部编人教小学语文二年级第一学期期中考试3套.docx
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部编人教小学语文二年级第一学期期中考试3套
部编人教小学语文二年级第一学期期中考试
(时间:
60分钟分值:
100分)
一、我是拼写小能手(16分)
dùpíhuálìhǎiyángzhīshi
xīnkǔxióngmáochènggǎnchéngshi
二、我能选出加点字的正确读音(8分)
捕虫(bǔpǔ)旅行(lǔlǚ)
边疆(jiāngjāng)深处(shēnsēn)
休息(xiūxiǖ)尤其(yōuyóu)
瓶子(bíngpíng)冷清(lěngliáng)
三、我要把生字宝宝带回家(9分)
1.戴带
爱()海()()领
2.圆园元
()林单()()桌
3.丽利
美()()用有()
四、我能把星星里的词语选择好(8分)
1、秀丽壮丽
(1)骆马湖和三台山一年四季景色()。
(2)国庆节假期,我登上了雄伟()的万里长城,内心充满了自豪。
2、温和温暖
(1)太阳的脾气很古怪,有时候很暴躁,有时候很()。
(2)妈妈的怀抱让我感到十分()。
五、我能照样子,填一填(6分)
1、例:
(画)图画
()作业()奇石
2、例:
一(艘)军舰
一()国旗一()圆珠笔
3、例:
(水汪汪)的眼睛
()的稻谷()的葡萄干
六、我能按要求填空(23分)
1、小岛把分成,北边像,叫日潭;南边像,叫月潭。
(4分)
2、欲穷千里目,。
飞流,疑是。
这两句诗都是代诗人写的。
(7分)
3、“梧”“桐”这两个字都带部首“”。
梧桐是一种的名字。
我还知道两个这样的词语。
(2分)
4、“好客”中的“好”的读音是“”,它的另一个读音是“”
给“好”组一个词。
(3分)
5、“闭”应查部首“”,除部首外还有画。
它的反义词是“”。
(3分)
6、这半学期我积累了许多名句:
十年树木,。
不以规矩,。
(4分)
七、我们在句子乐园中游玩(8分)
1、爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。
(用加点的词语说个句子)
2、蒲公英妈妈把降落伞送给自己的孩子。
(换个说法,意思不变)
3、公园里的花都开了,。
(补充完整)
4、月亮挂在夜空中。
(用比喻句,让句子更具体)
八、快乐阅读(12分)
河蚌和水鸟
河蚌(bàng)正张开売(ké)晒太阳,水鸟去啄(zhuó)他的肉,被河蚌夹住了嘴,双方僵(jiāng)持(chí)不下,结果一起被渔翁捉住了。
河蚌和水鸟,一个被放在水盆里,一个被关在笼子里。
夜深了,河蚌悄悄地爬出水盆,但他爬得太慢了,爬了大半天也没有爬出屋。
水鸟虽然有可以飞的翅膀,可他的嘴没有河蚌壳那么锋利,啄不开笼子。
他把笼子敲得直响,把渔翁吵醒了。
渔翁一边把河蚌扔进盆里,一边警告水鸟:
“想跑?
休想!
”然后又继续睡觉了。
河蚌眉头一皱(zhoù),计上心来,小声对水鸟说:
“水鸟老兄,咱们应该互相帮助才对……”水鸟连忙点头称好。
于是,河蚌蹑(niè)手蹑脚地爬了出来,用自己锋利的外壳打开了笼子。
水鸟让河蚌夹住自己的脚,急忙展开有力的翅膀飞走了。
1、短文共有个自然段。
(2分)
2、文中哪句话说的是“鹬(yù)蚌相争,渔翁得利”?
(3分)
用“”画出相关的句子。
3、“双方僵持不下”是指不让,也不让。
(4分)
4、河蚌和水鸟第二次能逃跑成功,是因为
。
(3分)
九、看图写话(10分)
仔细看图,想想图上画的是什么地方?
有哪些小动物?
它们在干什么?
