走远了再关门的阅读及答案.docx
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走远了再关门的阅读及答案
走远了再关门的阅读及答案
【篇一:
走远了再关门系列训练】
①qq里,好友颇多。
那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:
夜已深,我先下了。
我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已经变成了灰色。
我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗?
连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情?
③数日前,我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。
攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。
下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。
看我又上来,就问何事。
我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。
我既客气又好奇地说:
“外面太热,赶紧回屋吧。
”老人微笑着说:
“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远了再关门。
”
⑤等你走远了再关门!
多么温暖的一句话。
⑥去年有一天,我急于外出办事。
出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:
下课了,同学们纷纷教室。
上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。
我立刻火冒三丈,大声呵斥道:
“下课了,你跑进教室,你上的什么课?
啊!
”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。
儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。
事情过了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。
有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记:
⑦“2008年12月22日,天气阴。
今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。
可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?
我把自己关在房间里,哭了整整一下午。
”
9、按照示例,分析下面加点词语的意思及句意。
(2分)
示例:
抑或是我过于矫情【分析】词意:
多心,猜疑句意:
太过于求全责备。
我真的感到自己好狭隘。
【分析】词意:
(词意1分)
10、第⑤自然段中,“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么?
(2分)
(2分)老人对“我”的尊重与关心(“尊重”与“关心”各1分)
11、文章一共写了三件事,请用四个字概括最后一件事:
qq聊天→拜访前辈→。
这三件事之间具有一个共同的特点,请你用一个字予以概括:
(3分)
(3分)作业签字(检查作业);善(第一空2分,第二空1分)
12、对文章的主旨理解最正确的一项是(a)(2分)
a、学会尊重他人,善待他人。
b、于细微处见精神。
c、注重细节,真情无价。
d、学会理解,学会做人。
13、同学们在学习这篇文章时,对①⑥自然段讨论较多,认为这两则材料与文题关联不够紧密,有的说可以删去另选材料,有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。
(3分)
(3分)乍一看,似乎都有其道理,但细读则不然。
(1分)从内容上看,三件事,(qq聊天,拜访前辈,作业签字)一个共同特点是:
联系紧密,都是平常看来微不足道的小事,但都从不同角度恰好地表现了“善”的主旨(1分);从材料的安排上看,这三件事是按“反~正~反”(不善~善~不善)的顺序安排的,有序且严谨。
(1分)
14、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例,来印证你对文章主旨的理解。
(2分)
(2分)示例:
①上下楼梯靠右行;②就餐要排队;③公共场所不大声喧哗等等(不是学校生活的不给分)
(二)周海亮《那一扇门》阅读训练及答案
①少年只有16岁。
之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情:
他偷过郊区的苹果,偷过城市的盆花,偷过同学的铅笔和饼干,偷过邻居的茶杯和腊肉,还偷过大街上的自行车。
他一次次被带进派出所又被一次次放出来。
某一天,他猛然意识到自己长大了,意识到自己错了,意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。
②他后悔,他想改,可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严,他已经没有了任何的朋友。
他一出现总会引来一些异样
的目光。
少年并不记恨他们,认为这是对他的惩罚。
少年望着窗外,天阴沉沉的,没有一丝阳光(a)。
③整整一个夏天,每天上午,少年都把自己关在家中,透过窗子看外面的树。
他忍受不了寂寞,到下午时,他悄悄出去,在小区转一圈,吸两口清新空气,看两眼空中的飞鸟——他还是少年。
人们一见着他,或扭过头去,或老远就避开。
邻居们防他,就像防一条带着传染病的狗。
少年不敢上前,不敢与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。
他无奈,他自卑,似乎世界在他面前关起一扇门,又加上无数把锁。
④他垂着头慢慢地走,脚尖轻踢着一粒石子。
没有阳光,少年却感觉到后背灼热。
忽然有人喊他,是一位坐在凉亭里的老人。
老人朝他招手:
“喂,年轻人!
”他抬头,一愣,不敢相信眼睛和耳朵。
“您是在喊我吗?
”他指指自己。
“过来,年轻人!
”老人说。
他走过去,胆战心惊。
他想逃离,可是却说服不了自己的脚步。
老人叼一根没有点燃的香烟,摸着口袋,问他:
“有火柴吗?
”“没有。
”“打火机呢?
”“也没有。
”说完,他急急地低了头,试图离开。
“别急着走。
”老人再一次喊住他,“去帮我取来打火机吧,我的家,你知道的。
”
⑤他当然知道。
老人与他同住一个单元,他住七楼,老人住一楼。
“我的腿脚不中用。
”老人笑呵呵地说,“打火机放在茶几上,麻烦你帮我取来。
”少年心中划过一道闪电。
可是那闪电转瞬即逝。
“钥匙呢?
