以山有水就有活力,有草木就有生机,有烟云就秀丽妩媚。
评分:
每小题2分,共4分。
4.答案示例:
山清水秀山穷水尽千山万水山重水复评分:
写出1个得1分,共2分。
5.答案示例一:
会,因为琅琊山上有山峰,有酿泉,有醉翁亭,有林木,这符合画家郭熙对山水的审美标准。
示例二:
会,画家郭熙认为,有山水、草木、云烟、亭榭等景物的相互衬托,画面才美,而琅琊山正符合他的审美要求。
评分:
判断正确得1分,理由充分得2分,共3分。
(二)1.
(1)像鸟张开翅膀一样
(2)命名2.既得斯泉/于山谷之间3.
(1)醉翁的意趣不在酒上,而在(秀丽的)山水之间。
(2)于是每天和滁州的人(一道)抬头观看山景,低头倾听泉水声。
4.与民共乐(本题2分,如答成“与民同乐”得1分)
5.乐其岁物之丰成,安此丰年之乐。
6.与民共乐或与民同乐”7.同:
两文都善于抓住景物的特征来描写,语句凝练,笔墨传神。
甲文以香言春,以繁状夏,以洁喻秋,以水写冬。
乙文以掇j幽芳言春,以荫乔木指夏,以风霜冰雪,刻露清秀写秋冬。
异:
甲文多用对偶句,句式变化,错落有致。
多用而字,有回环咏叹的意味。
乙文用散句描写。
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