用几句话描述一下。
答案及意图
一、我是拼写小能手(16分)
肚皮华丽海洋知识
辛苦熊猫秤杆诚实
[意图]考查学生对所学生字词语的掌握和生字的书写情况
二、我能选出加点字的正确读音(8分)
bǔlǚjiāngshēn
xiūyóupínglěng
[意图]考查学生对识字表和生字表中的字词掌握情况,分清前后鼻音等。
三、我要把生字宝宝带回家(9分)
1.爱(戴)海(带)(带)领
2.(园)林单(元)(圆)桌
3.美(丽)(利)用有(利)
[意图]同音字的选择,考查学生在语文学习中的词语积累,以及对词语的理解能力。
四、我能把星星里的词语选择好(8分)
1、秀丽壮丽
2、温和温暖
[意图]考查学生对同义词的理解,以及如何搭配成句。
五、我能照样子,填一填(6分)
1、(做、写)作业(观、看)奇石
2、一(面)国旗一(支)圆珠笔
3、(沉甸甸)的稻谷(甜滋滋)的葡萄干
[意图]考查学生在语文学习中基础知识的积累情况,动词、量词、叠词的使用和积累。
六、我能按要求填空(23分)
1、小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
(4分)
2、欲穷千里目,更上一层楼。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
这两句诗都是唐代诗人写的。
(7分)
3、“梧”“桐”这两个字都带部首“木”。
梧桐是一种树的名字。
我还知道两个这样的词语。
(2分)
4、“好客”中的“好”的读音是“hào”,它的另一个读音是“hǎo”
给“好”组一个词好人。
(3分)
5、“闭”应查部首“门”,除部首外还有3画。
它的反义词是“开”。
(3分)
6、这半学期我积累了许多名句:
十年树木,百年树人。
不以规矩,不能成方圆。
(4分)
[意图]考查课文内容的背诵和默写情况,以及部首查字法的掌握情况。
古诗词和名言警句的背诵默写理解情况。
七、我们在句子乐园中游玩(8分)
1、爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。
(用加点的词语说个句子)
略
2、蒲公英妈妈把降落伞送给自己的孩子。
(换个说法,意思不变)
降落伞被蒲公英妈妈送给自己的孩子。
3、公园里的花都开了,略。
(补充完整)
4、月亮挂在夜空中。
(用比喻句,让句子更具体)略
[意图]考查学生对句型转变的掌握情况。
把字句被字句以及比喻句的应用情况。
八、快乐阅读(12分)
河蚌和水鸟
河蚌(bàng)正张开売(ké)晒太阳,水鸟去啄(zhuō)他的肉,被河蚌夹住了嘴,双方僵(jiāng)持(chí)不下,结果一起被渔翁捉住了。
1、短文共有四个自然段。
(2分)
2、文中哪句话说的是“鹬(yù)蚌相争,渔翁得利”?
(3分)
用“”画出相关的句子。
3、“双方僵持不下”是指河蚌不让水鸟,水鸟也不让河蚌。
(4分)
4、河蚌和水鸟第二次能逃跑成功,是因为懂得了团结合作,相互帮助,利用自己的长处(3分)
[意图]考查学生对简单小短文的阅读理解情况,学会分析文中的人物、事物以及事情的发展情况。
并能明白其中所要表达的道理。
九、看图写话(10分)
略
[意图]考查学生的观察力和注意力,通过图片中的人物事物以及景物,大体了解图片的内容,并发挥自己的想象力,通过语言文字描写出来。
要求学生观察仔细全面,想想合理,语句通顺。
部编人教小学语文二年级上册期中考试
一、认一认,写一写。
粒泥旅耐离脑
1.声母是“l”的是。
2.声母是“n”的是。
答案:
1.粒旅离2.泥耐脑
二、看拼音写词语。
zhīshi()xīnkǔ()lǎoshī()péngyou()liǎndàn()zhǎnxiàn()答案:
知识辛苦老师朋友脸蛋展现
三、选字填空。
带戴完玩
1.老师()我们去爬山。
2.我()了一顶红色的帽子。
3.我的作业做()了。
4.我们全家在景区里()了一天。
答案:
1.带2.戴3.完4.玩
四、写出下列词语的反义词。
粗心-()暴躁——()冷清——()答案:
细心温和热闹
五、给下列句子加上标点符号。
1.我们到那边去找吧()
2.去还是不去()小明拿不定主意()
3.我把一件手工作品带到了学校()答案:
1.!
2.?
。
3.。
六、照样子,把下列句子补充完整。
1.冬天,雪花从天上飘下来。
飘。
2.老牛甩着长长的尾巴慢慢地走着。
甩。
3.他今天到底来不来呢?
到底?
答案:
1.秋天,树叶从树上飘下来。
2.妹妹甩着长长的辫子。
3.这道题你到底会不会做呢?
七、根据课文内容填空。
1.蒲公英靠传播种子,苍耳靠传播种子,豌豆靠传播种子。
2.安徽黄山是我国著名的风景区,课文重点给我们介绍了
“”“”“”“”四块奇石。
3.只有站得高,才能看得远,《登鹳雀楼》中的“,
”这句诗告诉了我们这个道理。
答案:
1.风动物太阳
2.仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都
3.欲穷千里目更上一层楼八、我会表达。
鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光……动物真有趣!
你喜欢哪种动物?
它有趣在哪儿?
说一说。
我喜欢
答案:
略
九、读《蒲公英》选段,完成练习。
春天来了,
在蔚蓝的晴空下,
蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放,开出了一朵美丽的花。
夕阳西下,夜幕降临,蒲公英的花朵就会合起来。
整整一夜,蒲公英的花都紧闭着。
第二天,当阳光再次洒向大地时,蒲公英的花又重新开放了,
开得比昨天还大、还美。
夜晚又一次来临,
蒲公英的花又合上了。
1.蒲公英的花白天,夜晚。
2.文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子?
找出来,画上“”。
3.想象一下,接下来会怎样?