”他问。
“门没有锁。
”老人说,“我从来不锁门的。
住咱们这个小区,根本不必锁门。
”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。
少年飞奔而去,途中流下眼泪。
一缕阳光从云缝里钻了出来(b)。
⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁,他伸手轻轻一推,便开了。
茶几上放着果盘,放着零钱,放着钥匙和打火机。
少年抓起打火机,反身跑出屋子。
⑦老人点着了烟,郑重地对少年表示感谢。
然后,他对少年说:
“如果你有时间,如果你愿意,我们下一盘象棋,好吗?
”少年当然愿意。
他坐下来,聚精会神地和老人下起了象棋。
不久,少年便败下阵来,可他脸上露出了久违的笑容。
凉亭外,阳光灿烂……(c)
⑧少年后来成为一名警察,老人的身体仍然很好,闲时,他们仍然会凑到一起下象棋。
他多次跟老人谈起那件事情,他说那天你故意不锁门,那天,你口袋里,其实装着打火机。
⑨老人只笑不语。
问急了,老人就说:
我忘记了,我真的忘记了。
或许真如你说,那天的一切都是我故意的;或许那几年里,我出门真的从不锁门;或许,那一天其实什么也没有发生,一切不过是你的一个美好梦境。
不过我认为,这一切都无关紧要,重要的,是你亲手推开了那扇门,而不是别人……
1.文中划波浪线的a、b、c三句写阳光变化,其实是在暗示少年心理变化,请你选用4个字的词语分别概述少年当
2.从内容上看,“邻居们防他,就像防一条带着传染病的狗”这句话有什么作用?
3.题目中的“门”,可以理解成哪些门?
联系全文,分别简要说明。
4.探究:
有人认为这篇小说的主人公是“少年”,有人认为是“老人”,你的看法是什么?
(三)洗手间里的晚宴周海亮
①女佣住在主人家附近,一片破旧平房中的一间。
她是单身母亲,独自带一个四岁的男孩。
每天她都早早帮主人收拾完毕,然后返回自己的家。
主人也曾留她住下,却总是被她拒绝。
因为她是女佣,她非常自卑。
②那天主人要请很多客人吃饭,客人们个个光彩照人。
主人对女佣说,今天您能不能辛苦一点儿,晚一些回家。
女佣说当然可以,不过我儿子见不到我,会害怕的。
主人说,那您把他也带过来吧,不好意思今天情况有些特殊。
那时已是黄昏,客人们马上就到。
女佣急匆匆回家,拉了自己的儿子往主人家赶。
儿子问,我们要去哪里?
女佣说,带你参加一个晚宴。
③四岁的儿子并不知道,自己的母亲是一位佣人。
④女佣把儿子关进主人家的书房。
她说,你先呆在这里,现在晚宴还没有开始,然后女佣进了厨房,做菜切水果煮咖
啡,忙个不停。
不断有客人拉响门铃,主人或者女佣跑过去开门。
有时女佣进书房看看,她的儿子正安静地坐在那里。
儿子问,晚宴什么时候开始?
女佣说,不急,你悄悄在这里呆着,别出声。
⑤可是,不断有客人光临主人的书房。
或许他们知道男孩是女佣的儿子,或许并不知道。
他们亲切地拍拍小男孩的头,然后自顾翻看着主人书架上的书,并对墙上的挂画赞不绝口。
男孩始终安静地坐在一旁,他在急切地等待着晚宴的开始。
⑥女佣有些不安,到处都是客人,她的儿子无处可藏。
她不想让儿子破坏聚会的快乐气氛,更不想让年幼的儿子知道主人和女佣的区别,富有和贫穷的区别。
后来她把儿子叫出书房,并将他关进主人的洗手间,主人的豪宅有两个洗手间,一个主人用,一个客人用。
她看看儿子,指指洗手间里的马桶。
这是单独给你准备的房间,她说,这是一个凳子。
然后她再指指大理石的洗漱台,这是一张桌子。
她从怀里掏出两根香肠,放进一个盘子里。
这是属于你的,母亲说,现在晚宴开始了,
⑦盘子是从主人的厨房里拿来的。
香肠是她在回家的路上买的,她已经很久没给儿子买过香肠了。
女佣说这些时,努力的抑制泪水。
没办法,主人的洗手间是房子里唯一安静的地方。
⑧男孩在贫困中长大,他从没见过这么豪华的房子,更没见过洗手间。
他不认识抽水马桶,不认识漂亮的大理石洗漱台。
他闻着洗涤液和香皂的淡淡香气,幸福得不能自拔。
他坐在地上,将盘子放在马桶盖上。
他盯着盘子里的香肠,为自己唱起快乐的歌。
⑨晚宴开始的时候,主人突然想起女佣的儿子。
他去厨房问女佣,女佣说她也不知道,也许是跑出去玩了吧。
主人看女佣躲闪着的目光,就在房子里静静的寻找。
终于他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。
那时男孩正将一根香肠放进嘴里。
他愣住了。
⑩他问,你躲在这里干什么?
