重庆中考语文模拟卷九全解全析.docx

重庆中考语文模拟卷九全解全析.docx

《重庆中考语文模拟卷九全解全析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆中考语文模拟卷九全解全析.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

重庆中考语文模拟卷九全解全析

2020年重庆中考语文模拟卷（九）

（全卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。

一、语文知识及运用（30分）

1.下列加点字的注音有误的一项是（）（3分）

A.学习到精疲力竭（jié）并不是好的方法，要懂得劳逸结合才会更有效率。

B.大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄（jiān）默宣誓：

中国，我为你骄傲。

C.怀疑不是一种愉快的精神状态，但深信不疑却是一件荒谬（miào）的事。

D.幸运只帮助努力的勇者，若将失败归咎（jiù）于命运，那才是真正的懦夫。

2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）

A.旁骛姿睢马革裹尸龙吟凤哕

B.倦怠钦佩遮天蔽日提纲挈领

C.静谧花圃引颈受戮循规蹈距

D.澎湃修葺蓦然回首目不窥园

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）

A.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。

B.看到重庆市江北区鳞次栉比的高楼大厦，人们不禁赞叹：

“重庆的变化太大了！

”

C.所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。

D.只有认真看待过去的错误，并且深刻反省，才能避免今后重蹈覆辙。

4.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是（）（3分）

①这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？

②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。

③因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。

④历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？

⑤蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。

A．④⑤①③②B．②④⑤③①C．④⑤③①②D．②④⑤①③

5.人生百味，如诗如画、如酒如茶……不同的人有不同的感悟，请从“画、酒、茶”中选择一个，参照示例仿写句子，要求具体形象，局势不限。

（4分）

例句：

人生如诗，一首清丽、婉转、脱俗的奇诗，有悠扬的抒情，有愁苦的叹息，只对充满热情的人吟唱。

人生如，。

6.名著阅读（6分）

（1）下列关于文学名著表述有误的一项是（）（2分）

A.在《水浒传》中，“太喝道：

‘____（人名），你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂…’，横线处的人名应是黑旋风李逵。

B.《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。

师徒历尽磨难，最终取得真经。

C.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，体现了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和体验。

《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》都是其中的作品。

D.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔．柯察金从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，他逐步走上了革命道路。

（2）名著中的主要人物住往具有多面性。

从下列人物中任选一个，结合相关情节分析。

（4分）

宋江虎妞孙悟空

7.综合性学习（8分）

史上最刻苦的“吊瓶班”

最近有网友发微博称，高考临近，重庆一中学惊现最刻苦“吊瓶班”，并配发图片引起网友热议。

学校负责人声称，学生打的是补充能量的氨基酸。

有网友就此创作了一幅漫画。

（1）请你用简洁的文字介绍这则漫画的内容。

（30字左右）（3分）

（2）“吊瓶班”一出，网友们纷纷转发微博对此进行评论。

请你也试着跟帖就此事发表你的看法。

要求：

语言文明，观点鲜明，言简意赅。

（2分）

【1楼】王兴国（营养师）：

从根本上讲，学生输注氨基酸（吊瓶）的作用不会比吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物更好。