请你写一写。
第三天,当太阳再次普照大地时,蒲公英的花,
。
到了傍晚,蒲公英的花。
答案:
1.开放合起来2.第一句和第四句。
3.再次开放了开得更大、更美又合上了
十、看图写话。
你爱做手工吗?
说一说你做的是什么,是怎么做的。
按顺序说,可以用上
“先……再……然后……”。
答案:
略
部编人教小学语文二年级上册期中质量监测
一、填空题。
3.拼一拼,写一写。
hǎiyáng()ránhòu()míngshèng()gōngzuò()
máojīn()xióngmāo()lìngwài()xiàchén()
4.按查字典的要求填空。
要查的字
部首
除去部首有几画
读音
组词
底
极
眼
5.根据句意,用“√”选择正确的音或字。
5.柳树的叶子长(chángzhǎng)得又细又长(chángzhǎng)。
6.老师在教(jiāojiào)室里教(jiāojiào)我们写字。
7.我以为(wéiwèi)今天会下雨,因为(wéiwèi)早上有乌云。
8.我有一(只支)铅笔,我用它画了一(只支)可爱的小鸭子。
9.离我最(进近)的那个门口走(进近)来很多人。
6.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
4.“巨石”中的“巨”第二笔是竖折。
()
5.“足迹”中的“迹”第三笔是捺。
()
6.《梅花》是唐代诗人王安石写的。
()
7.“欲穷千里目”中的“欲”是想要的意思。
()
8.“公园、原因、圆形、队员”这一组词语里没有错别字。
()
7.连一连。
一方雄鸡荡围棋
一只鱼塘下钢琴
一面小溪弹京戏
一道队旗唱秋千
8.在括号里填入合适的词语,让句子更生动。
(不能重复)
我梦见一片()的天空,小鸟在天空中()地欢叫;我梦见一
座()的森林,小动物们在林子里()地奔跑;我梦见一丛
()的小草,小草在大地母亲()的怀抱里睡觉。
9.用划线的词语造句。
4.王二小常常一边放牛,一边替八路军放哨。
5.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
10.按课文内容填空。
4.星垂平野阔,月涌流。
5.不以规矩,
6.路人借问遥,怕得不应人。
7.银杏活化石,开花满院香。
8.“,疑是银河。
”这两句诗的作者是唐朝诗
人。
二、阅读短文,回答问题。
骆驼和羊
骆驼长得高,羊长得矮。
骆驼说:
“长得高好。
”羊说:
“不对,长得矮才好呢。
”骆驼说:
“我可以做一件事,证明高比矮好。
”羊说:
“我也可以做一件事,证明矮比高好。
”
他们走到一个园子旁边。
园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。
骆驼说:
“你看,这可以证明了吧,高比矮好。
”羊摇了摇头,不肯认输。
他们又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。
羊说:
“你看,这下可以证明了吧,矮比高好。
”骆驼摇了摇头,也不肯认输。
他们俩找老牛评理。
老牛说:
“你俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。
”
4.写出下面词语的反义词。
高——
好——
进去——
5.根据短文内容填空。
①骆驼认为,羊认为。
②骆驼吃到了,羊吃到了。
6.把老牛说的话用“”画出来。
7.你认为谁的话有道理?
为什么?
三、习作。
11月12日中午,王明妈妈买了些水果让王明送去奶奶家,并让他请爷爷奶奶晚上到家里吃饭。
王明到奶奶家打开门一看,发现奶奶家里没有人。
于是,他把水果放在桌上,想写一张留言条给奶奶。
请你帮王明写一写吧。
参考答案:
一、填空题。
1.海洋然后名胜工作毛巾熊猫另外下沉2.
要查的字
部首
除去部首有几画
读音
组词
底
广
5
dǐ
底下
极
木
3
jí
北极
眼
目
6
yǎn
眼睛
3.
(1)zhǎngcháng
(2)jiàojiāo(3)wéiwèi
(4)支只(5)近进
4.
(1)×
(2)×(3)×(4)√(5)√
5.
一方雄鸡荡围棋
一只鱼塘下钢琴
一面小溪弹京戏
一道队旗唱秋千
4.示例:
蓝蓝尽情茂密自由绿绿温暖
5.示例:
(1)劳动结束了,同学们一边休息一边听老师讲故事。
(2)天上的星星一闪一闪的,真像一只只萤火虫。
8.
(1)大江
(2)不能成方圆
(3)招手鱼惊
(4)水杉金桂
(5)飞流直下三千尺落九天李白二、阅读短文,回答问题。
1.示例:
矮坏出来
2.①长得高好长得矮好;
②围墙上的树叶园子里的草
3.你俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。
4.老牛的话有道理。
因为每个人都有长处和短处,我们要多看别人的长处,正视自己的短处。
三、习作。
示例:
奶奶:
这是妈妈让我送给你们的水果,另外妈妈请你和爷爷晚上到家里吃饭。
王明
11月12日中午
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