男孩说,我是来这里参加晚宴的,现在我正在吃晚餐。
他问,你知道这是什么地方吗?
男孩说,我当然知道,这是晚宴的主人单独为我准备的房间。
他说,是你妈妈这样告诉你的吧?
男孩说,是的,其实不用妈妈说,我也知道,晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。
⑾不过,男孩指了指盘子里的香肠,我希望能有个人陪我吃这些东西。
⑿主人的鼻子有些发酸,用不着再问,他已经明白眼前的一切。
他默默走回餐桌前,对所有的客人说,对不起,今天我不能陪你们共进晚餐了,我得陪一位特殊的客人。
然后,他从餐桌上端走两个盘子。
他来到洗手间的门口,礼貌地敲门。
得到男孩的允许后,他推开门,把两个盘子放到马桶盖上。
他说,这么好的房间,当然不能让你一个人独享,我们将一起共进晚餐。
⒀那天他和男孩聊了许多。
他让男孩坚信,洗手间是整栋房子里最好的房间。
他们在洗手间里吃了很多东西,唱了很多歌。
不断有客人敲门进来,他们向主人和男孩问好,他们递给男孩美味的苹果汁和烤成金黄的鸡翅。
他们露出夸张和羡慕的表情,后来他们干脆一起挤到小小的洗手间里,给男孩唱起了歌。
每个人都很认真,没有一个人认为这是一场闹剧。
⒁多年后男孩长大了。
他有自己的公司,有了带两个洗手间的房子,他步入上流社会,成为富人。
每年他都要拿出很大一笔钱救助一些穷人,可是他从不举行捐赠仪式,更不让那些穷人知道他的名字。
⒂有朋友问及理由,他说,我始终记得多年前,有一天,有一位富人,有很多人,小心地维系了一个四岁男孩的自尊。
(选自《微型小说选刊》2007年第10期)
1、第⑦自然段“女佣说这些时,努力抑制着泪水”,“这些”,从上文看具体指哪些内容?
请概括表述。
女佣说这些时为什么会有“泪水”?
她又为什么还要“努力抑制”?
(7分)
2、第⑧自然段主要写什么内容?
这样写主要突出孩子的什么性格?
(5分)
3、第⒀自然段属什么描写?
为什么“每个人都很认真,没有一个人认为这是一场闹剧?
”(5分)
4、文末写男孩长大后,成了富人,每年都向社会捐款。
这一结尾在结构上有什么作用?
文章的主题给人怎样的启示?
(8分)
(四)如果你足够优秀周海亮
多年前的一个夏天,我报考美术师专。
复试在县城的美专进行,参加复试的头—天,父亲问我:
“需要我陪你去吗?
”我说,不用。
父亲说:
“那你一个人去好了。
我去了也帮不上你什么忙。
”第二天早晨,我一个人挤上了通往县城的汽车。
那是我第一次出远门。
那年我17岁。
下了汽车,按照父亲的嘱咐,我找了一家旅店。
我结结巴巴的跟服务员要房
间。
然后找到了考场。
考场设在美术师专的一间教室里。
在那里,我第—次见到那么多的画夹画板,第一次见到石膏模型。
我兴奋得浑身战栗,能在这样的教室里画画,我愿意拿所有的代价交换。
当天我彻夜未眠。
躺在陌生的旅店,兴奋与紧张将我裹挟。
我想明天假如我发挥得好,就将实现画一辈子画的梦想;假如发挥得不好,极有可能我会和父辈们一样,将自己的一生消耗在地头田畔。
那天我发挥得糟透了。
我想即使我发挥得再好也没用,等待进考场时,我听到一些考生的风言风语。
他们说考试只是一种形式,人选其实早已内定。
他们的话似乎有道理,我看到校门口的轿车排成一排,一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳。
我我第一次感到世界是可怕的,原来还有另一种力量可以操纵一件事情,并轻易埋葬一个人的梦想。
考场上我告诉自己不要紧张,可是我做不到。
手心全是汗,我不停的用着橡皮——稍有素描常识的人都知道,过多用橡皮是素描中的大忌。
我稀里糊涂地交了考卷,垂头丧气地回到家。
父亲在村口接我。
他给我讲两天来村子里发生的事。
他做了一桌菜,他第一次把我当成男人,在我的酒杯里倒满了酒。
那天我和父亲说了很多话,唯独没有谈起考试的事。
用不着问,父亲能从我的眼神里读到一切。
两个多月后,录取通知书仍然没有盼来,我考上美专的希望彻底破灭。
我终于跟父亲讲起那天的事,我告诉他被录取的人员可能内定得差不多了。
为证明我的话是正确的,我给父亲举了很多例子。
父亲听后,看了我很久。
他说我相信你说的那些都是真的。
可是,如果你足够优秀,那么他们就没有不录取你的道理。
你被淘汰的理由只有一个一一你还不够优秀。
”
有时候就是这样。
这世上的确有龌龊、阴暗,我们不喜欢这—切,可是我们无法改变,然而我们可以改变自己。
我们可以努力把自己变得非常优秀。
你变得足够优秀,你才有战胜这些龌龊和阴暗的可能。
当你的才华光芒四射,任何龌龊和阴暗,都不能将其遮挡。
当然,很有可能,你一辈子都达不到足够优秀。
可是你应该有吧自己变得足够优秀的想法,并将其变成为自己的行动。
假如你只为”变得足够优秀“而活,首先,你不会变得龌龊和阴暗,其次,你会快乐,第三,你极有可能变得足够优秀。
多年来我—直相信父亲的话:
只要你没有成功,被别人击败,就证明你还不够优秀,怨天怨地,都是悲观和毫无作用的。
你必须让自己变得更加优秀。
这不是对龌龊和阴暗的妥协,而是一种乐观的人生态度。
14.请用一句话概括这篇文章的主要内容。
(3分)
15.“我”的父亲是一个怎样的人?
请结合文中的具体事例进行简要分析。
(6分)
16.文章第三段运用了什么描写方法?
有什么作用?
17.细读文章,联系自己的生活实际,谈谈你对本文最后一段话的理解。
(3分)
(五)席慕容《奇迹》阅读训练
那年,文参加高考,以六分之差落榜了。
那晚,文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时,文对爹说:
“爹,我想复读一年。
