有关中小学教师职业道德规范心得体会(共6页)3600字.docx
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有关中小学教师职业道德规范心得体会
关于中小学教师职业道德规范心得体会
最近我认真学习了《中小学教师职业道德规范》。
通过这种深刻的学习过程,我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着&;以身立教&;的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生,孔子说的:
&;爱之,能勿劳乎?
言之,能勿诲乎?
&;就是这个道理。
让学生在关爱中成长,爱是甘露,可以浇灌生命之树;爱是春风,可以吹绿人类心灵的荒漠;爱是一条无形的纽带,能架起师生感情的桥梁;爱是一把金光闪闪的钥匙,能开启教育成功的奥秘。
学生是稚嫩的幼苗,需要老师的呵护。
老师要有妈妈一样慈爱的胸怀,她需要有细致的心,慈祥的目光,温暖的双手,像对待儿女一样精心爱护每一位学生,让学生在学校有家的感觉。
学生病了,要及时和家长取得联系并送医院。
学生学习上有了困难,要细心的辅导;学生有了错误,要耐心教育;学生取得了成绩,要加以鼓励。
关爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。
教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。
作为一名教师,最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,应该热爱学生。
每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果。
能过学习教师职业道德,使我明白要树立终身学习的思想,转变教育观念,更新储备知识。
人类文明悠久的历史,值得我们不断的去挖掘。
同时人类社会在不断的进步,每天我们都能听到新的讯息。
不断的学习,能让我们与时代同步,能让我们感受到知识带给我们的快乐。
学生们也是如此。
有句话说&;给学生一滴水,老师得有一桶水&;,学生在不断的进步,不断吸收新的知识,而作为教师则停滞不前,当你的&;一桶水&;已经给完的时候,你还能拿出什么?
工作中要不断的创新,不断的积累,不断的学习,才能适应新时代的需要。
学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己,做一名优秀的小学教师!
中小学教师职业道德规范心得体会
孔子云:
&;其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。
&;中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
&;育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多&;。
一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。
作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
在学习了新的《中小学教师职业道德规范》,让我认识到以下几点
一、&;老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
&;教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。
青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
二、奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。
一名教师更应该对学生无私奉献。
热爱学生,尊重、理解学生,关心爱护学生,是教师正确处理与学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
这种爱是教师教育学生的感情基础,要爱学生成长过程中的每一微小&;闪光点&;,要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
&;爱&;要以爱动其心,以严导其行;&;爱&;要以理解、尊重、信任为基础;&;爱&;要一视同仁,持之以恒;&;爱&;要面向全体学生。
&;金凤凰&;固然可爱,而&;丑小鸭&;更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑。
学生一旦体会到这种感情,就会&;亲其师&;,从而&;信其道&;。
教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。
三、学无止境。
要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。
学海无涯,处于&;知识爆炸&;时代的学生们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。
这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有&;一桶&;源源不断的&;活水&;。
明代黄宗羲曾说:
&;道之未闻,业之未精。
有惑而不能解,则非师之过矣。
&;教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。
教师担负着教书育人的重任,必须有真才实学。
面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对&;学高为师,身正为范&;的挑战,教师如果不强化&;自育&;意识,力学苦练,做到&;闻道在先&;&;术业有专攻&;恐非易事。
因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,适应未知的需要。
中小学教师职业道德规范心得
《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是&;爱&;,这种&;爱&;必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。
它表现在:
当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。
人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。
热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们&;心中的坚冰&;,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
为人师表,注重身教重于言教。
教师工作的&;示范性&;和学生所特有的&;向师性&;,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。
孔子说:
&;其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
&;学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。
教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。
教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。
&;要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。
&;勿以恶不而为之,勿以善小而不为&;,教育无小事,事事见真理,因此,政治教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会&;亲其师,信其道&;,进而&;乐其道&;。
较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的部分。
其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。
这些能力与政治教师的教学实践和工作效率息息相关。
加强这些能力的培养和训练,即是时代的要求,也是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。
高尚的师德本身就是一本好的教科书,对学生的教育力量是巨大而深远的。
所以,我们政治教师只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培?
&;四有&;新人,不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。
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