亳州市教坛新星骨干教师学科带头人特级教师年度考核细则.docx

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亳州市教坛新星骨干教师学科带头人特级教师年度考核细则

附件1-1

亳州市教坛新星年度考核细则

考核

项目

考核内容

考核方式

权重

考核得分

师德

师风

爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

座谈、查阅相关资料，组织学生、家长、教师进行师德评议等。

10分

备课环节

正确领会所教学科课程或教学大纲精神，熟悉教材，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。

查看相关材料：

一年来的教学设计及听课记录。

25分

课堂教学

课堂教学目标能体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，能抓住关键，把握重点，突破难点；优化教学结构，运用多种媒体、多元化教学方法引导学生自主、合作、探究学习；作业设计科学，注重实效。

1.采取随机抽查一个任教班级的方式进行学生测评。

2.随机抽取课题进行说课。

35分

公开示范课

每学期听课不少于10课时，积极承担示范课、观摩课等教学任务，上示范公开课不少于4课时，开展送教下乡或跨校交流活动不少于1次。

可随时接受其他教师听课。

查看过程材料：

相关活动的文件或通知、教学设计、评课及交流记录等。

20分

学术研究

每年至少在县区级以上刊物、学术会议上发表或交流1篇专业论文、经验总结或研究报告。

查看相关材料：

发表文章的刊物、相关教科研成果评选获奖的证书及原始材料。

10分

附件1-2

亳州市骨干教师年度考核细则

考核项目

考核内容

考核方式

权重

考核得分

师德

师风

爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

座谈、查阅相关资料，组织学生、家长、教师进行师德评议等。

10分

教学示范

充分发挥骨干教师的示范带头作用。

积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务，每学期校内或单位所属区域以上范围内示范公开课不少于6课时

1.通过教师测评考核，参加测评人数要求达到本校专任教师人数的三分之二。

2.查看过程材料：

开展相关活动的文件或通知、教学设计、评课及交流记录等。

30分

科研活动

积极参加教科研活动。

结合本校、本地区实际确定教改和科研课题，认真研究解决教育教学中的难点。

每年至少在县区级以上刊物、学术会议上发表或交流1-2篇3000字以上的专业论文、经验总结或研究报告。

查看相关材料：

发表文章的刊物、相关教科研成果评选获奖的证书及原始材料。

25分

指导青年教师

充分发挥传、帮、带作用。

每年有计划地在本校或跨校指导1-2名青年教师，帮助其提高思想政治素质和业务水平。

骨干教师每学期听被帮带教师的课不少于10课时，并有听课记录、指导意见等相关原始资料。

1.查看相关材料：

每学期的指导计划、听课记录、指导意见记录、被指导青年教师对其评价材料、青年教师在其指导下所取得的相关成绩及荣誉。

2.与被指导教师座谈，听取青年教师对指导的过程和指导教师的总体评价。

25分

支教工作

充分发挥引领指导作用。

积极承担市、县区教育局或业务部门组织的支教讲学、教师培训、教育科研等有关工作任务。

每学期开展送教下乡或跨校交流活动不少于1次。

查看相关材料：

开展相关活动的文件或通知、教学设计或发言材料、对应活动的交流过程性记录。

10分

附件1-3

亳州市学科带头人年度考核细则

考核项目

考核内容

考核方式

权重

考核得分

师德师风

爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

座谈、查阅相关资料，组织学生、家长、教师进行师德评议等。

10分

学习提升

系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学的发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，不断提高教学质量，真正成为本学科教学改革与发展的带头人。

查看学习笔记、心得体会、教育随笔等。

30分

教育科研

根据教育改革发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中的问题。

每年至少在市级以上刊物、学术会议上发表或交流不少于2篇3000字以上的专业论文、经验总结或科研报告。

查看相关材料：

发表文章的刊物、相关教科研成果评选获奖的证书及原始材料；任期内主持、承担的市级以上教育科研课题的阶段性成果或结题材料。

20分

教育教学业绩

在教育教学工作中发挥示范作用。

每学期校内评课不少于10课时，示范公开课不少于4课时。

指导、培养所在学校的其他教师，积极承担培养青年教师的任务，每年在本校或跨校指导1-2名青年教师，每学期听被帮带教师的课不少于10课时，并有听课记录、指导意见等相关原始资料。

1.通过教师测评考核，参加测评人数要求达到本校专任教师人数的三分之二。

2.查看相关材料：

开展相关活动的文件或通知、教学设计、评课及交流记录等；每学期的指导青年教师的计划、听课记录、指导意见记录、被指导青年教师对其评价材料、青年教师在其指导下所取得的相关成绩及荣誉。