”听了这话,爹白了他一眼,说:
“算啦!
回家帮我吧!
”
文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。
何况这次,爹没错。
那年,家里真是陷入了困境:
奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。
两个弟弟还在上小学。
家里就一个劳力了。
这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮,文就去找爷爷。
文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。
爷爷很疼文,立马去找爹。
爹听了爷爷的话,气呼呼地说:
“叫他复读,你能挣回钱来?
”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。
赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。
文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。
这是最后一线希望了。
半下午,文用自行车把姑父捎回家。
姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:
“叫娃复读吧!
”爹硬硬地说:
“家里没钱!
”姑夫说:
“我供他!
”爹白了他一眼,说:
“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?
”姑父坚决地说:
“供!
”爹连珠炮似的说:
“还考不上你供吗?
考上了你供吗?
”气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。
文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。
文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时候,不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?
路在脚下”的歌声。
歌声里,文流下了伤心的泪:
我的脚下哪有路?
我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久,文听到谁在叫他。
这声音多么熟悉而亲切呵!
文扭头一看是爹。
文把头倔强地扭过去。
爹走上来,和蔼地说:
“娃,咱回!
”文硬硬地答:
“我不!
”爹问:
“你要咋?
”文大声说:
“你不叫我复读,我就从这里跳下去,摔死算啦!
”文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。
谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:
“爹答应你!
”听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。
爹说:
“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!
冲着这股牛劲,还怕考不上大学?
爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!
”
“爹!
”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。
文复习了一年,考上了北京大学。
只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹!
不是么?
(摘自《微型小说选刊》)
25.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是:
______________________________________
26.文中画线句交代“爹的脾气”,在文中有何作用?
__________________________________________
27.文中两次写“文”一夜未眠,其表达作用是:
______________________________________
28.文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑夫”求爹让“文”复读,其构思技巧是:
______________________________________
29.文章大篇幅地写“文”争取复读的过程,而对复读的经过和结果一笔带过,为什么这样处理?
________________________________________
30.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?
试用一句话进行表述。
_______________________________________
(六)多动症杨红樱
除了体育老师不说马小跳有多动症,几乎其他所有教过马小跳的老师,都说马小跳有多动症。
秦老师说:
“马小跳,我来治你的多动症。
”秦老师就这么武断,还没去医院检查,她就断定马小跳有“多动症”。
过了几天,秦老师问马小跳,想不想在“六一”儿童节上台表演节目。
马小跳说当然想,自己做梦都想。
班上要表演的节目是童话剧《龟兔赛跑》。
路曼曼演兔子,唐飞演乌龟。
两个主角都有人选了,那么,马小跳又演什么呢?