但注射氨基酸后，身体会有发热反应，这可能给人带来体力脑力增强的假象。

【2楼】中国商报：

成功、成才的路仅是参加高考吗？

事实上，如今的高考已不再是一座独木桥，考上了大学也不再像以前一样，就有铁饭碗。

【3楼】吴江（媒体人）：

古有“头悬梁，锥刺股”，今有“挂吊瓶，打点滴”。

一言以蔽之，教育有病，学生吃药！

【4楼】殷建光（高级教师）：

“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是残酷。

我们的教育不能变成摧残学生身体、痛苦学生情感的残酷教育。

跟帖评论：

（3）中考，也是人生的一个拐点，同学们都在积极备战。

为了能够让大家更投入、更有信心地复习，各校各班都张贴了励志标语，请你来秀一下自己的聪明才智，为班级拟一条励志标语。

（3分）

励志标语：

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累

8.默写填空（10分，毎空1分）

（1），衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）

（2）金樽清酒斗十千，。

（李白《行路难》）

（3），关山度若飞。

（《木兰诗》）

（4），雪上空留马行处。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）又恐琼楼玉宇，。

（苏轼《水调歌头》）

（6）几处早莺争暖树，。

（白居易《钱塘湖春行》）

（7）《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：

，。

（8）《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：

，。

（二）阅读《送东阳马生序》（节选），完成9-12题。

（15分）

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

9.解释文中加点词语的意思。

（4分）

（1）每假借于殿书之家（）

（2）从乡之先达执经叩向（）

（3）负箧曳展（）

（4）余则缊袍敝衣处其间（）

10.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

11.下列对文段理解分析有误的一项是（　　）（3分）

A.作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苦等重重困难。

B.作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一辈努力学习，力求做到“业有精”，“德有成”，属于欲扬先抑的写法。

C.文中第一段画横线的句子表明作者求学诚恳、执着、机智。

D.好的品德修养是作者终能学有所成的土壤，因而作者得以“遍观群书”，得以“硕师名人与游”，得以“预君子之列”。

12.学完本文后，小强同学想结合文章内容写一副对联，请你使用以下短语帮他将对联补充完整。

（4分）

圣贤之道德隆望尊色恭礼至君子之名

上联：

先达□□□□传□□□□

上联：

弟子□□□□成□□□□

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文学类文本，成13-17题。

（21分）

故乡的风

杨俊文

①锦州风大。

②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。

我知道这是瞬间的幻觉。

③最初，我对风的色彩的识别是黄色。

其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。

而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。

那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。

④故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。

那时的风与沙尘，像是从未分开过。

风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。

偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。

有时在教室里正聚精会神地听讲，风猛然用力，让玻璃飞出窗框，在书桌上和地上“哗”地破碎。

⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。

顾名思义，风镜就是防风的眼镜。

玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便吹不着眼睛了。

每副风镜五分钱，后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。

戴风镜并不完全是为了防风，重点是防风里的沙子。

⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。

与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。

走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。

在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。

风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。

不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。

当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。

沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。

⑦城南的小凌河岸，是放风筝的去处。

小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川”“锦水”。

童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。

我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。

河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。

我仅放过一次风筝，地点就在那里。

记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。

放风筝前，我找来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。

乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。

⑧年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。

故乡在渤海湾处，气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。

冬天刮大北风，能把厚厚的棉衣打透。

好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。

夏季虽闷热，但风小，算是快乐时节。

秋天一来，风比春天更甚。

那时，没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”，要是读过并懂其意，定会说他胡言乱语。

长大后，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南，忽然觉得自己“生不逢地”。

⑨原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。

但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林。

上小学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。

⑩一种向往久了，便会跑进梦里。

我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。

当然，故乡是变不了江南的。

故乡的人也许和我一样，少不了做江南的梦。

⑪梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十年的光景，那轮廓渐渐清晰，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。

⑫数不清的风筝，还在空中飘飞。

河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的色彩。

弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。

河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。

波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。

看得出来，流水不再是河道上的匆匆过客。

鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑色路面，分割成鲜亮的组群。

⑬梦里有的，连连飞来眼底；梦里没见过的天鹅，竟也成群飞来，栖落在城区偏北一座新建水库的上游。

因此，那里有一个好听的名字——天鹅湖。

灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。

⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。

穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。

记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……

（选自2018年8月4日《人民日报》）

13.文章以“故乡的风”为题，有什么作用？

（3分）

14.删去第④段加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？

（4分）

风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。

15.简要分析第⑨段在文中的作用。

（4分）

16.联系上下文，从表达方式或表现手法的角度赏析第⑫段划线句子。

（4分）

河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。

波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。

17.概括选文主旨，并探究其中反映的时代精神。

（6分）

（二）阅读下面的实用类文本，完成18-21题。

（19分）

【材料一】说到“研学”，就不得不提起“游学”。

早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。

孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。

因此，在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。

追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈，记录等等。

可见，我国古人就有游历四方，探寻真知的觉悟。

从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。

教育部的相关负责人也曾表示，“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。

”相较游学，研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。

研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。

随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合，研学旅行成为市场热点，特别是近年来，在“文化+旅游”的时代浪潮推动下，未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。

（选自《还你一个真实的研学旅行》，有删改）

【材料二】我国境内游学和境外游学人数（单位：

万人次）

【材料三】近日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。

此意见一出，也引发了多方思考：

家长：

担忧

研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。

但是，当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙，家长们多少有些担忧。

校长：

需要保障机制

也很想带学生出去寓教于乐，可安全责任太大了，万一出事，学校就会被推向风口浪尖。

此外，旅行涉及吃、住、行等，学校没有专项经费列支，按规定也不能向学生家长收费，活动很难开展。

老师：

内容如何有意义?