3.与被指导教师座谈，听取青年教师对指导的过程和指导教师的总体评价。

25分

支教工作

积极承担市、县区教育局或业务部门组织的支教讲学、教师培训、教育科研等有关工作任务。

每学期开展送教下乡或跨校交流活动不少于2次。

查看相关材料：

开展相关活动的文件或通知、教学设计或发言材料、对应的活动交流过程记录。

15分

附件1-4

亳州市级特级教师年度考核细则

考核项目

考核内容

考核方式

权重

考核得分

师德师风

爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

座谈、查阅相关资料，组织学生、家长、教师进行师德评议等。

10分

专业提升及教改

积极探索教育教学规律，积极从事教学改革、教育科研和教育理论研究，研究本地区教育教学工作中普遍存在的问题，提出解决问题的办法，促进本地区教研、教学工作整体水平的提高。

协助当地教育行政部门、教研部门推广优秀教改成果。

查看相关材料：

教研记录，相关工作的原始材料。

25分

教育科研

认真总结教育教学经验，每年至少撰写1篇3000字以上的专业论文、经验总结或科研报告并在省级以上刊物公开发表或在省级以上获奖；任期内至少有1项市级教育科研课题结题或主持、承担1项省级以上教育科研课题或出版专著。

查看相关材料：

发表文章的刊物、相关教科研成果评选获奖的证书及原始材料；任期内主持、承担的教育科研课题的相关材料；出版的专著。

25分

教育教学业绩

充分发挥特级教师教育教学的优势和学科带头人的影响力，结合当地教师队伍梯队建设，积极主动承担培训中青年教师任务，培养造就年轻一代教育教学专家。

每学期校内评课不少于10课时，示范公开课不少于4课时。

1.通过教师测评考核，参加测评人数要求达到本校专任教师人数的三分之二。

2.查看相关材料：

相关示范课的开课通知、教学设计、评课及交流记录等；每学期的指导青年教师的计划、听课记录、指导意见记录、被指导青年教师对其评价材料、青年教师在其指导下所取得的相关成绩及荣誉。

3.与被指导教师座谈，听取青年教师对指导的过程和指导教师的总体评价。

20分

支教工作

积极承担市、县区教育局或业务部门组织的支教讲学、教师培训、教育科研等有关工作任务。

积极组织学科内教研交流活动，每年在市或县区讲授至少1次示范课、观摩课或学术讲座（含专题讲座），并形成制度。

查看相关材料：

开展相关活动的文件或通知、教学设计或发言材料、对应的活动交流过程记录。

20分

附件2-2

亳州市骨干教师年度考核情况简表

（2015--2016学年度）

单位：

亳州市谯城区沙土中心中学证书编号：

201502135

姓名

马洪涛

性别

男

出生年月

1975年11月

行政职务

任教学科

语文

工作总结

在2015-2016学年，我被评为亳州市市级骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

于是，我以此动力，努力工作，不辜负社会、领导、家长、学生对我的厚望。

回顾一年的工作，我任八年级两个班的语文教学、担任教研组长。

这一年来忙碌而充实。

现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以便于更好地促进自己成长。

一、思想政治方面

我积极要求上进，认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，发扬奉献精神。

我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

我认真参加市、区、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识，为自己更好的教学实践作好了准备。

二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践

作为一名市级骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。

我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

对潜能生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习校内外名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

织梦好，好织梦

3、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

（1）备好课。

我积极参加教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。

然后根据要求，撰写课后反思。

回到学校，我把学到的知识应用在教学上。

备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。

（2）上好课。

我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。

上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。

做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

（3）做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。

从学习上生活上真正关心他们。

能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

四、严格遵守学校规章制度，做好名师示范的带头作用

我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。

五、反思工作，不断进取

一份努力，一份收获，我任教班级期末检测考试中取得优异成绩，根据学校的教学考核方案，我班在学校名列前茅，获得教学考核一等奖。

我常常静下心来想：

作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?

我是否无愧于骨干教师的称号?

在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的物理水平，来更好地适应现在的物理教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。

然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。

本人签名：

考核组

意见

（注明

等次）

组长（签字）年月日

所在

单位

意见

（注明

等次）

（盖章）年月日

县区

或市

考核

领导

小组

意见

（注明

等次）

（盖章）年月日

附件2-4

亳州市特级教师年度考核情况简表

（___________学年度）

单位：

证书编号：

姓名

性别

出生年月

行政职务

任教学科

工作总结

本人签名：

考核组

意见

（注明

等次）

组长（签字）年月日

所在

单位

意见

（注明

等次）

（盖章）年月日

县区

或市

考核

领导

小组

意见

（注明

等次）

（盖章）年月日

附件3

亳州市教坛新星骨干教师学科带头人

特级教师年度考核备案呈报表

（2014—2015学年度）

单位（盖章）：

项目

实有

总人数

参加考

核人数

合格

人数

基本合格人数

不合格

人数

未参加考核人数

备注

市级教坛新星

市级骨干教师

市级学科带头人

市级特级教师

附件4

亳州市教坛新星骨干教师学科带头人

特级教师年度考核结果花名册

（2014—2015学年度）

单位（盖章）：

类型：

序号

姓名

单位

考核结果

备注