秦老师说:
“马小跳演那棵树,就是兔子靠着睡觉的那棵树。
”说是演树,其实只不过是一个道具而已。
马小跳两只手举着两根树枝,一动不动地站在那里,连一句台词都没有。
故事是从一只兔子在一棵大树下遇见一只乌龟开始的,也是在这棵大树下结束的。
所以,马小跳必须从头到尾、自始至终地站在那里。
马小跳两只手高高地举着两根树枝,眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去,眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬来爬去。
那个唐飞真是笨,连马小跳都把他的台词背得滚瓜烂熟了,他自己还经常忘词儿。
马小跳忍不住就要给他提词儿,唐飞不仅不感谢马小跳,反而去向秦老师告状。
“秦老师,马小跳说话了。
”秦老师就来警告马小跳:
“马小跳,你要记住,你是一棵树,树是不能讲话的。
你再故意捣乱,我就把你换下来。
你知不知道,还有很多同学想演你这个角色呢!
”马小跳知道,确实有很多同学想演他这个角色。
马小跳很怕秦老师把他换下来,后来在排练的时候,马小跳就不停地对自己说:
“马小跳,你是树,不是人。
树是不能说话,不能动,不知道累的。
”秦老师看马小跳有进步,就鼓励他:
“马小跳,只要你把树演好了,我就让你说一句台词。
”马小跳说:
“你不是说树是不能说话也不能动的吗?
”秦老师就笑起来:
“我们演的《龟兔赛跑》是部童话剧,童话中的动物可以说话,树也可以说话。
”马小跳说:
“童话中的树既然可以说话,为什么只能说一句,而不能多说几句呢?
”“不可以。
”秦老师一点商量的余地都没有,“只能说一句,但这句话非常非常重要。
”
马小跳后来才知道,这句非常非常重要的话,就是“虚心使人进步,骄傲使人落后”。
秦老师说:
“别小看这么一句台词,这句台词可是这部童话剧的灵魂。
”为了能说这句台词,马小跳在排练中,一动不动地一站就是一两个小时。
有时唐飞记不住词儿,或者是路曼曼出点差错,站三四个小时的时候也有。
秦老师终于同意让马小跳说这句台词了。
马小跳把这句台词至少练了一百遍。
“六一”儿童节那天演节目之前,马小跳的全身裹满了棕色的布,这是树干。
他的手上举着绿色的树枝,就更像一棵树
【篇二:
遵义市2015年七年级语文期中测试试题及答案】
xt>1.字词积累——读下面一段文字,根据拼音写出汉字。
(4分)
小明是一个滑ji()的人,再加上平时穿着比较随意,给人一种俗不可
2.句子积累——默写句子。
(10分)
①子曰:
学而不思则罔,。
②子曰:
知之者不如好之者,。
③《夜雨寄北》:
,却话巴山夜雨时。
④《酬乐天扬州初逢席上见赠》怀旧空吟闻笛赋,。
⑤《杂诗》:
,寒梅著花未?
⑥《木兰诗》中:
双兔傍地走,?
⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含了实物新陈代谢,新事物必将代替旧事物的诗句是,。
⑧《木兰诗》中表现时间长战争残酷的诗句是:
,。
3.篇段积累——默写郑谷的《怀上与友人别》选段。
(4分)
。
4文化积累——(4分)
(1)《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基,主人公是保尔柯察金。
(2)《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是曹操和刘备。
5.语言运用——在下面句中的方框内,填上恰当的标点符号。
(4分)
5.语言运用——在下面句子中的空格处,填上恰当的标点符号。
(4分)
“赤水的燕子岩□四洞沟□老杨顿了顿说□“还有绥阳的双河溶洞□汇川区
海龙屯,都是遵义市著名的旅游景点。
”
6.语言运用——仿照划线句续写两个句子。
(4分)
冬日离去,暖春中一觉醒来,你会发现大自然已开始分配工作了:
小草,就交给细密
的春雨去染绿吧;繁花,就交给辛勤的蜜蜂去细数吧;,;,。
二、阅读(50分)
(一)走远了再关门(16分)
①qq里,好友颇多。
那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:
夜已深,我先下了。
我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已变成了灰色。
我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗?
连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情?
③数日前,我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。
攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。
下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。
看我又上来,就问何事。
我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。
我既客气又好奇地说:
“外面太热,赶紧回屋吧。
”老人微笑着说:
“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远再关门。
”
⑤等你走远再关门
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