很多老师担忧：

“研学旅行如何才能真正与课改内容结合?

怎么把这个研学做得有意义很重要，而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样。

”

专家：

需要专业组织来操作

四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考，他认为：

现在一些旅行社搞的所谓研学旅行，是游而不研。

而学校开展的一些社会实践活动，又是研而不游。

真正的研学旅行，需要专业化的组织来操作。

（选自《研学旅行，要走的“路”还很远》，有删改）

【材料四】海外夏令营、校园考察、文化体验……近年来，随着国家利好政策的不断出台，研学旅行迎来了“春天”。

与此同时，各种乱象也开始显现。

任意“贴标签”，过度逐利。

业内人士表示，研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一，存在一哄而上、杂乱无章的现象。

在一些地方，研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。

“假大空”“走马观花”。

目前，不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面，或是主打名校游、奢华游，但实质性的教育内涵和价值缺失，“假大空”现象普遍存在。

师生比失衡，安全存隐患。

一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑，老师素质参差不齐，师生比严重失衡，甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况，学生的人身安全存在极大的隐患。

研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区，包括文化误区、法律误区等，如果机构对项目把控率不高，且没有很好的界定和排查，可能会出现很大的风险。

行业标准和反馈机制缺失。

不少学校只注重过程，但后续的督促检查、考核却乏人问津，这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。

受访专家认为，研学旅行需要有关部门制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照。

（选自《研学旅行有哪些“坑”》，有删改）

18.下面对几则材料的内容理解和分析正确的一项是（）（4分）

A.从材料一中可看出，研学旅行延续了古代游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，可以说是古代游学精神的当代再现。

B.分析材料二，我们可知，从2014年到2017年，我国境外游学人数从140万人增长到340万人，境内游学人数则从35万人增长到85万人。

C.从材料三我们可看出，随着研学旅行的进一步推进，家长、校长、老师、专家等各个方面都表示出深切的担忧。

D.行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，是政府在履行检查监督职能时的重要参照。

19.阅读材料一，请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些。

（6分）

20.针对材料四“研学旅行”中的乱象，你认为应采取哪些措施，才能有效阻止这些乱象呢？

（4分）

21.假如你要参加学校组织的“重庆三日游”研学旅行，为了确保这次活动的教育内涵和价值，你在出发前，会作哪些准备呢？

（5分）

四、写作（55分）

22.以下两题，选做一题。

（1）题目：

总会想起

要求：

①先将上面的题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面两则材料，然后作文。

①锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（《荀子》）

释义：

雕刻一下便放弃，即使是腐朽的木头也不能被折断；雕刻并且持之以恒，就是金石也能被雕刻。

②穷且益坚，不坠青云之志。

（王勃《滕王阁序》）

释义：

越是困难的时候越要坚强，永远不放弃心中的理想。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？

请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。

600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2020年重庆中考语文模拟卷（九）

参考答案及其解析

一、1.【答案】C

【解析】本题考查识记常用汉字的字音。

C项中“荒谬”的“谬”应读“miù”。

2.【答案】D

【解析】本题考查识记常用汉字的字形。

A项中的“姿睢”应为“恣睢”，B项中的“遮天敝日”应为“遮天蔽日”，C项中的“循规蹈距”应为“循规蹈矩”。

3.【答案】A

【解析】本题考查词语的理解与运用能力。

A项的成语使用有误，“吹毛求疵”的意思是吹开皮上的毛寻疤痕。

比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

不合语境。

4.【答案】D

【解析】本题考查学生的句子排序能力。

解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

阅读文段可知，此文段阐述了“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”的观点，所以②句为首句；④句紧承②句引出历史上成就大事业的人，为第二句；⑤句紧接④句，列举了蔺相如的事例，为第三句；①句紧接④句对蔺相如崇高品德的肯定，为第四句；③句是对蔺相如事例的总结，为最后一句。

排序为：

②④⑤①③。

故选D。

5.【答案】示例：

（人生如）画，一幅瑰丽、高雅、清新的名画，有亮丽的着色，有灰暗的阴影，只为富有活力的人展示。

【解析】本题考查的是仿写，应注意仿写句内容上的连贯性。

仿照句中的比喻的修辞手法和“人生如……，一……，有……，有……，只……”的句式从“画、酒、茶”中选择一个进行仿写即可。

6.

（1）【答案】A

【解析】本题考查的是对名著的知识积累。

A项关于文学名著表述有误，横线处的人名应该是林冲。

（2）【答案】“宋江”示例：

人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，晁盖曾给他一百两黄金，他却把黄金退给了晁盖，对投奔他的人没有不收留的；但后来主动接受招安，改“聚义厅”为“忠义堂”，为青史留名竟然背叛同伴，导致最后的悲剧。

“虎妞”示例：

大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但她对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子给祥子买些做些新鲜的东西吃。

“孙悟空”示例：

足智多谋，神通广大，勇于斗争。

在灵台方寸山斜月三星洞拜师学艺，他的悟性常常超出他人，学得一翻十万八千里的筋斗云及七十二般变化；爱慕虚荣，桀骜不驯，好争斗。

比如他在花果山自封为“美猴王”，后自封为“齐天大圣”。

他大闹龙宫只为取一件称心如意的兵器，偷吃人参果，推倒人参果树。

【解析】本题考查的是对名著故事情节的理解，这要结合具体的事例进行分析。

首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影

响最大、最有话说的典型人物，结合相关情节分析其性格的多面性特点。

如宋江是一个有多重性格的人：

首先是疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，这是他性格的温柔敦厚的一面；其次，他孝忠皇帝，讲义气，这是他性格中正统思想的一面；再次，他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一面；最后，他聚众反国，题诗言志，这是他性格中反叛的一面。

7.

（1）【答案】课桌上堆满了书，教室里挂着很多吊瓶，同学认真备战高考。

【解析】本题考查的是对漫画的理解能力。

“介绍这则漫画的内容”是审题的关键点，即漫画上有什么就写什么，表达方式为说明。

漫画的最上面是吊瓶，中间是一群书堆中的学生，最下面写着“高考班”。

把这些内容写出来，不超过字数的要求即可。

（2）【答案】示例一：

这只是一次高考，它不能决定你的命运，也不能决定你的人生轨迹，即使在高三，我相信，还是有许多东西要比它更加重要。

示例二：

一张好的大学文凭，不仅是一张通行证，还是一辈子的骄傲。

十年寒窗无人问，一举成名天下知。

【解析】本题考查的是表达个人观点的能力。

这是语文知识的灵活运用题，为开放性题目。

你的观点，从当前教育观念的角度来说，可以是否定的。

当然，如果你有不同的呼声，也可以表达出来。

（3）【答案】信心来自于实力，实力来自于勤奋。

贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

总想赢者必输，不怕输者必赢。

把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！

【解析】本题考查的是学生的语文综合能力。

“为了能够让大家更投入、更有信心地复习”是审题的关键点，因此，我们的励志标语应是积极向上的，具有鼓动性的。

如付出总有回报。

一分耕耘一分收获。

二、

（一）8.【答案】

（1）箫鼓追随春社近

（2）玉盘珍羞直万钱

（3）万里赴戎机

（4）山回路转不见君

（5）高处不胜寒

（6）谁家新燕啄春泥

（7）塞下秋来风景异衡阳雁去无留意

（8）持节云中何日遣冯唐

【解析】本题考查的是学生默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

此题要注意“珍羞”“戎机”“衡阳”“遣”等字的书写。

（二）9.【答案】

（1）借，求借

（2）拿（3）背着（4）破旧

【解析】本题考查的是文言实词的意义和用法，解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

题中的“假”和“借”都是“借”的意思。

“执”是拿、握、端的意思